KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I OCENA Rozdział I: Ich bin Theo Uczeń zna wszystkie poznane formy powitania i pożegnania, zna wszystkie imiona niemieckie dzieci- bohaterów podręcznika, potrafi samodzielnie się przedstawić, zna i śpiewa piosenkę Guten Morgen, zna budowę i tematykę podręcznika, wie do czego służy płyta CD. Uczeń zna większość form powitania i pożegnania, potrafi przywitać koleżankę/kolegę i osobę dorosłą, zna większość imion niemieckich dzieci bohaterów podręcznika. Popełnia nieliczne błędy śpiewając piosenkę Guten Morgen. Orientuje się w budowie i tematyce podręcznika. Uczeń orientuje się w budowie i tematyce podręcznika, czasami korzysta z pomocy Potrafi przywitać się i pożegnać, zna niektóre niemieckie imiona dzieci bohaterów. Z pomocą klasy śpiewa piosenkę Guten Morgen. Uczeń z pomocą nauczyciela odnajduje w podręczniku realizowane treści i nazywa niektóre poznane na lekcji postaci z podręcznika. Bardzo słabo zna formy powitań i pożegnań, nie wymawia ich poprawnie. Niechętnie włącza się do śpiewania piosenki Guten Morgen Uczeń nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi wymienić form powitań i pożegnań. Nie odróżnia niemieckich imion dzieci poznanych na lekcjach. Nie chce śpiewać z grupą piosenki Guten Morgen. Nie orientuje się w budowie podręcznika. Rozdział II: Meine Familie. Uczeń potrafi nazwać i zastosować obowiązujące nazwy członków swojej rodziny, ich ulubione zajęcia. Zna i śpiewa samodzielnie piosenkę Meine Familie. Uczeń potrafi nazywać większość członków swojej rodziny, niektóre ich zajęcia, czasem popełnia błędy w wymowie. Potrafi zaśpiewać z pomocą klasy całą piosenkę Meine Familie. Uczeń zna i wymawia w miarę dobrze tylko niektóre nazwy członków rodziny, popełnia dużo błędów. Korzystając z ćwiczeń potrzebuje czasami pomocy Z pomocą klasy śpiewa część piosenki Meine Familie. Uczeń niezbyt dobrze zna nazwy członków rodziny. Wymawia te nazwy błędnie. Podczas pracy z materiałem ćwiczeniowym bardzo często potrzebuje pomocy Z pomocą klasy próbuje śpiewać piosenkę Meine Familie
Uczeń nie zna nazw członków rodziny. Nawet z pomocą nauczyciela niechętnie i błędnie powtarza te nazwy Nie włącza się do wspólnego śpiewania piosenki Meine Familie Rozdział III: Meine Spielsachen Uczeń potrafi rozpoznać wszystkie obowiązujące nazwy zabawek, samodzielnie je poprawnie nazywa, wskazuje wymienioną zabawkę. Uczeń zna i śpiewa piosenkę Wo ist mein Monster?. Samodzielnie wykonuje ćwiczenia w podręczniku. Rozumie ćwiczenia słuchowe i wykonuje poprawnie polecenia Uczeń potrafi rozpoznać większość niemieckich nazw zabawek, wskazuje większość wymienionych zabawek.wspólnie z klasą śpiewa piosenkę Wo ist mein Monster?. Rozumie niektóre ćwiczenia słuchowe i wykonuje większość poleceń Rzadko potrzebuje pomocy nauczyciela w wykonaniu ćwiczeń w podręczniku. Uczeń potrafi rozpoznać niektóre niemieckie nazwy zabawek, popełnia błędy w wymowie, z pomocą klasy śpiewa część piosenki Wo ist mein Monster?. Wykonując zadania z podręcznika potrzebuje czasami pomocy Uczeń ma trudności z wymowieniem nazw zabawek, które rozpoznaje tylko korzystając z pomocy Przy wykonywaniu zadań i ćwiczeń bardzo często korzysta z pomocy Próbuje z grupą śpiewać piosenkę Wo ist mein Monster? Uczeń nie zna nazw zabawek. Nie bierze udziału w śpiewaniu piosenki Wo ist mein Monster?. Nie chce i nie potrafi rozwiązywać zadań nawet z pomocą Rozdział : Farben Uczeń zna wszystkie poznane nazwy kolorów. Określa jaki kolor mają jego zabawki. Zna na pamięć i śpiewa piosenkę Farben. Samodzielnie wykonuje wszystkie ćwiczenia w podręczniku, rozumie wszystkie polecenia Uczeń zna większość poznanych kolorów. Potrafi określić kolor wybranej zabawki. Śpiewa piosenkę Farben wspólnie z klasą. Wykonuje Uczeń zna nieliczne nazwy poznanych kolorów. Śpiewa tylko część piosenki Farben. Z niewielką pomocą nauczyciela określa kolor zabawki.
Potrzebuje pomocy nauczyciela w wykonaniu niektórych zadań. Ćwiczenia słuchowe nie zawsze są dla niego zrozumiałe. Uczeń z dużą pomocą nauczyciela wymienia nazwy niektórych kolorów. Stara się śpiewać piosenkę Farben z grupą. Wykonuje zadania w materiale ćwiczeniowym tylko z pomocą Większość ćwiczeń słuchowych jest dla niego niezrozumiała. Uczeń nie chce korzystać z pomocy Nie zna nazw kolorów. Nie śpiewa w ogóle piosenki Farben. Nie potrafi wykonać zadań z materiału ćwiczeniowego, nie rozumie ćwiczeń słuchowych. Rozdział V: Zahlen Uczeń potrafi bezbłędnie policzyć do, zapytać o wiek i odpowiedzieć na to pytanie. Bardzo dobrze zna i śpiewa piosenkę Eins, zwei, Papagei. Prawidłowo wymawia poznane wyrazy, samodzielnie wykonuje ćwiczenia w podręczniku, rozumie i poprawnie wykonuje polecenia Uczeń potrafi policzyć do, rzadko się myli i robi błędy w wymowie. Wspólnie z klasą śpiewa piosenkę Eins, zwei, Papagei. Sporadycznie korzysta z pomocy nauczyciela wykonując ćwiczenia. Uczeń liczy do z pomocą nauczyciela, popełnia często błędy w wymowie, ćwiczenia w podręczniku wykonuje z niewielką pomocą Nie rozumie niektórychi poleceń Zna częściowo piosenkę Eins, zwei, Papagei. Z dużą pomocą nauczyciela uczeń liczy do popełniając przy tym liczne błędy. Potrzebuje pomocy nauczyciela podczas wykonywania ćwiczeń. Niekiedy włącza się w śpiewnie piosenki Eins, zwei, Papagei. Uczeń nie potrafi policzyć do, nie śpiewa piosenki Eins, zwei, Papagei nawet z pomoca nauczyciela nie wykonuje żadnych ćwiczeń z podręcznika. Rozdział VI: Was spielst do gern? Uczeń zna wszystkie poznane nazwy gier i zabaw. Potrafi zapytać koleżankę/kolegę o ulubioną grę/zabawę. Zna i śpiewa piosenkę: In der Freizeit. Nie popełnia błędów w wymowie. Rozumie ćwiczenia słuchowe i wykonuje poprawnie wszystkie polecenia Uczeń zna większość poznanych nazw gier i zabaw. Popełnia czasami niewielkie błędy w wymowie, z niedużą pomocą nauczyciela potrafi zapytać koleżankę/kolegę o ulubioną grę/zabawę. Zna i śpiewa z klasą piosenkę In der Freizeit. Robi niewielke błędy w wymowie. Rozumie większość ćwiczeń słuchowych i wykonuje większość poleceń
Uczeń zna niektóre z poznanych nazw gier i zabaw. Z klasy śpiewa fragment piosenki In der Freizeit. Z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia w podręczniku i pyta rówieśników o ulubioną grę lub zabawę. Uczeń potrzebuje znacznej pomocy nauczyciela podczas wykonywania ćwiczeń w podręczniku. Naprowadzony przez nauczyciela nazywa nieliczne gry i zabawy, popełniając przy tym liczne błędy. Próbuje śpiewać z klasa piosenkę In der Freizeit. Uczeń nie zna nazw zabaw i gier. Nie chce współpracować na lekcji z nauczycielem podczas wykonywania ćwiczeń, których sam nie daje rady rozwiązać i zrówieśnikami podczas śpiewania piosenki In der Freizeit, której słów nie zna nawet w najmnieszym stopniu. Rozdział VII: Ich mag Kuchen. Uczeń zna nazwy wszystkich poznanych potraw i napojów. Potrafi powiedzieć które z nich lubi, a które nie. Śpiewa samodzielnie piosenkę Pudding mag ich nicht. Samodzielnie wykonuje wszystkie ćwiczenia w podręczniku, rozumie wszystkie polecenia Uczeń zna nazwy większości poznanych potraw i napojów. Z niewielką pomocą nauczyciela mówi które lubi, a które nie. Wspólnie z klasą śpiewa piosenkę Pudding mag ich nicht. Wykonuje większość poleceń nauczyciela, rzadko korzysta z pomocy nauczyciela przy wykonywaniu ćwiczeń w podręczniku. Rozumie większość poleceń ze Uczeń zna niektóre niemieckie nazwy potraw i napojów i potrafi je samodzielnie, poprawnie wymówić. Potrzebuje czasami pomocy nauczyciela w wykonaniu zadań. Nie rozumie niektórych ćwiczeń słuchowych i poleceń Śpiewa z klasą część piosenki Pudding mag ich nicht. Uczeń z pomocą nauczyciela nazywa nieliczne potrawy i napoje, często popełniając przy tym błędy. Bardzo często nie rozumie ćwiczeń słuchowych i poleceń Rzadko włącza się do śpiewania piosenki Pudding mag ich nicht. Uczeń nie reaguje na polecenia Nie zna nazw poznanych produktów, nie śpiewa z dziećmi piosenki Pudding mag ich nicht. Ćwiczenia słuchowe są dla niego niezrozumiałe. Rozdział VIII: Was tut dir weh? Uczeń zna nazwy części ciała i potrafi je wskazać. Potrafi powiedzieć co go boli. Zna i śpiewa piosenkę Mein Kopf tut weh. Samodzielnie wykonuje wszystkie ćwiczenia w podręczniku, rozumie wszystkie polecenia Uczeń zna i stosuje większość obowiązującego słownictwa związanego z
częściami ciała. Śpiewa piosenkę Mein Kopf tut weh. Wykonuje Uczeń zna niektóre niemieckie nazwy części ciała. Stara się je samodzielnie, poprawnie wymówić. Potrzebuje pomocy nauczyciela w wykonaniu nielicznych zadań. Nie zawsze rozumie ćwiczenia słuchowe. Ale chętnie włącza się w śpiewanie piosenki Mein Kopf tut weh, którą w części zna. Uczeń z dużą pomocą nauczyciela nazywa niewiele części ciała. Wymawia je bardzo często błędnie. Próbuje śpiewać z klasą piosenkę Mein Kopf tut weh. Ćwiczenia słuchowe sprawiaja mu duże problemy. Uczeń nie zna części ciała, nie próbuje nawet śpiewać piosenki Mein Kopf tut weh. Nie wykazuje żadnej chęci współpracy. Rozdzial IX: Schulsachen Uczeń zna wszystkie poznane nazwy przyborów szkolnych, bardzo rzadko popełnia błędy, ale potrafi po korekcie nauczyciela je poprawić.zna i śpiewa piosenkę Wo ist mein Bleistift?. Samodzielnie wykonuje wszystkie ćwiczenia w podręczniku, rozumie wszystkie polecenia Uczeń zna nazwy najważniejszych przyborów szkolnych. Potrafi zaśpiewać z całą klasą piosenkę Wo ist mein Bleistift?. Wykonuje Uczeń zna niektóre nazwy przyborów szkolnych, potrafi poprawnie wymówić kilka z nich. Śpiewa fragmenty piosenki Wo ist mein Bleistift?. Potrzebuje niedużej pomocy nauczyciela w wykonaniu niektórych zadań. Nie rozumie wszystkich ćwiczeń słuchowych. Uczeń z pomocą nauczyciela nazywa nieliczne przybory szkolne. Popełnia dużo błędów. Próbuje śpiewać z klasą piosenkę Wo ist mein Bleistift?. Potrzebuje pomocy nauczyciela przy rozwiązywaniu wszystkich zadań. Uczeń nie zna nazw przyborów szkolnych. Nie śpiewa piosenki Wo ist mein Bleistift?. Nie wyraża chęci rozwiązywania zadań, nie chce korzystać z pomocy Rozdział X: In der Freizeit Uczeń zna i poprawnie wymawia nazwy czynności wykonywanych w wolnym czasie. Potrafi poprawnie powiedzieć co on robi w wolnym czasie, co lubi robić. Zna i śpiewa piosenkę Ich spiele. Samodzielnie wykonuje
wszystkie ćwiczenia w podręczniku, rozumie wszystkie polecenia Uczeń zna i wymawia poprawnie większość czynności wykonywanych w wolnym czasie. Śpiewa z całą klasą piosenkę Ich spiele. Wykonuje Uczeń zna niektóre nazwy czynności, wykonywane w wolnym czasie. Potrafi poprawnie wymówić kilka z nich. Śpiewa fragmenty piosenki Ich spiele. Potrzebuje pomocy nauczyciela w wykonaniu niektórych zadań. Nie rozumie niektórych ćwiczeń słuchowych. Uczeń z pomocą nauczyciela nazywa nieliczne czynności wykonywane w wolnym czasie. Czasami próbuje zaśpiewać z klasą pioenkę Ich spiele. Potrzebuje pomocy nauczyciela przy wykonywaniu zadań. Nie rozumie większości ćwiczeń słuchowych. Uczeń nie zna nazw czynności wykonywanych w wolnym czasie. Nie zna w ogóle słów piosenki Ich spiele i nie próbuje włączać się w spiew. Nie wykonuje ćwiczeń i odrzuca pomoc 6