Kontekst innowacyjnego produktu:



Podobne dokumenty
IP7 Karta potwierdzania rozwoju pracownika

Załącznik nr. 1 Wstępna wersja produktu finalnego X. OPIS WSTĘPNYCH WERSJI PRODUKTÓW

PROG0RAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU W GRUPIE ZAWODÓW EKONOMICZNO FINANSOWO BIUROWYCH

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie sprzedawca powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie!

DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

BADANIE SATYSFAKCJI KLIENTA

PLAN DYDAKTYCZNY OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

Ostateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

OPRACOWANO GŁÓWNE PREDYSPOZYCJE ISTOTNE W PRACY NA STANOWISKACH: SPRZEDAWCA OPERATOR OBRABIAREK SKRAWAJĄCYCH ROBOTNIIK BUDOWLANY

Załącznik do Uchwały Nr 61 z dnia 16 grudnia 2016 roku

Program praktyki zawodowej

Spotkanie kadry kierowniczej komórek kadr i szkolenia izb skarbowych i urzędów kontroli skarbowej. GIŻYCKO września 2012 r.

DZIENNIK OPIEKUNA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie TECHNIKA HANDLOWCA

Ocena kierownika jednostki administracyjnej. Dane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:... Jednostka organizacyjna SGH:... Zajmowane stanowisko:...

ZARZĄDZENIE Nr 57. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 29 kwietnia 2016 r.

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.18 i A.22

Część I. Dane identyfikacyjne

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU w ZSEiT w Słupsku TECHNIK HANDLOWIEC

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

"INNOWACJE 50+ program testowania i wdrażania innowacyjnych metod utrzymania aktywności zawodowej pracowników po 50 roku życia -prezentacja

Zarządzenie Nr 29/2013 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 10 kwietnia 2013 roku

DZIENNIK OPIEKUNA PRAKTYK ZAWODOWYCH. realizowanych dla nauczycieli i instruktorów kształcących w zawodzie SPRZEDAWCY

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

PI PWP NOWY MODEL REKRUTACJI - - partnerstwo na rynku pracy

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Załącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Gimnazjum w Piecniku W OBSZARZE: Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

Prowadzenie sprzedaży zajęcia praktyczne

REGULAMIN OKRESOWEJ OCENY PRACOWNIKÓW AKADEMII MUZYCZNEJ NIEBĘDĄCYCH NAUCZYCIELAMI AKADEMICKIMI

RAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

więcej niż system HR

Dane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:... Jednostka organizacyjna SGH:... Zajmowane stanowisko:...

ORGANIZACJA I TECHNIKI SPRZEDAŻY

Załącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Motto: Liczy się efekt! Profesjonalna Rekrutacja i Selekcja dla doradców klienta

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAKRES SZKOLEŃ

3 Kryteria formalne uczestnictwa w Projekcie

Partnerstwo ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Projekt realizowany jest przez: Wyższą Szkołę Ekonomiczną w Białymstoku

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry

3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego

Dedykowany Program Rozwojowy (DPR)

,,Innowacyjne szkolnictwo zawodowe na Mazowszu Płockim

WYMAGANIA NA OCENY Z PRZEDMIOTU - SPRZEDAŻ TOWARÓW

[nazwa spółki XXX] Dokumentacja transakcji pomiędzy podmiotami powiązanymi za rok podatkowy [rok i tytuł transakcji] sprzedaży towarów

REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE

Centrum Kompetencji BOF- innowacyjne przedsięwzięcie o wartości 16 mln zł

OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2018/2019 TECHNIKUM

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Centrum Szkolenia Igielski Logistyka Transport Mieczysława Igielska zaprasza do złożenia propozycji cenowej na usługę szkoleniową

Zainteresowani Wykonawcy. Pytanie i odpowiedzi do zapytania ofertowego zgodnie z zasadą konkurencyjności

POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE

Plan szkoleń Powiatowego Urzędu Pracy w Kartuzach na rok Planowane szkolenia grupowe na 2008 r. w ramach projektu Budujmy dla Kaszub

Zaproszenie do złożenia oferty na: Usługę ewaluacji zewnętrznej. projektu innowacyjnego testującego pt.: 50+ doświadczenie

REGULAMIN nadzoru pedagogicznego

Szkoła Podstawowa im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Regulamin planu nadzoru pedagogicznego

Program doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej Nr 29 w Gdyni. Rok szkolny 2018/2019. Doradca zawodowy: Bogumiła Kościukiewicz

CouveusePL PROCEDURA NADZOROWANIA PROCESU INKUBACJI. Obowiązuje od dnia

OPIS SYSTENU KONTROLI WEWNĘTRZNEJ W BANKU SPÓŁDZIELCZYM W USTRONIU. I. Cele systemu kontroli wewnętrznej

REGULAMIN nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej im. Ks. Tadeusza Adama Leszczyńskiego w Aleksandrowie

Obserwacja pracy/work shadowing

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14marca 2012 rok

GO FOR MORE w kierunku zrównoważonego rozwoju Strategia CSR Grupy CCC na lata Polkowice,

RAPORT 2014 OCENA I ROZWÓJ. Kompetencje kadry kierowniczej w sektorze rolniczym

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA OKRESOWEJ OCENY PRACOWNIKÓW NIEBĘDĄCYCH NAUCZYCIELAMI AKADEMICKIMI

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015

ZASADY PROWADZENIA CERTYFIKACJI PUNKTÓW INFORMACYJNYCH FUNDUSZY EUROPEJSKICH I PRACOWNIKÓW PUNKTÓW INFORMACYJNYCH

Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu

REGULAMIN UCZESTNIKA PROJEKTU ELEKTRONIK PRZYSZŁOŚCI

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012

Nowo zatrudnieni pracownicy

AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce 2013

Regulamin nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

OGŁOSZENIE O NABORZE POSTĘPOWANIE REKRUTACYJNE

efektywności Twojej firmy i pozwoli na osiągnięcie

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

REGULAMIN PROGRAMU PRODUKT Z WGRO S.A. 1 Postanowienia ogólne

Szczegółowy program szkoleń:

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Dębołęce W OBSZARZE: Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

PLAN SZKOLEŃ DLA CZŁONKÓW ORGANU DECYZYJNEGO I PRACOWNIKÓW

Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk

ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY

SKTUTECZNIE i TRWALE w ZATRUDNIENIU na przykładzie projektu: Indywidualne ścieŝki zatrudnienia BEATA WRZOSEK OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

Klasa I II III IV II I I II

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

PROCESY REKRUTACYJNE SOLID SECURITY r.

Procedura PSZ 4.15 PRZEGLĄDY ZARZĄDZANIA

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.

PRZETWARZANIE DANYCH OSOBOWYCH PRACOWNIKÓW I KANDYDATÓW NOWELIZACJA KODEKSU PRACY

Załącznik nr 1 do Umowy

Szkoła promuje wartość edukacji

Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.

Transkrypt:

IP4 KARTA ROZWOJU PRACOWNIKA Kontekst innowacyjnego produktu: Karta (IP4) jest produktem finalnym w zakresie określenia rozwoju z poziomu pracownika i pracodawcy. Narzędzie będzie służyć nie tylko ocenie, ale również wzmocnieniu motywacji do dalszego rozwoju pracownika. Akcentuje innowacyjne podejście, którym jest - według sprawdzonej we Francji metody MRS uświadomienie potencjału pracownika i wskazanie obszarów rozwoju istotnych z punktu widzenia rynku pracy. Budowa narzędzia: Karta rozwoju pracownika (IP4) to narzędzie służące do analizy sprawności pracownika na danym stanowisku pracy w kontekście jego rozwoju. Złożone jest z trzech części. Pierwsza to arkusz obserwacji zawierający opis wykonywanych czynności wraz z ich oceną 0-1. Część drugą stanowi wywiad z pracodawcą / przełożonym dotyczący oceny stopnia nasilenia wykonywania czynności zaobserwowanych (wg skali). Część trzecia narzędzia to wywiad z pracownikiem wynikiem, którego jest samoocena jego sprawności w wykonywaniu zaobserwowanych czynności zawodowych. Konstrukcja narzędzia angażuje w proces oceny zarówno specjalistę PSZ /NIRP, pracodawcę oraz pracownika. Umożliwia dokonanie kompleksowej oceny sprawności zawodowych pracownika, daje informację zwrotną, podnosi motywację w kierunku zmiany doskonalenia i/lub dalszego rozwoju. Warunki testowania: Narzędzie będzie użyte przez specjalistów PSZ i NIRP w bezpośrednim kontakcie z pracodawcą i pracownikiem biorących udział w testach. Sprawdzane będą rozwiązania użyteczności oraz skuteczności narzędzia w odniesieniu do oceny rozwoju pracownika. Warunki użytkowania: Przetestowany w ten sposób produkt finalny będzie skierowany do specjalistów PSZ i NIRP biorących udział w procesach rekrutacyjnych uwzględniających kontekst wzajemnej współpracy z pracodawcą.

IP4 KARTA ROZWOJU PRACOWNIKA Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP4 Karta rozwoju pracownika Procesu rozwoju i szkolenia pracownika po zatrudnieniu na danym stanowisku. Rejestrację obserwacji pracownika w miejscu pracy, wywiad z pracodawcą dotyczący umiejętności pracownika i stopnia jego zawodowej sprawności w stosunku do wymagań opisu stanowiska pracy oraz wywiad z pracownikiem na temat samoobserwacji poziomu umiejętności na stanowisku pracy. Zbudowaniu mapy obszarów rozwoju pracownika na danym stanowisku. Doradca zawodowy z PUP/NIRP Pracodawca, zatrudniony pracownik Karta składa się z trzech części: 1 karta obserwacji pracownika w miejscu pracy, 2 karta wywiadu z pracodawcą, 3 karta wywiadu z pracownikiem

CZĘŚĆ I METRYKA KARTY DANE INSTYTUCJI - WYKONAWCY OBSERWACJI Nazwa instytucji Adres Data badania Imię i nazwisko osoby wykonującej obserwację Stanowisko osoby wykonującej obserwację DANE FIRMY Nazwa pracodawcy Nazwa stanowisko Dane przedstawiciela firmy Inne CZĘŚĆ II METRYKA STANOWISKA PRACY Nazwa stanowiska Miejsce rzeczywiste pracy Miejsce w strukturze firmy Przełożony ogólny/bezpośredni Podwładni ogólny/bezpośredni

Część III A-C określenie poziomu sprawności wykonywania zadań zawodowych jest wypełniania w trzech formach według formularza na postawie: 1. obserwacji pracownik oceniany jest przez doradcę zawodowego/specjalistę w systemie 0/1 czy rzeczywiście wykonuje te czynności, arkusz zawiera również obserwacje czynności, które nie zostały ujęte w opisie część III A 2. wywiad z pracodawcą / przełożonym oceniane jest nasilenie sprawności wykonywania czynności zaobserwowanych oraz stopień zgodności osoby na tym stanowisku z wymaganiami stanowiska część III B 3. Samooceny wywiad z pracownikiem pracownik ocenia swoją sprawność wykonywania czynności zaobserwowanych - część III C CZĘŚĆ III A B C OKREŚLENIE POZIOMU SPRAWNOŚCI WYKONYWANIA ZADAŃ ZAWODOWYCH ZADANIA PODSTAWOWE/DODATKOWE Organizowanie i planowanie działalności punktu sprzedaży z uwzględnieniem analizy wyników sprzedaży. Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ergonomii, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. Zapewnianie i przestrzeganie warunków sanitarnych sprzedaży. 0 pracownik nie radzi sobie z wykonywaniem czynności, wymaga ciągłego nadzoru i pomocy 1 pracownik potrafi wykonywać czynności pod nadzorem bez pomocy 2 pracownik potrafi wykonać samodzielnie czynności bez pomocy i bez nadzoru 0 1 2 Korzystanie z wyposażenia i urządzeń magazynowych, sklepowych, biurowych zgodnie z przepisami bhp. Pozyskiwanie klientów w ramach sprzedaży drobnodetalicznej (kioski, targowiska), detalicznej (sklepy, hipermarkety), hurtowej (hurtownie). Przyjmowanie dostaw towarów w punkcie sprzedaży.

Przygotowywanie produktów do sprzedaży oraz ich wyeksponowanie. Obsługiwanie nabywcy sprzedawanych towarów w handlu detalicznym i hurtowym. Zawieranie transakcji sprzedaży oraz przyjmowanie i wypełnianie dokumentów z nią związanych. Rozliczanie i zabezpieczanie utargu oraz punktu sprzedaży detalicznej lub hurtowej przed włamaniem i kradzieżą. Przyjmowanie i rozpatrywanie reklamacji zakupionych towarów. Podejmowanie współpracy z zespołem pracowników oraz przełożonymi. Współpraca w przygotowaniu oferty sprzedaży (oferty towarowe, cenniki, katalogi itp.). Dbanie o wizerunek punktu sprzedaży oraz jakość obsługi klienta. Sprawdzanie towarów przeznaczonych do sprzedaży pod względem jakościowym i ilościowym. Przeprowadzanie kontroli wewnętrznej (inwentaryzacja, remanent) punktu sprzedaży lub uczestniczenie w niej. Specjalne wymagania wobec stanowiska /nie sklasyfikowane gdzie indziej/

Kontekst innowacyjnego produktu: IP5 Ankieta możliwości realizacji rozwoju Ankieta (IP5) jest produktem finalnym w zakresie planowania i stwarzania realnych możliwości rozwoju pracownika z uwzględnieniem potencjału pracodawcy. Narzędzie jest wynikiem innowacyjnego podejście do planowanego, dalszego rozwoju pracownika w danej firmie, co w dalszej perspektywie zwiększy jego szanse na trwałość zatrudnienia, możliwość awansu a w konsekwencji wzmocni procesy motywacyjne w kierunku zmiany, podniesie satysfakcję zawodową. Budowa narzędzia: Ankieta możliwości realizacji rozwoju (IP5) to narzędzie, w którym ujęte zostały obszary podlegające ocenie wymienione w karcie rozwoju pracownika (IP4) wraz z oceną potencjału rozwinięcia posiadanych przez niego kompetencji. Możliwości rozwoju poszczególnych czynności zawodowych oceniane będą za pomocą skali. Ocena będzie dokonywana zarówno przez pracownika jak też pracodawcę / zwierzchnika. Stworzy to możliwość kompleksowego podejścia do posiadanego przez pracownika potencjału i podjęcia konkretnych działań w kierunku dalszego rozwoju. Warunki testowania: Narzędzie będzie testowane przez pracodawców w przedsiębiorstwach biorących udział w projekcie z udziałem pracowników i specjalistów PSZ / NIRP. Testowi zostaną poddane rozwiązania w zakresie trafności narzędzia w kontekście planowania rozwoju zawodowego pracownika. Warunki użytkowania: Przetestowany w ten sposób produkt finalny będzie skierowany do specjalistów PSZ / NIRP oraz pracodawców. Pomoże w sprecyzowaniu ścieżki rozwoju zawodowego uwzględniającego aktywne wsparcie pracownika i pracodawcy.

IP5 ANKIETA MOŻLIWOŚCI REALIZACJI ROZWOJU Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP5 Ankieta możliwości rozwoju pracownika. Procesu rozwoju i szkolenia pracownika po zatrudnieniu na danym stanowisku. Spis wszystkich ocenianych umiejętności i obszarów pod kątem rozwoju i spełnienia wymagań opisu stanowiska pracy. Ocenie potencjału osoby zatrudnionej w odniesieniu do wymagań stanowiska pracy. Doradca zawodowy/specjalista ds. Rozwoju z PUP/NIRP Pracodawca, zatrudniony pracownik Ankieta wymaga zebrania opinii pracownika i pracodawcy na podstawie ich wcześniejszych ocen i wypracowania ostatecznej oceny potencjału.

IP5 ANKIETA MOŻLIWOŚCI REALIZACJI ROZWOJU l.p. Zadanie zawodowe 1. Organizowanie i planowanie działalności punktu sprzedaży z uwzględnieniem analizy wyników sprzedaży. 2. Organizowanie własnego stanowiska pracy zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ergonomii, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 3. Zapewnianie i przestrzeganie warunków sanitarnych sprzedaży. 4. Korzystanie z wyposażenia i urządzeń magazynowych, sklepowych, biurowych zgodnie z przepisami bhp. 5. Pozyskiwanie klientów w ramach sprzedaży drobnodetalicznej (kioski, targowiska), detalicznej (sklepy, hipermarkety), hurtowej (hurtownie). 6. Przyjmowanie dostaw towarów w punkcie sprzedaży. 7. Przygotowywanie produktów do sprzedaży oraz ich wyeksponowanie. 8. Obsługiwanie nabywcy sprzedawanych towarów w handlu detalicznym i hurtowym. 9. Zawieranie transakcji sprzedaży oraz przyjmowanie i wypełnianie dokumentów z nią związanych. 10. Rozliczanie i zabezpieczanie utargu oraz punktu sprzedaży detalicznej lub hurtowej przed włamaniem i kradzieżą. 11. Przyjmowanie i rozpatrywanie reklamacji zakupionych towarów. 12. Podejmowanie współpracy z zespołem pracowników oraz przełożonymi. 13. Współpraca w przygotowaniu oferty sprzedaży (oferty towarowe, cenniki, katalogi itp.). 14. Dbanie o wizerunek punktu sprzedaży oraz jakość obsługi klienta. 15. Sprawdzanie towarów przeznaczonych do sprzedaży pod względem jakościowym i ilościowym. 16. Przeprowadzanie kontroli wewnętrznej (inwentaryzacja, remanent) punktu sprzedaży lub uczestniczenie w niej. Ocena potencjału średnia części III A- C IP 4 Opis rozwoju w kontekście możliwości pracownika Ocena możliwości ranking ważności

Kontekst innowacyjnego produktu: IP6 KARTA REKOMENDACJI ROZWOJOWYCH Karta (IP6) jest produktem finalnym w zakresie rozwoju pracownika z uwzględnieniem możliwości wsparcia ze strony pracodawcy. Stanowi innowacyjne rozwiązanie gwarantujące bezpośredni udział i zaangażowanie pracodawcy oraz specjalistów z PSZ / IRP w monitorowanie rozwoju pracownika w miejscu pracy, planowanie aktywnych form doskonalenia ukierunkowanych na zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności. Budowa narzędzia: Karta rekomendacji rozwojowych (IP6) zawierać szczegółowy opis możliwych do podjęcia działań w kierunku dalszego rozwoju zawodowego pracownika. Istotnym elementem narzędzia będzie opis zasobów (wewnętrznych i zewnętrznych) pomocnych w rozwoju określonych kompetencji wraz z opisem spodziewanego wyniku (efektu) i czasu trwania. Warunki testowania: Narzędzie będzie użyte przez specjalistów PSZ / NIRP oraz pracodawców uczestniczących w teście. Poddawane testowi będą rozwiązania w zakresie wsparcia rozwoju pracownika ze strony pracodawcy. Warunki użytkowania: Przetestowany produkt finalny skierowany będzie do specjalistów PSZ / NIRP i pracodawców, jako aktywne narzędzie wsparcia rozwoju pracownika, wzmacniające wewnętrzną motywację do doskonalenia kompetencji zawodowych.

IP6 KARTA REKOMENDACJI ROZWOJOWYCH Tytuł narzędzia Czego dotyczy Co zawiera Czemu służy Kto tworzy Kto uczestniczy Informacje dodatkowe IP6 Rekomendacje rozwojowe. Procesu rozwoju i szkolenia pracownika po zatrudnieniu na danym stanowisku. Zestawienie planowanych działań edukacyjnych formalnych i nieformalnych wraz z opisem ich czasu trwania i spodziewanych efektów w odniesieniu do zmiany poziomu kompetencji pracownika na danym stanowisku pracy. Budowie planu rozwoju pracownika w odniesieniu do konkretnych obszarów uznanych za deficytowe. Doradca zawodowy/specjalista ds. rozwoju z PUP/NIRP Pracodawca Ankieta rekomendacji zawiera opis możliwych działań z użyciem zasobów wewnętrznych (nieformalnych form edukacji) i zewnętrznych (formalnych form edukacji) do rozwoju kompetencji wraz z opisem spodziewanego wyniku i czasu trwania. Konieczne wykorzystanie nowoczesnych from doskonalenia cochingu, intermentoringu, zarządzania wiekiem w firmie.

l.p. Czynność/zadanie zawodowego według rankingu ważności Działanie wewnętrzne / zewnętrzne Data realizacji Spodziewany efekt cząstkowy Spodziewany efekt całościowy 1 w z 2 w z 3 w z