DEKLARACJA GENEWSKA. Rodzina i Społeczeństwo

Podobne dokumenty
III ŚWIATOWY KONGRES RODZIN DEKLARACJA Z MEKSYKU

MARSZE DLA ŻYCIA I RODZINY

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..

PRAWA CZŁOWIEKA Dokumenty międzynarodowe

WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE

Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem

Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Status i ochrona osób z niepełnosprawnością w prawie międzynarodowym

Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015. Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach

SKRÓT KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY

Zasady działania ONZ na rzecz osób starszych

Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku

Godnośd dziecka. oprac. Ewa Frołow w oparciu o materiały dostępne w Internecie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

22 października DZIEŃ PRAW RODZINY

Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia

Europejska Inicjatywa Obywatelska. w obronie Małżeństwa i Rodziny. Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska

Styczeń 2012 Vendor Code of Conduct

5. Przepisy 1 4 nie naruszają przepisów art Rozdzia II. Podstawowe zasady prawa pracy

UPROSZCZONA WERSJA KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

Deklaracja z Rio w sprawie środowiska i rozwoju

Współczesna rodzina i zmiany ról rodzicielskich

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

Prawa Dziecka. Czym są prawa dziecka?

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

Prawa Człowieka i systemy ich ochrony

USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity) Preambuła (skreślona). DZIAŁ PIERWSZY PRZEPISY OGÓLNE.

Konwencja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

Podstawy moralności. Prawo moralne

Rozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Klasa III Gimnazjum

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

Ja mam prawo, ty masz prawo, on/ona ma prawo

Historia praw dziecka

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

UCHWAŁA NR... RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia r. w sprawie przyjęcia do realizacji Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

a. nazwisko panieńskie babki

STATUT FUNDACJI KATOWICKIEJ SPÓŁDZIELNI MIESZKANIOWEJ W KATOWICACH KATOWICE,

ZAŁĄCZNIKI. Indywidualna sesja doradcza podręcznik dla doradcy zawodowego

szkolny Wolontariat Zebranie Rady Wolontariatu ZALETY POJĘCIA GENEZA ZADANIA WOLONTARIUSZA

Grupy społeczne i ich rodzaje

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Zasady ogólnych praw i obowiązków. Deklaracja. z Rio de Janeiro w sprawie środowiska i rozwoju

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego. Tematy pomocnicze

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60


SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

SpiS treści. Osoba ludzka

Wychowanie do życia w rodzinie

Scenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum:

Przykład rodzicielstwa

Dział 316 Socjologia - projekt zmian do nowej edycji tablic skróconych UKD (2017 r.)

Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej

Prawa człowieka prawa dziecka ucznia oraz jego obowiązki

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie

Polityka ochrony danych i prywatności

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

Spis treści. II Miłość i seksualność I c:~łc)1ftiie!it 11. Od Autorów 9

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie

Wychowanie do życia w rodzinie Szkoła podstawowa

Uchwała Nr XXXIV/389/2013 Rady Miejskiej w Stargardzie Szczecińskim z dnia 26 listopada 2013r.

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie

KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA

Program Szkolnego Koła Wolontariatu Szkoła Podstawowa nr 3 im. Juliusza Słowackiego w Lublinie

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Komitet Ochrony Praw Dziecka powstał w 1981 roku

STATUT FUNDACJI ŚWIATŁO-ŻYCIE Tekst jednolity z dnia 27 lutego 2014 r.

P R O T O K Ó Ł ROZMÓW KANONICZNO-DUSZPASTERSKICH Z NARZECZONYMI PRZED ZAWARCIEM MAŁŻEŃSTWA

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI)

Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1

Dz.U (U) Kodeks pracy. zmiany: Dz.U art. 1. Dz.U art. 1. Dz.U wynik. z art. 6

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY

Procesy demograficzne -

Szkolny Program Profilaktyki

Podstawy prawne działalności kościołów, stowarzyszeń religijnych i związków wyznaniowych na terenie zakładów karnych i aresztów śledczych Istniejące

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH

KODEKS ETYCZNY FIRMY TH. GEYER

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE na lata

WYCHOWANIE jako wprowadzanie dziecka w świat wartości

Transkrypt:

DEKLARACJA GENEWSKA Nasz Cel Zebraliśmy się na Światowym Kongresie, z wielu narodowych, etnicznych, kulturowych, społecznych i religijnych wspólnot, by potwierdzić, że naturalna rodzina ludzka została ustanowiona przez Stwórcę i jej istnienie i funkcjonowanie jest niezbędne dla dobra społeczeństwa. Zwracamy się do wszystkich ludzi dobrej woli ceniących naturalną rodzinę, ponieważ rozszerzające się współcześnie ideologie indywidualizmu i rewolucji seksualnej kwestionują dzisiaj legalność rodziny jako instytucji. Kwestionowanie to łączy się z problemami rozwodów, spadkiem wartości rodzicielstwa, ograniczeniem czasu spędzanego w gronie rodzinnym, moralnie relatywistyczną edukacją publiczną, zamieszaniem związanym z tożsamością seksualną, rozwiązłością, chorobami przenoszonymi drogą płciową, aborcją, biedą, handlem ludźmi, przemocą wobec kobiet, znęcaniem się nad dziećmi, izolacją ludzi w podeszłym wieku, nadmiernym opodatkowaniem i rozrodczością poniżej poziomu zastąpienia. W celu obrony rodziny i przewodzeniu polityce publicznej i normom kulturowym Deklaracja potwierdza zasady, które uznają i podtrzymują żywotne role, jakie rodzina odgrywa w społeczeństwie. Rodzina i Społeczeństwo Naturalna rodzina jest podstawową jednostką społeczną, wpisaną w naturę ludzką i opartą na nieprzymuszonym związku mężczyzny i kobiety w dozgonnej umowie małżeńskiej. Naturalna rodzina funkcjonuje poprzez małżeństwo, prokreację a w niektórych kulturach poprzez adopcję. Wolne, bezpieczne i stabilne rodziny, które przyjmują dzieci z zadowoleniem są niezbędne dla funkcjonowania zdrowego społeczeństwa. Społeczeństwa, które porzucają naturalną rodzinę są skazane na chaos i cierpienie. Kochająca rodzina wychodzi z miłością i pomocą w potrzebie do społeczności. Wszystkie socjalne i kulturalne instytucje powinny szanować i podtrzymywać prawa i obowiązki rodziny. Rodzina i Małżeństwo Małżeństwo, stanowiące kamień węgielny zdrowego życia, daje bezpieczeństwo, zadowolenie, znaczenie, radość i duchową dojrzałość mężczyźnie i kobiecie, którzy wstępują w tę dozgonną umowę z bezinteresownym zaangażowaniem. W małżeństwie, i mąż i żona zobowiązują się do życia we wzajemnej miłości, szacunku, wsparciu i współczuciu. Konflikty pomiędzy małżonkami stanowią okazję do osobistego i małżeńskiego rozwoju, a nie jak zachęcają współczesne kultury, do złamania umowy. Rozwody są niszczące dla rodziny i społeczeństwa. Społeczeństwo i polityka publiczna powinny, zatem zniechęcać do rozwodów, podejmując prawne lub inne stosowne działania w przypadkach agresywnych zachowań. Trwałe zobowiązanie w małżeństwie dostarcza poczucia bezpieczeństwa w życiu rodzinnym, którego dzieci bezwzględnie potrzebują. 1

Dzieci również mają prawo do miłości rodzicielskiej, wzajemnie się uzupełniającej, i troski ze strony ojca jak i matki. Instytucje środowiskowe i religijne powinny się troszczyć o rodzinę i domostwa, których sytuacja nie spełnia tych założeń. Polityka społeczna nie powinna promować rodzin z jednym rodzicem. Rodzina i Dzieci Naturalna rodzina zabezpiecza optymalne środowisko dla zdrowego rozwoju dzieci. Życie zdrowej rodziny wypełnia podstawową ludzką potrzebę, by należeć i zaspokajać tęsknotę ludzkiego serca do dawania i otrzymywania miłości. Rodzina, w odniesieniu do jednostki, tworzy jej tożsamość, poczucie bezpieczeństwa, uczy odpowiedzialności, miłości, moralności, kształtuje religijność. Naturalna rodzina troszczy się o dzieci i zabezpiecza ich duchowy, fizyczny, psychologiczny i moralny wzrost. Polityka powinna promować określenie i stałość w stosunkach rodzinnych, które tworzą stabilność i bezpieczeństwo w życiu rodzinnym, których dzieci potrzebują. Rodzina i Seksualność Wzajemnie się uzupełniające osobowości mężczyzny i kobiety, są fizycznie i psychologicznie oczywiste. Te różnice są stworzone i naturalne, a nie społecznie ukształtowane. Seksualność wyraża się w miłości pomiędzy mężem i żoną w umowie małżeńskiej oraz w celach prokreacyjnych. Małżeństwo pomiędzy kobietą i mężczyzną tworzy jedyny moralny kontekst dla naturalnego związku seksualnego. Pornografia, rozwiązłość, kazirodztwo lub dewiacje homoseksualne, zboczenia nie mogą w pełni zaspokoić ludzkiego ducha. Prowadzą do obsesji, wyrzutów sumienia, wyobcowania i chorób. Molestujący znęcają się nad dziećmi, i żadne prawnie obowiązujące, psychologiczne lub moralne, usprawiedliwienie nie może być przedstawione dla odrażającej zbrodni, jaką jest pedofilia. Kultura i społeczeństwo powinny sprzyjać standardom seksualnej moralności, które wspierają i poprawiają życie rodzinne. Rodzina i Życie Prawo do życia i świętość życia każdej istoty, jako wartość przyrodzona, istnieje od poczęcia do naturalnej śmierci. Każde życie ludzkie jest darem dla osoby, rodziny i społeczeństwa. Kochające rodziny pielęgnują i służą wszystkim swoim członkom, zwłaszcza tym słabym, starszym i ułomnym. Niszczenie niewinnego życia ludzkiego poprzez aborcję i eutanazję jest złem; szacunek dla życia wymaga, abyśmy wybierali życie chroniąc możliwość adopcji i opieki paliatywnej. Niszczenie istoty ludzkiej w formie zarodka, śmiertelne eksperymenty na zarodku ludzkim i środki powodujące poronienie również mają negatywny wpływ na życie ludzkie. 2

Wszystkie eksperymenty i badania dotyczące człowieka powinny przynosić korzyści zagadnieniu. Handel organami i członkami poronionych dzieci i innych istot ludzkich, klonowanie człowieka i inżynieria genetyczna traktują życie ludzkie jako towar i powinny być zabronione. Genetyczne eksperymenty człowiek-zwierzęta stanowią zbrodnie przeciwko ludzkości. Polityka powinna szanować wrodzoną godność ludzkiego życia. Rodzina i Populacja Społeczność ludzka jest uzależniona od odnowy populacji człowieka; prawdziwym problemem ludnościowym jest depopulacja a nie przeludnienie. Wiele państw doświadcza zjawiska rozrodczości poniżej poziomu zastępowalności, na skutek rozpowszechnionej aborcji, kontroli urodzeń, braku zainteresowania małżeństwem i obniżającą się wielkością rodziny. Ludzie żyją dłużej, powiększając grono osób w podeszłym wieku, podczas gdy liczba podatników świadczących na emerytury i opiekę medyczną osób starszych zmniejsza się proporcjonalnie. Ponieważ tylko rządy i organizacje charytatywne, podejmując twórcze przedsięwzięcia, oferują nadzieję na zajęcie się problemami biedy, głodu i chorób, żaden kraj nie powinien być przymuszany to przyjęcia polityki kontroli liczby ludności. Wysiłki mające na celu pomoc krajom rozwijającym się powinny skoncentrować się na promowaniu samowystarczalności rodziny a nie na uzależnianiu. Rodzina i wykształcenie Rodzice posiadają wyjątkową zdolność i odpowiedzialność do kierowania wychowaniem i edukacją swoich dzieci. Ze swej istoty, edukacja nie tylko jest techniczna i praktyczna, ale również moralna i duchowa. Rodzina jest pierwszą szkoła dziecka, rodzice pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami. Miłość do wspólnoty i wierność ojczyźnie zaczynają się w rodzinie. Państwo uzurpuje sobie rolę rodzicielską, kiedy monopolizuje i wprowadza nakazy w systemie edukacyjnym, i pozbawia rodziców ich przyrodzonych uprawnień nad wykształceniem dzieci. Ani szkoły państwowe ani ośrodki zdrowia nie powinny edukować i leczyć nieletnich dzieci bez zgody rodziców. Programy szkolne nie powinny podważać prawa rodziców do uczenia swoich dzieci wartości moralnych i duchowych. Rodzice mają obowiązek, w stosunku do swoich dzieci i do społeczeństwa, aby zapewniać dzieciom odpowiednie wykształcenie. Rodzice powinni mieć swobodę w dysponowaniu środkami przeznaczonymi na edukację, włączając pieniądze z podatków, na szkołę swojego wyboru, tak jak np. posyłanie dzieci do szkoły religijnej lub ucząc je samemu w domu. Rodzina i Gospodarka Polityka gospodarcza, korporacyjna jak i rządowa powinna być tak prowadzona, aby umożliwić rozwój gospodarki rodzinnej; co jest dobre dla rodziny jest dobre dla gospodarki. 3

Gospodarka rodzinna koncentruje się na dążeniu do zatrudnienia zgodnie z posiadanym zawodem i do zabezpieczenia obecnych i przyszłych potrzeb, zobowiązań i pragnień rodziny takich jak żywność, schronienie, edukacja, opieka medyczna, dobroczynność, rekreacja, emerytura, podatki i międzypokoleniowy rodzinny majątek. Zdrowe rodziny wydają dobrych obywateli i pracowników, kompetentnych konsumentów i innowacyjnych przedsiębiorców. Pracodawcy powinni respektować zwolnienia rodzinne i macierzyńskie. Filantropia korporacyjna, jak i krajowe i międzynarodowe fundusze na rzecz rozwoju gospodarczego, powinny wzmacniać naturalną rodzinę. Fundusze te nie powinny być wykorzystywane na wspieranie organizacji, których programy niszczą rodzinę. Handel szkodliwymi produktami, powodującymi uzależnienia, takimi jak narkotyki, występowanie zjawisk typu hazard, media z przemocą i pornografią podkopują pozycję rodziny i powinno się im przeciwstawiać. Rodzina i Rząd Rząd powinien chronić i wspierać rodzinę, a nie uzurpować sobie role, które ona spełnia w społeczeństwie. Kiedy państwo lub jego instytucje próbują wykonywać uprawnienia i obowiązki, które należące do rodziny, choćby były one podyktowane dobrymi intencjami, skutkuje to podważeniem i przemieszczeniem roli rodziny i pogorszenie spraw. Polityka rządu nie powinna wywierać nacisków na matki, aby podejmowały pracę, kiedy wolałyby opiekować się swoją rodzinę w pełnym wymiarze. Rząd powinien zagwarantować istnienie i funkcjonowanie zdyscyplinowanego, praworządnego i sprawiedliwego społeczeństwa, które pozwala rodzinie w sposób wolny i odpowiedzialny: zawiązywać umowy małżeńskie i wychowywać dzieci, kontynuować sensowne zatrudnienie, zabezpieczać materialne i zdrowotne potrzeby, kierować wykształceniem i wychowaniem swoich dzieci, uczestniczyć w dobroczynnych, obywatelskich i rekreacyjnych działaniach, troszczyć się o członków rodziny w podeszłym wieku, tworzyć majątek dla obecnych i przyszłych pokoleń i praktykować swoją religię. Rodzina i Religia Rodzice mają prawo przekazywać swoje religijne i moralne przekonania dzieciom i wychowywać je według swoich religijnych zasad. W oparciu i zgodnie z prawem człowieka do wolności religijnej, rodziny maja prawo wierzyć, praktykować i wyrażać swoje religijne poglądy w miłości. Instytucje religijne nie powinny adoptować trendów kulturowych, które podważają naturę rodziny. Rodzina jest częścią natury ludzkiej i podstawową jednostką społeczną. Instytucje religijne mają decydującą rolę w utwierdzaniu, że: naturalna rodzina ludzka powstaje poprzez stworzenie i jest konieczna dla dobra społeczeństwa; życie i seksualność są 4

darami od Stwórcy, z których trzeba korzystać z szacunkiem i w sposób rozsądny; rodzina jest święta i ma wyjątkowy autorytet, odpowiedzialność i zdolność do zabezpieczania swoim członkom wykształcenia, opieki medycznej i dobrobytu; i wszystkie instytucje społeczne powinny szanować i podtrzymywać instytucje rodziny. Wezwanie do Szacunku dla Rodziny Usilnie namawiamy wszystkich ludzi, rodziny, organizacje społeczne i rządy na całym świecie do szanowania i wspierania instytucji naturalnej rodziny ludzkiej, zgodnie z zasadami tej Deklaracji dla dobra obecnego jak i przyszłych pokoleń. 5