OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Podstawy pielęgniarstwa Kod przedmiotu: 12 Rodzaj przedmiotu: kierunkowy; obowiązkowy Wydział: Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): - Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: I Semestr: 1, 2 Formy zajęć i liczba godzin: wykłady: 50 h; laboratoria medyczne: 205 h; zajęcia praktyczne: 80 h; samokształcenie: 30 h; praktyka zawodowa: 120 h. Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski Liczba punktów ECTS: 16; w tym: wykłady: 2 pkt ECTS (I semestr 1 pkt, II semestr 1 pkt); ćwiczenia: 8 pkt ECTS (I semestr 4,5 pkt, II semestr 3,5 pkt); zajęcia praktyczne: 2 pkt ECTS; samokształcenie: 1 pkt ECTS (I semestr 0,5 pkt, II semestr 0,5 pkt); praktyka zawodowa: 3 pkt ECTS Osoby prowadzące: wykład: mgr Anna Michalik i mgr Bożena Krawczyk inne formy zajęć: mgr Kornelia Skoczylas, mgr Irena Puzoń, mgr Anna Michalik, mgr Bożena Krawczyk, mgr Ewelina Jaksz-Recmanik 1. Założenia i cele przedmiotu: Kształtowanie podstawowych umiejętności zawodowych pozwalających na dalszy rozwój profesjonalny oraz postaw koniecznych do świadczenia opieki pielęgniarskiej. Propagowanie myślenia refleksyjnego oraz przyczynowo skutkowego w różnych sytuacjach zdrowotnych podopiecznego. Po realizacji programu nauczania student: zidentyfikuje i wyjaśni podstawowe pojęcia pielęgniarstwa, scharakteryzuje filozofię, istotę pielęgniarstwa i pielęgnowania, scharakteryzuje rolę, misję i funkcje pielęgniarki, zdefiniuje, wyjaśni i zinterpretuje podstawowe pojęcia pielęgniarskie, zdefiniuje, wyjaśni i zinterpretuje pojęcie zdrowia i opieki nad zdrowiem, 1

określi kompetencje pielęgniarki, zakres i rodzaje jej odpowiedzialności, wyjaśni wpływ zmieniających się potrzeb zdrowotnych społeczeństwa, populacji, warunków i czynników społecznych na rozwój pielęgniarstwa jako zawodu, profesji, nauki, scharakteryzuje wybrane teorie/modele pielęgnowania w odniesieniu do planowanej opieki nad pacjentem i uzasadni ich znaczenie dla rozwoju pielęgniarstwa i praktyki j, wykaże, że proces pielęgnowania jest skuteczną metodą opieki, wykorzysta proces pielęgnowania jako podstawową metodę organizacji pracy, potrafi zgromadzić dane, zaplanować, zrealizować, ocenić i udokumentować świadczoną opiekę wobec jednostki, rodziny, grupy osób w sposób indywidualizowany i holistyczny, potrafi rozpoznać potrzeby i problemy zdrowotne pacjenta, potrafi dokonać oceny pacjenta holistycznie jako całość bio-psycho-społeczną w relacji i interakcji ze środowiskiem biologicznym, kulturowym, społecznym, potrafi w ramach roli j realizować funkcje: świadczenia opieki i zarządzania opieką; uczenia pacjentów oraz personelu zajmującego się opieką zdrowotną; realizowania roli członka zespołu opieki zdrowotnej; działania na rzecz rozwoju praktyki pielęgniarskiej, potrafi wykonać podstawowe czynności i zabiegi pielęgnacyjne u chorych w różnych stanach zdrowia zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania pielęgniarskiego i zasadami etyki. 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu anatomii i fizjologii realizowanych w szkole średniej. 3. Opis form zajęć a) y Treści programowe (tematyka zajęć): blok tematyczny 1 (4h) Wprowadzenie do pielęgniarstwa, uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa Pielęgniarstwo i jego istota. Rozwój pielęgniarstwa na świecie i w Polsce. Historyczne i społeczne uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa. Pielęgniarstwo jako złożona działalność, opieka, nauka, sztuka, zawód, profesja. blok tematyczny 2 (5h) Istota współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym Misja pielęgniarstwa, rola zawodowa i podstawowe funkcje pielęgniarki. Czynniki wpływające na rozwój praktyki pielęgniarskiej. Filozofia pielęgniarstwa. Pielęgniarstwo i pielęgnowanie holistyczne. blok tematyczny 3 (5h) Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym Wprowadzenie do zagadnień zdrowia, choroby, niepełnosprawności. Znaczenie pielęgniarstwa dla osoby zdrowej i chorej. Podstawowe potrzeby bio-psycho-społeczne człowieka i ich zaspakajanie. blok tematyczny 4 (4h) Udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji Udział pielęgniarki w procesie diagnozowania, leczenia, rehabilitacji i profilaktyce. Samodzielność pielęgniarki. Współpraca pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym. blok tematyczny 5 (10h) Pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne w praktyce pielęgniarskiej 2

Wybrane wzory pielęgnowania pielęgnowanie tradycyjne i zindywidualizowane. Proces pielęgnowania jako metoda pracy pielęgniarki z pojedynczym człowiekiem, rodziną, grupą osób. Diagnoza pielęgniarska, zasady planowania opieki, etapy stawiania diagnozy pielęgniarskiej. Cechy procesu pielęgnowania. Metody zbierania informacji o pacjencie i jego środowisku. blok tematyczny 6 (2h) Standardy opieki pielęgniarskiej Wybrane aspekty zapewnienia jakości opieki pielęgniarskiej. Standardy, procedury, algorytmy opieki pielęgniarskiej. Wprowadzenie w środowisko szpitalne. blok tematyczny 7 (15h) Pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami podstawowych układów, narządów i zmysłów Rozpoznanie potrzeb/problemów pielęgnacyjnych u pacjentów z zaburzeniami funkcji układu termoregulacji, ze zmianami na skórze i błonach śluzowych, z zaburzeniami ze strony układu pokarmowego, moczowego, oddechowego, krążenia, zmysłów, nerwowego. Planowanie opieki i jej realizacji, ocenianie i dokumentowanie w dokumentacji Procesu pielęgnowania. Kryteria doboru metod i środków do realizacji indywidualnego planu opieki. blok tematyczny 8 (5h) Opieka pielęgniarska oparta o założenia teoretycznie klasycznych teorii pielęgniarstwa Teorie i modele pielęgniarstwa F. Nightingale, V. Henderson, M. Leininger, D. Orem, C. Roy i B.Neuman Metody dydaktyczne: podające (wykład), problemowe (dyskusja dydaktyczna), eksponujące (pokaz multimedialny, film dydaktyczny), praktyczne (konsultacje). Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia wykładów jest uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów przeprowadzonych po każdym zakończonym semestrze. po 1 semestrze w formie 25 35 pytań testowych (wyboru i uzupełnień). po 2 semestrze w formie 2-3 pytań opisowych. b) Opis pozostałych form zajęć (zgodnie z programem studiów) według schematu podanego dla wykładów Treści programowe (tematyka zajęć): Przed przystąpieniem do poniżej wymienionych czynności i zabiegów pielęgniarskich student jest zapoznawany z ich istotą, celem, wskazaniami, przeciwwskazaniami, niebezpieczeństwami i obowiązującymi zasadami. blok tematyczny 1 (4h) organizacyjne Omówienie zasad BHP, PPoŻ, pierwszej pomocy, zasad zaliczania ćwiczeń, ogólnych przepisów obowiązujących w pracowni umiejętności. Przygotowanie roztworów środków dezynfekcyjnych, higieniczne mycie rąk. blok tematyczny 2 (35) Pomoc w zakresie higieny osobistej pacjenta i otoczenia Prześcielenie łóżka pustego, przygotowanie łóżka dla chorego, prześcielenie łóżka z chorym. Zmiana bielizny pościelowej częściowa i całkowita, zmiana bielizny osobistej choremu. 3

Toaleta chorego w łóżku (mycie, kąpiel, usuwanie zarostu, pielęgnacja paznokci, toaleta jamy ustnej z udziałem chorego). Toaleta jamy ustnej u ciężko chorego. Mycie głowy ciężko choremu w łóżku. Podawanie basenu, kaczki, zmiana pampersa z podmywaniem. Toaleta pośmiertna. blok tematyczny 3 (2h) Pomoc w utrzymaniu aktywności fizycznej pacjenta Wykonywanie ćwiczeń uruchamiających i gimnastyki oddechowej. blok tematyczny 4 (4h) Profilaktyka powikłań u pacjentów długotrwale unieruchomionych Stosowanie profilaktyki p/odleżynowej. Masaż p/odleżynowy. Układanie pacjentów na materacach p/odleżynowych. Drenaż ułożeniowy. Ułożenie chorego w łóżku w różnych pozycjach z zastosowaniem udogodnień. Przemieszczanie i transport chorego. blok tematyczny 5 (4h) Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania Karmienie i pojenie chorego w łóżku różnymi metodami w wybranych ułożeniach (pacjent leżący w pozycji płaskiej i półwysokiej na plecach, płaskiej na boku). Karmienie przez zgłębnik żołądkowy. blok tematyczny 6 (16h) Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania Wykonanie zabiegów doodbytniczych: lewatywy oczyszczającej, wlewki doodbytniczej, kroplowego wlewu doodbytniczego, suchej rurki. Metody wspomagające wydalanie moczu: cewnikowanie, płukanie pęcherza moczowego. blok tematyczny 7 (12h) Wybrane metody opieki nad dzieckiem Kąpiel niemowlęcia i noworodka. Przewijanie, pielęgnacja skóry dziecka. blok tematyczny 8 (10h) Udział pielęgniarki w ustaleniu rozpoznania Pomiary podstawowych parametrów życiowych: CTK, tętna, oddechów, temperatury oraz bilansu płynów, obrzęków, obwodów, ciężaru ciała. Pobieranie krwi na poziom glukozy przy użyciu glukometru. Prowadzenie karty gorączkowej, karty bilansu płynów. blok tematyczny 9 (2h) Wyjaławianie i zasady postępowania aseptycznego Przygotowanie pakietu do sterylizacji. Zasady postępowania aseptycznego. Metody sterylizacji i kontroli sterylizacji. Terminy trwałości materiałów aseptycznych w zależności od stosowanych opakowań. blok tematyczny 10 (20h) Pobieranie materiałów do badań Przygotowanie chorego do podstawowych badań diagnostycznych; pobieranie wymazów, plwociny, kału, moczu, sonda diagnostyczna żołądkowa i dwunastnicza, płukanie żołądka, pobieranie krwi, wykonanie badania OB. blok tematyczny 11 (12h) Asystowanie przy pobieraniu materiałów do badań Asystowanie podczas punkcji szpiku kostnego, punkcji lędźwiowej, punkcji jamy brzusznej, punkcji jamy opłucnej. blok tematyczny 12 (48h) Podawanie leków różnymi drogami Podawanie leków drogą układu oddechowego (wykonywanie inhalacji, podanie tlenu). Podawanie leków drogą układu pokarmowego (doustnie i doodbytniczo). Podawanie leków przez skórę, przez śluzówki (oko, ucho, nos). Podawanie leków drogą wstrzyknięć: podskórnie oraz insuliny penem, domięśniowo, śródskórnie. Wykonywanie prób uczuleniowych. Kroplowy wlew dożylny, założenie venflonu. Obsługa pompy infuzyjnej. blok tematyczny 13 (8h) Pomoc pielęgniarki w leczeniu przyczynowym Wykonanie zabiegów p/zapalnych (stosowanie zimna, ciepła, bańki). blok tematyczny 14 (16h) Pomoc pielęgniarki w leczeniu chirurgicznym Mycie chirurgiczne rąk. Przygotowanie pakietu, stolika opatrunkowego. Wykonanie opatrunku rany czystej i brudnej. Wybrane metody bandażowania. blok tematyczny 15 (4h) Inne zabiegi wymagające postępowania aseptycznego Jałowe zmywanie krocza. 4

blok tematyczny 16 (8h) odróbkowe Odrabianie niezaliczonych zajęć lub nieobecności. końcowe. Metody dydaktyczne: podające (seminarium), problemowe (dyskusja dydaktyczna, metoda sytuacyjna), eksponujące (pokaz), praktyczne (instruktaż, pokaz, ćwiczenia, konsultacje). Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnych ocen lub zaliczeń ze wszystkich zabiegów i czynności pielęgniarskich przewidzianych programem nauczania oraz pozytywnych ocen z czterech kolokwiów. W każdym semestrze przewidziane są dwa kolokwia w formie pytań testowych i opisowych. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest także 100% obecność na ćwiczeniach (każda nieobecność musi być usprawiedliwiona zaświadczeniem lekarskim, odrobiona i zaliczona w ostatnim tygodniu drugiego semestru). praktyczne Treści programowe (tematyka zajęć): W trakcie realizacji programu zajęć praktycznych student nabywa umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemów zdrowotnych pacjentów w zakresie problemów pielęgnacyjno opiekuńczych wynikających z zaburzeń chorobowych, stosowanej diagnostyki i metod leczenia stosowanych w danym oddziale szpitalnym (pod kierunkiem nauczyciela akademickiego). dzień 1 (10h) Poznanie topografii oraz urządzenia i wyposażenia oddziału szpitalnego. Poznanie organizacji pracy w oddziale szpitalnym i zadań członków interdyscyplinarnego zespołu terapeutycznego. Nawiązanie kontaktu z chorym i jego rodziną oraz członkami zespołu terapeutycznego. Poznanie zasad BHP na stanowisku pracy oraz zagrożeń zdrowotnych wynikających z charakteru pracy, profilaktyka zakażeń szpitalnych, postępowanie profilaktyczne poekspozycyjne (szkolenie BHP). dzień 2 (10h) Wykorzystanie w praktyce skutecznych metod prawidłowej komunikacji interpersonalnej. Przeprowadzenie wywiadu, obserwacji i badanie podstawowych parametrów życiowych jako metody oceny stanu pacjenta. Obserwowanie i uczestniczenie w przyjęciu chorego do szpitala oraz w jego adaptacji do warunków szpitalnych. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi nad wybranymi pacjentami (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 3 (10h) Omówienie i udział w badaniach podstawowych (dodatkowych, pomocniczych) i specjalistycznych wykonywanych w oddziale. Stosowanie metod zapobiegania skutkom długotrwałego unieruchomienia pacjentów. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi nad wybranymi pacjentami (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 4 (10h). Rozpoznawanie potrzeb, problemów zdrowotnych człowieka chorego. Stawianie diagnozy pielęgniarskiej. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi nad wybranymi pacjentami (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). 5

dzień 5 (10h) Prowadzenie Procesu pielęgnowania wybranych pacjentów. Planowanie i zapewnienie choremu warunków prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu i wypoczynku w oparciu o założenia teorii pielęgnowania V. Henderson. Rozpoznanie możliwości samoopieki pacjenta. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 6 (10h) Prowadzenie Procesu pielęgnowania wybranych pacjentów. Planowanie i zapewnienie choremu warunków prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu i wypoczynku w oparciu o założenia teorii pielęgnowania V. Henderson. Rozpoznanie możliwości samoopieki pacjenta. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 7 (10h) Prowadzenie Procesu pielęgnowania wybranych pacjentów. Planowanie i zapewnienie choremu warunków prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu i wypoczynku w oparciu o założenia teorii pielęgnowania V. Henderson. Rozpoznanie możliwości samoopieki pacjenta. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 8 (10h) Refleksyjne myślenie w praktyce pielęgniarskiej - ocena pracy własnej studentów poprzez rozpoznawanie osobistych mocnych i słabych stron oraz poszukiwanie sposobów uzupełniania braków własnej wiedzy i umiejętności praktycznych. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). Metody dydaktyczne: podające (seminarium), problemowe (dyskusja dydaktyczna, metoda sytuacyjna), eksponujące (pokaz), praktyczne (instruktaż, pokaz, ćwiczenia, konsultacje ). Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia zajęć praktycznych jest 100% obecność na zajęciach (każda nieobecność na zajęciach musi być usprawiedliwiona zaświadczeniem lekarskim i odpracowana w terminie ustalonym z prowadzącym), pozytywna ocena z prowadzonego Procesu pielęgnowania wybranego pacjenta oraz zaliczenie w Indeksie Umiejętności Pielęgniarskich wybranych zabiegów i czynności pielęgnacyjnych wynikających z programu zajęć praktycznych. Praktyka zawodowa Treści programowe (tematyka zajęć): W trakcie realizacji programu praktyk zawodowych student kształtuje i doskonali nabyte w czasie zajęć praktycznych umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemów zdrowotnych pacjentów w zakresie problemów pielęgnacyjno opiekuńczych wynikających z zaburzeń chorobowych, stosowanej diagnostyki i metod leczenia stosowanych w danym oddziale szpitalnym (pod kierunkiem opiekuna go praktyk - pielęgniarki zatrudnionej na oddziale). 6

dzień 1 (10h) Poznanie topografii oraz urządzenia i wyposażenia oddziału szpitalnego. Poznanie organizacji pracy w oddziale szpitalnym i zadań członków interdyscyplinarnego zespołu terapeutycznego. Nawiązanie kontaktu z chorym i jego rodziną oraz członkami zespołu terapeutycznego. Poznanie zasad BHP na stanowisku pracy oraz zagrożeń zdrowotnych wynikających z charakteru pracy, profilaktyka zakażeń szpitalnych, postępowanie profilaktyczne poekspozycyjne (szkolenie BHP). dzień 2-11 (100h) Wykorzystanie w praktyce skutecznych metod prawidłowej komunikacji interpersonalnej. Przeprowadzenie wywiadu, obserwacji i badanie podstawowych parametrów życiowych jako metody oceny stanu pacjenta. Udział w badaniach podstawowych (dodatkowych, pomocniczych) i specjalistycznych wykonywanych w oddziale. Prowadzenie Procesu pielęgnowania wybranych pacjentów. Planowanie i zapewnienie choremu warunków prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu i wypoczynku w oparciu o założenia teorii pielęgnowania V. Henderson. Rozpoznanie możliwości samoopieki pacjenta. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi nad wybranymi pacjentami (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). dzień 12 (10h) Refleksyjne myślenie w praktyce pielęgniarskiej - ocena pracy własnej studentów poprzez rozpoznawanie osobistych mocnych i słabych stron oraz poszukiwanie sposobów uzupełniania braków własnej wiedzy i umiejętności praktycznych. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi (wykonywanie wszystkich zabiegów pielęgnacyjnych zrealizowanych w pracowni umiejętności z wyłączeniem podawania leków). Metody dydaktyczne: problemowe (dyskusja dydaktyczna, metoda sytuacyjna), eksponujące (pokaz), praktyczne (instruktaż, pokaz, ćwiczenia, konsultacje ). Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia praktyk zawodowych jest 100% obecność na zajęciach (każda nieobecność na zajęciach musi być usprawiedliwiona zaświadczeniem lekarskim i odpracowana w terminie ustalonym z prowadzącym), pozytywna ocena z prowadzonego Procesu pielęgnowania wybranego pacjenta oraz zaliczenie w Indeksie Umiejętności Pielęgniarskich wybranych zabiegów i czynności pielęgnacyjnych wynikających z programu zajęć praktycznych. e) samokształcenie Treści programowe (tematyka zajęć): I semestr (15h) Samodzielne przygotowanie i pokaz z omówieniem wybranego zabiegu pielęgniarskiego (proponowane zabiegi do wyboru: udział pielęgniarki w gimnastyce oddechowej, ćwiczeniach biernych i czynnych, układaniu pacjenta w różnych pozycjach ciała z zastosowaniem udogodnień). II semestr (15h) Samodzielne opracowanie w formie eseju lub prezentacji multimedialnej z prezentacją jednego z zaproponowanych tematów lub tematu zaproponowanego przez studenta zgodnie z jego zainteresowaniami. Proponowane tematy: Opieka profesjonalna a zakres kompetencji i odpowiedzialności j pielęgniarki w świetle przepisów prawnych; Holizm i holistyczne podejście do człowieka chorego znaczenie w pielęgniarstwie; Problemy adaptacyjne pacjentów hospitalizowanych rola pielęgniarki w ich pokonywaniu; Znaczenie troskliwości w pielęgniarstwie - w oparciu o przeczytaną 7

literaturę; Rozwój szpitalnictwa w średniowiecznej Europie; Rozwój szpitalnictwa w Polsce; Wkład H. Chrzanowskiej w rozwój pielęgniarstwa Polskiego; Rola Międzynarodowej Rady Pielęgniarek w rozwoju pielęgniarstwa. Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia samokształcenia jest uzyskanie pozytywnych oceny z obu form samokształcenia. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego. Egzamin w formie 2-3 pytań opisowych i 25 35 pytań testowych - obejmuje tematyką treści wykładów i ćwiczeń. Dopuszczenie do egzaminu na podstawie: pozytywnych ocen z kolokwiów z wykładów, pozytywnej oceny końcowej z ćwiczeń w pracowni umiejętności, pozytywnej oceny z zajęć praktycznych, pozytywnych ocen z samokształcenia w 1 i 2 semestrze. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej: Literatura podstawowa 1. Kózka M., Płaszewska Żywo L.: Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. WL PZWL, Warszawa 2008. 2. Kózka M., Płaszewska Żywo L.: Procedury pielęgniarskie. WL PZWL, Warszawa 2009. 3. Kózka M., Płaszewska Żywo L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. WL PZWL, Warszawa 2010. 4. Poznańska S., Płaszewska Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa. Wyd. UJ, Kraków 2001. 5. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red.): Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. Tom I Założenia teoretyczne. Wyd. Czelej, Lublin 2004. 6. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red.): Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. Tom II Wybrane działania pielęgniarskie. Wyd. Czelej, Lublin 2004. Literatura uzupełniająca 1. Zalewska-Puchała J. (red.): Podstawowe zabiegi pielęgniarskie. Część I. Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej, 2010. 2. Zalewska-Puchała J. (red.): Podstawowe zabiegi pielęgniarskie. Część II. Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej, 2010. 3. Michalik A., Krawczyk B., Jaksz-Recmanik E. (red.): Podstawowe zabiegi pielęgniarskie. Część III. Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej, 2013. 8

4. Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran. Wyd. Makmed, Lublin 2008. 5. Grajcarek Jóźwik J. (red.): Filozofia i teorie pielęgniarstwa. Czelej, Lublin, 2007. 6. Kumar C., M., Dodds C.: Podstawowe procedury diagnostyczno lecznicze. WL PZWL, Warszawa 2007. 7. Szwałkiewicz E.: Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek. Wyd. Urban&Parker, Wrocław, 2000. 8. Zahradniczek K.(red.): Pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, Warszawa 2004. 9. Michalik A., Krawczyk B., Zalewska-Puchała J., Byrska E.: Ocena wiedzy studentów pielęgniarstwa na temat profilaktyki zakażeń HBV i HCV - doniesienie wstępne. Problemy Pielęgniarstwa 2012; 20 (4): 466-472 4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: udział w wykładach = 50 godzin przygotowanie do kolokwiów z wykładów = 20 godzin. udział w ćwiczeniach = 205 godzin przygotowanie do ćwiczeń = 36 godzin (1 h tygodniowo x 24 tygodni ćwiczeń + przygotowanie do kolokwiów 8h + przygotowanie do zaliczenia końcowego 4h) udział w zajęciach praktycznych = 80 godzin przygotowanie do zajęć praktycznych = 8 godzin (1h dziennie x 8 dni) udział w praktykach zawodowych = 120 godzin przygotowanie do praktyk zawodowych = 12 godzin (1h dziennie x 12 dni) samokształcenie = 30 godzin udział w konsultacjach = 1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z konsultacji raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie przygotowanie do egzaminu końcowego = 30 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 592 godzin, co odpowiada 16 punktom ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych, 51 godzin, co odpowiada 2 pkt ECTS b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym. 405 godzin, co odpowiada 14 pkt ECTS 9

6. Zakładane efekty kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA P12_W01 wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki P12_W02 omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu profesjonalizacji P12_W03 definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia P12_W04 charakteryzuje rolę i funkcje pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej P12_W05 opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływu pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej P12_W06 zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich P12_W07 określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretycznie F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa P12_W08 różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji P12_W09 wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu P12_W10 różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu P12_W11 charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki P12_W12 opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich UMIEJĘTNOŚCI P12_U01 proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa P12_U02 gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i 10 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku PL1P_W1C PL1P _W2C PL1P _W3C PL1P _W4C PL1 P _W5C PL1 P _W6C PL1 P _W7C PL1 P _W8C PL1 P _W9C PL1P_W10C PL1P_W11C PL1P_W12C PL1P_U1C PL1P_U2C Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru

pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej P12_U03 wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia PL1P_U3C ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe P12_U04 oznacza glikemię za pomocą glukometru PL1P_U4C P12_U05 ustala cele i plan opieki nad człowiekiem PL1P_U5C chorym lub niepełnosprawnym P12_U06 planuje i realizuje opiekę pielęgniarską PL1P_U6C wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną P12_U07 monitoruje stan zdrowia pacjenta na PL1P_U7C wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu P12_U08 dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu PL1P_U8C zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich P12_U09 przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi PL1P_U9C standardami P12_U10 podaje choremu leki różnymi drogami, PL1P_U10C zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków P12_U11 pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, PL1P_U11C poruszaniu się i zapewnianiu czystości P12_U12 pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony PL1P_U12C śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze P12_U13 dobiera technikę i sposoby zakładania PL1P_U13C opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie P12_U14 wykorzystuje różne techniki karmienia PL1P_U14C pacjenta P12_U15 wykonuje zabiegi doodbytnicze lewatywa, PL1P_U15C wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu P12_U16 zakłada cewnik do pęcherza moczowego, PL1P_U16C monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego P12_U17 układa chorego w łóżku w pozycjach PL1P_U17C terapeutycznych i zmienia pozycje P12_U18 wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż PL1P_U18C ułożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych P12_U19 wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne PL1P_U19C techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne 11

P12_U20 zapewnia choremu bezpieczne otoczenie PL1P_U20C P12_U21 stwarza choremu warunki do snu i PL1P_U21C wypoczynku P12_U22 wykonuje płukanie oka i ucha PL1P_U22C P12_U23 podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych PL1A_U23C wlewów dożylnych P12_U24 zakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści PL1P_U24C P12_U25 stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki PL1P_U25C lekarskie P12_U26 zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych PL1P_U26C P12_U27 monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce PL1P_U27C wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego P12_U28 wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię PL1P_U28C P12_U29 asystuje lekarzowi przy badaniach PL1P_U29C diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej P12_U30 pobiera materiał do badań laboratoryjnych i PL1P_U30C bakteriologicznych P12_U31 wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia PL1P_U31C oraz monitoruje jego rozwój P12_U32 przygotowuje siebie i sprzęt do PL1P_U32C instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie P12_U33 prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, PL1P_U33C w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn P12_U34 odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń PL1P_U34C lekarskich P12_U35 pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków PL1P_U35C panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego KOMPETENCJE SPOŁECZNE P12_K01 szanuje godność i autonomię osób PL1P_K1D powierzonych opiece P12_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i PL1P_K2D kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu P12_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności PL1P_K3D moralnych w opiece P12_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za PL1P_K4D człowieka i wykonywanie zadań zawodowych P12_K05 przestrzega praw pacjenta PL1P_K5D P12_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone PL1P_K6D obowiązki P12_K07 przestrzega tajemnicy j PL1P_K7D P12_K08 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej PL1P_K9D i pacjenta P12_K09 przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami PL1P_K10D 12

Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P efekt kształcenia dla przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA. 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA P12_W01 wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki P12_W02 omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu profesjonalizacji P12_W03 definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia P12_W04 charakteryzuje rolę i funkcje pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej P12_W05 opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływu pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej P12_W06 zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich P12_W07 określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretycznie F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa P12_W08 różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji P12_W09 wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu P12_W10 różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu P12_W11 charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki P12_W12 opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, 13 Odniesienie do form zajęć praktyczne Sposób oceny /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /egzamin /zaliczenie praktyczne

obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich UMIEJĘTNOŚCI P12_U01 proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa P12_U02 gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej P12_U03 wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe P12_U04 oznacza glikemię za pomocą glukometru P12_U05 ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym P12_U06 P12_U07 P12_U08 planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich P12_U09 przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami P12_U10 podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków P12_U11 pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i zapewnianiu czystości 14 /egzamin P12_U12 pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz

P12_U13 P12_U14 błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta P12_U15 wykonuje zabiegi doodbytnicze lewatywa, wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu P12_U16 zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego P12_U17 P12_U18 P12_U19 układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia pozycje wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż ułożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne P12_U20 zapewnia choremu bezpieczne otoczenie P12_U21 stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku P12_U22 wykonuje płukanie oka i ucha P12_U23 podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych /egzamin 15

P12_U24 P12_U25 zakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie P12_U26 zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych P12_U27 monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego P12_U28 wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię P12_U29 asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej P12_U30 pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych P12_U31 wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój P12_U32 przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie P12_U33 prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn P12_U34 P12_U35 odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu 16 Egzamin

P12_K01 leczniczego KOMPETENCJE SPOŁECZNE szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece P12_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu P12_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece P12_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych P12_K05 przestrzega praw pacjenta P12_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki P12_K07 przestrzega tajemnicy j P12_K08 P12_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta Obserwacja postępów studenta porównanie ocen cząstkowych i końcowej Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta zajęć Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta Ocena końcowa w skład której wchodzi ocena postawy studenta 17