Tendencja do przekształcania fleksji nominalnej w oficjalnej odmianie polszczyzny



Podobne dokumenty
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ

PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

SYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny

Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Proponowana lista zagadnień i proponowany rozkład materiału przedmiotu Internacjonalizacja komunikacji językowej

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska

- zakres słownictwa znacznie wykraczający poza materiał klasy III. - bardzo aktywny udział w lekcjach, podejmowanie dodatkowych zadań

Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu

Zapożyczenia. Zapożyczenia. Wstęp

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Pierwszy semestr. na ocenę dopuszczającą. uczeń. - zna podstawowe słownictwo dotyczące stroju i wyglądu. - krótko przedstawia swoją opinię o modzie

OPIS PRZEDMIOTU. Seminarium dyplomowe 08.01/o,1,V,VI. Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej Kulturoznawstwo

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną

Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie

Budowanie wypowiedzi ustnej z zakresu kształcenia językowego opartej na tekstach literackich, popularnonaukowych i publicystycznych

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

Spis treści. Przedmowa Wstęp... 9

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, kształcenie umiejętności twórczych; otwartość na nowe kontakty,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

Wyniki badania umiejętności polonistycznych

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

Zasady pisania prac dyplomowych

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Matura z języka polskiego 2015 Jak przygotować ucznia do nowej formuły egzaminu ustnego? karty pracy

Sytuacja na rynku pracy w II kwartale 2016r. na koniec pierwszego kwartału hipotezę o przejmowaniu rynku przez pracownika.

Język to podstawa Ucz się języków! Akcja przyznawania bezpłatnych etykiet

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA

Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

Ewelina Kwapień Kształtowanie się zasobu leksykalnego polszczyzny XIX wieku rzeczowniki (na podstawie danych leksykograficznych)

WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu

Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) ogólnoakademicki. stacjonarne. zaliczenie z oceną. specjalizacyjny. polski

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

OCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2019/2020

Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania. Język polski. Zespół Przedmiotowy Humanistyczny

PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE Nr Kod Nazwa przedmiotu Liczba godzin ECTS Uwagi 1. MK1 Systemy medialne w Polsce i na świecie

PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE Nr Kod Nazwa przedmiotu Liczba godzin ECTS Uwagi 1. MK1 Systemy medialne w Polsce i na świecie

3 sem. ćw.lab./ćw.prow. w jęz. obcym/ semin.dypl. ECTS w. ćw. ćw. A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ JĘZYK POLSKI

Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.

Rola i znaczenie mediów oraz nowych technologii informatycznych we współczesnym społeczeństwie

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Opis modułu kształcenia

Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska. W - C- 30 L- P- Ps- S-

1. Rozwijanie treści pracy zgodnie z tytułem. 2. Przechodzenie od ogółu do szczegółu. 3. Zgodność treści z tytułem punktu. 4. Jednolitość formatu

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2017/2018

Język jako świadectwo kultury. Język. Kultura. Społeczeństwo,

Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Język obcy I (kontynuacja)

45 h wykład, 15 h laboratorium 6 ECTS egzamin, zal. z oceną Przedmioty z zakresu nauk podstawowych

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2016/2017

Łacina - opis przedmiotu

MISH-S. filologia polska akademicki II (studia magisterskie) 2017/2018

PLAN STUDIÓW. FILOLOGIA HISZPAŃSKA studia stacjonarne studia magisterskie. specjalność FILOLOG HISZPAŃSKI W ŚWIECIE CYFROWYM 1

Przedmiotowy system oceniania Przedmiot: język niemiecki

RANKING CYTOWAŃ I INFORMACJI

Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej

I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ? II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...

PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW stacjonarnych

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

Transkrypt:

1 Antonina Grybosiowa Tendencja do przekształcania fleksji nominalnej w oficjalnej odmianie polszczyzny Temat stanu polskiej fleksji nominalnej w ostatnich dziesiątkach lat XX wieku i na początku XXI powraca jako próba odpowiedzi na pytanie, czy podsystem fleksyjny po wygaśnięciu starych procesów osiągnął już pewną stabilność, czy może stabilność w jednych punktach systemu nie wyklucza dynamiki w innych i czy dotyczy to afleksyjności nomen w ogóle. Autorka przychyla się do tej ostatniej możliwości i wykorzystuje jako argument przejawy nieodmienności w kategorii nomen proprium i apellativum. W pierwszej części artykułu przypomina pokrótce sądy poprzedników, którzy dostrzegli w fleksji powojennej polszczyzny interesujące dla tej problematyki fakty, w drugiej próbuje włączyć do tytułowego zagadnienia najnowsze zjawiska językowe, co pozwala na prześledzenie zmian na przestrzeni kilkudziesięciu lat. Omówiwszy afleksyjność w onomastyce, dąży do uogólnień. Przechodząc do przypomnienia różnych opracowań, trzeba zaznaczyć, iż zainteresowano się najpierw nieodmiennością nazwisk żeńskich, czyli stan początkowy, wyjściowy zmiany zaistniał w deklinacji żeńskiej, we fleksji onomastycznej, ale stan obecny nie ogranicza się tylko do tej części fleksji polskiej, i to jest w tym szkicu najważniejsze. Przegląd literatury przedmiotu Na afleksyjność obcych nazwisk w polszczyźnie zwrócił uwagę czeski polonista Edward Lotko 1. Lotko porównał czeską sufiksację z uzusem polskim, tj. nieodmiennością nazwisk obcych żeńskich. Wysnuł z tego faktu wniosek ogólny: w języku polskim można dostrzec zmianę, osłabienie reguł fleksyjnych, czego nie stwierdza się w czeskim. Oba języki słowiańskie oddaliły się od siebie. Tej opinii pozostał autor, ceniony czeski polonista, niezmiennie wierny. Oparł ją zarówno na materiale czerpanym z kategorii nomina propria (dodał inne przykłady deklinowania, np. nazwisk typu Attleé itp.), jak i na zachowaniu się apelatywów w obu porównywanych językach. 1 E. L o t k o : K jazykovému typu čestíny a polštíny. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis 1974, Philologica, č. 35, s. 56-57.

2 Teza Lotki, znana od dawna polskiemu środowisku językoznawczemu, oparta na wybranym materiale, dotyczyła pewnego punktu w systemie fleksyjnym języka polskiego: deklinacji żeńskiej. Co do tej kwestii zgodni byli także badacze polscy, którzy w osobie Kazimierza Nitscha już przed II wojną światową dostrzegali także w rodzimych nazwiskach żeńskich afleksyjność. Po wojnie, już w 1951 r., K. Nitsch nawiązał do tego tematu 2, a Eugeniusz Pawłowski 3 opublikował w Języku Polskim artykuł o symbolicznym tytule Baran mówi o Kowal. Autor piętnował tę innowację (nazwiska rodzime, łatwo odmienialne przy zachowaniu sufiksacji tradycyjnej) ze stanowiska normatywisty i przedstawiciela starej generacji, miłośnika polszczyzny. Choć więc przejściowa, początkowa nieodmienność nominów propria pochodzenia obcego, w tym np. nazwisk męskich mieszczan krakowskich, znana jest historykom języka polskiego od wieku XVII, typ Baran mówi o Kowal przedstawiał proces odmienny. Dotyczył on nazwisk żon i córek, które utraciły fleksyjność niezależnie od tego, czy były obce, czy rodzime. Obce nazwiska męskie niemieckich przybyszów do Krakowa wchodziły do systemu fleksyjnego polszczyzny powoli, ale w końcu zostały włączone do polskich wzorców deklinacyjnych. Polskie nazwiska żon i córek utraciły fleksyjność po II wojnie światowej. Przypominam, że mowa tu o odmianie oficjalnej, nawet użyjmy tu częstego dziś terminu medialnej. Fleksja potoczna, familijna, z cechami dialektycznymi może od tego stwierdzenia odbiegać, o innych odchyleniach w uzusie piszę niżej. Odrzucona została możliwość derywacji, z różnych powodów, o których wiele pisano. Wśród czynników sprawczych zmiany, najważniejszą wydaje się tendencja do maskulinizacji niektórych nazwisk żeńskich, która miałaby je i ich nosicielki nobilitować. Ich nieodmienność posłużyła do wytworzenia opozycji rodzajowej opartej na cesze fleksyjnej, odmienności i nieodmienności: Kowal, -a, -owi, -em, -u (pełny paradygmat) nazwisko męskie Kowal - zero fleksji (brak paradygmatu) nazwisko żeńskie 2 K. Nitsch: Uwagi o nazwiskach kobiet zamężnych i panien. Język Polski 1951, z. 2, s. 62-68. 3 E. Pawłowski: Baran mówi o Kowal. Język Polski 1951, z. 2, s. 49-62.

3 Opozycja ta funkcjonuje do dziś, stanowi składnik systemu fleksyjnego. Pisze na ten temat Zygmunt Zagórski w artykule opublikowanym w r. 2000, cytuję: Ustaliła się ostatecznie nieodmienność [...] niektórych typów nazwisk kobiet. Upraszcza to w określonym stopniu fragment systemu fleksyjnego. I dalej: Można by to umownie nazwać»załamaniem się«w tym punkcie systemu 4. Pozostawiam kwestię precyzacji, o jaki typ nazwiska kobiet chodzi, na uboczu jako oczywistą, choć nie wiadomo, czy wprowadzenie do języka mediów słowiańskich nazwisk z sufiksem -ski bez paradygmatu, według wzoru zachodnioeuropejskiego (np. Lewinsky) nie oswoi Polaków i z taką możliwością. Są już pewne społeczne przejawy takiej postawy (teksty urzędowe dyplomów, nekrologów, podziękowań itp.) Natomiast podkreślam z naciskiem trwałość procesu. Sufiksacja w nazwiskach żon i córek należy w języku ogólnym do przeszłości, czemu nie przeczą tradycyjne wyjątki nazwiska aktorek czy pisarek starszej generacji. Brak sufiksacji pociąga za sobą brak fleksji. Do nazwisk żeńskich odróżnialnych od męskich m.in. dzięki brakowi paradygmatu, niezależnie od tego, czy były to nazwiska obce, czy rodzime, np. profesor Maria Janion (krytyk literacki, historyk literatury), Agnieszka Duczmal (dyrygent), Krystyna Zachwatowicz (scenograf), Liv Ullmann, Sandra Bullock (aktorki). Zasięg nieodmienności widocznie się poszerzał, por. obrazy Matejki (dziś możliwe także obrazy Jana Matejko) i rzut Janusza Sidło czy 16 bramek Grzegorza Lato (tytuł filmu). Do dziś zresztą trudno by ustalić jakąś regułę przestrzeganą konsekwentnie w mediach, jeśli idzie o obce nazwiska męskie z wygłosem samogłoskowym. Noszą je np. znani projektanci mody z kręgu języków romańskich, a że moda należy do kultury masowej, przeciętny odbiorca może więc ich używać, czego nie da się powiedzieć o nazwiskach polityków. Tymczasem nazwisko wielkiego krawca Armaniego jest deklinowane, por. nosił marynarkę od Armaniego, a nazwisko Gucci nie, por. torebka od Gucci. O przyczynach takiego zróżnicowania napiszę w części drugiej. Istotna jest możliwość uniknięcia adaptacji fleksyjnej, bez względu na jej obligatoryjność w każdym tekście. Współczesny uzus zbliżony jest do tego, który opisywałam na podstawie materiału z 1979 roku 5. Tendencja do posługiwania się wyłącznie podstawową formą rzeczowników, tj. mianownikiem, obejmuje nie tylko nomina propria rodzaju żeńskiego i męskiego, obce i rodzime. Z przykładów współczesnych wynika, że zakończył się niemal bezwyjątkowo 4 Z. Zagórski: Niektóre właściwości współczesnego języka polskiego. W: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza. T. 7. Poznań 2000, s. 248 269. 5 A. Grybosiowa: Norma i uzus w powojennej fleksji nazw własnych, W: Studia Polonistyczne IX. Poznań 1981, s. 141-148.

4 proces utrwalenia męskiej postaci nazw zawodów i tytułów, przeróżnych funkcji społecznych pełnionych przez kobiety. Wobec aktywności zawodowej i społecznej polskich kobiet zasób rzeczowników pospolitych należących do słownictwa nacechowanego zawodowo i godnościowo z dnia na dzień się powiększa. W obiegu oficjalnym mamy panią: magister, senator, poseł, rzecznik, premier, przedstawiciel, rzeczoznawca, ekspert, koordynator, informatyk, fotoedytor, reprezentant i wiele innych. Od niedawna nazwy te są traktowane albo jako nieodmienne (podtrzymywanie opozycji rodzajowej), albo jako deklinowane według paradygmatu męskiego, np. przedstawiam panu Annę Nowak, naszego przedstawiciela, specjalistę, programistę, agenta, redaktora itp. Sygnały pozwalające w dłuższym tekście ustalić rodzaj maleją. Czyżby nieodmienność takiej leksyki, która wiąże się z funkcjonowaniem kobiet polskich w społeczeństwie współczesnym była tylko zjawiskiem przejściowym prowadzącym do zaniku wzorów deklinacyjnych żeńskich na korzyść męskich? czy ostatecznie wracamy do odmiany tylko innej, a system w jednym punkcie uszczuplony bogaci się w innym (wzmacnia się deklinacja męska)? Kwestia ta wygląda interesująco na tle dość radykalnych żądań feministek poza Polską. Niemieckie np. domagają się wykorzystania derywacji dla wyróżnienia kobiet spośród niejednorodnych rodzajowo zbiorów, np. protestują przeciw nazwom zbiorów typu profesorowie, czytelnicy itp. i skutecznie wpływają na uzus: profesorowie i profesorki (Professorinnen), czytelnicy i czytelniczki (Leserinnen). Tymczasem w wypowiedziach polskich feministek nie znajdziemy podobnych supozycji. Nie tylko nie domagają się formy żeńskiej wyodrębniającej nosicielkę spośród nosicieli tytułu, godności itp., ale uznają wyraźnie maskulinizację fleksji za nobilitującą. Polskie feministki skupiają się bowiem nie na wykorzystaniu języka w walce o równouprawnienie, lecz na kwestiach prawnych i obyczajowych. Wykorzystywanie wzorów odmiany rzeczowników męskich świadczy z jednej strony o przydatności fleksji w podtrzymywaniu związków syntaktycznych w zdaniu, z drugiej o prymacie czynników zewnętrznojęzykowych, o wartościowaniu form fleksyjnych. W omówionych poprzednio przejawach nieodmienności udawało się bez trudu ustalić funkcjonalne (nie tylko zewnętrznojęzykowe) uzasadnienie innowacji. Było nim powstanie dwóch opozycji: żeńskość//męskość oraz rodzimość//obcość nomen. Czy i nowy przejaw powrotu fleksyjności w tytułach i nazwach zawodowych kobiet można by w ten sposób uzasadnić i sformułować? Praktyka językowa realizująca się w zdaniach typu: rozmawiałem z prezes fundacji i z naszym ekspertem, które przyjęły propozycję wskazuje na to, iż sygnał rodzaju (genus) został zredukowany do zaimka względnego i czasownika, nomen natomiast na rodzaj przestaje wskazywać. Funkcja rodzajowa zaimka zaczyna przypominać angielską

5 opozycję him, her, it. Pozostaje jako nienaruszalny wykładnik rodzaju tylko zaimek. Jaką opozycję budują wyrażenia rozmawiam z panią prezes//rozmawiam z prezesem, panią X? Czy można widzieć w takim rozwoju maksymalny stopień zmiany reguł fleksji nominalnej? Pytania te pozostawiam otwarte. Bardzo ważną pozycją bibliograficzną w ciągu prac dotyczących przejawów nieodmienności (z konieczności omawiam tylko niektóre) jest publikacja Kwiryny Handke Przyczyny ograniczania fleksji nominalnej w polszczyźnie współczesneje 6. Wiele moich obserwacji i wniosków potwierdza czy rozwija kwestie poruszone w opublikowanym kilkanaście lat temu tekście. K. Handke zaczyna od konstatacji iż mamy do czynienia z wyrazistą i utrwalającą się w uzusie społecznym (normie praktycznej) tendencją do częściowego eliminowania odmiany nominalnej, która jest tezą mojego artykułu. Zbieżność poglądów K. Handke i moich utwierdza w przekonaniu, iż w fleksji współczesnej polszczyzny zachodzą przesunięcia i że nie jest ona statyczna. Ograniczanie fleksji nominalnej pod wpływem obcym Do nowych czynników zewnętrznojęzykowych, które zmieniają normę fleksyjną, zaliczyć trzeba nasilający się wpływ języków uniwersalnych, zwłaszcza języka angielskiego. Dotyczy on nazw firm, banków i innych instytucji związanych z przebudową gospodarki. Nazwy te należące do własnych nie są odmieniane, gdyż nadawcy chcą zachować ich podstawowy, identyfikacyjny kształt, np. Kulczyk Holding, rzecznik Kulczyk Holding, firma Kulczyk-Holding; Rura Park, goście Rura Park, otwarcie Rura Park; buty od Louis Vuitton. Do tego szeregu należy nazwa firmy Gucci, wymieniona wcześniej. Nazwisko założyciela mogłoby być deklinowane, ale nazwa sieci sklepów przyjmowana jest przez polszczyznę jako nieodmienna. Inne odmienia się tylko częściowo: klienci Lucas Banku, Kredyt Banku itp. Przytoczone wyrażenia mają obcy szyk odwrócony. Szyk polski wymagałby przestawienia członów Holding Kulczyka, Bank Lucasa oraz użycia dopełniacza w miejsce mianownika. Do takiej polonizacji w szczególnej grupie nazw własnych nie dochodzi. Wyraźny wpływ obcy objawia się w oddziaływaniu wzoru Citibank, np. karta kredytowa Citibank (bez fleksji). Wkraczamy w obręb słowotwórstwa, ale przecież wszystkie cytowane wcześniej przeze mnie rozprawy wskazywały na ścisły związek fleksji i derywacji, odrzucenie derywacji przyniosło w rezultacie nieodmienność nomen. W tym wypadku produktywność 6 K. Handke: Przyczyny ograniczania fleksji nominalnej we współczesnej polszczyźnie. W: Polszczyzna a/i Polacy u schyłku XX wieku. Zbiór studiów. Red. K. Handke i H. Dalewska-Greń. Warszawa 1994, s. 73 83.

6 wyrażeń dwuczłonowych (złożeń?) powoduje oswajanie mówiących z niedeklinowaną etykietką nazwą firmy. Na tej samej zasadzie funkcjonują także przenikające z zewnątrz i tworzone co dzień skrótowce, por. decyzja MEN, wypowiedź prezesa NIK, film o FOZZ. Tworzenie czy lepiej kalkowanie obcych wyrażeń przejmowanych z języków germańskich, angielskiego i niemieckiego, funkcjonujących dziś jako internacjonalizmy, widoczne jest także w takich seriach słowotwórczych jak biznes plan, biznes pakiet, odwzorowujących angielskie nazwy typu Business Club czy Business Center. Pojawiające się niekiedy w dyskusji zastrzeżenia, że trudno by było zaproponować wzór słowotwórczy polski, nie są słuszne, przynajmniej w przytoczonych przykładach. Model Klub Biznesu czy Centrum Biznesu jest przecież dobrze przez polszczyznę współczesną poświadczony przez liczne nazwy z elementem centrum, np. Centrum Kultury, z tradycyjnym dopełniaczem. Mimo tego nadawcy tekstów oficjalnych, często uzależnionych od źródeł informacji obcojęzycznej wybierają model obcy, innowacyjny. Konsekwencje takiego wyboru zmieniają zaś, przynajmniej frekwencyjnie, wykorzystanie polskiej fleksji, tego się zakwestionować nie da. Artykuł opublikowany w tomie Antonina Grybosiowa, Język wtopiony w rzeczywistość. Katowice 2003, s. 111-116