KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA L. Kryteria oceny Punktacja Realizacja tematu 1 Zgodność całości tekstu z tematem 0 2 Kompozycja 2 Zachowanie spójności tekstu Język i styl Zgodnie z normą posługiwanie się leksyką, 3 fleksją, składnią; przestrzeganie poprawności stylistycznej (dopuszczalny 1 błąd) Ortografia i interpunkcja 4 Przestrzeganie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny 1 błąd) RAZEM 0 5 CHARAKTERYSTYKA I TEMAT (0 7) KRYTERIA Ilość punktów 1. Rozwinięcie tematu obejmuje: a) przedstawienie postaci b) trafne nazwanie cech (co najmniej trzech), c) poparcie przykładami przynajmniej dwóch cech d) poparcie przykładami pozostałych wymienionych cech e) wnioskowanie wynikające z realizacji tematu f) ocena postaci 2. Praca jest poprawna pod względem rzeczowym II KOMPOZYCJA (0 2)

2 1. Tekst jest trójdzielny 2. Tekst ma kompozycję właściwą dla charakterystyki. 3. Tekst jest spójny, widoczne językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy. III JĘZYK I STYL (0 4) 1. Tekst poprawny pod względem słownictwa, również w związkach frazeologicznych. 2. Poprawne łączenie wyrazów, zdań, nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur zdaniowych 3. Trafnie dobrane środki językowe i stylistyczne (nie ma kolokwializmów, mieszania stylów, powtarzania wyrazów it) 4. Styl jest funkcjonalny, dostosowany do formy wypowiedzi 0-2 błędów 3 3 błędy 2 4 bł 1 5 bł 0 IV ZAPIS (0 3) 1. Poprawna ortografia 2. Poprawna interpunkcja (dopuszczalne trzy błędy) 0 bł - 2 1bł 1 2 bł 0 RAZEM 17

3 ZAPROSZENIE L Kryteria oceny Punktacja REALIZACJA TEMATU Wskazanie adresata, nadawcy, określenie miejsca, czasu oraz celu Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej (na przykład poprzez zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym, użycie zwrotów grzecznościowych) KOMPOZYCJA 2. Zachowanie spójności wypowiedzi JĘZYK I STYL 3. ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA 4. Przestrzeganie poprawności językowej i stylistycznej. (Uczeń: - stosuje poprawne pod względem znaczeniowym słownictwo - poprawnie odmienia wyrazy oraz łączy wyrazy w zdania, zdania pojedyncze w zdania złożone; - nie powtarza tych samych struktur zdaniowych; - trafnie dobiera środki językowe: nie pojawiają się wulgaryzmy, nieuzasadnione kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, mieszanie stylów, nadużywanie wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrażeń typu: praktycznie rzecz biorąc, dajmy na to, powiedzmy) Przestrzeganie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny jeden błąd ortograficzny i jeden błąd interpunkcyjny) Razem 0 5

4 . LIST PRYWATNY I OFICJALNY L Kryteria oceny Punktacja 1. Zamieszczenie nazwy, miejscowości i daty. 2. Zamieszczenie stosownego nagłówka i złożenia podpisu Wstęp stosowana ze względu na adresata formuła rozpoczynająca list. Rozwinięcie stosowność treści ze względu na adresata i cel korespondencji. 5. Zakończenie zamieszczenie stosownego zwrotu kończącego list Logiczne uporządkowanie tekstu (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia). Spójność tekstu (istnieją stylistyczne nawiązania między częściami listu). 8. Zgodność treści listu z celem korespondencji. 9. Stosowność stylu ze względu na treść listu i adresata Stosowanie zwrotów grzecznościowych. Pisownia zaimków osobowych wielką literą. Poprawne (pod względem znaczeniowym) stosowanie słownictwa, również w związkach frazeologicznych. Poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania, zdań pojedynczych w zdania złożone (nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur w obrębie zdania). Trafny wybór środków językowych (nie pojawiają się: wulgaryzmy, nieuzasadnione kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, mieszanie stylów, nieuzasadnione powtarzanie wyrazów, nadużywanie wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrażeń typu: praktycznie rzecz biorąc, dajmy na to, powiedzmy) Przestrzeganie zasad ortografii. Dopuszczalny jeden błąd. 13 Przestrzeganie zasad interpunkcji. Dopuszczalne dwa błędy. 14. Stosowny układ graficzny i estetyka listu. Razem 0 16

5 KRYTERIA OCENY Z ROZPRAWKI Kryteria oceny I TEMAT (0 7 pkt) Punktacja 1. Tekst we fragmentach jest zgodny z tematem. 2. Rozwinięcie obejmuje: a) formułowanie tezy lub hipotezy do rozważań b) podanie co najmniej dwóch trafnych przykładów c) skomentowanie pierwszego wybranego przykładu d) skomentowanie kolejnych wybranych przykładów (wybranego przykładu) e) podsumowanie rozważań, wnioskowanie 3. Praca jest poprawna pod względem merytorycznym. II KOMPOZYCJA (0 3 pkt)* 4. Tekst ma kompozycję trójdzielną 5. Tekst jest spójny (istnieją językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy) 6. Tekst jest logicznie uporządkowany 7a. 7b. 7c. 8. III JĘZYK I STYL (0 4 pkt)* Poprawnie (pod względem znaczeniowym) stosuje słownictwo, również w związkach frazeologicznych. Poprawnie odmienia wyrazy oraz łączy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złożone (nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur zdaniowych). Trafnie dobiera środki językowe (nie pojawiają się: wulgaryzmy, nieuzasadnione kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, mieszanie stylów, nieuzasadnione powtarzanie wyrazów, nadużywanie wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrażeń typu: praktycznie rzecz biorąc, dajmy na to, powiedzmy). Styl jest funkcjonalny (dostosowany do sytuacji komunikacyjnej, formy wypowiedzi) IV ZAPIS (0 3 pkt)* ( 0 3) 0-2 bł. 3 pkt 3 bł. 2 pkt 4 bł. 1 pkt 5bł 0 pkt

6 9. Ortografia jest poprawna bł. 2 pkt 1 bł. 1 pkt 2bł 0 pkt 10. Interpunkcja jest poprawna (dopuszczalne 3 błędy) 0 1 RAZEM 0 17 * Punktów z tych kategorii nie przyznaje się, jeśli praca jest krótsza, niż wymagana objętość. Uwaga! Uczeń otrzymuje 0 punktów za zadania rozszerzonej odpowiedzi, jeżeli praca jest nie zgodna z tematem. OGŁOSZENIE REALIZACJA TEMATU L Kryteria oceny Punkacja 1. Wskazanie adresata, nadawcy, określenie miejsca, czasu oraz celu. Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej (na przykład po przez zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym, użycie zwrotów grzecznościowych). 0 2 KOMPOZYCJA 2. Zachowanie spójności wypowiedzi JĘZYK I STYL 3. Zgodne z normą posługiwanie się leksyką, fleksją, frazeologią, składnią; przestrzeganie poprawności stylistycznej (dopuszczalny jeden błąd). ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA 4. Przestrzeganie poprawności ortograficznej (dopuszczalny jeden błąd) i poprawności interpunkcyjnej (dopuszczalny jeden błąd). RAZEM 0 5

7 PODANIE REALIZACJA TEMATU L Kryteria oceny Punktacja 1. Zrealizowanie elementów formalnych podania (umieszczenie imienia i nazwiska nadawcy oraz jego adresu, nazwy miejscowości i daty, adresata podania, podpisu autora podania). Sformułowanie i uzasadnienie prośby dostosowane stylem do sytuacji komunikacyjnej. KOMPOZYCJA 2. Zgodne z normą posługiwanie się leksyką, fleksją, frazeologią, składnią; przestrzeganie poprawności stylistycznej (dopuszczalny jeden błąd). JĘZYK I STYL, ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA 3. Przestrzeganie poprawności ortograficznej (dopuszczalny jeden błąd) i poprawności interpunkcyjnej (dopuszczalny jeden błąd) Stosowny układ graficzny 0 5 DŁUŻSZA WYPOWIEDŹ L Kryteria oceny Punktacja REALIZACJA TEMATU (0 6 P.) 1. Zgodność całości tekstu z tematem. 2. W rozwinięciu zgodne z tematem: a) podanie trafnych przykładów i argumentów, b) komentowanie przykładów lub rozwinięcie argumentów, c) podsumowanie rozważań, wnioskowanie, d) realizowanie tematu zgodnie z przyjętą i uzasadnioną przez ucznia koncepcją. 3. Poprawność pracy pod względem merytorycznym (dopuszczalny jeden błąd rzeczowy lub logiczny). KOMPOZYCJA (0 3 )

8 4. Trójdzielna kompozycja tekstu, z zachowaniem właściwych proporcji i akapitów. 5. Spójność tekstu (istnieją stylistyczne nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy). 6. Logiczne uporządkowanie tekstu (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia). 7. JĘZYK I STYL (0 4 ) a) Poprawne (pod względem znaczeniowym) stosowanie słownictwa, również w związkach frazeologicznych. b) Poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania, zdań pojedynczych w zdania złożone (nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur w obrębie zdania). c) Trafny wybór środków językowych (nie pojawiają się: wulgaryzmy, nieuzasadnione kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, mieszanie stylów, nieuzasadnione powtarzanie wyrazów, nadużywanie wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrażeń typu: praktycznie rzecz biorąc, dajmy na to, powiedzmy). Funkcjonalność stylu (styl dostosowany do sytuacji komunikacyjnej, formy wypowiedzi) błędów 3 3 błędy 2 4 błędy 1 5 i więcej błędów 0 8. O5RTOGRAFIA I INTERPUNKCJA (0 3 )* 9. Poprawność ortograficzna błąd 2 2 błędy 1 3 i więcej błędów Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne trzy błędy). RAZEM 0 16 UWAGA! Punktów z tych kategorii nie przyznaje się, jeżeli praca jest krótsza niż ½ wymaganej objętości.