OFERTA SZKOLEŃ ALTERNATYWNE SPOSOBY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH PROWADZĄCY: DR MAGDALENA GRYCMAN NEUROLOGOPEDA SPECJALISTA TERAPII ZABURZEŃ MOWY I KOMUNIKACJI WSPOMAGAJĄCEJ
Magdalena Grycman - dr nauk humanistycznych w zakresie psychologii, neurologopeda, specjalista komunikacji wspomagającej i alternatywnej założyciel i kierownik Samodzielnego Publicznego Ośrodka Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie. Była stypendystką Prentke Romich Scholarship, Konsultantem wiodącym Sieci instytucji pomagających dzieciom niepełnosprawnym - alternatywne i wspomagające metody porozumiewania przy UNDP Umbrella Projekt, Przewodniczącą Komitetu Krajów Rozwijających - ISAAC (International Society for Augumentative and Alternative Communication). W 2008 roku otrzymała Grant Ministerialny 34 Konkurs projektów badawczych własnych promotorskich na realizację badań, które zostały włączone do pracy doktorskiej. We wrześniu 2009 roku obroniła dysertację doktorską pt. Wpływ komunikacji wspomagającej i alternatywnej na efektywność porozumiewania się dzieci i młodzieży niemówiącej. Jest autorką artykułów dotyczących problematyki komunikacji wspomagającej i książek Porozmawiajmy, Porozmawiajmy - poradnik dla nauczyciela, Wiem czego chcę, Dom Malowany i Dom na nowo malowany, Sprawdź, jak się porozumiewam ocena efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących wraz z propozycjami strategii terapeutycznych oraz filmów Mowa Twojego Dziecka i Porozumiewam się choć nie mówię. Na terenie całej Polski przygotowuje i prowadzi IV stopniowe warsztaty na temat Wspomagających sposobów porozumiewania się dzieci niemówiących, Diagnozy z zakresu AAC oraz spotkania superwizyjne. Prowadzi również wykłady dla studentów na różnych uczelniach w Polsce. Otrzymała dyplomy i wyróżnienia od Ministra Zdrowia, Wojewody Pomorskiego, Przewodniczącego Rady Miasta i Burmistrza Miasta Kwidzyna za szczególne osiągnięcia w dziedzinie ochrony zdrowia. Pod jej kierownictwem Samodzielny Publiczny Ośrodek Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie jako pierwsza tego typu organizacja w Polsce, otrzymał certyfikat zgodności z wymaganiami międzynarodowej normy ISO 9001:2000
PROGRAM SZKOLENIA ALTERNATYWNE SPOSOBY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH I STOPIEŃ I DZIEŃ 10:00-10:30 AAC w Polsce wprowadzenie. 10:30-12:00 Istotne elementy systemu dla użytkownika AAC - aktualne sposoby porozumiewania - mobilność, siedzisko i pozycje - strategie wyboru symboli - rodzaj wspomaganego przekazu - znaki i symbole - pomoce do porozumiewania się - możliwość korzystania z komputera - aranżowane techniki i sytuacje komunikacyjne 12:00-12:30 Stymulacja wczesnych sposobów porozumiewania się - poziom 0, poziom 1. 12:30-13:00 Identyfikacja stadium komunikacji dziecka niepełnosprawnego. 13:00-13:30 Zachowania służące porozumiewaniu się. Funkcje zachowań komunikacyjnych. 13:30-14:00 Wizualne podpowiedzi służące porozumiewaniu się. 14:00-14:30 Sygnały dotykowe. 14:30-15:00 Rozkładanie na etapy czynności rutynowych - ciąg czynności. 15:00-15:30 Procedura konstruowania Profilu umiejętności porozumiewania się. 15:30-16:30 Praktyka stosowania Profilu umiejętności porozumiewania się. 16:30 17:00 Specjalny czas. 17:00 17:30 Stymulujące zabawki do zadań specjalnych. 17:30 18:00 Komputer we wczesnej interwencji. Tworzenie aplikacji komputerowych z wykorzystaniem zdjęć z najbliższego otoczenia dziecka. Tworzenie prezentacji o dziecku. II DZIEŃ 09:00 10:00 Początki pracy z komputerem - omówienie programów SENSwitcher i Abrakadabra. 10:00 11:30 Stosowanie programu Power Point do tworzenia pomocy komputerowych. 11:30 13:00 Folder osobisty jako narzędzie wspomagające porozumiewanie się tworzenie i wykorzystywanie. 13:00 17:00 Wielospecjalistyczna diagnoza i strategie pomocnicze - omówienie Kwestionariusza do badań stosowanego przez ACE Centre, Ormerod School w Oxfordzie - praktyczne stosowanie kryteriów oceny zakresu użycia AAC - prezentacja doboru pomocy komunikacyjnej
PROGRAM SZKOLENIA ALTERNATYWNE SPOSOBY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH II STOPIEŃ I DZIEŃ 10:00 11:00 Oddziaływania terapeutyczne poziom 2, poziom 3. 11:00 11:30 Strategie wyboru. 11:30 12:00 Zabawy naprzemienne. 12:00 12:30 Zabawy w oparciu o tablice kontekstowe i tematyczne. 12:30 13:00 Wprowadzanie urządzeń opartych na wysokiej technologii typu Tech Talk, Tech Speak, Go Talk, Talara itp. 13:00 14:00 Nauka zadawania pytań. 14:00 15:00 Funkcje zadawania pytań. 15:00 16:00 Rozmowy użytkowników AAC 16:00 17:00 Strategie, które wspierają rozwój wypowiedzi użytkowników AAC. 17:00 18:00 Strategie, które zniechęcają użytkowników AAC do porozumiewania się. II DZIEŃ 9:00 10:00 Czas na bajkę aktywne porozumiewanie się dzieci niepełnosprawnych 10:00 11:00 Zasady prezentacji bajek i opowiadań. 11:00 15:00 Rozwiązania praktyczne: przewracanie strony, kolorowanie, kończenie zdań, czytanie naprzemienne, zadawanie pytań, decydowanie o słuchaniu jeszcze raz, odtwarzanie postaci z bajki, dzielenie się emocjami. 15:00 17:00 Konstruowanie dodatkowych pomocy przydatnych przy opowiadaniu bajek, kolorowaniu itp.
PROGRAM SZKOLENIA ALTERNATYWNE SPOSOBY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH III STOPIEŃ I DZIEŃ 10:00 10:30 Bogacenie słownictwa użytkownika AAC. 10:30 11:00 Różnice między komunikacją naturalną a wspomaganą. 11:00 11:30 Kompetencja komunikacyjna. 11:30 12:00 Analiza aktywności pomocna w doborze słownictwa. 12:30 13:00 Organizacja fizyczna systemu. 13:00 13:30 Organizacja lingwistyczna systemu. 13:30 14:00 Wprowadzanie słownictwa podstawowego. 14:00 14:30 Wprowadzanie komunikatów całościowych. 14:30 18:00 Omówienie możliwości i wykorzystania programu Boardmaker oraz Boardmaker & Speaking Dynamically Pro - nauka tworzenia tablic tematycznych, - układanie ciągów czynności - zdania warunkowe II DZIEŃ 9:00 12:00 Oddziaływania terapeutyczne poziom 4, poziom 5. 12:00 14:00 Tworzenie Indywidualnych Systemów Komunikacji, praktyka stosowania. 14:00 16:00 Praca z rodziną dziecka niepełnosprawnego niemówiącego. 16:00 17:00 Kontrakt w poradnictwie oraz praktyczna wielospecjalistyczna diagnoza jako podstawa tworzenia programów terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych.
Kosztorys szkolenia: ALTERNATYWNE SPOSOBY POROZUMIEWANIA SIĘ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH Koszt całościowy szkolenia: Koszt szkolenia na stopień I, II, III, IV jest taki sam. L.p. Nazwa zadania Uwagi Koszt 1 Wykłady, warsztaty 2 Materiały szkoleniowe 3 Zaświadczenia 4 Dojazd 5 Nocleg (20h) dla jednej osoby dla jednej osoby kilometrówka na przejazd w dwie strony 2 osoby dla dr Magdaleny Grycman oraz dla osoby obsługującej sprzęt audio RAZEM 2400 zł 10 zł 1 zł 0,8358 x liczba kilometrów =.....