Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce w

Podobne dokumenty
Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce w

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Unijna wieża Babel. Szansa, nie kara. Pozytywne przykłady z programu LLP. (Comenius, European Language Label, Europass)

Malarstwo renesansowe

Scenariusz lekcji języka polskiego HISTORIE BIBLIJNE, KTÓRE INSPIRUJĄ. POROZUMIENIE NIEMOŻLIWE NA WIEŻY BABEL WISŁAWY SZYMBORSKIEJ.

Pytania i odpowiedzi. Na wieży Babel. 1. a) Z każdej pary sformułowań wybierz jedno, którego można użyć, mówiąc o braku porozumienia między ludźmi.

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

Teoria relewancji Sperbera i Wilson. Nowe modele komunikacyjne

Wprowadzenie do składni

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Poziom organizacji tekstu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

RODZAJE ARGUMENTÓW W DYSKURSIE PRAWNICZYM

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

Aksjologia lingwistyczna

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

POZIOMY FUNKCJONALNE JĘZYKA NATURALNEGO

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

Spis treści Wstęp 1. Językoznawstwo sądowe

Na czym polega streszczanie tekstu?

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Matura z języka polskiego

Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Streszczenie. Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009

Profil kształcenia: OGÓLNOAKADEMICKI. Status przedmiotu /modułu: OBOWIĄZKOWY. laboratoriu m

Komunikacja w kursie e-learningowym konieczność czy luksus? Agnieszka Wierzbicka Uniwersytet Łódzki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

Wprowadzenie do morfologii

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie

Język polski Tekst I. Informacje dla nauczyciela

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MIĘDZYNARODOWA KOMUNIKACJA JĘZYKOWA

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

dr hab. Maciej Witek, prof. US PRAGMATYKA rok akademicki 2016/2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Cele kształcenia wymagania ogólne

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

Wstęp do logiki. Semiotyka

Główne tezy Ferdinanda de Saussure a

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Opis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka obcego nowożytnego według ESOKJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 3

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

Temat rozprawy - omówienie i ocena ogólna problematyki badawczej

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Teoria reprezentacji dyskursu segmentowanego (1): wprowadzenie

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

Kartoteka testu Oblicza miłości

Joanna Konsiel-Kaczmarek Czym jest wypowiedź? Językoznawstwo : współczesne badania, problemy i analizy językoznawcze 5, 57-64

KOMUNIKACJA W BIZNESIE

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Renata Dybalska. Sekundarne gatunki mowy w reklamie

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

dr hab. Maciej Witek, prof. US Etyka i komunikacja rok akademicki 2014/15

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

1. Międzynarodowy program CLIL - kontekst edukacyjny i kulturowy...l5

ZASADY PRZYGOTOWANIA PRAC LICENCJACKICH W INSTYTUCIE NEOFILOLOGII W CHEŁMIE

Roman Schulz WYKŁADY Z PEDAGOGIKI OGÓLNEJ. Tom III Logos edukacji

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2017/2018

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Główne problemy psycholingwistyki

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

Język w dzia laniu.akty mowy

Dlaczego logopedzi boją się jąkania? Analiza lingwistyczno-terapeutyczna zjawiska. dr Anna Walencik-Topiłko

OCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

NORMA A INTERPRETACJA

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

Język jako nośnik kultury i interpretator świata zagadnienia etn

Przebieg egzaminu oraz ogólna charakterystyka poszczególnych zadań są przedstawione w Tabeli 3.

Obecny model edukacji głuchych: plusy i minusy

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2016/2017

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ W SZKOLE

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

INFORMACJE O EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA POLSKIEGO. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Dotyczy roku szkolnego 2016/2017

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

Liczba godzin na tydzień i poziom docelowy. Liczba godzin na cały etap edukacji. Od 2019 roku. Siatka godzin (zgodnie z ramowymi planami nauczania)

Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm

Copyright 2015 Monika Górska

Przedmiotowy System Oceniania

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2018/2019

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Transkrypt:

Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce wypowiedzi Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

1 Wokół pojęcia tekstu 2 3

Pojęcie tekstu definicja Jerzego Bartmińskiego i Stanisławy Niebrzegowskiej-Bartmińskiej Tekst ponadzdaniowa jednostka językowa, makroznak samodzielny komunikacyjnie, który: ma swój podmiot (nadawcę); ma rozpoznawalną intencję umożliwiającą jego interpretację; ma określone nacechowanie stylistyczne i gatunkowe; poddaje się całościowej interpretacji; wykazuje integralność strukturalną oraz spójność semantyczną; podlega wewnętrznemu podziałowi semantycznemu, a w wypadku tekstów dłuższych także logicznemu i kompozycyjnemu.

Tekstem propozycja Jerzego Bartmińskiego Tekstem wzorzec tekstu: jest rodzajem reprezentacji tekstu, schematem pojęciowym obejmującym zbiór tekstów określonego typu; ma podłoże w kategoriach i regułach kognitywnych; należy zarówno do poziomu langue, jak i do poziomu normy społecznej w rozumieniu Eugenio Cos» eriu (konwencjonalnego sposobu realizacji systemu), a przejawia się na poziomie parole; dotyczy różnych aspektów tekstu: logicznego, kompozycyjnego, tematycznego i intencjonalnego; jest uzależniony od odmiany, stylu i gatunku mowy; jest znany użytkownikom języka, którzy są zorientowani na wzorzec w trakcie budowania i odbioru komunikatu.

Dyskurs w ujęciu Teuna van Dijka Dyskurs zdarzenie komunikacyjne, mówione lub pisane, oparte na następujących składnikach: kto używa danej formy językowej, jak, dlaczego i kiedy. Wymiary dyskursu: użycie języka, przekazywanie wiedzy i idei, interakcja.

Hipertekst wielotekst nielinearny Hipertekst wielowymiarowy kompleks tekstów (wg Rolanda Barthesa leksji jednostek lektury ) złożony z segmentów łączonych dowolnie przez czytelnika w każdorazowym akcie odbioru.

Pojęcie spójności Wokół pojęcia tekstu Kohezja, spójność linearna (strukturalna). Koherencja, spójność semantyczna (globalna).

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu 1. Jedność nadawcy i jedność odbiorcy korelacja wszystkich wyrażeń okazjonalnych (ja, ty, tu, teraz... ). 2. Jedność tematyczna (przedmiotowa) i nadrzędny cel komunikacyjny.

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu cd. 3. Tematyzacja tematy kolejnych zdań powtarzają część informacji zawartej już w zdaniach poprzednich redundancja informacji. Przykład 1.: Piotr znalazł zbłąkanego psa. Pies był bardzo wychudzony. Przykład 2.: W pokoju stała choinka. Drzewko sięgało sufitu. Przykład 3.: Janek czyta Cyberiadę Lema. Fantastyka bardzo mu odpowiada. Przykład 4.: Kasia złamała nogę. Gips założono jej na pogotowiu.

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu cd. 4. Relacje izotopiczne (anaforyczne) relacje wyrażeń tożsamych lub powiązanych referencjalnie. Przykład 1.: Janek pojechał w góry. [Janek] będzie chodził na długie wycieczki. Przykład 2.: Piotr kupił komputer. To pochłonęło wszystkie jego oszczędności. Przykład 3.: Wczoraj spotkałam kierownika. Szef zlecił mi załatwienie pewnej delikatnej sprawy. Przykład 4.: Na obrazie przedstawiony został Tadeusz Kościuszko. Malarz bardzo się starał oddać fizjonomię Naczelnika.

Koherencja tekstu jako zadanie interpretacyjne przykład Która godzina? Tak, jestem szczęśliwa, i brak mi tylko dzwoneczka u szyi, który by brzęczał nad tobą, gdy śpisz. Więc nie słyszałaś burzy? Murem targnął wiatr, wieża ziewnęła jak lew, wielką bramą na skrzypiących zawiasach. Jak to, zapomniałeś? Miałam na sobie zwykłą szarą suknię spinaną na ramieniu. I natychmiast potem niebo pękło w stubłysku. Jakże mogłam wejść, przecież nie byłeś sam. Ujrzałem nagle kolory sprzed istnienia wzroku. Szkoda, że nie możesz mi przyrzec. [... ] (Wisława Szymborska Na wieży Babel)

Wyznaczniki delimitacji tekstu 1. Sygnały fatyczne na początku i na końcu tekstu. Przykłady: zwroty do adresata, powitania, formuły finalne w listach, słowa wstępne, epilogi, posłowia. 2. Metatekstowe ramy tekstu. Przykłady: tytuły, wstępy, wyrażenia typu: Zacznę od... ; Tu kończy się historia... ; Koniec i bomba, a kto czytał, ten trąba! 3. Wypowiedzenia czysto rematyczne na początku tekstu. Przykłady: Była sobie raz królewna... ; Żył raz pewien młody szewczyk... ; Był sad.

Wyznaczniki delimitacji tekstu cd. 4. Brak wykładników określoności w początkowej partii tekstu. Przykłady: *Człowiek ten... ; *Wtedy... 5. Delimitatory związane z pisemną/ustną postacią tekstu. Przykłady: pauzy, zmiany tempa, znaki typograficzne (winiety, wyróżnienia liter inicjalnych itp.). 6. Konwencje charakterystyczne dla poszczególnych gatunków. Przykład: konwencje fabularne powieści.

Podważanie zasadności konwencji delimitacyjnych koncepcja dzieła otwartego Tekst nie wymaga ani nie potrzebuje zewnętrznej granicy po to, aby uzyskać i utrzymać swą tożsamość jako tekst. (Wojciech Kalaga Mgławice dyskursu)

Michał Bachtin i gatunki mowy [... ] odlewamy naszą mowę w formę określonych gatunków [... ]. Te formy dane są nam tak, jak dany nam jest język ojczysty.

Gatunki mowy przykłady epos powieść artykuł traktat podanie wywiad ogłoszenie SMS wykład rozmowa...

Gatunki prymarne i wtórne, pochodne 1. Gatunki powstałe w naturalnych sytuacjach społeczno-komunikacyjnych. Przykłady: rozmowa, testament, modlitwa, życzenia świąteczne. 2. Gatunki powstałe przez przekształcenie prymarnych. Przykłady: artykuł list, powieść opowieść.

Gatunki proste i złożone 1. Gatunki odpowiadające typom aktów illokucyjnych. Przykłady: prośba, pytanie, ślubowanie. 2. Gatunki będące skonwencjonalizowanymi zespołami aktów mowy. Przykłady: rozmowa, referat, email.

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu aspekt strukturalny architektonika (kompozycja) tekstu, jego podział, sposób rozpoczęcia i zakończenia, układ treści aspekt pragmatyczny nadawca i odbiorca, cel komunikacyjny, kontekst życiowy gatunku (prymarne zastosowanie komunikacyjne); typ przekazu (ustny/pisemny), sfera komunikacyjna (od rodzinnej do narodowej, od prywatnej do oficjalnej itd.) aspekt poznawczy: tematyka i sposób jej przedstawiania (perspektywa, punkt widzenia, hierarchia wartości i inne składniki obrazu świata) aspekt stylistyczny - zastosowane środki językowe

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu aspekt strukturalny architektonika (kompozycja) tekstu, jego podział, sposób rozpoczęcia i zakończenia, układ treści aspekt pragmatyczny nadawca i odbiorca, cel komunikacyjny, kontekst życiowy gatunku (prymarne zastosowanie komunikacyjne); typ przekazu (ustny/pisemny), sfera komunikacyjna (od rodzinnej do narodowej, od prywatnej do oficjalnej itd.) aspekt poznawczy: tematyka i sposób jej przedstawiania (perspektywa, punkt widzenia, hierarchia wartości i inne składniki obrazu świata) aspekt stylistyczny - zastosowane środki językowe

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu aspekt strukturalny architektonika (kompozycja) tekstu, jego podział, sposób rozpoczęcia i zakończenia, układ treści aspekt pragmatyczny nadawca i odbiorca, cel komunikacyjny, kontekst życiowy gatunku (prymarne zastosowanie komunikacyjne); typ przekazu (ustny/pisemny), sfera komunikacyjna (od rodzinnej do narodowej, od prywatnej do oficjalnej itd.) aspekt poznawczy: tematyka i sposób jej przedstawiania (perspektywa, punkt widzenia, hierarchia wartości i inne składniki obrazu świata) aspekt stylistyczny - zastosowane środki językowe

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu aspekt strukturalny architektonika (kompozycja) tekstu, jego podział, sposób rozpoczęcia i zakończenia, układ treści aspekt pragmatyczny nadawca i odbiorca, cel komunikacyjny, kontekst życiowy gatunku (prymarne zastosowanie komunikacyjne); typ przekazu (ustny/pisemny), sfera komunikacyjna (od rodzinnej do narodowej, od prywatnej do oficjalnej itd.) aspekt poznawczy: tematyka i sposób jej przedstawiania (perspektywa, punkt widzenia, hierarchia wartości i inne składniki obrazu świata) aspekt stylistyczny - zastosowane środki językowe

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu aspekt strukturalny architektonika (kompozycja) tekstu, jego podział, sposób rozpoczęcia i zakończenia, układ treści aspekt pragmatyczny nadawca i odbiorca, cel komunikacyjny, kontekst życiowy gatunku (prymarne zastosowanie komunikacyjne); typ przekazu (ustny/pisemny), sfera komunikacyjna (od rodzinnej do narodowej, od prywatnej do oficjalnej itd.) aspekt poznawczy: tematyka i sposób jej przedstawiania (perspektywa, punkt widzenia, hierarchia wartości i inne składniki obrazu świata) aspekt stylistyczny - zastosowane środki językowe

Opis genre ów mowy Anny Wierzbickiej przykład rozmowa Mówię... ; mówię to, bo chcę, żebyśmy mówili różne rzeczy jeden do drugiego; sądzę, że i ty chcesz, żebyśmy mówili różne rzeczy jeden do drugiego.

Kulturowe zróżnicowanie gatunków mowy kawał a. chcę powiedzieć ci coś w rodzaju rzeczy, jakie wielu ludzi mówi do siebie b. mówię: można wiedzieć X; c. myślę, że wiesz, że to nie jest prawda d. mówię to, bo chcę, żebyś się śmiał e. myślę, że wiesz, że kiedy to mówię, to chcę, żebyś pomyślał o czymś, czego nie mówię f. myślę, że kiedy pomyślisz o tym, będziesz się śmiał g. myślę, że obydwaj będziemy czuli coś dobrego z tego powodu h. myślę, że mogę ci to powiedzieć, bo i ty, i ja myślimy to samo o rzeczach tego rodzaju i czujemy to samo, kiedy myślimy o nich joke a. ( ) b. mówię: można wiedzieć X; c. myślę, że wiesz, że to nie jest prawda d. mówię to, bo chcę, żebyś się śmiał e. ( ) f. ( ) g. myślę, że obydwaj będziemy czuli coś dobrego z tego powodu h. ( )

Kulturowe zróżnicowanie gatunków mowy gatunki występujące tylko w niektórych kulturach angielskie small talk dozens w Blac English hebrajskie dugri...

Wokół pojęcia tekstu Przemiany gatunków przykład

Nowe gatunki mowy przykłady post napis na ubraniu mem sylabus (karta przedmiotu) haul (zakupowy) coming-out...

jako dyscyplina naukowa teoria tekstu lingwistyka tekstu tekstologia lingwistyczna

Tekstologia i jej działy propozycja Jerzego Bartmińskiego 1 tekstologia teoretyczna (teoria tekstu) 2 tekstologia opisowa 3 tekstologia stosowana edytorstwo systematyka przetwarzanie

Dziękuję za uwagę :) Temat następnego wykładu: Język jako nośnik kultury i interpretator świata zagadnienia etnolingwistyki Zapraszam!