Zajęcia komputerowe w szkole podstawowej Wanda Jochemczyk Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów wanda@oeiizk.waw.pl
Plan wystąpienia Jakie zmiany w nauczaniu przedmiotów informatycznych? Zajęcia komputerowe klasy 1-3 Zajęcia komputerowe klasy 4 6 Seminarium metodyczne dla nauczycieli Przykłady lekcji w klasie 1 Konkursy informatyczne
Jakie zmiany? 1 etap (klasy 1-3 sp) Zajęcia komputerowe, 3 godziny w cyklu (nowość!!!) 2 etap (klasy 4-6 sp) Zajęcia komputerowe, 3 godziny w cyklu (+1 godzina)
Zajęcia komputerowe 1 etap kształcenia w ramach nauczania zintegrowanego
Elementarz z komputerem?
Zajęcia komputerowe Uczeń kończący klasę pierwszą: posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury wie, jak trzeba korzystać z komputera Ŝeby nie naraŝać własnego zdrowia stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera
Kto będzie uczył? w klasach I-III szkoły podstawowej edukację dzieci powierza się jednemu nauczycielowi prowadzenie... zajęć komputerowych... moŝna powierzyć nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje w tym zakresie
Uwagi o realizacji zajęcia komputerowe naleŝy rozumieć dosłownie, jako zajęcia z komputerami, prowadzone dla wspomagania nauczania zintegrowanego nie naleŝy czynić z tych zajęć wyodrębnionego przedmiotu informatycznego, poświęconego posługiwaniu się komputerem i jego oprogramowaniem w oderwaniu od innych zajęć
Uwagi o realizacji uczniowie tworzą teksty, rysunki i animacje korzystają z gier i zabaw utrwalają umiejętności i rozwijają zainteresowania
Uwagi o realizacji W sali lekcyjnej powinno być kilka komputerów z oprogramowaniem odpowiednim do wieku, moŝliwości i potrzeb uczniów Uczniom klas I-III naleŝy umoŝliwić korzystanie ze szkolnej pracowni komputerowej KaŜdy uczeń powinien mieć tam do dyspozycji osobny komputer
Uwagi o realizacji kaŝde dziecko jest uzdolnione nauczyciel powinien odkryć te uzdolnienia i rozwijać je naleŝy stwarzać warunki uczniom do prezentowania osiągnięć
Zajęcia komputerowe 2 etap kształcenia klasy 4 6 SP
Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Świadomość zagroŝeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu 2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych 3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z róŝnych źródeł. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych
Cele kształcenia wymagania ogólne 4. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera 5. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z róŝnych dziedzin, a takŝe do rozwijania zainteresowań
Uwaga!!! Cele kształcenia wymagania ogólne: IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Komentarz. Ten zapis dotyczy metodycznego podejścia do rozwiązywania problemów z pomocą komputera.
Uwaga!!! Treści nauczania wymagania szczegółowe: 5... 1) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; Komentarz. Ten zapis dotyczy wykorzystania Logo.
Uwaga!!! Treści nauczania wymagania szczegółowe: 5... 2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień. Komentarz. Ten zapis dotyczy realizacji projektów interdyscyplinarnych.
Uwagi o realizacji lekcje informatyki powinny odbywać się w szkolnej pracowni komputerowej kaŝdy uczeń powinien mieć do swojej dyspozycji osobny komputer podczas prac nad projektami lub w czasie zajęć z innych przedmiotów uczniowie powinni mieć moŝliwość korzystania ze szkolnych komputerów
Konkursy informatyczne minilogia konkurs Bóbr Konkursy na pokaz
Warsztaty przedmiotowo-metodyczne metodyczne dla nauczycieli informatyki uczących w szkołach podstawowych Algorytmika od najmłodszych lat
Algorytmika od najmłodszych lat Papert Seymour Burze mózgów. Dzieci i komputery. zadania programistyczne (konkurs minilogia) zadania logiczne (konkurs Bóbr) projekty edukacyjne, gry logiczne refleksje metodyczne na temat nauczania
Pentomino układanka logiczna