KLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM

Transkrypt

1 KLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM COS SIN I. Część matematyczna Uczniowie, którzy będą uczyć się w tej klasie będą mieli możliwość rozwijać swoje talenty matematyczne, a pozyskaną wiedzę weryfikować poprzez udział w przedmiotowym konkursie z matematyki oraz w konkursie Kangur. II. Część informatyczna Zdolności uczniów, łatwość przyswajania wiedzy z zakresu nauczania pracy z komputerem, ich chęci do zgłębiania wiadomości winny być przez nauczycieli dostrzegane i umiejętnie wykorzystywane w pracy. Należy dążyć do tego, aby młodzi ludzie nie korzystali z komputera jedynie wtedy, gdy chcą pograć w ulubioną grę, ale by pracując z komputerem, nauczyli się tworzyć i realizować własne zadania, i aby dzięki zdobytym umiejętnościom mogli stać się członkami społeczeństwa informacyjnego. Wszystko, co dotyczy zagadnień związanych z komputerem, uczniowie często postrzegają jako zabawę. III. Uczniowie w tej klasie będą poszerzali pogłębiali wiedzę oraz umiejętności poprzez: 1. Rozwiązywanie dodatkowych zadań o podwyższonym stopniu trudności na lekcji i w domu z obowiązującego podręcznika oraz ze Zbioru zadań konkursowych autorstwa Jerzego Janowicza, GWO 2010/2011 jak i z Matematyka 1, Lekcje powtórzeniowe w Gimnazjum autorstwa Marzeny Grochowalskiej, GWO Gimnazjum nr 54 Strona 1

2 2. Przygotowywanie prze uczniów dodatkowych informacji na dany temat, 3. Opracowanie przez uczniów fragmentów lekcji i przeprowadzenie ich zamiast nauczyciela. 4. Opiekowanie się przez uzdolnionego ucznia uczniem, który ma trudności w uczeniu się matematyki. 5. Mieszczenie w zestawach zadań na sprawdzianach i pracach klasowych zadania dodatkowego (trudniejszego), którego rozwiązanie premiowane jest możliwością otrzymania oceny celującej. 6. Wykorzystywanie przez uczniów programu multimedialnego dołączonego do ćwiczeń z matematyki uczniowie będą pracować przy pomocy tego programu na lekcjach jak i w domu, przedstawiając raporty do nauczyciela. 7. Wyszukiwanie informacji oraz przy pomocy multimedialnych środków dydaktycznych. 8. Przygotowywanie przez uczniów prezentacji multimedialnych jako pomoc w przedstawianiu problemu i ułatwianie w jego rozwiązywaniu, 9. Pokazanie zasady działania wszystkich elementów komputera, co, jak dlaczego tak działa. 10. Wskazanie możliwości dostępnego oprogramowania freeware, shareware, demo, trial, komercyjne. IV. W ramach realizacji programu klasy będą realizowane następujące: A. Cele edukacyjne 1. Przyzwyczajenie uczniów do samodzielnego uczenia się, 2. kształtowanie osobowości, rozwój własnych zainteresowań i uzdolnień, 3. Spostrzeganie w różny sposób tego samego problemu, szukanie różnych dróg rozwiązania, 4. Przygotowanie uczniów do wykorzystania wiedzy matematycznej do rozwiązania problemów z życia codziennego. Gimnazjum nr 54 Strona 2

3 5. Swobodnie posługuje się sprzętem komputerowym, korzysta z systemu operacyjnego i dostępnych programów użytkowych. 6. Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji dostępnych dzięki multimedialnym możliwościom komputera. 7. Świadomie i celowo dokonuje wyboru programów i narzędzi informatycznych do praktycznego rozwiązywania zadań. 8. Rozwija zainteresowania informatyczne i jest przygotowany do życia w społeczeństwie informacyjnym. 9. Potrafi zastosować komputer w pracy, w nauce i zabawie. 10. Ma świadomość korzyści i zagrożeń wynikających z szybkiej komputeryzacji naszego życia codziennego. B. Szczegółowe cele edukacyjne 1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczbami: rozszerzenie wiadomości dotyczących zbioru liczb wymiernych i praktyczne wykorzystanie ich w zadaniach o podwyższonym stopniu trudności obliczanie wartości bardziej skomplikowanych, wielodziałaniowych wyrażeń arytmetycznych wykonywanie obliczeń procentowych. 2. Rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami literowymi przekształcanie wyrażeń algebraicznych i opisywanie za pomocą nich problemów matematycznych, przekształcanie wzorów, rozwiązywanie równań i nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. 3..Kształtowanie wyobraźni geometrycznej: zastosowanie wiadomości o figurach płaskich w rozwiązywaniu problemów o podwyższonym stopniu trudności, Gimnazjum nr 54 Strona 3

4 obliczanie pól powierzchni dowolnych wielokątów, rozwiązywanie zadań dotyczących kątów w kole,figur osiowosymetrycznych, 4. Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki: rozwiązywanie zadań tekstowych,w szczególności zadań wymagających obliczeń procentowych, zastosowania własności figur geometrycznych, wykorzystanie własności liczb i działań do sprawnego wykonywania rachunków- jak najprostszym sposobem, sprawne korzystanie z kalkulatora w przypadku konieczności szybkiego wykonywania obliczeń lub sprawdzania otrzymanych wyników, posługiwanie się odpowiednimi jednostkami miar i ich zamiana przy rozwiązywaniu zagadnień praktycznych, 5. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem: wykorzystywanie sieci komputerowej, komunikowanie się przy pomocy komputera, wykorzystywanie technologii komputerowo-komunikacyjnych. 6. Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł: opracowanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, wzorów matematycznych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Gimnazjum nr 54 Strona 4

5 7. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji w wykorzystaniem komputera. 8. Wykorzystanie komputera do: gier edukacyjnych, poszerzania wiedzy, umiejętności z różnych dziedzin, rozwijania zainteresowań. 9. Spotkania na konferencjach i wykorzystywanie na nich dostępnych multimediów oraz oprogramowania komputerowego. 10. Informatyczne Targi Poznańskie oraz Game Arena co jak dlaczego. Gimnazjum nr 54 Strona 5