Analiza wyników próbnego egzaminu maturalnego OPERON 2016 Przedmiot: GEOGRAFIA Poziom: ROZSZERZONY Egzamin pisemny Poziom R Liczba uczniów zdających I Liceum Ogólnokształcące 55 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 40 % zdawalności 72,7 Wynik maksymalny [%] 46 pkt Wynik minimalny [%] 4 pkt Średnie wyniki w oddziałach /szkoła 38,00% 3a 52,8 % 3b 42,1 % 3d 35,6 % 3e 34,5% 3f 28,5% Poziom R Liczba uczniów zdających Technikum Nr 1 17 Zdało egzamin [dla R min 30 %] 12 % zdawalności 70,6 Wynik maksymalny [%] 27 pkt Wynik minimalny [%] 11 pkt Średnie wyniki w oddziałach /szkoła 33,14% 4h 31,85% 4j 34,58% 1. Struktura zadań egzaminacyjnych (W uwagach zaznaczyć nieprzerabiane na lekcjach) Nr Badana umiejętność Standard egzaminacyjny 1 Odszukiwanie związków przyczynowo skutkowych( mapa). 1.5 2 Obliczanie odległości. 1.2 3 Oblicza wysokość względna. 1.3 4 Analizuje mapę ( węzeł komunikacyjny). 1.5 5 Określa typ wsi. 8.1 6 Porównuje elementy środowiskowe. 1.3 7 Podaje nazwę przedstawionego procesu. 5.6 8 Wskazuje miejsca występowania krasu. 5.6 9 Podpisuje rysunek- ruch Słońca nad 1-2.4 horyzontem. Uwagi
10 Wskazuje położenia wschodu i zachodu Słońca, w poszczególnych miastach Polski. 1-2.3 2.5 11 Wskazuje związek między masą a wysokością 3.1 atmosfery. 12 Wskazuje klimatogramy. 3.5 13 Uzupełnia tekst- hydrosfera. 1-4.2-5 14 Z batymetrii podaje podobieństwa i różnice.. 4.3 15 Określa orogenezę i jej skutki dla gospodarki i 5.1 życia człowieka. 16 Określa typ skał. 5.5 17 Wskazuje formy powierzchni ziemi.. 5.7 18 Porównuje typy wietrzenia. 5.6 19 Układa etapy procesu glebowego. 6.1 20 Wskazuje typy koncentracji ludności oraz 8.1-2 określa bariery osadnictwa. 21 Charakteryzuje procesy demograficzne. 8.3 22 Charakteryzuje współczesne migracje. 8.6 23 Określa grupy etniczne w USA. 8.9 24 Podaje przykłady wpływu religii na życie człowieka. 8.11 7.3 25 Charakteryzuje typy gospodarki rolnej. 9.2 8.8 26 Podaje przykłady rabunkowej gospodarki 6.4 człowieka na sfery Ziem.i 27 Podaje problemy rozwoju elektrowni 9.7 alternatywnych w Polsce. 28 Podaje związek między budową geologiczną a rzeźbą terenu. 10.1
2. Poziom wykonania zadań 2.1. Dla I Liceum Ogólnokształcącego 0,44 0,56 0,15 0,57 0,44 0,45 0,15 0,35 0,60 0,35 0,06 0,28 0,16 0,33 0,17 0,41 0,15 0,35 0,13 0,36 0,64 0,37 0,67 0,47 0,62 0,22 0,22 0,22 Numer 3,7,11,13,15,17,19, 1,5,6,8,10,12,14,16,,1 2,4,9,21,23,25 0 0 8, 20,22,24,26,27,28 Liczba zadań 7 15 6 0 0 Liczba punktów 13 33 14 0 0 a) Dla klasy 3a 0,29 0,66 0,29 1 0,86 0,29 0,21 0,71 0,45 0,8 0 0,2 0,1 0,5 0,5 0,53 0,64 0,71 0 0,29 0,36 0,5 0,79 0,7 0,86 0,14 0,14 0,30 Numer 11,13,19,26,27 1,3,6,7,9,12,20,21,28 2,14,15,16,17,22, 5,8,10,18,23,25,24 4 Liczba zadań 5 9 6 7 1 Liczba punktów 10 21 13 15 1 b) Dla klasy 3b 0,83 0,67 0 0,78 0,17 0,39 0,22 0,31 0,5 0,66 0,22 0,15 0,53 0,03 0,4 0,53 0,08 0,44 0,06 0,44 0,83 0,39 0,92 0,5 0,9 0,36 0,47 0,5
Numer 3,5,12,14,17,19, 6,7,8,11,18,20,22,26, 2,9,10,13,16,24,28 1,4,12,21 23 27,15 Liczba zadań 6 10 7 4 1 Liczba punktów 9 24 17 8 2 c) Dla klasy 3d 0,56 0,44 0,11 0,56 0,67 0,61 0,17 0,12 0,67 0,41 0,11 0,17 0,15 0,17 0,11 0,53 0,33 0,22 0,22 0,44 0,66 0,39 0,61 0,33 0,66 0,11 0,11 0,44 Numer 3,7,8,11,12,13,14,15, 2,10,17,18,19,20,22, 1,4,5,6,9,16,21,23,25 0 0 26,27 24,28 Liczba zadań 10 9 9 0 0 Liczba punktów 19 20 21 0 0 d) Dla klasy 3e 0,38 0,5 0,26 0,5 0,75 0,44 0,25 0,56 0,63 0,45 0 0,5 0,08 0,19 0,26 0,45 0,19 0,25 0,15 0,63 0,13 0,25 0,33 0,44 0,88 0,63 0,19 0,15
Numer 11,13,14,17,19,21,27, 1,3,6,7,10,15,16,18,2 2,4,8,9,12,20,26 5,11 0 28 2, 23,24, Liczba zadań 8 11 7 2 0 Liczba punktów 21 22 15 2 0 e) Dla klasy 3f 0,15 0,46 0,31 0,54 0,65 0,08 0,27 0,69 0,33 0,15 0,23 0,15 0,04 0,22 0,0 0,38 0,15 0,25 0,35 0,7 0,65 0,54 0,54 0,08 0,65 0,20 0,38 0,02 Numer 1,6,10,12,13,15,17,24 2,3,7,9,11,14,16,18, 4,5,8,21,22,23,25 20 0,14 19,26,27 Liczba zadań 9 11 7 1 0 Liczba punktów 19 20 16 5 0 TECHNIKUM 0,29 0,47 0,18 0,41 0,24 0,35 0,03 0,29 0,63 0,33 0,06 0,35 0,15 0,38 0,29 0,44 0,0 0,18 0,15 0,33 0,44 0,35 0,62 0,53 0,55 0,15 0,18 0,09 0 Numer 3,7,11,13,17,18,19,26 1,2,4,5,6,8,10,12,14, 9,23,24,25 0 0,27,28 15,16,20,21,22, Liczba zadań 10 14 4 0 0 Liczba punktów 17 35 8 0 0
a) Dla klasy 4H 0,56 0,44 0,0 0,22 0,11 0,39 0,06 0,28 0,44 0,22 0,0 0,11 0,16 0,33 0,06 0,3 0,5 0,0 0,11 0,15 0,44 0,78 0,39 0,39 0,44 0,22 0,22 0,0 Numer 3,5,7,11,12,13,15,18, 2,4,6,8,9,10,14,16,21, 1,17 8 0 19,20,28 23,24,25,26,27 Liczba zadań 11 14 2 1 0 Liczba punktów 16 39 3 2 0 b) Dla klasy 4J 0,0 0,5 0,38 0,63 0,38 0,31 0,0 0,31 0,63 0,22 0,44 0,56 0,56 0,31 0,0 0,33 0,63 0,63 0,63 0,22 0,33 0,88 0,38 0,0 0,13 0,28 0,13 0,0 Numer 1,7,15,24,11,27,28 3,5,6,8,10,11,14,16, 2,4,9,12,13,17,18,19, 22 0 20,21,23,26 Liczba zadań 7 12 8 1 0 Liczba punktów 9 35 14 2 0
4. Wnioski wynikające z analizy wyników uzyskanych przez zdających w związku z realizacją zadań. Największe trudności sprawiło uczniom: 1.Odszukanie związków przyczynowo skutkowych( praca z mapą). 2.Obliczenie wysokości względnej ( błędy w określaniu wartości poziomic). 3.Porównanie elementów środowiskowych. 4. Podanie nazwy procesu krasowienie oraz odpowiedzialnego za to gazu. 5. Wskazanie miejsca wschodu i zachodu Słońca w Polsce, latem i zimą. 6.Wskazanie grawitacji ziemskiej, jako przyczyny wielkości masy atmosfery, na różnych wysokościach. 7 Analiza zjawisk hydrologicznych( zlewisko, reżim, obszar bezodpływowy itp) 8. Wskazanie skał metamorficznych i skały organogenicznej. 9. Wskazanie właściwej orogenezy, i określenie jej skutków dla życia i działalności człowieka. 10. Analiza etapów procesów glebotwórczych. 11. Wskazanie obszarów wietrzenia fizycznego i chemicznego. 12. Podanie związku między budową geologiczną a rzeźbą terenu. Program doskonaląco - naprawczy L.p. Cele główne i cele szczegółowe Forma zajęć Termin Metoda oceny sukcesu 1. Praca z mapą Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów Rok szkolny Praca z mapą na lekcji, praca domowa w oparciu o działania z mapą. 2. Ćwiczenia w obliczaniu zadań matematyczno- geograficznych Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów Rok szkolny Praca na lekcji, rozwiązywanie zadań tekstowych, rozwiązywanie zadań maturalnych (testy)
3. Analiza wykresów i map Praca na lekcji, fakultety dla maturzystów Rok szkolny danych zapisanych w formie mapy, wykresu słupowego, kołowego, diagramu, kartodiagramu, krzywej hipsometrycznej. Opracowała Jolanta Kosiarska