I. Poziom: poziom rozszerzony (nowa formuła)

Transkrypt

1 Nr zadania Analiza wyników egzaminu maturalnego wiosna poprawki Przedmiot: Fizyka I. Poziom: poziom rozszerzony (nowa formuła) 1. Zestawienie wyników. Liczba uczniów zdających - LO 7 Zdało egzamin 4 % zdawalności (30 % i więcej) 57,14% Średnie wyniki w oddziałach [%] Przystąpiło Uzyskało % sukcesu do egzaminu 30% i więcej 3a ,14% 3b 3c 3d 3e 3f 2. Struktura zadań egzaminacyjnych. Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uwagi ) rysuje i interpretuje wykresy zależności parametrów ruchu od czasu, 12.2) samodzielnie wykonuje poprawne wykresy (właściwe oznaczenie i opis osi, wybór skali, oznaczenie niepewności punktów pomiarowych). 1.4) wykorzystuje związki pomiędzy położeniem, prędkością, i przyspieszeniem w ruchu jednostajnym i jednostajnie zmiennym do obliczania parametrów ruchu. 5.1) (G) nazywa bieguny magnetyczne magnesów trwałych, 9.1) szkicuje przebieg linii pola magnetycznego w pobliżu magnesów trwałych, 9.3) analizuje ruch cząstki naładowanej [ ] w polu magnetycznym. 7.2) posługuje się pojęciem natężenia pola elektrostatycznego, 7.5) wyznacza pole elektrostatyczne na zewnątrz ciała sferycznie symetrycznego, 7.12) opisuje wpływ pola elektrycznego na rozmieszczenie ładunków w przewodniku, wyjaśnia działanie klatki Faradaya. 4.3) oblicza wartość i kierunek pola grawitacyjnego na zewnątrz ciała sferycznie symetrycznego, 4.4) wyprowadza związek między przyspieszeniem grawitacyjnym na powierzchni planety a jej masą i promieniem.

2 ) (G) opisuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki Newtona, 1.9) stosuje trzecią zasadę dynamiki Newtona do opisu zachowania się ciał, 1.12) posługuje się pojęciem siły tarcia do wyjaśniania ruchu ciał. 1.8) wyjaśnia ruch ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona, 1.9) stosuje trzecią zasadę dynamiki Newtona do opisu zachowania się ciał, 1.12) posługuje się pojęciem siły tarcia do wyjaśniania ruchu ciał. 3.1) oblicza pracę siły na danej drodze, 2.3) (G) opisuje wpływ wykonanej pracy na zmianę energii, 3.2) oblicza wartość energii kinetycznej i potencjalnej ciał w jednorodnym polu grawitacyjnym. 2.3) oblicza momenty sił, 2.4) analizuje równowagę brył sztywnych, w przypadku gdy siły leżą w jednej płaszczyźnie (równowaga sił i momentów sił), 2.5) wyznacza położenie środka masy. 2.3) oblicza momenty sił, 2.4) analizuje równowagę brył sztywnych, w przypadku gdy siły leżą w jednej płaszczyźnie (równowaga sił i momentów sił). 3.1) oblicza pracę siły na danej drodze, 2.4) analizuje równowagę brył sztywnych, w przypadku gdy siły leżą w jednej płaszczyźnie (równowaga sił i momentów sił). 1.10) wykorzystuje zasadę zachowania pędu [ ] podczas zjawiska odrzutu, 2.3) (G) opisuje wpływ wykonanej pracy na zmianę energii. 1.10) wykorzystuje zasadę zachowania pędu do obliczania prędkości ciał [ ] podczas zjawiska odrzutu, 2.3) (G) opisuje wpływ wykonanej pracy na zmianę energii, 3.2) oblicza wartość energii kinetycznej ciał [ ]. 5.3) interpretuje wykresy ilustrujące przemiany gazu doskonałego, 5.6) oblicza [ ] pracę wykonaną w przemianie izobarycznej, 5.1) stosuje równanie stanu gazu doskonałego do wyznaczenia parametrów gazu. 5.10) analizuje przedstawione cykle termodynamiczne, oblicza sprawność silników cieplnych w oparciu o wymienione ciepło i wykonaną pracę. 5.1) stosuje równanie stanu gazu doskonałego do wyznaczenia parametrów gazu, 5.3) interpretuje wykresy ilustrujące przemiany gazu doskonałego, 5.6) oblicza zmianę energii wewnętrznej w przemianach izobarycznej i izochorycznej, 5.7) posługuje się pojęciem ciepła molowego w przemianach gazowych. 1.2) (P) wskazuje przykłady sił pełniących rolę siły dośrodkowej, 1.1) wykonuje działania na wektorach

3 V. Planowanie i wykonywanie prostych doświadczeń i analiza ich wyników V. Planowanie i wykonywanie prostych doświadczeń i analiza ich wyników V. Planowanie i wykonywanie prostych doświadczeń i analiza ich wyników (dodawanie, odejmowanie, rozkładanie na składowe), 1.8) wyjaśnia ruch ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona. 6.3) oblicza okres drgań [ ] wahadła matematycznego. 8.2) (G) wyodrębnia zjawisko z kon wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla wyniku doświadczenia, 12.7) krytycznie analizuje realność otrzymanego wyniku, 13.2) przeprowadza badania [ ] polegające na opisie i analizie wyników [pomiarów] dotyczących: [ ] ruchu wahadła. 8.5) oblicza opór zastępczy oporników połączonych szeregowo i równolegle. 12.2) samodzielnie wykonuje poprawne wykresy (właściwe oznaczenie i opis osi, wybór skali, oznaczenie niepewności punktów pomiarowych), 8.1) wyjaśnia pojęcie siły elektromotorycznej ogniwa [ ], 8.4) stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych, 12.7) szacuje wartość spodziewanego wyniku obliczeń [ ]. 8.1) wyjaśnia pojęcie siły elektromotorycznej ogniwa i oporu wewnętrznego, 4.9) (G) stosuje prawo Ohma w prostych obwodach elektrycznych, 8.4) stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych, 12.3) przeprowadza złożone obliczenia liczbowe posługując się kalkulatorem. 10.6) stosuje prawa odbicia i załamania fal do wyznaczenia biegu promieni w pobliżu granicy dwóch ośrodków. 7.5) (G) opisuje (jakościowo) bieg promieni przy przejściu światła z ośrodka rzadszego do ośrodka gęstszego optycznie i odwrotnie, 8.2) (G) wyodrębnia zjawisko z kon wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla wyniku doświadczenia. 6.12) opisuje fale stojące [ ]. 6.12) opisuje fale stojące [ ]. 6.12) opisuje fale stojące i ich związek z falami biegnącymi przeciwbieżnie, 6.8) stosuje w obliczeniach związek pomiędzy parametrami fali: długością, częstotliwością, okresem, prędkością. 3.1) (P) posługuje się pojęciami [ ] jądro atomowe, 3.3) (P) wymienia właściwości promieniowania jądrowego α, 7.1) wykorzystuje prawo Coulomba, 1.8) wyjaśnia ruch ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona. 3.1) (P) posługuje się pojęciami [ ] jądro

4 II. Analiza tekstów popularnonaukowych i ocena ich treści II. Analiza tekstów popularnonaukowych i ocena ich treści. 16 atomowe, [ ] proton, [ ] elektron; podaje skład jądra atomowego, 12.8) przedstawia [ ] tezy poznanego artykułu popularnonaukowego z dziedziny fizyki. 3.1) (P) posługuje się pojęciami: [ ] deficytu masy i energii wiązania. 3.1) (P) podaje skład jądra atomowego na podstawie liczby masowej i atomowej, 3.3) wykorzystuje zasadę zachowania energii mechanicznej do obliczania parametrów ruchu. 2.4) (P) wyjaśnia pojęcie fotonu i jego energii, 11.1) opisuje założenia kwantowego modelu światła, 11.3) stosuje zależność między energią fotonu a częstotliwością i długością fali [ ]. 4.5) oblicza zmiany energii potencjalnej grawitacji i wiąże je z pracą lub zmianą energii kinetycznej, 4.8) oblicza okresy obiegu planet i ich średnie odległości od gwiazdy, wykorzystując III prawo Keplera dla orbit kołowych, 12.8) przedstawia [ ] główne tezy poznanego artykułu popularnonaukowego z dziedziny fizyki lub astronomii. 2.8) stosuje zasadę zachowania momentu pędu do analizy ruchu, 4.5) oblicza zmiany energii potencjalnej grawitacji i wiąże je z pracą lub zmianą energii kinetycznej, 3.3) wykorzystuje zasadę zachowania energii mechanicznej do obliczania parametrów ruchu. 11.5) określa długość fali de Broglie a poruszających się cząstek, 6.10) opisuje zjawisko interferencji, wyznacza długość fali na podstawie obrazu interferencyjnego, 10.3) opisuje doświadczenie Younga.

5 3. Poziom wykonania zadań a) I LO (nowa formuła) Numer Łatwość zadań - wynik zadania Szkoła Klasa 3a Klasa 3b Klasa 3c Klasa 3d Klasa 3e Klasa 3f 1.1 0,93 0, ,71 0,71 2 0,00 0,00 3 0,14 0,14 4 0,36 0, ,14 0, ,57 0, ,14 0, ,00 0, ,00 0, ,00 0, ,71 0, ,00 0, ,50 0, ,57 0, ,14 0, ,00 0, ,21 0, ,00 0, ,29 0, ,46 0, ,07 0, ,50 0, ,14 0, ,29 0, ,00 0, ,14 0, ,00 0, ,14 0, ,57 0, ,14 0, ,00 0, ,29 0, ,10 0, ,43 0,43 Wskaźnik łatwości Interpretacja bardzo zadania trudne Numer zadania 2,3,5.1,6.1,6.2,6.3,6.4,7.2,8.3, 9.1,9.3,10.3,11.2,12.2,12.3, 13.1,13.2,13.4,14, ,19 0,20-0,49 0,50-0,69 0,70-0,89 0,90-1,00 trudne umiarkowanie trudne łatwe bardzo łatwe 4,9.2,10.1,10.2,12.1,15.1,16 5.2,8.1,8.2,11.1, , Liczba zadań Liczba punktów 34 p. 12 p. 8 p. 4 p. 2 p.

6 4. Wnioski wynikające z analizy wyników uzyskanych przez zdających w związku z realizacją zadań. Arkusz egzaminacyjny zawierał w sumie 35 zadań z czego 24 zadania to zadania zamknięte (krótkiej odpowiedzi) i 11 zadań otwartych. Test okazał się dla naszych uczniów bardzo trudny, aż 20 zadań było dla uczniów bardzo trudnych a 7 trudnych. Średni wynik w szkole to 26,19 % co stanowi 15,71 pkt., jest to 5 stanin i wartość 42 centyli. Najniższy wynik w szkole to 5 pkt. (8,33 %), najwyższy to 26 pkt. (43,33%). Średni wynik w kraju z fizyki to 35 %, w województwie warmińsko mazurskim to 33%, w powiecie działdowskim 24 %. Zadania, które przysporzyły naszym uczniom najwięcej problemów dotyczyły pola magnetycznego, wyliczania wartości siły przy zmiennych parametrach, obliczeń wartości prędkości po zmianie parametrów ruchu, obliczenia wartości siły w różnych układach odniesienia, obliczenia długości fali stojącej. W arkuszu znalazło się tylko jedno zadanie które okazało się być dla naszych uczniów bardzo łatwe. W zadaniu tym należało narysować wykres zależności wartości prędkości od czasu. 5. Program doskonaląco-naprawczy L.p. Cele główne i cele szczegółowe Forma zajęć Termin Metoda oceny sukcesu 1 Rozwiązywanie zadań rachunkowych dotyczących sytuacji typowych jak i nietypowych. Lekcje, fakultety Cały rok szkolny Prace klasowe, sprawdziany, próbne egzaminy maturalne 2 Praca z tekstem popularno-naukowym analiza i wyciąganie wniosków. Lekcje, fakultety Cały rok szkolny Prace klasowe, sprawdziany, próbne egzaminy maturalne 3 Zdający krytycznie analizuje realność otrzymanego wyniku. Zdający opisuje podstawowe zasady niepewności pomiaru (obliczanie niepewności względnej). Lekcje, fakultety Cały rok szkolny Prace klasowe, sprawdziany, próbne egzaminy maturalne Opracowała: Anna Jewartowska