RÓWNE SZANSE W MIEJSCU PRACY

Gmina Kruszyna projekt pod tytułem Wesołe przedszkole realizacja założeń polityk równościowych zgodnie z hasłem: RÓWNE SZANSE W MIEJSCU PRACY

Mała gmina wielkie sukcesy! gmina Kruszyna to niewielka gmina na granicy woj. śląskiego i łódzkiego; posiadamy 3 przedszkola w gminie, które są zaangażowane w projekt; do projektu zaangażowaliśmy 96 dzieci oraz ich rodziców; stworzyliśmy 2 nowe grupy w przedszkolach

Cel nadrzędny projektu zmiana postaw rodziców wobec edukacji przedszkolnej oraz zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci przedszkolnych w wieku 3 6 lat z gminy Kruszyna poprzez realizację edukacyjnych zajęć dodatkowych w roku przedszkolnym 2010/2011 i 2011/2012; PROMOCJA ZASADY RÓWNOŚCI SZANS I RÓWNOŚCI PŁCI ORAZ NIWELOWANIA STEREOTYPÓW W PRZEDSZKOLU ORAZ SPOŁECZNOŚCI WIEJSKIEJ ;

Skąd takie potrzeby? zaangażowania w proces wychowawczy oraz w życie placówki przedszkolnej rodziców (w szczególności ojców i opiekunów); to matki maja więcej czasu na sprawy edukacyjne; środowisko wiejskie szczególnie jest narażone na wyraźną segregację płci (mężczyzna: ojciec, dziadek pracuje, kobieta: matka, babcia zajmuje się domem i dziećmi, w tym także przyprowadza i odbiera dziecko z przedszkola).

Jak rozumiemy i realizujemy zasadę równości szans? organizacje atrakcyjnych zajęć dodatkowych, na które rodzice: a) nie mają pieniędzy; b) jest utrudniony dostęp do tego typu zajęć na wsiach; Przeszkoliliśmy kadrę projektu z równości szans szkolenie kadry pedagogicznej projektu, która w/w treści winna przekazywać na zajęciach dodatkowych z dziećmi; W ramach rozszerzenia czasu pracy przedszkoli nauczyciele przedszkoli przygotowali i przeprowadzili zajęcia wychowawcze z dziećmi na temat niwelowania barier i różnic; zostały przez w/w nauczycieli przygotowane scenariusze zajęć;

Jak rozumiemy i realizujemy zasadę równości szans? W ramach stworzenia nowych grup dzieci w przedszkolu w Kruszynie i Widzowie zaangażowani zostali na początku roku szkolnego (wrzesień) rodzice, w tym ojcowie w działania integracyjne (zebrania z rodzicami); Projekt zakłada spotkania Rodziców ze specjalistamizgodnie z harmonogramem odbył się pierwszy cykl w/w spotkań (w styczniu) z psychologiem w każdej grupie w przedszkolu, na których psycholog zwracał szczególną uwagę na rolę ojców (rodziców) w procesie wychowawczym;

Zasada równości szans To nie oznacza 50% na 50%; to również przemycanie treści równościowych przy okazji realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych; to również działania związane z łączeniem pokoleń: zajęcia otwarte, na które zapraszani są dziadkowie- angażowanie ich (tak jak i ojców) w życie przedszkola;

niwelowanie stereotypów męskie i damskie zawody; w planach mamy zaproszenie do przedszkoli przedstawicieli różnych zawodów: lekarz (mężczyzna i kobieta); policjant (mężczyzna i kobieta) itp. w związku z faktem, że środowisko pedagogiczne jest sfeminizowane (zwłaszcza w przedszkolu) zadbaliśmy o to, aby zajęcia prowadzili również panowie (pan Michał od gimnastyki korekcyjnej); na zajęciach plastycznych dzieci prezentują swoje umiejętności i pokazują w pracach plastycznych istotę równości szans; na naszej stronie internetowej zamieszczamy również informacje i zdjęcia dotyczące treści związanych z równością szans; działania te będziemy nadal kontynuować.

PRACE PLASTYCZNE

Jak udaje nam się to realizować?

RÓWNOŚĆ SZANS Nauczyciel to zawód sfeminizowany. Staramy się, aby zajęcia z dziećmi prowadzili również mężczyźni- to atrakcja nie tylko dla dzieci, ale też dla rodziców i nauczycielek w przedszkolach ;-) Staramy się kształcić wśród dzieci postawę tolerancji i otwartości na zmiany ;-)

Zajęcia taneczne

Gimnastyka korekcyjna

Jak udaje nam się to realizować?

dziękujemy Państwu za uwagę i zaproszenie na konferencję życzymy wszystkim sukcesów w promowaniu hasła RÓWNE SZANSE W MIEJSCU PRACY gmina Kruszyna