Ramka ekspercka 11. Janusz Bokser: Centrum Informacji Zawodowej

Podobne dokumenty
Centra Informacji i Planowania Kariery Zawodowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Krakowie w Krakowie, Nowym Sączu i Tarnowie

PORADNICTWO ZAWODOWE W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój - ma przyczynić się do zwiększenia możliwości zatrudnienia osób młodych do 29 roku życia bez pracy, w tym w

stanu na koniec okresu Bezrobotni według Osoby do 12 miesięcy nauki ogółem od dnia ukończenia

Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem (3 semestry)

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Kwalifikacje zawodowe kluczem do sukcesu wspieramy rozwój kształcenia zawodowego w Miejskim Obszarze Funkcjonalnym Poznania

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Warszawa, 28 czerwca 2012 r.

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ W INSTYTUCJACH DORADCZYCH, POMOCOWYCH I DZIAŁACH PERSONALNYCH DLA STUDENTÓW DORADZTWA ZAWODOWEGO I PERSONALNEGO

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Doradztwo edukacyjno zawodowe w szkole efekt motyla

AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA. PEDAGOGIKA / Pedagogika doradztwo zawodowe i personalne z przedsiębiorczością

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE NAUCZYCIEL JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ (KOD ) ANALIZA SYTUACJI NA RYNKU PRACY

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Uchwała Nr 22/2017/V Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 25 maja 2017 r.

ANALIZA REJESTROWANEJ SYTUACJI W ZAWODZIE NA RYNKU PRACY

Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.

Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Łódź r.

Kształcenie i szkolenia zawodowe

UDA POKL /10-00

Kryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

CENTRUM AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ DZIAŁ USŁUG RYNKU PRACY

Poradnictwo zawodowe na stronach www. Euroguidance jest siecią zrzeszającą doradców zawodowych

Indywidualny Plan Działania w świetle nowelizacji ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz nowych aktów wykonawczych warsztat

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej

Pracownicy działów HR i inne osoby zainteresowane coachingiem kariery. Osoby nastawione na wsparcie rozwoju zawodowego swojego i innych,

Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania

Projekt INFOdoradca+ Tworzenie informacji o zawodach funkcjonujących na rynku pracy

Sektor ekonomii społecznej w województwie kujawsko-pomorskim

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Toruń, 29 czerwca 2007

WODN w Skierniewicach

Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego

Doradztwo zawodowe z elementami coachingu

Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody

Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży zaprasza na Studia Podyplomowe na czterech kierunkach.

Czym jest SIR? Cele szczegółowe SIR:

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

Konkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA BEZROBOCIU, PROMOCJI ZATRUDNIENIA ORAZ AKTYWIZACJI LOKALNEGO RYNKU PRACY.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

TEMAT POŚREDNICTWO PRACY W POLSKICH URZĘDACH PRACY

NOWE ZASADY ZATRUDNIANIA CUDZOZIEMCÓW NA POLSKIM RYNKU PRACY

STATUT. Kujawsko-Pomorskiego. Centrum Edukacji Nauczycieli. we Włocławku

Projekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

Bydgoszcz, dnia 19 września 2019 r. Poz UCHWAŁA NR 216/19 RADY MIASTA TORUNIA. z dnia 12 września 2019 r.

WNIOSKI I REKOMENDACJE

Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w szkoleniach zawodowych

SPInKA - nowe wyzwania dla doradcy zawodowego. dr inż. Władysława Maria Francuz - Profesor Oświaty dr Marian Piekarski doradca zawodowy

Załącznik do Uchwały Nr IV/40/07 Sejmiku Województwa Małopolskiego z dnia 26 lutego 2007 r. S T A T U T WOJEWÓDZKIEGO URZĘDU PRACY W KRAKOWIE

STATUT POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W SOSNOWCU

VIII WOJEWÓDZKIE FORUM ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH Toruń, r. Łukasz Jaworski

Organizacja i zarządzanie oświatą

STATUT POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W SĘPÓLNIE KRAJEŃSKIM

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Idea Europejskich Dni Pracodawcy

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

Wykorzystanie informacji zawodowej w działaniach doradcy klienta

Kliknij, żeby dodać tytuł

Centrum Kompetencji BOF- innowacyjne przedsięwzięcie o wartości 16 mln zł

Dowiedz się, jakiego rodzaju inwestycje mogą być finansowane ze środków WRPO 2014+

Doradztwo Energetyczne w WFOŚiGW w Gdańsku Porozumienie Burmistrzów idea i cele. Gdańsk, 3 marca 2016 r.

STATUT DOLNOŚLĄSKIEGO WOJEWÓDZKIEGO URZĘDU PRACY W WAŁBRZYCHU

1. Studia Podyplomowe Doradztwo Zawodowe i Personalne

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej

Cel Działania: Podniesienie i dostosowanie kwalifikacji i umiejętności osób pracujących do potrzeb regionalnej gospodarki.

LUBUSKIE STOWARZYSZENIE PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ W III SEKTORZE

Profesjonalny urząd gwarancją sukcesu. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Kuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego WOPZ WIELOASPEKTOWA OCENA PREFERENCJI ZAWODOWYCH

NAUCZYCIEL JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ (kod )

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

Opis zasobu: Projekt,,Link do przyszłości

Doradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie r.

stanu na koniec okresu Bezrobotni według Osoby do 12 miesięcy nauki ogółem od dnia ukończenia

U C H W A Ł A Nr XLIV RADY POWIATU W PILE z dnia 30 października 2014r. w sprawie uchwalenia Statutu Powiatowego Urzędu Pracy w Pile.

kierunek PEDAGOGIKA specjalność: PORADNICTWO ZAWODOWE I COACHING KARIERY (studia 2-letnie magisterskie)

Działanie 6.1 Poprawa dostępu do zatrudnienia oraz wspieranie aktywności zawodowej w regionie.


Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

S T A T U T W O J E W Ó D Z K I E G O. w Opolu. Tekst jednolity

ZARZĄDZENIE NR... MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 29 lipca r. w sprawie nadania statutu Ośrodkowi Rozwoju Edukacji w Warszawie

STATUT POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W SOSNOWCU

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa

PROGRAM STAŻU ZAWODOWEGO

ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI

Transkrypt:

1 Ramka ekspercka 11. Janusz Bokser: Centrum Informacji Zawodowej Janusz Bokser Mgr pedagogiki, doradca zawodowy, podyplomowe studia w zakresie orientacji i poradnictwa zawodowego, podyplomowe studia europejskie organizacja rynku pracy, udział w licznych szkoleniach z obszaru poradnictwa zawodowego, praktyka zawodowa w Niemczech i Danii. Uprawnienia do stosowania narzędzi diagnostycznych w procesie doradczym, metod grupowego poradnictwa zawodowego, realizacji procesu rekrutacji i selekcji, opisu stanowisk pracy. Wdrażał ideę modelowego, pierwszego w Polsce Centrum Informacji Zawodowej w Toruniu. Współzałożyciel Narodowego Forum Doradztwa Kariery. Wykładowca na studiach podyplomowych z obszaru doradztwa zawodowego. Kierownik Centrum Informacji Zawodowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Toruniu przekształconego później, w Centrum Informacji Planowania Kariery Zawodowej. Centrum Informacji Zawodowej Na początku lat 90, gdy w kraju zachodziły gwałtowne zmiany społeczno-ekonomiczne i polityczne, pojawiło się zjawisko bezrobocia. Wzrosło zapotrzebowanie na rzetelną informację zawodową jako element procesu decyzyjnego odnoszącego się do wyboru zawodu i ścieżki kształcenia czy doskonalenia. Chcąc zaradzić pojawiającemu się zjawisku bezrobocia stworzono w Polsce podstawy Publicznych Służb Zatrudnienia. Dostrzeżono między innymi ogromne zapotrzebowanie na wiarygodną i aktualną informację zawodową i usługi poradnictwa zawodowego. Odpowiedzią na to zapotrzebowanie była inicjatywa, wzorowana na doświadczeniach niemieckich, tworzenia Centrów Informacji Zawodowej (CIZ), w polskich urzędach pracy, którą zapoczątkowano w 1994 roku. I tak, 8 marca 1995 roku oficjalnie otwarto pierwsze modelowe Centrum Informacji Zawodowej w Toruniu przy wydatnym udziale partnera jakim był Federalny Urząd Pracy z Niemiec. Warto podkreślić fakt, że wkład strony niemieckiej w tworzeniu CIZ był istotny, od wyposażenia biurowo-technicznego po szkolenie kadry specjalistów. Kluczową kwestią były szkolenia pracowników CIZ realizowane przez ekspertów Federalnego Urzędu Pracy z Niemiec. Cykl szkoleń zrealizowano na bazie BIZ w Regensburgu i CIZ w Toruniu. Pozwoliły one na zdobycie umiejętności opracowywania informacji zawodowej dla różnych kategorii klienta a także świadczenie usług informacji i poradnictwa zawodowego w bezpośrednim kontakcie z klientem. Dzięki partnerowi niemieckiemu pozyskane zostało narzędzie służące opisowi zawodów co pozwoliło na opracowanie 100 zawodów w formie teczek informacji o zawodzie. Strona polska zapewniła budynek, opracowanie materiałów oraz wypracowanie standardów świadczenia usług doradczych dostosowanych do warunków polskich. Tak więc równolegle świadczono usługi informacji zawodowej w oparciu o własne opracowania a także poradnictwa zawodowego co różniło nas od wzorca niemieckiego. Centrum umieszczono w strukturze Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Toruniu, jako jeden z jego wydziałów. Doświadczenia zdobyte w obszarze tworzenia informacji zawodowej zaowocowały poszerzeniem bazy informacji o zawodach. Udostępnione, przez Centralny Instytut Ochrony Pracy narzędzia, pozwoliły dokonywać kolejnych opisów zawodów w postaci charakterystyk zawodowych, już w oparciu o rodzimą technologię. Doradcy zawodowi Toruńskiego Centrum czynnie uczestniczyli w rozbudowie bazy informacyjnej tworząc nowe charakterystyki zawodów w oparciu o wspomniane narzędzie. Eksperyment związany z tworzeniem modelowego CIZ w Toruniu powiódł się, co zaowocowało tworzeniem kolejnych CIZ przy współpracy z partnerem niemieckim. Wraz z rozwojem poradnictwa zawodowego w Polsce zaistniała konieczność utworzenia specjalistycznej instytucji odpowiedzialnej za opracowywanie i wdrażanie nowych metod poradnictwa zawodowego oraz opracowywanie zbiorów informacji zawodowej stanowiących standardowe wyposażenie stanowiska pracy doradcy zawodowego. Jesienią 1997 roku powstało Centrum Metodyczne Informacji i Poradnictwa Zawodowego (CMIiPZ) w Krajowym

2 Urzędzie Pracy, łączące działania trzech ośrodków o zróżnicowanych zadaniach, tj.: Gdańska specjalizującego się w indywidualnych metodach poradnictwa zawodowego oraz Bilansach Kompetencji, Torunia zajmującego się metodami grupowego poradnictwa zawodowego oraz tworzeniem podstaw i aktualizowaniem informacji zawodowej oraz Katowic opracowujących metody psychologicznego pomiaru i filmy o zawodach. Do podstawowych zadań Centrum Informacji Zawodowej w Toruniu należało wówczas: gromadzenie, opracowywanie i upowszechnianie informacji o zawodach, lokalnym rynku pracy, o szkołach, możliwościach doskonalenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych, obejmujące swym zasięgiem cały region oraz prowadzenie poradnictwa zawodowego w formie indywidualnej i grupowej. Od początku funkcjonowania CIZ w strukturze Wojewódzkiego Urzędu Pracy należała do niego koordynacja poradnictwa zawodowego i działalności klubów pracy w skali województwa. W tym czasie udało nam się stworzyć standardy informacji lokalnej o zawodzie, które to obowiązywały w całym Systemie Urzędów Pracy. Wraz z przekształceniem CIZ w Toruniu w CMIiPZ rozszerzył się zakres działań i obsada kadrowa toruńskiej placówki. Odtąd do zadań szczegółowych w zakresie metod i technik grupowego poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej należy: diagnozowanie potrzeb w zakresie poradnictwa grupowego, gromadzenie i opracowywanie informacji, pozyskiwanie i adaptacja krajowych i zagranicznych metod, weryfikacja ich w praktyce oraz szkolenie w tym obszarze doradców zawodowych Systemu Urzędów Pracy. Zadania realizowane wcześniej przez Centrum pozostały w jego gestii nadal. W ciągu okresu funkcjonowania Centrum, jego kadra została odpowiednio przygotowana i przeszkolona do świadczenia usług doradczych. Wszyscy pracownicy, niezależnie od uczestnictwa w krótszych formach doskonalenia zawodowego organizowanych przez Krajowy Urząd Pracy a później Ministerstwo Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej, ukończyli studia podyplomowe z obszaru poradnictwa zawodowego. Kadra naszego Centrum charakteryzuje się względną stabilnością, co pozwala na planowanie i realizację zadań w dłuższych odcinkach czasowych jak również na podejmowanie nowych wyzwań w obszarze poradnictwa zawodowego. Zmiany na mapie administracyjnej kraju, powołanie nowych województw i podporządkowanie urzędów pracy samorządom terytorialnym zmieniło w istotny sposób warunki realizacji zadań. Zmieniła się także nazwa na Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej. W tym samym czasie powołano nowe CIiPKZ we wszystkich miastach wojewódzkich a także tych, które w związku ze zmianami administracyjnymi straciły status miasta wojewódzkiego. Obecnie na terenie województwa kujawsko-pomorskiego w strukturze Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Toruniu działa Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej z oddziałami w Bydgoszczy i Włocławku. Dotychczasowy okres działalności toruńskiego Centrum to również podejmowanie interesujących zadań przy współpracy z partnerami zagranicznymi a wykraczających poza standardową działalność. Uczestniczyliśmy w realizacji szeregu projektów w ramach programu Leonardo da Vinci. W tym miejscu warto zacytować dwa z nich, które w swoim czasie były innowacyjnymi i wybiegającymi daleko w przyszłość. 1 Projekt Vouge. Jego celem było wykorzystanie metody wideokonferencji w informacji i poradnictwie zawodowym, co było niewątpliwie przedsięwzięciem pionierskim w skali Polski. W realizację projektu zaangażowani byli partnerzy z Niemiec, Anglii, Finlandii. 2 Projekt Media Coach. Celem projektu było przygotowanie do świadczenia na wysokim poziomie usług doradczych dla działów gospodarki dynamicznie rozwijających się na przykładzie sektora mediów czemu miało służyć wypracowanie programu specjalistycznego szkolenia oraz podręcznika dla doradców zawodowych doradzających klientom zainteresowanym powiązaniem swojej kariery zawodowej z sektorami dynamicznie rozwijającymi się, w tym z sektorem mediów. W projekcie wzięli udział partnerzy z Niemiec, Holandii, Włoch i Polski, którzy od lat byli zaangażowani w poradnictwo zawodowe i problematykę rozwoju zasobów ludzkich w nowoczesnych dziedzinach gospodarki. Z perspektywy czasu można powiedzieć, że koncepcja modelowego Centrum Informacji Zawodowej w Toruniu była trafionym rozwiązaniem w Polsce w latach dziewięćdziesiątych. Przyczyniła się do powstania

i rozwoju metodyki tworzenia informacji zawodowej, instytucjonalnego rozwoju obszaru informacji zawodowej a także miała realny wpływ na rozwój poradnictwa zawodowego dla osób dorosłych przez pozyskiwanie, testowanie i wdrażanie metod pracy z osobami bezrobotnymi i poszukującymi pracy. 3

4

5

6

7