RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW STACJOARYCH w roku akademickim 2014/2015 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2015 1
WPROWADZEIE FREKWECJA ŚREDIA OCE PYTAIA ZAMKIĘTE I. OCEA OGÓLA UCZELI II. PROGRAM STUDIÓW III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ IV. WYKŁADOWCY V. OCEIAIE VI. MOST, ERASMUS+ VII. WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA VIII. DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 Spis treści: 3 5 8 9 9 26 42 55 75 88 95 102 2
WPROWADZEIE iniejszy raport dotyczy wyników szóstej edycji badania jakości kształcenia przeprowadzonego na. Badanie przeprowadzono w okresie od 30.04-06.07.2015 r. W raporcie przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów I, II stopnia i jednolitych studiów magisterskich studiujących w trybie stacjonarnym. Metodologia badania Badanie skierowane zostało do wszystkich studentów studiów stacjonarnych. Wypowiedzi miały charakter dobrowolny i anonimowy. Badanie zostało zrealizowane przy pomocy programu ankietującego Ankieter. Ankieta w wersji elektronicznej, do samodzielnego wypełnienia, była dostępna w systemie USOS oraz pod linkiem ankieter.amu.edu.pl. Każdy student mógł tylko raz wypełnić ankietę. Zastosowany podział danych dane dla ogółu studentów studiów stacjonarnych. Wydziały - dane dla ogółu studentów studiów stacjonarnych w podziale na wydziały oraz łącznie dla. Dane w obu kategoriach zostały podane osobno dla studentów: I stopnia, II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem pomarańczowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne 2. ()- liczba studentów ogółem lub danego wydziału, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. 3. Odchylenie standardowe (SD)- miara zmienności informująca o rozrzuceniu wartości wokół średniej. 4. Średni wynik ogółem lub dla danego wydziału oznacza średnią arytmetyczną liczb przypisanych poszczególnym odpowiedziom. 3
WPROWADZEIE Informacje dodatkowe Różnice w liczebnościach () ogółu studentów odpowiadających na dane pytanie wynikają z możliwości przechodzenia do kolejnych pytań bez konieczności udzielania/zaznaczania odpowiedzi. Analizując raport należy zachować ostrożność w interpretacji danych w odniesieniu do wydziałów, dla których ogólna frekwencja i/lub liczba respondentów w poszczególnych pytaniach są niskie. Wyniki te nie są reprezentatywne. Wszystkie odpowiedzi na pytania podano tylko dla odpowiedzi ważnych, z pominięciem: braków odpowiedzi oraz kategorii nie dotyczy. Dane dotyczące oceny pracy prodziekanów ds. studenckich zostały podane ogólnie dla wszystkich wydziałów, oceny poszczególnych dziekanów nie są zaprezentowane w niniejszym raporcie ze względu na ochronę danych osobowych. Odpowiedzi na to pytanie zostały przekazane przez Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia bezpośrednio do władz dziekańskich poszczególnych Wydziałów. Odpowiedzi na pytania otwarte opracowane są w odrębnym raporcie, przekazanym bezpośrednio władzom dziekańskim poszczególnych Wydziałów. 4
Frekwencja - I stopień : W badaniu wzięło udział 2611 studentów I stopnia studiów stacjonarnych, co stanowi 1* ogółu studentów tych studiów na, Wydziały : Odsetek studentów I stopnia, którzy wzięli udział w badaniu IKEwG WT WF WS WCH WGiG WMiI WB WPAwK WPiD W WA WFPiK 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 *na podst. danych z USOSa, maj 2015 Liczba studentów I stopnia danego wydziału, którzy wzięli udział w badaniu () % 2611 1 WA 110 1 WB 106 1 WCH 121 1 WFPiK 164 1 WF 81 151 1 WMiI 157 1 WGiG 330 1 WPiD 221 1 WS 178 1 W 374 1 WPAwK 84 1 138 1 353 1 WT 16 IKEwG 27 60% Możliwość wzięcia udziału w badaniu jakości kształcenia miało 15809 studentów I stopnia studiów stacjonarnych, z czego ankietę wypełniło 2611 studentów, tj. 1 spośród zaproszonych osób. Frekwencja kształtowała się bardzo różnie na poszczególnych wydziałach. ajwiększy udział w badaniu, odnotowano w Instytucie Kultury Europejskiej - 60% oraz na Wydziale Teologicznym -. ależy jednak zwrócić uwagę na liczbę studentów studiujących w instytucie oraz na wydziale, która wynosi odpowiednio 45 oraz 53 osoby. ajniższą frekwencję uzyskał Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej - 1. 60% 5
Frekwencja - II stopień : W badaniu wzięło udział 889 studentów II stopnia studiów stacjonarnych, co stanowi * ogółu studentów tych studiów na, *na podst. danych z USOSa, maj 2015 Wydziały : Odsetek studentów II stopnia, którzy wzięli udział w badaniu WB WA WMiI 1 WPiD 1 WS WGiG WCH WFPiK IKEwG W WPAwK WF 1 1 1 Liczba studentów II stopnia danego wydziału, którzy wzięli udział w badaniu () % 889 WA 48 1 WB 56 1 WCH 37 WFPiK 63 WF 10 44 WMiI 41 1 WGiG 98 WPiD 106 1 WS 58 W 73 WPAwK 30 17 196 1 IKEwG 4 Możliwość wzięcia udziału w badaniu jakości kształcenia miało 8077 studentów II stopnia studiów stacjonarnych, z czego ankietę wypełniło 889 studentów, tj. spośród zaproszonych osób. Frekwencja kształtowała się różnie w zależności od wydziału. ajwiększy udział w badaniu odnotowano w na Wydziale Studiów Edukacyjnych - 1. ajniższą frekwencję uzyskał Wydział Prawa i Administracji - wynosi ona. 6
Frekwencja - jednolite magisterskie : W badaniu wzięło udział 491 studentów jednolitych studiów magisterskich, co stanowi 1* ogółu studentów tych studiów na. Wydziały : Odsetek studentów jednolitych studiów magisterskich, którzy wzięli udział w badaniu Kognitywistyka Psychologia Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 2 2 * na podst. danych z USOSa, maj 2015 Liczba studentów jedn. st. mgr danego wydziału, którzy wzięli udział w badaniu () % 491 1 Kognitywistyka 79 2 Psychologia 201 2 Prawo (razem z CP w Słubicach) 172 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 28 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - Możliwość wzięcia udziału w badaniu jakości kształcenia miało 3112 studentów jednolitych studiów magisterskich, z czego ankietę wypełniło 491 studentów, tj. 1 spośród zaproszonych osób. Frekwencja kształtowała się bardzo różnie na poszczególnych kierunkach. Zgodnie z wykresem, największy udział w badaniu zanotowano na Wydziale auk Społecznych - 24-2. 7
Średnia ocen : Średnia ocen z egzaminów na podstawie deklaracji uczestników (z wyłączeniem studentów pierwszego roku studiów I stopnia). Źródło: odpowiedzi na pytanie: "Jaka była P. średnia ocen z egzaminów w poprzednim roku akademickim?" (pytanie z zamkniętą skalą odpowiedzi). 50% 4 4 4 I st. = 1364 II st. =789 mgr =332 2 1 1 1 0% 0% 2,51-3,00 3,01-3,5 3,51-4,00 4,01-4,50 4,51 i więcej I st. II st. mgr Rozkład średnich ocen z egzaminów, uzyskanych w roku akademickim poprzedzającym badanie, wskazuje na to, że badaniem zainteresowani są przede wszystkim studenci wykazujący się dobrymi wynikami w nauce ( w przypadku II stopnia aż 7 uczestników badania jakości kształcenia ma średnią powyżej 4,0). Można jednak na podstawie powyższego wykresu stwierdzić, że swoją opinię wyraziło całe spektrum studentów - od uzyskujących niższe oceny, aż po osoby z najwyższymi ocenami. 8
PYTAIA ZAMKIĘTE W tej części raportu można zapoznać się z zestawieniem wyników odpowiedzi na pytania zamknięte, które zawarte były w kolejnych blokach tematycznych ankiety. Każdorazowo podany jest rozkład procentowy odpowiedzi, a na prawo od wykresu - informacja, ilu spośród 3476 uczestników ankiety (łącznie studenci wszystkich stopni biroący udział w ankiecie) udzieliło odpowiedzi na to pytanie. W przypadku każdego pytania była możliwość rezygnacji z odpowiedzi ("nie wiem/nie potrafię odpowiedzieć" / nie dotyczy") bądź pominięcie pytania. : I.1. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? I. OCEA OGÓLA UCZELI 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) I st. 1 5 2 II st. 1 50% 3 mgr 1 5 2 I. 2. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku? Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian I st. 1 2 3 = 2611 = 877 = 483 = 1322* W kategorii ocena ogólna uczelni studenci mieli możliwość ocenić na czterostopniowej skali jakość kształcenia na, wyrazić swoją opinię nt. zmian jakości kształcenia oraz satysfakcji z dokonanego wyboru uczelni, kierunku i specjalności. Ogólna ocena jakości kształcenia jest stosunkowo wysoka. Z przedstawionych wykresów wynika, że najbardziej zadowoleni z jakości kształcenia są studenci jednolitych studiów magisterskich oraz studenci I stopnia studiów stacjonarnych - dwie trzecie tych studentów ocenia jakość kształcenia na jako dobrą lub bardzo dobrą, ponadto 17-1 studentów wszystkich stopni dostrzega pozytywne zmiany w jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku. II st. 1 1 4 = 662* mgr 1 1 5 = 255* * Dane analizowane łącznie dla II i III roku - z analizy zostały wykluczone odpowiedzi studentów I roku, którzy nie są w stanie ocenić zmiany jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku 9
I. OCEA OGÓLA UCZELI - I stopień I.1. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? Wydziały : Średnia SD WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 Przedział ufności (9) 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) 3 5 5 5 6 60% 50% 6 5 5 5 5 6 5 60% 5 5 4 2 2 2 1 2 2 1 3 1 2 2 2 2 1 2 2611 3,86 0,73 WA 110 4,19 0,83 WB 106 3,79 0,80 WCH 121 3,84 0,61 WFPiK 164 4,03 0,73 WF 81 3,81 0,63 151 3,82 0,82 WMiI 157 3,87 0,65 WGiG 330 3,66 0,63 WPiD 221 3,93 0,71 WS 178 3,92 0,74 W 374 3,85 0,78 84 3,83 0,69 138 3,91 0,71 353 3,82 0,69 WT 16 4,06 0,68 IKE Gniezno 27 3,70 0,87 4,40 4,20 4,00 3,80 3,60 3,40 3,20 3,86 4,19 3,79 3,84 4,03 3,81 3,82 3,87 3,66 3,93 3,92 3,85 3,83 WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WPA Kalisz 3,91 3,82 4,06 3,70 WT IKE Gniezno 10
I. OCEA OGÓLA UCZELI - II stopień I.1. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? Wydziały : średnia SD WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 1 2 1 1 1 1 2 1 Przedział ufności (9) 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) 4 4 50% 4 7 4 5 5 4 4 5 4 4 60% 7 3 2 3 2 2 3 2 3 4 4 877 3,7 0,7 WA 48 3,9 0,8 WB 56 3,8 0,8 WCH 37 3,8 0,5 WFPiK 63 4,0 0,8 WF 10 4,0 0,7 44 3,7 0,9 WMiI 41 4,0 0,6 WGiG 98 3,6 0,7 WPiD 106 3,8 0,8 WS 58 3,8 0,8 W 73 3,7 0,8 30 3,6 0,7 17 3,4 0,6 196 3,5 0,7 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 4,0 4,0 4,0 3,9 3,8 3,8 3,7 3,8 3,8 3,7 3,6 3,7 3,6 3,5 3,4 WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 11
I. OCEA OGÓLA UCZELI - jednolite magisterskie I.1. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku? Wydziały : 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) Kognitywistyka 1 1 5 5 2 średnia SD 483 3,90 0,72 Kognitywistyka 79 3,82 0,71 Psychologia 201 3,84 0,64 Prawo 172 3,98 0,82 Teologia 28 4,18 0,81 Psychologia 1 6 2 Prawo (razem z CP w Słubicach) 2 5 2 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 3 5 1 Przedział ufności (9) 4,50 4,40 4,30 4,20 4,10 4,00 3,90 3,80 3,70 3,60 4,18 3,98 3,90 3,82 3,84 Kognitywistyka Psychologia Prawo Teologia 12
I. OCEA OGÓLA UCZELI - I stopień I.2 Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku? Wydziały : Dane analizowane łącznie dla II i III roku - z analizy zostały wykluczone odpowiedzi studentów I roku, którzy nie są w stanie ocenić zmiany jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku. WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Zdecydowanie się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła WT IKE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 1 3 3 3 2 1 2 2 2 3 1 4 Raczej się poprawiła Raczej się pogorszyła Brak zmian 1 1 1 5 4 4 50% 3 4 4 4 4 3 3 4 4 2 2 2 1322 WA 49 WB 61 WCH 45 WFPiK 75 WF 39 78 WMiI 73 WGiG 185 WPiD 97 WS 98 W 204 46 55 186 WT 11 IKE Gniezno 20 13
I. OCEA OGÓLA UCZELI - II stopień I.2 Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 6 2 50% 1 3 1 1 1 1 1 4 4 2 3 3 3 5 5 4 662 WA 40 WB 51 WCH 29 WFPiK 45 WF 6 39 WMiI 29 WGiG 76 WPiD 75 WS 46 W 55 19 15 137 WS 1 4 W 1 1 1 2 3 4 1 5 2 3 14
I. OCEA OGÓLA UCZELI - jednolite magisterskie I.2 Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku? Wydziały : Dane analizowane łącznie dla II, III, IV i V roku studiów- z analizy zostały wykluczone odpowiedzi studentów I roku, którzy nie są w stanie ocenić zmiany jakości kształcenia w Zdecydowanie się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła 1 1 Raczej się poprawiła Raczej się pogorszyła Brak zmian 5 255 Kognitywistyka 47 Psychologia 119 Prawo 69 Teologia 20 Kognitywistyka 3 4 Psychologia 1 1 5 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 1 5 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 1 15
I. OCEA OGÓLA UCZELI I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku, czy specjalności wybrał/a/by P. ponownie: a) I stopień Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić Tę samą uczelnię? Ten sam kierunek? Tę samą specjalność? b) II stopień 6 6 5 Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 1 1 3 1 = 2611* = 2139* = 1842* ajbardziej zadowoleni z dokonanego przez siebie wyboru studiów są studenci studiów magisterskich - 7 studentów jednolitych studiów magisterskich ponownie wybrałoby ten sam kierunek studiów, a 6 wybrałoby jeszcze raz. ajbardziej niezadowoloną z wyboru uczelni grupą są studenci II stopnia. Zaledwie połowa studentów II stopnia podjęłaby ponownie studia na naszej uczelni, 2 zdecydowanie nie wybrałoby, a 2 nie potrafi odpowiedzieć na to pytanie. Tę samą uczelnię? Ten sam kierunek? Tę samą specjalność? 5 6 6 2 1 2 2 = 877* = 672* = 553* *w przypadku odpowiedzi 'nie' zadano pytanie zamknięte 'dlaczego?' z zestawem odpowiedzi do wyboru. Wyniki podano poniżej. ie zadawano dalszego pytania o kierunek/specjalność. c) Jednolite studia magisterskie Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić Tę samą uczelnię Ten sam kierunek Tę sama specjalność 4 6 7 1 50% 1 = 483* = 415* = 391* 16
I. OCEA OGÓLA UCZELI - I stopień I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku, czy specjalności wybrał/a/by P. ponownie: a) tę samą uczelnię? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Gniezno 5 4 Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 6 6 2 3 7 60% 1 7 6 2 5 7 6 5 5 6 6 7 5 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru uczelni*? (Dane: I stopień) Źle skonstruowany program studiów Źle dobrane metody nauczania Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Rozczarowanie ofertą edukacyjną Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od domu itd.) iekompetentna kadra Konkurencyjna oferta innych uczelni iska jakość nauczania Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Inne 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 2611 WA 110 WB 106 WCH 121 WFPiK 164 WF 81 151 WMiI 157 WGiG 330 WPiD 221 WS 178 W 374 84 138 353 WT 16 IKE Gniezno 27 = 475 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne'. 17
I. OCEA OGÓLA UCZELI - I stopień I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: b)ten sam kierunek? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Gniezno 4 5 6 7 6 6 6 6 60% 6 6 6 5 6 8 80% Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru kierunku*? (Dane: I stopień) Źle skonstruowany program studiów Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od domu itd.) Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Źle dobrane metody nauczania Rozczarowanie ofertą edukacyjną iekompetentna kadra iska jakość nauczania Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Konkurencyjna oferta innych uczelni Inne Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 90% 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 3 2139 WA 96 WB 80 WCH 84 WFPiK 147 WF 71 133 WMiI 132 WGiG 240 WPiD 191 WS 151 W 295 64 114 305 WT 15 IKE Gniezno 21 = 306 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' 18
I. OCEA OGÓLA UCZELI - I stopień I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: tę samą specjalność? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Gniezno 1 5 6 50% 6 70% 7 6 3 4 5 60% 60% 6 7 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru specjalności*? (Dane I stopień) 6 Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od Źle skonstruowany program studiów Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Źle dobrane metody nauczania Rozczarowanie ofertą edukacyjną iekompetentna kadra iska jakość nauczania Inne Konkurencyjna oferta innych uczelni Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 9 7 1 4 5 50% 2 1 1 1 3 1 2 2 2 3 3 3 2 2 1 1842 WA 89 WB 68 WCH 69 WFPiK 129 WF 62 111 WMiI 130 WGiG 205 WPiD 164 WS 131 W 252 62 96 243 WT 14 IKE Gniezno 17 = 91 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii inne 19
I. OCEA OGÓLA UCZELI - II stopień I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku, czy specjalności wybrał/a/by P. ponownie: a) tę samą uczelnię? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 5 5 5 4 6 60% 5 7 4 5 6 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 3 1 2 3 2 2 877 WA 48 WB 56 WCH 37 WFPiK 63 WF 10 44 WMiI 41 WGiG 98 WPiD 106 WS 58 W 73 30 17 196 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru uczelni*? (Dane: II stopień) Źle skonstruowany program studiów Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Rozczarowanie ofertą edukacyjną Źle dobrane metody nauczania iska jakość nauczania iekompetentna kadra Konkurencyjna oferta innych uczelni Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Inne 1 1 1 2 = 209 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' 20
I. OCEA OGÓLA UCZELI - II stopień I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: ten sam kierunek? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 1 6 6 5 7 6 6 5 5 6 5 6 5 6 8 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru kierunku*? (Dane: II stopień) Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Źle skonstruowany program studiów Źle dobrane metody nauczania Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od Rozczarowanie ofertą edukacyjną iska jakość nauczania Konkurencyjna oferta innych uczelni iekompetentna kadra Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Inne Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 5 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 3 2 2 1 2 3 2 1 672 WA 39 WB 43 WCH 26 WFPiK 54 WF 8 32 WMiI 34 WGiG 71 WPiD 78 WS 49 W 60 22 12 144 = 118 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' 21
I. OCEA OGÓLA UCZELI - II stopień I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: tę samą specjalność? WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 6 5 6 7 5 7 7 5 8 7 70% 7 7 80% 6 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru specjalności*? (Dane : II stopień) Źle skonstruowany program studiów Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić Źle dobrane metody nauczania Rozczarowanie ofertą edukacyjną iekompetentna kadra iska jakość nauczania Inne Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, Konkurencyjna oferta innych uczelni 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 2 553 WA 34 WB 36 WCH 24 WFPiK 44 WF 7 27 WMiI 32 WGiG 55 WPiD 66 WS 37 W 52 20 5 114 = 50 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' 22
I. OCEA OGÓLA UCZELI - jednolite magisterskie I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku, czy specjalności wybrał/a/by P. ponownie: a)tę samą uczelnię? Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić Kognitywistyka 6 6 1 1 2 483 Kognitywistyka 79 Psychologia 201 Prawo 172 Teologia 28 Psychologia 6 1 2 Prawo (razem z CP w Słubicach) 7 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - 7 1 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru uczelni*? (Dane : mgr) = 70 Źle skonstruowany program studiów Źle dobrane metody nauczania 1 Rozczarowanie ofertą edukacyjną 1 Ograniczone perspektywy na pracę po studiach Konkurencyjna oferta innych uczelni Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od domu itd.) iekompetentna kadra Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' iska jakość nauczania Inne 23
I. OCEA OGÓLA UCZELI - jednolite magisterskie I.3. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: b) ten sam kierunek? Kognitywistyka Psychologia Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 7 5 1 7 1 1 415 Kognitywistyka 66 Psychologia 166 Prawo 155 Teologia 25 Prawo (razem z CP w Słubicach) 8 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - 80% 1 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru kierunku*? (Dane: mgr) Źle skonstruowany program studiów Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od Ograniczone perspektywy na pracę po studiach 1 Źle dobrane metody nauczania 1 Rozczarowanie ofertą edukacyjną Konkurencyjna oferta innych uczelni iekompetentna kadra Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, iska jakość nauczania 2 2 = 23 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' 24
I. OCEA OGÓLA UCZELI - jednolite magisterskie I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni, kierunku wybrał/a/by P. ponownie: tę samą specjalność? Kognitywistyka Psychologia Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 4 50% 3 6 5 4 391 Kognitywistyka 57 Psychologia 155 Prawo 152 Teologia 24 Prawo (razem z CP w Słubicach) 4 5 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - 8 Dlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru specjalności*? (Dane: mgr) 1 Źle skonstruowany program studiów = 15 Motywy osobiste(zmiana zainteresowań, odległość od 1 Źle dobrane metody nauczania 1 Rozczarowanie ofertą edukacyjną iska jakość nauczania Ograniczone perspektywy na pracę po studiach iekompetentna kadra Konkurencyjna oferta innych uczelni Złe warunki studiowania (administracja, infrastruktura, 1 1 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 3 odpowiedzi lub podania własnego powodu w kategorii 'inne' Inne 25
II.2. Czy oferta zajęć do wyboru jest zadowalająca? II.3. Czy w trakcie studiów uczestniczy P. w badaniach naukowych? II.3a. Dlaczego nie uczestniczy P. w badaniach naukowych?* Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW II.1. Czy liczba godzin zajęć o charakterze praktycznym (ćwiczenia, seminaria, laboratoria, praktyki) jest wystarczająca? I st. II st. Mgr I st. II st. Mgr I st. II st. Mgr 1 3 3 3 2 Tak, jest wystarczająca ie, jest za mała ie, jest zbyt duża 4 4 6 6 Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie I st. 3 1 1 II st. 2 3 1 1 Mgr 3 2 1 1 Tak ie ie potrafię odpowiedzieć 6 5 5 2 brak czasu brak chęci brak odwagi brak możliwości brak wiedzy na temat tego typu możliwości 1 1 1 1 1 II.4. Czy w P. przekonaniu punkty ECTS oddają rzeczywisty nakład pracy studenta potrzebny do zaliczenia poszczególnych przedmiotów/modułów? 5 5 4 = 2429 = 840 = 461 = 2427 = 847 = 459 = 2609 = 877 = 483 = 1588 = 448 = 244 W kategorii program studiów studenci oceniali ofertę zajęć praktycznych, fakultatywnych, prawidłowość przypisywania punktów ECTS oraz możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych. Znaczna część studentów uważa, że liczba godzin zajęć o charakterze praktycznym jest niewystarczająca, problem ten dotyczy głównie studiów II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, gdzie ponad 60% respondentów jest niezadowolonych z wymiaru godzinowego zajęć praktycznych. Ponad połowa studentów II stopnia studiów oraz jednolitych studiów magisterskich, a także 6 studentów I stopnia nie uczestniczy w badaniach naukowych. Studenci, którzy zadeklarowali, że nie biorą udziału w badaniach naukowych mogli uzasadnić swoją odpowiedź - 5 studentów I stopnia i jednolitych studiów magisterskich oraz 4 studentów II stopnia w ogóle nie wiedziała o tego typu możliwościach. Ponad połowa studentów uważa, że punkty ECTS raczej lub zdecydowanie nie odzwierciedlają rzeczywistego nakładu pracy studenta potrzebnego do zaliczenia poszczególnych modułów. *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 1 odpowiedzi I st. II st. Mgr Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 1 1 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 = 2150 = 730 = 340 26
II. PROGRAM STUDIÓW - I stopnia II.1. Czy liczba godzin zajęć o charakterze praktycznym (ćwiczenia, seminaria, laboratoria, praktyki) jest wystarczająca? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Tak, jest wystarczająca ie, jest za mała ie, jest zbyt duża 4 5 5 6 50% 4 3 5 4 4 5 5 50% 4 3 3 3 4 50% 5 4 5 4 4 4 3 1 1 2429 WA 106 WB 99 WCH 118 WFPiK 150 WF 74 135 WMiI 142 WGiG 308 WPiD 196 WS 167 W 358 76 128 332 WT 16 IKE Gniezno 24 4 4 4 5 WT 50% 50% IKE Gniezno 3 6 27
II. PROGRAM STUDIÓW - II stopnień II.1. Czy liczba godzin zajęć o charakterze praktycznym (ćwiczenia, seminaria, laboratoria, praktyki) jest wystarczająca? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD Tak, jest wystarczająca ie, jest za mała ie, jest zbyt duża 3 2 4 4 50% 3 4 2 2 6 4 7 5 4 50% 6 5 7 6 1 840 WA 47 WB 56 WCH 37 WFPiK 57 WF 10 43 WMiI 40 WGiG 96 WPiD 102 WS 53 W 70 27 17 185 WS 4 5 W 6 5 3 1 8 3 6 28
II. PROGRAM STUDIÓW - jednolite magisterskie II.1. Czy liczba godzin zajęć o charakterze praktycznym (ćwiczenia, seminaria, laboratoria, praktyki) jest wystarczająca? Wydziały : Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 3 6 461 Kognitywistyka 76 Psychologia 192 Prawo 164 Teologia 27 Kognitywistyka 4 5 Psychologia 2 7 Prawo (razem z CP w Słubicach) 4 5 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 5 3 1 29
II.2. Czy oferta zajęć do wyboru jest zadowalająca? Wydziały : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - I stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie WA 2 WB WCH 3 WFPiK 3 WF 2 WMiI 3 WGiG 2 WPiD 4 WS W WT 2 2 2 3 3 3 IKE Gniezno 1 1 3 3 3 4 2 2 2 4 3 3 1 3 3 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2427 WA 104 WB 97 WCH 119 WFPiK 162 WF 69 144 WMiI 146 WGiG 320 WPiD 186 WS 175 W 326 78 131 329 WT 16 IKE Gniezno 25 30
II.2. Czy oferta zajęć do wyboru jest zadowalająca? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 1 2 2 2 2 2 50% Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - II stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 3 2 2 3 3 3 4 1 1 3 1 1 1 2 2 2 2 1 1 847 WA 47 WB 56 WCH 36 WFPiK 62 WF 9 41 WMiI 41 WGiG 95 WPiD 106 WS 58 W 71 25 17 183 WPiD 1 4 2 WS 1 2 2 W 1 1 2 4 2 3 1 1 2 3 1 31
II.2. Czy oferta zajęć do wyboru jest zadowalająca? Kierunki : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - jednolite magisterskie Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 3 2 1 1 459 Kognitywistyka 73 Psychologia 187 Prawo 172 Teologia 26 Kognitywistyka 2 1 1 2 Psychologia 3 3 1 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 4 2 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 3 2 1 1 32
II.3. Czy w trakcie studiów uczestniczy P. w badaniach naukowych? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 1 1 1 1 2 2 2 Tak ie ie potrafię odpowiedzieć 6 7 6 4 6 5 6 5 60% 5 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 60% II. PROGRAM STUDIÓW - I stopień 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2609 WA 110 WB 106 WCH 121 WFPiK 164 WF 81 150 WMiI 157 WGiG 329 WPiD 221 WS 178 W 374 84 138 353 WT 16 IKE Gniezno 27 70% 2 6 1 6 WT 1 7 IKE Gniezno 1 70% 1 33
II.3a. Dlaczego nie uczestniczy P. w badaniach naukowych*? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Gniezno 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - I stopień brak czasu brak chęci brak odwagi brak możliwości brak wiedzy na temat tego typu możliwości 6 6 5 5 50% 4 50% 4 4 5 5 5 5 50% 4 3 1588 WA 38 WB 60 WCH 68 WFPiK 98 WF 36 80 WMiI 114 WGiG 194 WPiD 146 WS 100 W 244 55 90 234 WT 12 IKE Gniezno 19 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 1 odpowiedzi 34
II.3. Czy w trakcie studiów uczestniczy P. w badaniach naukowych? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 3 4 4 Tak ie ie potrafię odpowiedzieć 6 6 80% 7 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - II stopień 5 5 4 4 4 1 2 1 1 1 1 1 877 WA 48 WB 56 WCH 37 WFPiK 63 WF 10 44 WMiI 41 WGiG 98 WPiD 106 WS 58 W 73 30 17 196 WPiD 2 6 WS 4 4 W 2 6 3 50% 1 8 3 5 1 35
II.3a. Dlaczego nie uczestniczy P. w badaniach naukowych*? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 50% Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - II stopień brak czasu brak chęci brak odwagi brak możliwości brak wiedzy na temat tego typu możliwości 100% 7 6 5 4 4 3 2 448 WA 20 WB 15 WCH 7 WFPiK 35 WF 2 20 WMiI 28 WGiG 48 WPiD 72 WS 27 W 46 15 14 99 WPiD 1 1 3 WS W 1 1 2 1 3 2 4 4 5 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 1 odpowiedzi 3 1 50% 2 1 5 36
II. PROGRAM STUDIÓW - jednolite magisterskie II.3. Czy w trakcie studiów uczestniczy P. w badaniach naukowych? Kierunki : 2 Tak ie ie potrafię odpowiedzieć 5 483 Kognitywistyka 79 Psychologia 201 Prawo 172 Teologia 28 Kognitywistyka 5 2 1 Psychologia 3 4 1 Prawo (razem z CP w Słubicach) 6 2 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 2 6 37
II.3a. Dlaczego nie uczestniczy P. w badaniach naukowych?* Kierunki : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 II. PROGRAM STUDIÓW - jednolite magisterskie brak czasu brak chęci brak odwagi brak możliwości brak wiedzy na temat tego typu możliwości 1 1 5 244 Kognitywistyka 22 Psychologia 93 Prawo 109 Teologia 18 Kognitywistyka 1 2 50% Psychologia 2 5 *pytanie zamknięte z zestawem odpowiedzi do wyboru - każdy student miał możliwość zaznaczenia 1 odpowiedzi Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 1 1 50% Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 1 3 50% 38
II. PROGRAM STUDIÓW - I stopień II.4. Czy w P. przekonaniu punkty ECTS oddają rzeczywisty nakład pracy studenta potrzebny do zaliczenia poszczególnych przedmiotów/modułów? Wydziały : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 2150 WA 84 1 2 2 2 WB 100 WA 1 2 3 WCH 100 WFPiK 142 WB 1 2 2 3 WF 74 WCH 1 3 2 132 WFPiK 2 2 2 WMiI 132 WGiG 309 WF 3 1 3 WPiD 169 2 3 WS 137 WMiI 2 3 W 267 65 WGiG 1 2 2 107 WPiD 2 1 3 2 296 WT 16 WS 2 2 2 2 IKE Gniezno 20 W 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 1 3 2 WT 1 1 1 6 IKE Gniezno 1 39
II. PROGRAM STUDIÓW - II stopień II.4. Czy w P. przekonaniu punkty ECTS oddają rzeczywisty nakład pracy studenta potrzebny do zaliczenia poszczególnych przedmiotów/modułów? Wydziały : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 730 WA 36 1 2 2 2 WB 54 WA 2 3 2 1 WCH 29 WFPiK 52 WB 2 3 1 2 WF 9 WCH 2 4 39 WMiI 39 WFPiK 1 2 3 2 WGiG 91 WPiD 89 WF 3 2 4 WS 47 1 2 2 3 W 55 23 WMiI 1 2 3 1 10 WGiG 2 2 2 157 WPiD 1 2 2 3 WS 2 3 W 1 2 3 2 1 2 3 2 40
II. PROGRAM STUDIÓW - jednolite magisterskie II.4. Czy w P. przekonaniu punkty ECTS oddają rzeczywisty nakład pracy studenta potrzebny do zaliczenia poszczególnych przedmiotów/modułów? Kierunki : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 340 Kognitywistyka 57 Psychologia 137 Prawo 118 Teologia 28 1 2 3 2 Kognitywistyka 2 2 2 1 Psychologia 1 2 3 2 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 2 2 2 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 2 2 41
III.1. Czy sylabusy przedmiotów/modułów są dostępne dla studentów? Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ I st. II st. Mgr Tak, w przypadku wszystkich przedmiotów/modułów Tak, w przypadku mniej więcej połowy przedmiotów/modułów ie, nie są dostępne 2 2 2 Tak, w przypadku większości przedmiotów/modułów Tak, w przypadku niektórych przedmiotów/modułów 4 4 1 1 4 1 = 2295 = 779 = 462 III.2.Czy stosowane przez wykładowców metody kształcenia sprzyjały opanowaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności opisanych w sylabusie przedmiotu? I st. II st. Mgr Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 3 3 3 4 4 4 = 2478 = 813 = 472 III.3. Czy zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów? Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie I st. 4 II st. 4 2 Mgr 1 4 2 1 1 = 2594 = 871 = 482 III.4. Czy poziom merytoryczny zajęć jest dostosowany do stopnia studiów? I st. II st. Mgr Tak, jest odpowiedni ie, jest za wysoki ie, jest za niski 7 5 7 1 1 = 2067 = 710 = 409 W kategorii jakość zajęć poziom zadowolenia z poszczególnych elementów różni się w zależności od rodzaju studiów. Poziom merytoryczny zajęć najwyżej oceniają studenci jednolitych studiów magisterskich, jednocześnie zaledwie z nich uważa, że zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów. ajsurowiej poziom merytoryczny zajęć oceniają studenci II stopnia, z których aż twierdzi, że poziom jest za niski. Elementem wysoko ocenianym przez wszystkich studentów jest dostępność sylabusów. 42
III.1. Czy sylabusy przedmiotów/modułów są dostępne dla studentów? Wydziały : Tak, w przypadku wszystkich przedmiotów/modułów Tak, w przypadku mniej więcej połowy przedmiotów/modułów ie, nie są dostępne WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Gniezno 1 1 2 2 1 3 3 2 2 2 3 4 50% 4 4 5 4 4 3 50% 5 4 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 2 4 4 4 III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - I stopień Tak, w przypadku większości przedmiotów/modułów Tak, w przypadku niektórych przedmiotów/modułów 5 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2295 WA 110 WB 88 WCH 84 WFPiK 156 WF 73 140 WMiI 140 WGiG 225 WPiD 195 WS 172 W 335 80 127 328 WT 16 IKE Gniezno 26 43
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - II stopień III.1. Czy sylabusy przedmiotów/modułów są dostępne dla studentów? Wydziały : Tak, w przypadku wszystkich przedmiotów/modułów Tak, w przypadku większości przedmiotów/modułów Tak, w przypadku mniej więcej połowy przedmiotów/modułów Tak, w przypadku niektórych przedmiotów/modułów ie, nie są dostępne WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 1 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 6 4 5 4 1 1 1 1 1 1 1 779 WA 48 WB 45 WCH 24 WFPiK 61 WF 10 44 WMiI 41 WGiG 69 WPiD 96 WS 52 W 65 29 17 178 WPiD 1 4 1 WS 1 3 3 W 2 5 1 1 5 1 1 3 1 3 2 4 1 44
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - jednolite magisterskie III.1. Czy sylabusy przedmiotów/modułów są dostępne dla studentów? Kierunki : 2 Tak, w przypadku wszystkich przedmiotów/modułów Tak, w przypadku większości przedmiotów/modułów Tak, w przypadku mniej więcej połowy przedmiotów/modułów Tak, w przypadku niektórych przedmiotów/modułów ie, nie są dostępne 4 1 462 Kognitywistyka 77 Psychologia 201 Prawo 157 Teologia 25 Kognitywistyka 3 4 1 Psychologia 3 5 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 4 1 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 4 45
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - I stopień III.2.Czy stosowane przez wykładowców metody kształcenia sprzyjały opanowaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności opisanych w sylabusie przedmiotu? Wydziały : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 3 4 WA 4 3 WB 3 5 WCH 3 5 WFPiK 5 3 WF 1 6 3 4 WMiI 3 4 1 WGiG 2 5 1 WPiD 4 4 WS W 3 3 3 4 4 4 1 3 4 4 WT 3 5 IKE Gniezno 1 3 3 1 2478 WA 109 WB 97 WCH 103 WFPiK 163 WF 77 145 WMiI 153 WGiG 282 WPiD 214 WS 177 W 362 82 129 343 WT 16 IKE Gniezno 26 46
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - II stopień III.2. Czy stosowane przez wykładowców metody kształcenia sprzyjały opanowaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności opisanych w sylabusie przedmiotu? Wydziały : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 813 WA 47 3 4 WB 55 WA 5 3 WCH 32 WFPiK 61 WB 3 4 WF 8 WCH 2 5 0% 42 WMiI 38 WFPiK 5 3 WGiG 78 WPiD 101 WF 0% 3 6 0% WS 51 3 4 W 71 30 WMiI 4 3 16 WGiG 0% 2 5 183 WPiD 4 4 WS 3 4 1 W 2 4 1 0% 2 6 0% 1 6 1 0% 3 4 1 47
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - jednolite magisterskie III.2. Czy stosowane przez wykładowców metody kształcenia sprzyjały opanowaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności opisanych w sylabusie przedmiotu? Kierunki : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 3 4 472 Kognitywistyka 78 Psychologia 199 Prawo 167 Teologia 26 Kognitywistyka 3 5 Psychologia 3 5 Prawo (razem z CP w Słubicach) 3 4 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 1 5 1 48
III.3. Czy zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 3 4 5 4 4 50% 2 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 5 4 4 III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - I stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie WT IKE 3 50% 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2594 WA 108 WB 106 WCH 120 WFPiK 164 WF 81 147 WMiI 155 WGiG 327 WPiD 221 WS 178 W 372 84 138 352 WT 16 IKE Gniezno 25 49
III.3. Czy zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów? Wydziały : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - II stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 2 2 4 4 4 4 50% 3 3 4 2 1 3 2 3 2 1 1 1 1 1 1 871 WA 48 WB 56 WCH 37 WFPiK 62 WF 10 44 WMiI 40 WGiG 98 WPiD 106 WS 58 W 73 30 17 192 WPiD 2 1 WS 2 3 1 W 1 4 1 1 1 1 3 4 1 4 2 50
III.3. Czy zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów? Kierunki : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - jednolite magisterskie Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 1 4 2 1 482 Kognitywistyka 79 Psychologia 201 Prawo 172 Teologia 28 Kognitywistyka 1 4 2 Psychologia 1 4 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 3 2 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 1 3 3 51
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - I stopień III.4. Czy poziom merytoryczny zajęć jest dostosowany do stopnia studiów? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Tak, jest odpowiedni ie, jest za wysoki ie, jest za niski 5 7 70% 6 6 6 7 70% 6 7 7 7 7 7 8 80% 8 1 1 1 1 3 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2067 WA 89 WB 84 WCH 94 WFPiK 134 WF 51 129 WMiI 120 WGiG 239 WPiD 199 WS 141 W 294 60 116 279 WT 14 IKE Gniezno 24 52
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - II stopień III.4. Czy poziom merytoryczny zajęć jest dostosowany do stopnia studiów? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD Tak, jest odpowiedni ie, jest za wysoki ie, jest za niski 4 4 5 5 5 5 6 70% 6 7 1 5 4 4 4 4 3 3 2 1 710 WA 40 WB 42 WCH 31 WFPiK 54 WF 7 39 WMiI 27 WGiG 82 WPiD 92 WS 48 W 56 21 13 158 WS 6 3 W 5 3 6 2 4 5 4 4 53
III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ - jednolite magisterskie III.4. Czy poziom merytoryczny zajęć jest dostosowany do stopnia studiów? Kierunki : Tak, jest odpowiedni ie, jest za wysoki ie, jest za niski 7 1 409 Kognitywistyka 66 Psychologia 165 Prawo 152 Teologia 24 Kognitywistyka 7 Psychologia 7 1 Prawo (razem z CP w Słubicach) 8 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 8 54
IV.1. Czy dobór nauczycieli akademickich odpowiada ich kompetencjom? Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 IV. WYKŁADOWCY Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie I st. II st. Mgr 1 1 1 3 4 4 4 3 = 2578 = 864 = 476 IV.2. Czy otrzymuje P. wsparcie i opiekę kierownika/opiekuna pracy licencjackiej/magisterskiej? Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie I st. 4 3 II st. 5 3 Mgr 5 2 1 IV.3. Czy wykładowcy są gotowi do pomocy i konsultacji / otwarci na studentów / dostępni dla studentów? = 896 = 842 = 137 W kategorii wykładowcy studenci wysoko ocenili wsparcie i opiekę nauczycieli akademickich podczas pisania pracy licencjackiej/magisterskiej oraz ich gotowość do pomocy i konsultacji. Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie są I st. 1 5 1 1 = 2559 II st. 1 6 1 = 861 Mgr 5 1 1 = 462 55
IV.4. Czy wykładowcy przeprowadzają zajęcia zgodnie z planem? Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie przeprowadzają I st. 2 5 II st. 2 60% Mgr 2 6 IV.5. Czy wykładowcy odbywają dyżury zgodnie z planem? Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy ie, nie odbywają I st. 2 5 II st. 1 6 = 2577 = 861 = 478 = 2101 = 707 Ponadto, znaczna większość studentów twierdzi, że zajęcia oraz dyżury odbywają się zgodnie z planem. Część studentów spotkała się z obraźliwym zachowaniem, najczęściej jednak dotyczyło to wyłącznie jednego nauczyciela. Osoby, które udzieliły twierdzącej odpowiedzi na pytanie dot. opbraźliwego zachowania, miały możliwość opisania zaistniałej sytuacji w pytaniu otwartym - raport z analizy tych odpowiedzi został przekazany bezpośrednio władzom dziekańskim. Mgr 1 5 1 = 387 IV.6. Czy zdarzyło się, że nauczyciel akademicki zachował się obraźliwie względem P.? ie, nie zdarzyło się Tak, dotyczyło to jednego nauczyciela Tak, dotyczyło to kilku nauczycieli I st. 7 1 = 2611 II st. 7 = 877 Mgr 8 1 = 483 56
IV.1. Czy dobór nauczycieli akademickich odpowiada ich kompetencjom? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT 1 IKE 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 IV. WYKŁADOWCY - I stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 5 5 4 6 4 4 4 4 3 3 3 2 3 1 2578 WA 108 WB 104 WCH 120 WFPiK 162 WF 79 149 WMiI 155 WGiG 326 WPiD 387 WS 476 W 564 83 135 349 WT 16 IKE Gniezno 27 57
IV.1. Czy dobór nauczycieli akademickich odpowiada ich kompetencjom? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 1 1 1 1 1 1 3 3 3 4 3 5 4 60% 4 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 IV. WYKŁADOWCY - II stopień Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 4 4 5 3 3 2 864 WA 48 WB 55 WCH 36 WFPiK 63 WF 10 44 WMiI 40 WGiG 94 WPiD 105 WS 57 W 73 30 17 192 WPiD 1 3 3 WS 1 3 3 W 1 2 5 3 4 1 3 5 3 4 58
V. WYKŁADOWCY - jednolite magisterskie V.1. Czy dobór nauczycieli akademickich odpowiada ich kompetencjom? Kierunki : Zdecydowanie tak Raczej tak Częściowo tak, częściowo nie Raczej nie Zdecydowanie nie 1 4 3 476 Kognitywistyka 78 Psychologia 197 Prawo 172 Teologia 27 Kognitywistyk a 3 4 Psychologia 1 4 3 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 4 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 4 3 59
IV. WYKŁADOWCY - I stopień IV.2. Czy otrzymuje P. wsparcie i opiekę kierownika/opiekuna pracy licencjackiej? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie 4 4 50% 4 4 4 4 5 6 6 6 70% 1 3 3 3 3 3 4 1 4 2 2 1 1 896 WA 28 WB 42 WCH 43 WFPiK 56 WF 19 66 WMiI 36 WGiG 140 WPiD 66 WS 54 W 124 32 30 134 WT 11 IKE Gniezno 15 4 4 4 1 4 WT 5 3 IKE 60
IV. WYKŁADOWCY - II stopień IV.2. Czy otrzymuje P. wsparcie i opiekę kierownika/opiekuna pracy licencjackiej? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie 5 5 5 6 6 7 6 70% 8 3 3 2 3 2 2 2 1 842 WA 48 WB 55 WCH 36 WFPiK 62 WF 8 44 WMiI 40 WGiG 95 WPiD 102 WS 54 W 68 28 17 185 WPiD 5 3 WS 4 3 W 4 50% 3 2 5 1 3 4 61
V. WYKŁADOWCY - jednolite magisterskie V.2. Czy otrzymuje P. wsparcie i opiekę kierownika/opiekuna pracy magisterskiej? Kierunki : Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie 5 2 1 137 Kognitywistyka 25 Psychologia 60 Prawo 33 Teologia 19 Kognitywistyk a 1 Psychologia 60% 2 Prawo (razem z CP w Słubicach) 6 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 7 1 62
IV. WYKŁADOWCY - I stopień IV.3. Czy wykładowcy są gotowi do pomocy i konsultacji / otwarci na studentów / dostępni dla studentów? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W WT IKE Tak, w przypadku wszystkich wykładowców 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 5 5 60% 4 5 6 6 6 60% 6 5 6 5 6 6 5 5 Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie są 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2559 WA 110 WB 105 WCH 117 WFPiK 162 WF 77 146 WMiI 151 WGiG 321 WPiD 218 WS 173 W 369 82 137 348 WT 16 IKE Gniezno 27 63
IV. WYKŁADOWCY - II stopień IV.3. Czy wykładowcy są gotowi do pomocy i konsultacji / otwarci na studentów / dostępni dla studentów? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG Tak, w przypadku wszystkich wykładowców 1 1 1 2 2 6 6 6 70% 6 Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie są 6 6 6 70% 1 1 1 1 1 861 WA 48 WB 56 WCH 36 WFPiK 61 WF 10 44 WMiI 41 WGiG 96 WPiD 105 WS 58 W 72 30 16 188 WPiD 1 5 1 1 WS 1 50% 1 1 W 1 5 1 1 50% 3 3 1 6 2 64
IV. WYKŁADOWCY - jednolite magisterskie V.3. Czy wykładowcy są gotowi do pomocy i konsultacji / otwarci na studentów / dostępni dla studentów? Kierunki : Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców 5 1 1 462 Kognitywistyka 79 Psychologia 187 Prawo 166 Teologia 28 Kognitywistyka 1 5 1 Psychologia 5 1 1 Prawo (razem z CP w Słubicach) 5 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 3 4 1 65
IV.4. Czy wykładowcy przeprowadzają zajęcia zgodnie z planem? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy WT IKE 1 1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 5 6 6 6 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 5 5 6 6 5 IV. WYKŁADOWCY - I stopień Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie przeprowadzają 5 6 60% 5 3 50% 5 5 1 2577 WA 110 WB 103 WCH 117 WFPiK 163 WF 78 149 WMiI 154 WGiG 326 WPiD 220 WS 176 W 371 83 135 349 WT 16 IKE Gniezno 27 66
IV.4. Czy wykładowcy przeprowadzają zajęcia zgodnie z planem? Wydziały : Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG 2 1 3 2 2 3 3 60% 6 70% Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 5 6 IV. WYKŁADOWCY - II stopień Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie przeprowadzają 6 5 60% 60% 1 861 WA 48 WB 56 WCH 35 WFPiK 61 WF 10 44 WMiI 40 WGiG 95 WPiD 106 WS 57 W 72 30 15 192 WPiD 2 6 WS 2 5 1 W 2 5 2 5 9 1 5 1 1 67
V.4. Czy wykładowcy przeprowadzają zajęcia zgodnie z planem? Kierunki : Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy 2 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 V. WYKŁADOWCY - jednolite magisterskie Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie przeprowadzają 6 0, 478 Kognitywistyka 78 Psychologia 200 Prawo 170 Teologia 28 Kognitywistyka 2 6 Psychologia 2 6 Prawo (razem z CP w Słubicach) 2 5 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 5 1 68
IV.5. Czy wykładowcy odbywają dyżury zgodnie z planem? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy WT IKE 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 3 50% 5 6 6 60% 5 60% 6 4 6 6 5 5 Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 5 IV. WYKŁADOWCY - I stopień Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie odbywają 4 5 50% 1 1 1 1 2101 WA 102 WB 68 WCH 87 WFPiK 138 WF 54 134 WMiI 133 WGiG 263 WPiD 193 WS 139 W 308 53 112 286 WT 10 IKE Gniezno 21 69
IV.5. Czy wykładowcy odbywają dyżury zgodnie z planem? Wydziały : Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców ie, w przypadku jednego wykładowcy WA WB WCH WFPiK WF 0% WMiI 1 1 2 3 3 5 6 70% 5 100% Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 IV. WYKŁADOWCY II stopień Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców ie, nie odbywają 5 5 1 1 1 1 1 707 WA 40 WB 42 WCH 24 WFPiK 47 WF 5 44 WMiI 38 WGiG 80 WPiD 92 WS 46 W 63 19 14 153 WGiG 7 WPiD 1 7 WS 2 4 1 W 2 5 5 7 1 6 70
IV.5. Czy wykładowcy odbywają dyżury zgodnie z planem? Kierunki : Badanie Jakości Kształcenia 2014/2015 IV. WYKŁADOWCY - jednolite magisterskie 1 Tak, w przypadku wszystkich wykładowców Tak, w przypadku większości wykładowców Tak, w przypadku mniej więcej połowy wykładowców Tak, w przypadku niektórych wykładowców 5 1 387 Kognitywistyka 67 Psychologia 149 Prawo 149 Teologia 22 Kognitywistyka 1 5 1 Psychologia 1 5 Prawo (razem z CP w Słubicach) 1 5 1 Teologia (spec. kapłańska i katechetyczno - pastoralna) 3 50% 71
IV. WYKŁADOWCY - I stopień IV.6. Czy zdarzyło się, że nauczyciel akademicki zachował się obraźliwie względem P.? Wydziały : WA WB WCH WFPiK WF WMiI WGiG WPiD WS W ie, nie zdarzyło się Tak, dotyczyło to jednego nauczyciela Tak, dotyczyło to kilku nauczycieli WT IKE 6 6 7 7 7 80% 7 7 7 7 70% 7 8 8 8 8 8 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2611 WA 110 WB 106 WCH 121 WFPiK 164 WF 81 151 WMiI 157 WGiG 330 WPiD 221 WS 178 W 374 84 138 353 WT 16 IKE Gniezno 27 72