RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Transkrypt

1 RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW IESTACJOARYCH w roku akademickim 2016/2017 WYDZIAŁ EOFILOLOGII Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2017

2 SPIS TREŚCI: WPROWADZEIE 3 FREKWECJA 4 ŚREDIA OCE 4 I OCEA OGÓLA UCZELI 5 II PROGRAM STUDIÓW 8 III JAKOŚĆ ZAJĘĆ I METODY OCEIAIA 9 IV WYKŁADOWCY 10 V WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA 11 VI DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW 12 VII PODSUMOWAIE 13

3 WPROWADZEIE iniejszy raport dotyczy wyników ósmej edycji badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM. Badanie przeprowadzono w okresie od r. W raporcie przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów I, II stopnia i jednolitych studiów magisterskich Metodologia badania Badanie skierowane zostało do wszystkich studentów studiów niestacjonarnych. Wypowiedzi miały charakter dobrowolny i anonimowy. Badanie zostało zrealizowane przy pomocy programu ankietującego Ankieter. w wersji elektronicznej, do samodzielnego wypełnienia, była dostępna w systemie USOS oraz pod linkiem Każdy student mógł tylko raz wypełnić ankietę. Zastosowany podział danych 1. UAM - dane dla ogółu studentów studiów niestacjonarnych UAM, bez podziału na stopnie Danedla dotyczące ogółu studentów wydziałów UAM zostały w podziale przedstawione na stopnie. w osobnych raportach i przekazane władzom dziekańskim poszczególnych Wydziałów UAM. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych: kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem różowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne. 2. () - Liczba studentów, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. 3. Odchylenie standardowe (SD) - miara zmienności informująca o rozrzuceniu wartości wokół średniej. 4. Średnia - oznacza średnią arytmetyczną liczb przypisanych poszczególnym odpowiedziom. 5. Mediana - oznacza wartość środkową zbioru, dzieli wszystkie obserwacje na dwie równe co do ilości obserwacji grupy. 6. Dominanta - najczęściej wskazywana odpowiedź. Informacje dodatkowe Różnice w liczebnościach () ogółu studentów odpowiadających na dane pytanie wynikają z możliwości przechodzenia do kolejnych pytań bez konieczności udzielania/zaznaczania odpowiedzi. Wszystkie odpowiedzi na pytania podano tylko dla odpowiedzi ważnych, z pominięciem: braków odpowiedzi oraz kategorii "nie wiem", nie dotyczy.

4 FREKWECJA Udział w badaniu wszystkich studentów UAM - ogólnie i w podziale na wydziały W badaniu wzięło udział 30 studentów z 338 wszystkich studentów studiów niestacjonarnych, co stanowi 9%. Liczba () i procent studentów danego wydziału, którzy wzięli udział w badaniu UAM 11% UAM % 30 9% Wydział eofilologii 9% Udział w badaniu studentów poszczególnych kierunków/specjalności* Filologia, specjalność filologia rosyjska 37% Filologia, specjalność filologia germańska 30% Filologia, specjalność filologia włoska 13% Filologia, specjalność lingwistyka stosowana Filologia, specjalność filologia hiszpańska 7% 7% =30 Filologia, specjalność filologia rosyjska, grupa bez znajomości języka rosyjskiego Filologia, specjalność filologia romańska 3% 3% * % respondentów odniesiony do studentów z wydziału biorących udział w badaniu ŚREDIA OCE Średnia ocen z egzaminów na podstawie deklaracji uczestników (z wyłączeniem studentów pierwszego roku studiów I stopnia). Źródło: odpowiedzi na pytanie: "Jaka była P. średnia ocen z egzaminów w poprzednim roku akademickim?" (pytanie z zamkniętą skalą odpowiedzi). 14% 57% 29% 21 4,51 i więcej 4,01-4,50 3,51-4,00

5 I. OCEA OGÓLA UCZELI I.1a. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? (porównanie wyników ) 3,76 3,95 3,96 3,93 3,92 3,80 4, / / / / / / /2017 =82 =124 =92 =67 =48 =51 =30 I.1b. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) 43% 37% 20% *odpowiedź "bez zmian" została wprowadzona w roku 2013/2014 4,23 0,77 4, I.2a. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? (porównanie wyników ) Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła 50% 46% Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian 38% 36% 28% 28% 20% 20% 20% 19% 16% 16% 11% 12% 12% 6% 7% 8% 3% 3% 4% 0% 0% 0% 33% 29% 29% 10% 0% 0% 2012/ / / / / / / / / / I.2b. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian 10% 29% 29% 33% 21 I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni wybrał/a/by P. ponownie UAM?: Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 80% 13% 7% 30 I.4. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze kierunku wybrał/a/by P. ponownie ten sam kierunek?: Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 87% 3% 10% 30 Studenci, którzy nie wybraliby ponownie naszej uczelni lub kierunku mogli z listy odpowiedzi wybrać powody, z których zaznaczyli taką odpowiedź. Ze względu na małą liczbę odpowiedzi wykres nie został przygotowany.

6 II. PROGRAM STUDIÓW II. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: II.1. Przydatność zajęć prowadzonych na P. kierunku w przyszłej pracy 33% 23% 20% 20% 3% 3,63 1,25 4,00 5,00 30 II.2. Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w grupie badawczej, itp.) 19% 31% 6% 13% 31% II.3. Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów 2,94 1,611 3,50 4, % 55% 14% 4,18 0,66 4,00 4,00 22 II.4. Oferta zajęć do wyboru 17% 29% 25% 13% 17% 3,17 1,341 3,00 4,00 24 II.4.a Co zdecydowało o P. negatywnej ocenie oferty zajęć do wyboru? brak wykresu ze względu na zbyt małą liczbę odpowiedzi III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ I METODY OCEIAIA III. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: III.1. Sposób prowadzenia zajęć 50% 30% 10% 10% 4,20 1,00 4, III.2. Poziom merytoryczny zajęć 53% 30% 10% 7% III.3. Sprawiedliwość sposobu oceniania 4,30 0,92 5, % 47% 7% 13% 4,00 0,98 4, III.4. Zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne 27% 40% 23% 7% 3% 3,80 1,03 4, III.4. a Co zdecydowało o P. negatywnej ocenie oferty zajęć rozwijających umiejętności praktyczne?

7 IV. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: IV.I Kompetencje merytoryczne nauczycieli akademickich IV. WYKŁADOWCY 73% 20% 3% 3% 4,63 0,718 5, IV.2. Kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich 57% 30% 10% 3% 4,40 0,814 5, IV.3. Stosunek nauczycieli do studentów 57% 30% 7% 3% 3% 4,33 0,994 5, IV.4. Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną (terminowe odbywanie zajęć, punktualność, dostępność na dyżurach) 73% 20% 3% 3% 4,60 0,86 5, IV.5. Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej 44% 26% 15% 15% 4,00 1,11 4, Za jakie cechy cenią swoich wykładowców studenci UAM? profesjonalizm i zaangażowanie wykładowcy odpowiedni poziom merytoryczny zajęć jasny i czytelny sposób przekazywania wiedzy ciekawy sposób prowadzenia zajęć atmosfera na zajęciach sprecyzowane wymagania i sprawiedliwy system oceniania kreatywne, angażujące studenta metody kształcenia indywidualne podejście do studenta osobowość, charyzma, poczucie humoru prowadzącego starannie dobrane materiały dydaktyczne 7% 19% 37% 33% 33% 30% 26% 26% 26% 44% =27 Studenci zostali poproszeni za pośrednictwem ankiety o wskazanie nazwiska nauczyciela akademickiego, którego cenią najbardziej. Lista nazwisk wymienionych dydaktyków została przekazana bezpośrednio władzom dziekańskim.

8 V.WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA V. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Organizacja zjazdów (terminy, liczba zajęć) 47% 27% 20% 3%3% V.2. Wyposażenie i zasoby biblioteczne 50% 15% 23% 4% 8% V.3. Funkcjonowanie systemu USOS 34% 45% 14% 3%3% V.4. Dostępność komputerów i Internetu 32% 24% 16% 8% 20% V.5. Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów 14% 43% 25% 7% 11% V.6. Funkcjonalność strony internetowej wydziału/instytutu 38% 17% 31% 7% 7% 4,10 1,06 4, ,96 1,28 4, ,03 0,98 4, ,40 1,53 4, ,43 1,17 4, ,72 1,25 4, VI.DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW VI. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Wsparcie Prodziekana ds. studenckich Dane przekazane bezpośrednio władzom dziekańskim VI.2. Praca Dziekanatu 27% 35% 15% 12% 12% 3,54 1,33 4, VI.3. Działalność Samorządu Studenckiego 54% 8% 31% 8% 4,00 1,29 5,

9 PODSUMOWAIE 1. Ranking wszystkich ocenianych elementów Ranking zawiera zbiór wszystkich dwudziestu ocenianych w ankiecie elementów, zawartych w pięciu kategoriach:,,program studiów",,,warunki i organizacja studiowania",,,jakość zajęć i metody oceniania'',,,wykładowcy",,,dziekan, dziekanat, samorząd". : 2,0-2,993,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 Kompetencje merytoryczne nauczycieli akademickich Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną (terminowe odbywanie zajęć, punktualność, dostępność na dyżurach) Kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich Stosunek nauczycieli do studentów Poziom merytoryczny zajęć Sposób prowadzenia zajęć Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Organizacja zjazdów (termin, liczba zajęć) Funkcjonowanie systemu USOS Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Działalność Samorządu Studenckiego Sprawiedliwość sposobu oceniania Wyposażenie i zasoby biblioteczne Zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne Funkcjonalność strony internetowej wydziału/instytutu Przydatność zajęć prowadzonych na P. kierunku w przyszłej pracy Praca Dziekanatu Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów Dostępność komputerów i Internetu Oferta zajęć do wyboru Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w grupie badawczej, itp.) PODSUMOWAIE 2. Zbiorcze podsumowanie kategorii 2,0-2,993,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 AUCZYCIELE AKADEMICCY OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA PROGRAM STUDIÓW 4,63 4,60 4,40 4,33 4,30 4,20 4,18 4,10 4,03 4,00 4,00 4,00 3,96 3,80 3,72 3,63 3,54 3,43 3,40 3,17 2,94 4,41 4,08 3,82 3,79 3,48 SD 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,61 16 SD 0, , , , ,15 30