WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

Transkrypt

1 RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW IESTACJOARYCH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ AUK GEOGRAFICZYCH I GEOLOGICZYCH Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec

2 SPIS TREŚCI: WPROWADZEIE 3 FREKWECJA 4 ŚREDIA OCE 4 I OCEA OGÓLA UCZELI 5 II PROGRAM STUDIÓW 7 III OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA 7 IV WYKŁADOWCY 8 V WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA 9 VI DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW 9 VII PODSUMOWAIE 10 2

3 WPROWADZEIE iniejszy raport dotyczy wyników siódmej edycji badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM. Badanie przeprowadzono w okresie od r. W raporcie przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów I i II stopnia studiujących w trybie niestacjonarnym. Metodologia badania Badanie skierowane zostało do wszystkich studentów studiów niestacjonarnych. Wypowiedzi miały charakter dobrowolny i anonimowy. Badanie zostało zrealizowane za pomocą programu ankietującego Ankieter. Ankieta w wersji elektronicznej, do samodzielnego wypełnienia, była dostępna w systemie USOS oraz pod linkiem ankieter.amu.edu.pl. Każdy student mógł tylko raz wypełnić ankietę. Zastosowany podział danych - dane dla ogółu studentów studiów niestacjonarnych. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych: kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem różowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne. 2. ()- Liczba respondentów, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. 3. Odchylenie standardowe (SD)- miara zmienności informująca o rozrzuceniu wartości wokół średniej. 4. Średnia - oznacza średnią arytmetyczną liczb przypisanych poszczególnym odpowiedziom. 5. Mediana - oznacza wartość środkową zbioru, dzieli wszystkie obserwacje na dwie równe co do liczby obserwacji grupy. 6. Dominanta - najczęściej wskazywana odpowiedź. Informacje dodatkowe Różnice w liczebnościach () ogółu studentów odpowiadających na dane pytanie wynikają z możliwości przechodzenia do kolejnych pytań bez konieczności udzielania/zaznaczania odpowiedzi. Wszystkie odpowiedzi na pytania podano tylko dla odpowiedzi ważnych, z pominięciem: braków odpowiedzi oraz kategorii nie wiem, nie dotyczy. Z powodu zaokrągleń, wyniki w przypadku niektórych pytań nie sumują się do 100%. Dane dotyczące oceny pracy Prodziekana ds. studenckich nie są zaprezentowane w niniejszym raporcie ze względu na ochronę danych osobowych. Odpowiedzi na to pytanie zostały przekazane przez Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia bezpośrednio do Władz Dziekańskich. 3

4 Udział studentów w badaniu* FREKWECJA 14% 80 *% respondentów w stosunku do liczby studentów na Wydziale Udział w badaniu studentów poszczególnych kierunków/specjalności Geodezja i kartografia 43% 34 Gospodarka przestrzenna Turystyka i rekreacja 20% 25% Geografia 11% 9 *% respondentów odniesiony do wszystkich studentów biorących udział w badaniu 79 ŚREDIA OCE Średnia ocen z egzaminów na podstawie deklaracji uczestników (z wyłączeniem studentów pierwszego roku studiów I stopnia). Źródło: odpowiedzi na pytanie: "Jaka była P. średnia ocen z egzaminów w poprzednim roku akademickim?" (pytanie z zamkniętą skalą odpowiedzi). 37% 44% 54 4% 15% 3,01-3,5 3,51-4,00 4,01-4,50 4,51 i więcej 4

5 I. OCEA OGÓLA UCZELI I.1a. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? (porównanie wyników ) Średnia 3,39 3,48 3,59 3,65 3,60 3,60 Aniekta 2010/2011 =254 Ankieta 2011/2012 =128 Ankieta 2012/2013 =204 Ankieta 2013/2014 =96 Ankieta 2014/2015 =77 Ankieta 2015/2016 =80 I.1b. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) Średnia SD MedianaDominanta 13% 44% 35% 9% *odpowiedź "bez zmian" została wprowadzona w roku 2013/2014 3,60 0, I.2a. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? (porównanie wyników ) Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła 52% Brak zmian 43% 37% 35% 31% 31% 26% 22% 20% 21% 16% 11% 13% 7% 6% 3% 5% 6% 2% 4% 4% 6% 0% 0% 2012/ / / / Ankieta 2012/2013 Ankieta 2013/2014 Ankieta 2014/2015 Ankieta 2015/2016 I.2b. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? Zdecydowanie się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Raczej się poprawiła Raczej się pogorszyła Brak zmian 52 4% 21% 31% 4% 6% 35% 5

6 I. OCEA OGÓLA UCZELI I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni wybrał/a/by P. ponownie UAM? Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 58% 19% 24% 80 I.4. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze kierunku wybrał/a/by P. ponownie ten sam kierunek? Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 50% 25% 25% 80 I.3.a Dlaczego nie wybrałbyś ponownie UAM? - osoby udzielające odpowiedzi "nie" mogły wyjaśnić ten wybór Jakość nauczania na UAM Konstrukcja programu studiów Kadra dydaktyczna Dobór metod nauczania 27% 40% 47% 60% =15 Liczba wszystkich odpowiedzi = 35 (każdy respondent mógł wskazać 3 odpowiedzi z listy) Perspektywy na pracę po studiach 13% Oferta dydaktyczna UAM 13% Warunki studiowania 13% Konkurencyjna oferta innych uczelni 7% Motywy osobiste 7% Inne 7% I.4.aDlaczego dokonał/a/by P. innego wyboru kierunku / specjalności? - osoby udzielające odpowiedzi "nie" mogły wyjaśnić ten wybór Jakość nauczania na UAM Konstrukcja programu studiów 40% 45% =20 Perspektywy na pracę po studiach Dobór metod nauczania Kadra dydaktyczna 20% 25% 35% Liczba wszystkich odpowiedzi = 42 (każdy respondent mógł wskazać 3 odpowiedzi z listy) Konkurencyjna oferta innych uczelni 10% Motywy osobiste 10% Odmawiam odpowiedzi 10% Oferta dydaktyczna UAM 5% Warunki studiowania 5% Inne 5% 6

7 II. PROGRAM STUDIÓW II. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: II.1. Jakość zajęć o charakterze praktycznym 16% 34% 24% 11% 14% Średnia SD Mediana Dominanta 3,28 1, II.2. Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w 11% 27% 27% 18% 16% Średnia SD Mediana Dominanta 3,00 1, II.3. Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów 11% 28% 34% 15% 12% Średnia SD Mediana Dominanta 3,09 1, II.4. Oferta zajęć do wyboru Średnia SD Mediana Dominanta 14% 25% 26% 27% 8% 3,08 1, III. OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA III. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: III.1. Sposób prowadzenia zajęć Bardzo dobrze Raczej dobrze Średnio Raczej źle Bardzo źle Średnia SD Mediana Dominanta 10% 53% 33% 3% 3,65 0, III.2. Poziom merytoryczny zajęć Bardzo dobrze Raczej dobrze Średnio Raczej źle Bardzo źle Średnia SD Mediana Dominanta 16% 46% 25% 9% 4% 3,63 0, III.3. Sprawiedliwość sposobu oceniania 23% 43% 21% 10% 4% Średnia SD Mediana Dominanta 3,70 1, III.4. Dostępność sylabusów 25% 38% 25% 8% 5% Średnia SD Mediana Dominanta 3,70 1,

8 IV. WYKŁADOWCY IV. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: IV.I Kompetencje nauczycieli akademickich 35% 45% 14% 5% 1% Średnia SD Mediana Dominanta 4,08 0, IV.2. Stosunek nauczycieli do studentów 30% 45% 18% 5% Średnia SD Mediana Dominanta 3,95 0, IV.3. Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną 21% 49% 21% 5% 4% Średnia SD Mediana Dominanta 3,79 0, IV.4. Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Średnia SD Mediana Dominanta 53% 32% 7% 3% 5% 4,24 1, Za jakie cechy cenią swoich wykładowców studenci? profesjonalizm i zaangażowanie wykładowcy 50% = 76 ciekawy sposób prowadzenia zajęć 43% jasny i czytelny sposób przekazywania wiedzy atmosfera na zajęciach odpowiedni poziom merytoryczny zajęć 32% 32% 36% Liczba wszystkich odpowiedzi = 221 (każdy respondent mógł udzielić 3 odpowiedzi) osobowość, charyzma, poczucie humoru prowadzącego sprecyzowane wymagania i sprawiedliwy system oceniania indywidualne podejście do studenta starannie dobrane materiały dydaktyczne kreatywne, angażujące studenta metody kształcenia 25% 21% 18% 17% 14% inne 3% 8

9 V.WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA V. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V. 1. Organizacja zjazdów Średnia SD Mediana Dominanta 20% 30% 30% 8% 13% 3,38 1, V.2. Dostępność materiałów dydaktycznych 20% 39% 34% 3% 4% V.3. Funkcjonowanie systemu USOS 26% 45% 20% 6% 3% V.4. Dostępność komputerów i Internetu 29% 37% 16% 8% 10% V.5. Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów Średnia SD Mediana Dominanta 3,70 0, Średnia SD Mediana Dominanta 3,86 0, Średnia SD Mediana Dominanta 3,67 1, Średnia SD Mediana Dominanta 29% 42% 18% 8% 4% 3,85 1, VI.DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW VI. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Wsparcie Prodziekana ds. studenckich Dane przekazane bezpośrednio Władzom Dziekańskim. VI.2. Praca Dziekanatu Średnia SD Mediana Dominanta 36% 42% 16% 4%1% 4,07 0, VI.3. Działalność Samorządu Studenckiego Średnia SD Mediana Dominanta 29% 32% 29% 2%7% 3,73 1,

10 PODSUMOWAIE 1. Ranking wszystkich ocenianych elementów 2,0-2,99 3,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Kompetencje nauczycieli akademickich Praca Dziekanatu Stosunek nauczycieli do studentów Funkcjonowanie systemu USOS Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną Działalność Samorządu Studenckiego Dostępność sylabusów Sprawiedliwość sposobu oceniania Dostępność materiałów dydaktycznych Dostępność komputerów i Internetu Sposób prowadzenia zajęć Poziom merytoryczny zajęć Organizacja zjazdów Jakość zajęć o charakterze praktycznym Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Oferta zajęć do wyboru Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych 4,24 4,08 4,07 3,95 3,86 3,85 3,79 3,73 3,70 3,70 3,70 3,67 3,65 3,63 3,38 3,28 3,09 3,08 3,00 SD 1, , , , , , , , , , , , , , , , , , , Zbiorcze podsumowanie kategorii 2,0-2,99 3,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 WYKŁADOWCY DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA PROGRAM STUDIÓW 3,13 4,01 3,93 3,69 3,66 SD 0, , , , ,