orkiestrę symfoniczną.

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Następnym ogniwem koncertu były dwie kompozycje chóralne,

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Regulamin Pierwszego Polsko - Chińskiego Festiwalu Młodzieży Artystycznej

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

Dlaczego piszę o przestrzeniach? Cóż w architekturze mówimy czasem o czasie architektonicznym. Tworzą go na przykład rytmy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA

estetyką jazzową partiach. Moś prowadził zespół bardzo dynamicznie, ale też elegancko. Miało się wrażenie, że ma w rękach kulę ognia.

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

KWADROFONIK I ADAM STRUG

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Ramowy plan nauczania muzyki w szkole podstawowej przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej przewiduje następujący układ godzinowy:

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)

prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie

Uczeń rozwija zamiłowanie do gry w orkiestrze, pracy w grupie oraz odczuwa satysfakcję z powierzonych i zrealizowanych zadań artystycznych.

Podczas każdego ze swoich występów spotyka się z niezwykłym uznaniem wśród publiczności i krytyków muzycznych.

Wiadomości. Czwartek, 15 września Limanowskie Spotkanie Rodaków

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski

Zanim przejdę do gwiazdy tego wieczoru, jaką bez wątpienia okazał się zwycięzca Konkursu Chopinowskiego Seong-Jin Cho, poświęcę kilka słów temu, czy

Ocena osiągnięć ucznia

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

do cyklu podręczników LEKCJA MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.

Lilia Dmochowska PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU ZESPÓŁ KAMERALNY DUET FORTEPIANOWY

Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

Przedmiotowe zasady oceniania

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

Państwowy Zespół Ludowy Pieśni i Tańca Mazowsze"

Wymagania edukacyjne klasy wiolonczeli PSM II st.

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

Wymagania na poszczególne oceny z muzyki klasa 7

Adres strony internetowej:

Wymagania edukacyjne. Śpiew solowy. Zadania techniczno-wykonawcze.

Nowe siedziby wrocławskich muzyków

Przedmiotowy system oceniania na zajęciach plastyki

Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki

INDYWIDUALNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI NAUKOWEJ I ARTYSTYCZNEJ PRACOWNIKÓW NAUKOWO-DYDAKTYCZNYCH

Andrzej Kosendiak. Dyrektor Narodowego Forum Muzyki. Wrocław r. Szanowni Państwo! Narodowe Forum Muzyki. Dyrektor Andrzej Kosendiak

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII

Przedmiotowy system oceniania Muzyka ZKPiG 12 Gimnazjum 16

Regulamin corocznego Wojewódzkiego Turnieju Muzycznego Pro Sinfoniki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - KLASA IV

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

Wymagania edukacyjne z muzyki w Gimnazjum

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH

Wymagania edukacyjne kl. 1-3 EDUKACJA MUZYCZNA

PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA MUZYCZNEGO (dla szkoły podstawowej)

Karta informacyjna oceniania z przedmiotu muzyka w klasie IV

Przedmiotowy system oceniania z muzyki na rok szkolny 2018/2019 opracowany przez

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

ocena celująca ocena b. dobra ocena dobra ocena dostateczna ocena dopuszczająca Ocena niedostateczna powyżej 100 % 87-91% % % 5+

ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA rok szkolny 2017/2018

SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ

Transkrypt:

Piąty dzień Wratislavii Cantans przyniósł melomanom kolejne spotkanie z muzyką Oliviera Messiaena i muzykę nową, czyli dzieło cenionej polskiej kompozytorki Grażyny PstrokońskiejNawratil. Na festiwalu pojawiła się po raz pierwszy orkiestra gospodarzy (jako wrocławianin myślę o niej nasza orkiestra ), czyli NFM Filharmonia Wrocławska, oraz Chór Filharmonii im. Karola Szymanowskiego w Krakowie. Do tego mieliśmy też tenora solistę Nicholasa Sharratta i oczywiście dyrygentkę Marzenę Diakun, która musiała zapanować nad potężnym aparatem wykonawczym, zwłaszcza w dziele Grażyny PstrokońskiejNawratil, gdzie mieliśmy chór w wielkim składzie i wielką orkiestrę symfoniczną. Et exspecto resurrectionem mortuorum Oliviera Messiaena to dzieło szczególne nawet jak na Messiaena. Oczywiście nadal z łatwością rozpoznajemy w nim jego język muzyczny, który opiera się na strukturach modalnych i rozwija je do granic ich możliwości. Podobnie jak w innych dziełach wysmakowane barwy brzmienia całości były analogiczne do szkieł witraża gdy światło Słońca wpada w nie jeszcze nieśmiało, z jakimś przedświtem, ale jeszcze nie wraz ze świtem. Jest coś takiego we francuskich twórcach, że po prostu nie mogą błysnąć

światłem prosto po oczach, jak zdarza się to Włochom czy Niemcom. Et expecto jest jednak jak na dzieła orkiestrowe Messiaena szczególne zwarte i skupione w swojej ekspresji. Utwór Messiaena został przedstawiony publiczności w roku 1965, dwa lata temu został on zamówiony przez ministerstwo kultury aby upamiętnić ofiary wojen światowych. Pierwsze wykonanie miało miejsce w Sainte Chapelle, w arcydziele gotyku pięknego, w tej szkatule podtrzymującej zbiór najwspanialszych gotyckich witraży w Europie. Messiaen zdecydował się powierzyć dzieło tylko sekcji dętej orkiestry i rozbudowanej perkusji, z dodaniem instrumentów egzotycznych. W wymiarze literackim całość odwołuje się do Apokalipsy i zmartwychwstania, nie tyle indywidualnego, co masowego po Apokalipsie. Muzyka Messiaena jest w Et exspecto hieratyczna, zgrupowana w masywne bloki. To bardziej obiekt niż dzianie się w czasie. Nawet gdy pojawiają się napięcia porywające na chwilę muzykę do ruchu, natychmiast one zamierają. Dopiero pod koniec ujawnia się muzyczny nurt, niezborny, kościsty, nieco przerażający (zwłaszcza jak na pogodną zazwyczaj paletę orkiestrowych barw kompozytora). W centralnej części pięcioczęściowego cyklu Et exspecto przejawia się forma dźwiękowa nieco analogiczna do wybrzmiewania dzwonów tybetańskich. Na masywie jednorodnego dźwięku ukazują się pogłosy, przesuwające się fale dźwiękowe. Jest to zapewne brama w tym rytuale przejścia. Moim zdaniem w tym utworze Messiaen jest też prekursorem muzyki spektralnej, zainspirowanej ponownym odzwierciedlaniem natury wybrzmiewającego dźwięku. Wrocławscy Filharmonicy wypadli w tym trudnym utworze znakomicie. Cały ciężar muzycznej odpowiedzialności spadł tym

razem na sekcję dętą orkiestry i na perkusistów. Wszystko brzmiało bezbłędnie i wielobarwnie. Duża w tym zasługa Marzeny Diakun, będącej też obok zwycięstw i wysokich miejsc w wielu konkursach dyrygenckich laureatką paszportu Polityki (Dorota Szwarcman, będąca też muzyczną ambasador tego tygodnika, siedziała na Sali, jak zresztą na wszystkich koncertach Wratislavii). W prowadzeniu Et exspecto słychać było wyraźnie indywidualność Marzeny Diakun ogromną precyzję, niechęć do efekciarstwa zastąpioną przez trzymanie się muzycznej opowieści w każdym jej momencie. Podobało mi się to. Często słuchając dobrych całkiem dyrygentów odczuwamy, że dzieło podzielone jest na obszary zmierzające do kolejnych kulminacji. Zatem część utworu staje się drogą do kolejnego wspaniałego brzmieniowo efektu. W przypadku Marzeny Diakun skupienie było obecne cały czas, każdy moment muzyki był starannie przedstawiony. Dyrygentka ma już spore doświadczenie w wykonywaniu muzyki współczesnej i to zapewne też pomaga wytworzyć w sobie taką uważność.

Utwór Uru Anna/Światło Nieba Grażyny Pstrokońskiej-Nawratil wcale nie ma tak wiele wspólnego z Messiaenem, jak mogłaby sugerować jego podobna, sakralna i mistyczno świetlista tematyka. Nie powinno nas też zmylić to, że kompozytorka była między innymi uczennicą Oliviera Messiaena. Dzieło to jest w pewnym sensie postmodernistyczne, gdyż łączy, choć bardzo koherentnie, różne stylistyki i spojrzenia na muzykę. Oprócz

tego pojawiają się w nim zabiegi neoromantyczne, w partii tenora i w niektórych partiach chóru (gdzie indziej ten chór jest potraktowany bardzo nowocześnie, gra też na szeleszczących obiektach i na swych oddechach). Ta wielorakość stylistyk Uru Anna/Światło Nieba może być podyktowana treścią, jaką śpiewa solista i chór (całość była dedykowana Janowi Pawłowi II). Pierwsza i trzecia, ostatnia część, zawierają teksty biblijne. Środkowa część to nazwy gwiazd konstelacji Oriona i akadyjska nazwa samej konstelacji (Uru Anna). Części są też opisane pierwsza to archaicznie, druga to kosmicznie i trzecia codziennie. Na pewno bardzo ciekawe jest zastosowanie przez kompozytorkę elementów muzyki konkretnej, czyli naśladującej czy w inny sposób przytaczającej rzeczywiste dźwięki. Przykładowo jeśli nagramy dźwięki przed naszym domem (szum drzew, przejeżdżające samochody, kroki przechodniów, deszcz spadający na płyty chodnika) i w oparciu o nie skomponujemy utwór na orkiestrę, może wyjść z tego całkiem intrygująca forma. Pozostaje jeszcze kwestia jak przekształcimy te dźwięki, co do nich dodamy, jak ujmiemy ich barwę i dynamikę.

Najbardziej kontrowersyjna była dla mnie w tym utworze pierwsza część, gdzie odniosłem wrażenie, iż nowoczesne środki wyrazu są wykorzystane jako akompaniament do stosunkowo prostej linii melodycznej. Również sama końcówka dzieła, gdzie po potężnej kulminacji tenor po prostu mówi otwartym tekstem o świetle i Jezusie, była, moim zdaniem, niezbyt fortunna. Taka dosłowność po bardzo ciekawym muzycznie finale trochę, w mojej opinii, psuła to, co działo się wcześniej muzycznie. Tym niemniej całość dzieła bardzo mi się podobała, połączenie różnych stylistyk muzyki schyłku XX wieku było udane i miało sens. Również efekty brzmieniowe, pozyskanie dzięki ogromnemu aparatowi wykonawczemu, były bardzo wciągające. Jeśli chodzi o wykonawców, to Wrocławscy Filharmonicy, w

pełnym już składzie, błyszczeli precyzją i jakością oddawania złożonej dynamiki utworu. Były już z nami oczywiście smyczki. Znów słychać było też styl dyrygentury Marzeny Diakun. Chór Filharmonii Krakowskiej pokazał potęgę brzmienia i ciekawą, mroczną nieco barwę. Dał sobie świetnie radę z innymi zadaniami niż śpiew, a zasługa tutaj też Teresy MajkiPacanek, kierowniczki artystycznej chóru. Tenor Nicholas Sharrat nie miał bardzo nośnego i pięknego głosu, ale śpiewał bardzo precyzyjnie i ciekawie od strony wyrazowej. Dyrygentka znakomicie zadbała o eksponowanie jego głosu w masywie brzmieniowym wielkiej armii, jaką miała przed sobą, widać było, że w partiach gdzie tenor śpiewa skupia sporą część uwagi na nim.