KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego gramatyka praktyczna 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok III, semestr 5 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 7. TYP PRZEDMIOTU 1 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 2 : zajęcia praktyczne 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość gramatyki języka angielskiego na poziomie B2+ 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. Wypracowanie przez studenta umiejętności budowania poprawnych struktur zdaniowych oraz użycia poznanych struktur gramatycznych zarówno w mowie jak i piśmie od wymaganego początkowo poziomu B2+ do osiągnięcia wymaganego C1 2. Poszerzenie wiedzy i posiadanych wiadomości z gramatyki języka angielskiego i stworzenie podstaw dla dalszej nauki języka na poziomie C1 3. Wypracowanie u studenta umiejętności uzasadnienia wyboru danej struktury w konkretnym przypadku lub kontekście 4. Uwrażliwienie na różnice pomiędzy angielskim a rodzimym dla studenta systemem gramatycznym 1 Obowiązkowy, fakultatywny. 2 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, konwersatoria. 1
12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01Student ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu filologiik_w01 angielskiej zorientowaną na zastosowanie Praktycznej Nauki Języka Angielskiego, a w szczególności struktur gramatycznych, w nauczaniu języka angielskiego, w tłumaczeniach oraz szeroko rozumianym świecie biznesu oraz o specyfice przedmiotowej i metodologicznej filologii angielskiej w kontekście systemu gramatycznego P_W02Student zna podstawową terminologię filologiczną dotyczącą gramatyki K_W02 języka angielskiego. Części mowy i zdania, struktur gramatycznych UMIEJĘTNOŚCI P_U01 Student posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych wk_u09 języku angielskim o charakterze ogólnym, odnoszącym się do różnych dziedzin życia, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, poprawnych pod względem gramatycznym P_U02 Student potrafi przygotować poprawną pod względem gramatycznym K_U10 naukową pracę pisemną o różnych formatach (np. streszczenie, recenzja, praca licencjacka w języku angielskim), posługując się przy tym źródłami pomocniczymi, dobierając odpowiednie do rodzaju pracy struktury gramatyczne P_U03 potrafi samodzielnie przygotować i przedstawić poprawne pod względem gramatycznym wystąpienie ustne w języku angielskim na wybrany temat na podstawie tekstów źródłowych K_U11 P_U04 ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego K_U12 KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student rozumie potrzebę nieustannego dokształcania się w zakresiek_k01 gramatyki języka angielskiego, a przez to ciągłego doskonalenia kompetencji językowych
13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 3 Typ oceny 4 Forma dokumentacji P_W01 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności P_W02 a) ocenianie ciągłe a) Formująca a) kontrola obecności b) zaliczenie pisemne b) podsumowująca b) kolokwium P_U01 zaliczenie pisemne podsumowująca kolokwium P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca kolokwium P_U03 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności P_U04 a) ocenianie ciągłe b) zaliczenie pisemne, pisemny egzamin końcowy a) Formująca b) podsumowująca a) kontrola obecności b) kolokwium, test egzaminacyjny, protokół egzaminacyjny ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3,0 NA OCENĘ 3,5 NA OCENĘ 4.0 NA OCENĘ 4,5 NA OCENĘ 5,0 P_W01 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_W02 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_U01 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_U02 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% 3
P_U03 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% P_U04 powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% powyżej 60% powyżej 68% powyżej 76% powyżej 84% powyżej 92% 3 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 4 Formująca, podsumowująca. 4
15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik: zaliczenia ( na podstawie wyników kolokwiów) pisemnego egzaminu końcowego 5
16. TREŚCI PROGRAMOWE 1 Inwersja gramatyczna i stylistyczna Treść zajęć Forma zajęć 5 (liczba godz.) a. budowa zdań i użycie konstrukcji gramatycznych b. wyrażenia wprowadzające inwersję Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 6 P_W01, P_W02, P_U01, 2 Konstrukcje emfatyczne a. zdania typu cleft i pseudo-cleft b. emfatyczne użycie operatorów c. inwersja w zdaniach oznajmujących 5 P_W01, P_W02, P_U01, 3 Konstrukcje typu It was not until that, Hardly when, No sooner than 4 Imiesłów czynny i dokonany, bezokolicznik i gerundium 3 P_W01, P_W02, P_U01, 6 P_W01, P_W02, P_U01, 5 Konstrukcje bezokolicznikowe 4 P_W01, P_W02, P_U01, 6 Przyimki i czasowniki frazalne 6 P_W01, P_W02, P_U01, 5 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 5
17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. Instruktaż (wykład) nauczyciela 2. Praca samodzielna (ćwiczenia gramatyczne) 3. Praca samodzielna (praca własna studenta) 4. Praca w grupie (dialogi) 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 6 : 1. LITERATURA PODSTAWOWA 1) Hird J. Verbs and Tenses, Oxford 2013 2) Evans V. Grammarway 4, Newburry 1999 3) Alexander L.G., Longman English Grammar, Harlow 2005 4) Murphy R. English Grammar in Use, Cambridge 2004 5) Hashemi L., Murphy R. Suplementary Exercises,Cambridge 2001 6) Thomson A.J., Martinet A.V. A Practical English Grammar, Oxford 1999 7) Graver B.D. Advanced English Practice, Oxford 1994 8) British National Corpus 2. LITERATUR UZUPEŁNIAJĄCA 1) Swan M., Practical English Usage, Oxford 1995 2) Moutsou E., Parker S., Enter the World of Grammar, London 1996 3) Matasek M., Zdania angielskie w parafrazie, Włocławek 1999 4) Hewings, Advanced Grammar in Use, Cambridge 2007 5) Bywater, A Proficiency Course in English, Londyn 1999 6) Side R., Wellman G. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and 6 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie. 6
Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie Proficiency, Harlow2006 7) Scheffler P. Gramatyka angielska w jednym zdaniu, Poznań 2002 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Rodzaj zajęć Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w cyklu trzyletnim a) Realizacja przedmiotu: zajęcia praktyczne 30 b) Zaliczenie / Egzamin c) Godziny kontaktowe z nauczycielem - konsultacje d) Konsultacje z nauczycielem z wykorzystaniem internetu, w tym mediów społecznościach Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem 30 prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e ) a) Przygotowanie się do zajęć/wykonywanie samodzielnie ćwiczeń w domu 10 b) Przygotowanie się do kolokwiów 5 c) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. h + i +j + k + l ) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 2 20 50 20. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) 1. Konrad Niewiadomski, konrad.niewiadomski@interia.pl, Instytut Humanistyczny, p.16 7