CLIX Campus Learning Plattform cho các trường Đại học Platforma dydaktyczna dla szkół wyższych



Podobne dokumenty
Regulamin tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie elektronicznej, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

E-Podręcznik w edukacji. Marlena Plebańska

ZAR ZĄ D ZEN IE N r 37/ 2014 REKTORA POLITECHNIKI RZESZOWSKIEJ im. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA z dnia 2 grudnia 2014 r.

Początki e-learningu

SITOS. Twój partner w rozwoju best in training. SITOS Core. SITOS Learning Management. SITOS Compliance Training

I. E-learning PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM CENTRALNY CEL POZIOM JEDNOSTEK

OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig

Sylabus KRK. Sprawne zarządzanie jakością kształcenia. Elastyczna organizacja programów studiów zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji

Procedura kształcenia na odległość

WODN w Skierniewicach

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia

Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość

III edycja programu Doświadczenia i dobre praktyki w programie Szkoła z klasą 2.0

Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning

Uniwersytet Mikołaja Kopernika

EPALE. Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Regulamin organizacji kształcenia na odległość (e-learningu) w Warszawskim Uniwersytecie Medycznym

Dr Sabina Cisek Instytut Studiów Informacyjnych Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Uniwersytet Jagielloński

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

Instytut Przedsiębiorczości Cisco

Szkolenie: Dobry Przypadek Testowy

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle

Dlaczego ten projekt OPEN ONLINE CATALOGUE OF INTERCULTURAL TOOLS FOR VET TRAINERS

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Prezentacja firmy i oferta

Preambuła. 1 Podstawa prawna

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

Program Cyfrowy Nauczyciel

Marcin Jaromin

STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA

Postępy edukacji internetowej

Szkoła wyŝsza i biblioteka - warunki integracji. Jolanta Stępniak Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej

Plan zajęć stacjonarnych. Grupa II

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA STUDIA III STOPNIA

OPIS PRZEDMIOTU. Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW IN23D-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

Realizacja modelu nauczania hybrydowego. jasinski.ukw.edu.pl

PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

WSPARCIE DLA EDUKACJI SZEROKĄ OFERTĄ GRUPY HELION

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie ec.europa.eu/epale

Zaproszenie na szkolenie

Doradztwo zawodowe i edukacyjne

Poznań, Szanowni Państwo,

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.

PROGRAMY EDUKACYJNE UE

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning

Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska

Andrzej Syguła Wirtualne Wyspy Wiedzy. E-learning jako nowa forma kształcenia

z dnia 10 kwietnia 2017 r.

Przygotowanie dokumentacji na potrzeby akredytacji kierunku studiów po wejściu w życie Krajowych Ram Kwalifikacji

Portal e-learningowy zaprojektowany dla Studentów i Nauczycieli

Regulamin organizacji zajęć. z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Ewaluacja szkoleń SGH w projekcie Doskonalenie kwalifikacji pracowników Powiatowych Urzędów Pracy z zastosowaniem metody blended learning

POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

Senat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.

Kształcenie na poziomie akademickim w świecie technologii i powszechnego dostępu do informacji

Wyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych.

Twórz, zarządzaj i dziel się wiedzą z zespołem!

Nauczanie zarządzania poprzez grę koncepcja studiów podyplomowych WSB w Toruniu.

DESIGN THINKING I TIK W EFEKTYWNYM KSZTAŁCENIU DOKTORANTÓW ORAZ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH. Dr hab. Lidia Pokrzycka, prof. UMCS

Opis przedmiotu zamówienia

PROGRAM DOSKONALENIA PRZEDMIOTOWEGO W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU

Elementy planowania zajęć akademickich w Internecie

Koncepcja Podlaskiej Przestrzeni Edukacyjnej

Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

System zarządzania zleceniami

Coachingowy styl zarządzania. Jak zwiększać efektywność oraz motywację pracowników?

wskaźniki realizacji / forma sprawozdania I.1.1 Opracowanie i monitorowanie sposobów realizacji strategii rozwoju Wydziału

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

ALLPLAN SERIA PODSTAWY BIM PRZEWODNIK ZARZĄDZANIA BIM

zajęcia w pomieszczeniu Ćwiczenia laboratoryjne w dydaktycznym pracowni informatycznej

Zwinne zarządzanie projektami

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata

Wytyczne do tworzenia programów kształcenia, w tym programów i planów studiów, o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej

Regulamin przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r.

Nauczanie na odległość

ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

KONSPEKT SYSTEMU. Przyszłość i innowacje to nasza pasja, ale wszystko zaczyna się od edukacji!...

PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI)

Część I. Kryteria oceny programowej

KARTA PRZEDMIOTU USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych przedmiot. Zajęcia w pomieszczeniu

FinMan. Jak zarządzać finansami edukacyjnego projektu europejskiego?

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa,

EFEKTYWNE NARZĘDZIE E-LEARNINGOWE

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Modelowanie 3D

Polskie koncepcje legislacyjne jako efekt błędnych poglądów na e-edukację. Jerzy M. Mischke

JAK STUDIOWAĆ W WARUNKACH REFORMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO?

Program studiów podyplomowych w zakresie prawa zamówień publicznych

Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów

Transkrypt:

CLIX Campus Learning Platforma Plattform dydaktyczna cho các dla szkół trường wyższych Đại học

Efektywne i innowacyjne procesy dydaktyczne oraz serwis dla studentów dzięki wykorzystaniu CLIX Szkoły wyższe są organizacjami naukowymi o rosnącej autonomii, z coraz bardziej zindywidualizowanymi profilami, które wyraźnie orientują się na krajową i międzynarodową konkurencję w zakresie nauki i badań. W ubiegłych latach ten proces przemian był wspomagany przez wykorzystanie w nauczaniu nowoczesnej technologii informacyjnej i komunikacyjnej. elearning stał się obecnie istotną cechą nowoczesnego nauczania akademickiego, ważnym elementem profilu pragnącej zdobyć i zachować wysoki poziom uczelni. Dzięki stworzeniu CLIX Campus mamy do dyspozycji oprogramowanie komputerowe, które powstało z myślą o spełnieniu szczególnych wymagań wirtualnego nauczania w szkołach wyższych. CLIX Campus to nowoczesne rozwiązanie programowe dla zdecentralizowanego realizowania wzbogaconej multimedialnie oferty w zakresie nauczania i uczenia się w ramach centralnie koordynowanych modeli organizacyjnych oraz obejmujących całą uczelnię struktur administracyjnych: CLIX Campus może być technicznie administrowany poprzez centrum komputerowe uczelni; wykorzystywany jest jednak w sposób zdecentralizowany i za każdym razem zgodnie z określonymi, specyficznymi wymogami merytorycznymi i dydaktycznymi. CLIX Campus może też być wykorzystywany przez więcej niż jedną uczelnię, pozwalając powiązać oferty dydaktyczne kilku ośrodków akademickich. Jako platforma bazująca na sieci WWW, CLIX Campus wspiera całość procesów związanych z tworzeniem koncepcji oraz przeprowadzeniem zajęć dydaktycznych, włącznie z będącym częścią tego procesu planowaniem wykorzystania sal i zasobów uczelni. CLIX Campus daje możliwości zapowiadania zajęć dydaktycznych w spisie wykładów, zapisywania się na seminaria oraz udostępniania i sprawdzania materiałów ćwiczeniowych on-line. Studenci mogą korzystać z opieki ze strony tutorów, zaś grupy dydaktyczne pomagają w realizacji opartych na współpracy scenariuszy uczenia się. Ponadto CLIX Campus oferuje liczne funkcje pozwalające na przeprowadzanie egzaminów i testów (włącznie z zarządzaniem zdobytymi przez studentów punktami) zarówno na poziomie studium podstawowego, jak i w różnych formach doskonalenia się w wybranej dziedzinie nauki. CLIX wprowadza wiedzę do sieci CLIX to oprogramowanie komputerowe, poprzez które możecie Państwo modelować całość procesów związanych z przepływem informacji, nauczaniem i prowadzeniem badań naukowych, dysponując zarazem możliwością sterowania nimi przez swój browser, w internecie lub intranecie, w czasie rzeczywistym i przy zachowaniu wysokich walorów użytkowych (usability). CLIX wspiera wiele różnych scenariuszy dydaktycznych Każde zajęcia dydaktyczne muszą spełnić specyficzne wymagania. Dlatego też CLIX jest oprogramowaniem elastycznym i o konsekwentnie modularnej budowie. Dzięki temu na platformie tej mogą być realizowane najróżniejsze scenariusze dydaktyczne. Bez problemów możliwe są płynne przejścia pomiędzy dydaktycznymi scenariuszami współdziałania i współpracy oraz uporządkowanymi ofertami zapewniającymi opiekę tutora. CLIX integruje uczenie się do procesów akademickich Rosną wymagania, jakie stawia się przed zintegrowanymi rozwiązaniami. Procesy uczenia się i nauczania musza być powiązane z procedurami administracyjnymi w zarządzaniu tokiem studiów, egzaminami oraz zajęciami dydaktycznymi. W oparciu o nowoczesną technologię interfejsową CLIX może zostać łatwo, szybko i w sposób efektywny kosztowo zintegrowany z istniejącym otoczeniem systemowym. Spersonalizowana strona startow

CLIX Campus jest przez imc AG oraz szkoły wyższe stale rozwijany w sieci partnerskiej imc Higher Education elearning. Uczelnie otrzymują dzięki temu możliwości bezpośredniego wpływania na koncepcje funkcji i procesów, które są implementowane do platformy. Ta forma współpracy gwarantuje, że oprogramowanie to w wysokim stopniu spełnia specyficzne wymagani nauczania akademickiego. CLIX Campus wspiera nie tylko nauczanie wirtualne, lecz również towarzyszące mu procesy administracyjne. Możliwa jest bieżąca integracja z systemami zarządzania uczelnią takich firm, jak HIS, SAP czy Datenlotsen (system zarządzania CampusNet). Nowoczesne technologie interfejsowe gwarantują solidne powiązanie z centralną administracją ds. studenckich, ds. egzaminacyjnych, a także planowanie ofert studiów, także przy uwzględnieniu zachodzących zmian w szkolnictwie wyższym. Przekonajcie się Państwo o wydajności naszego rozwiązania! Ponad 200.000 studentów, tylko w samym niemieckojęzycznym obszarze językowym, uczy się już przy wykorzystaniu CLIX. CLIX Campus aplikacja bazowa Aplikacja bazowa CLIX Campus w szerokim zakresie wspiera wszystkie procesy nauczania i uczenia się, administrowanie zawartością oraz zarządzanie korzyściami, grupami dydaktycznymi, zadaniami i działami organizacyjnymi. Komponenty: Learning Process Management.,.Learning Content Management. oraz.learning Organisation Management. łączą ze sobą i wspierają od strony techniczno-komputerowej wszystkie rodzaje działań związanych z nauczaniem i zarządzaniem zajęciami dydaktycznymi. Zarządzanie procesem dydaktycznym (Learning Process Management - LPM) Zarządzanie działaniami Zarządzanie zajęciami dydaktycznymi Zarządzanie przebiegiem prac i powiadamianiem Zarządzanie treściami dydaktycznymi (Learning Content Management LCM) Authoring Content Repository Media/ serwis Portale Katalogi Brokerage / SQI Zarządzanie organizacją procesu dydaktycznego (Learning Organisation Managament LOM) Zarządzanie podmiotami Zarządzanie grupami Zarządzanie użytkownikami Zarządzanie uprawnieniami/ kontrola dostępu CLIX łączy uczenie się on-line i uczenie się z obecnością na zajęciach CLIX jest czymś więcej niż tylko platformą dla uczenia się on-line. Dzięki CLIX możecie Państwo organizować i zarządzać także tymi zajęciami, na których wymagana jest obecność studentów. To Państwo decydujecie, jaka koncepcja jest właściwa dla danych zajęć: czy będzie to nauka on-line, blended learning czy też wykład z obecnością studentów, a dzięki CLIX możecie Państwo planować i kierować różnymi scenariuszami dydaktycznymi. CLIX rośnie, gdy rosną wymagania Kultura uczenia się nigdy nie jest statyczna; wciąż zmienia się i rozwija. CLIX daje się dowolnie skalować i można w trakcie korzystania z niego dostosowywać go do rosnącej liczby użytkowników oraz nowych ofert dydaktycznych, np. w zakresie dokształcania. CLIX to więcej niż platforma dla nauczania akademickiego Nowoczesne zarządzanie szkołą wyższą stawia wysokie wymagania przed administracją uczelni. Konieczne są nowe drogi rozwoju pracowników. CLIX umożliwia realizację ofert szkolenia i doszkalania zawodowego pracowników nie należących do kadry dydaktycznej na powszechnej platformie i przy wykorzystaniu innowacyjnych komponentów dla systematycznego planowania i przeprowadzania procesów kwalifikacji w administracji uczelni. Centrum opieki tutorskiej Komunikacja i współpraca Content Push Services Content Routing Interfejsy zawartości Zarządzanie komponentami Zarządzanie licencjami Przegląd funkcji

Learning Process Management Organizowanie procesów dydaktycznych to jeden z głównych wymogów, jakie stawia się przed systemem Learning Management. Dzięki CLIX możecie Państwo publikować spisy zajęć dydaktycznych wykładów, ćwiczeń, seminariów w katalogach zajęć, a poprzez to umożliwiać dostęp zarówno do zajęć, jak i do odpowiednich materiałów dydaktycznych (arkusze ćwiczeń etc.). Podczas zajęć łączone są poszczególne treści nauczania, takie jak nagrania wykładów, interaktywne moduły dydaktyczne, animacje, symulacje, testy i arkusze feedbacku. W trakcie zajęć można swobodnie kształtować ich przebieg; możliwe są eksploracyjne scenariusze dydaktyczne, a także adaptacyjne ścieżki dydaktyczne realizowane pod opieką tutora. Dla celów komunikacji i współpracy oddano do dyspozycji grupy dydaktyczne oraz liczne narzędzia (mail, wikis, chaty, fora, virtual classrooms, tablice ogłoszeniowe itd.). Wszystkie działania w obrębie platformy mogą być poprzez system sterowane i analizowane, co odbywa się przy wykorzystaniu dużej ilości raportów. Funkcje krótki przegląd Zarządzanie tokiem studiów (curriculum management) Mogą Państwo łączyć różne kursy i zajęcia dydaktyczne, tworząc kompletny program toku studiów. Zarządzanie kursem Mogą Państwo tworzyć indywidualne plany nauczania i definiować ścieżki dydaktyczne. Zarządzanie powiadamianiem Mogą Państwo indywidualnie kształtować odpowiednie dla Państwa organizacji procesy powiadamiania. Centrum tutorów Mogą Państwo sprawować opiekę nad studentami uczestniczącymi w zajęciach. Proces dydaktyczny sterowany przez uporządkowany plan nauczania Komunikacja & współpraca Mogą Państwo poprzez communities umożliwiać współpracę i komunikację. Mogą też Państwo wspierać bezpośrednią wymianę pomiędzy studentami, w czym wspierają Państwa czaty, wikis, fora, biblioteki, sterowany proces dydaktyczny, powiązany z tokiem zajęć plan nauczania oraz oparta na mailach komunikacja.

Learning Content Management Treści nauczania są centralnym przedmiotem zajęć dydaktycznych! Dlatego też CLIX dysponuje obszernym systemem Learning Content Management. System ten jest w stanie zarządzać licznymi obiektami dydaktycznymi, tworzyć ich wersje i publikować je. Wsparcie przez uznane na płaszczyźnie międzynarodowej standardy, jak Dublin Core, LOM, AICC, QTI czy SCORM gwarantuje bezproblemową integrację treści dydaktycznych zewnętrznych podmiotów. Ponadto CLIX oferuje jeszcze coś więcej: zintegrowany asystent dla potrzeb tworzenia treści pozwala także mało wprawnym użytkownikom na tworzenie testów, formularzy feedbacku czy glosariuszy. W ramach kursów można definiować moduły dydaktyczne i porządkować je zgodnie z logiką nauczania. Dla potrzeb zbierania materiałów w ramach kursów czy grup dydaktycznych są do dyspozycji biblioteki; użytkownicy mogą zakładać swoje własne zbiory materiałów dydaktycznych i zarządzać nimi. Funkcje krótki przegląd Authoring Możecie Państwo tworzyć treści dydaktyczne, takie jak testy czy formularze. Content Repository W jednej bazie danych możecie Państwo zarządzać dużą liczbą obiektów dydaktycznych w różnych formatach. Poprzez struktury segregatorów i struktury tematyczne możecie Państwo dzielić treści w sposób przyjazny dla użytkownika, porządkować je tematycznie oraz tworzyć różne wersje. Portale Możecie Państwo zapowiadać swoje zajęcia dydaktyczne; możecie również publikować ćwiczenia, skrypty i inne informacje. Content-Push-Services Możecie Państwo poprzez funkcje biblioteki przyporządkowywać treści dydaktyczne do określonych grup użytkowników. Zarządzanie zawartością procesów dydaktycznych Content-Routing Możecie Państwo integrować automatycznie treści zewnętrzne, jak np. wikis, zewnętrzne treści dydaktyczne, blogi czy ogłoszenia branżowe na strony informacyjne swojego systemu Learning Management. Certyfikowane interfejsy zawartości Możecie Państwo wykorzystać treści standardowe lub integrować treści systemów autorskich poprzez interfejsy takie jak QTI, AICC czy SCORM.

Learning Organisation Management Mocną stroną systemu Learning Management jest zdolność odwzorowywania zdecentralizowanych struktur organizacyjnych. Zarządzanie domenami, grupami i użytkownikami w ramach CLIX oferuje szkołom wyższym możliwość dokonania podziału adresatów ich treści dydaktycznych zgodnie z wymogami organizacyjnymi oraz przyporządkowania ważnych użytkowników. Dzięki wydajnemu systemowi zarządzania uprawnieniami uczelnie są w stanie kanalizować przepływ wiedzy i informacji do odpowiednich adresatów oraz chronić dostęp do treści wymagających poufnego traktowania. Łatwe w obsłudze funkcje systemu, jak zarządzanie komponentami i licencjami, umożliwiają utrzymywanie i uaktualnianie tych danych wewnątrz organizacji bez konieczności ponoszenia dodatkowych kosztów. Funkcje krótki przegląd Zarządzanie domenami Możecie Państwo zarządzać kilkoma domenami (klientami) w obrębie jednego systemu. Zarządzanie grupami Możecie Państwo definiować grupy o zindywidualizowanych prawach dostępu i treściach dydaktycznych. Zarządzanie użytkownikami Możecie Państwo zakładać profile użytkownika, zawierające ważne organizacyjnie informacje, i umożliwiać przekazywanie tych informacji do różnych użytkowników. Zarządzanie uprawnieniami Możecie Państwo definiować prawa dostępu do swojej platformy dydaktycznej, od poszczególnych obiektów dydaktycznych aż po całe kursy. Zarządzanie grupami użytkowników Zarządzanie komponentami Możecie Państwo zarządzać komponentami systemowymi dla danych domen. Zarządzanie licencjami Zarządzanie grupami użytkowników. Zapewniacie sobie Państwo wydajne i klarowne zarządzanie licencjami użytkowników.

Referencje Na całym świecie CLIX Campus zawsze wymieniany jest wśród najlepszych! Pokazują to obszerne międzynarodowe badania, przeprowadzone w ubiegłych latach. Źródłem sukcesu są konsekwentne ukierunkowanie rozwoju platformy na akademicki styl nauczania i uczenia się, ścisła współpraca z uczelnianymi partnerami oraz wysokie kompetencje fachowe i techniczne firmy imc. Liczne renomowane szkoły wyższe stawiają na CLIX Campus: Politechnika Monachijska (Technische Universität München, TUM) Przy wykorzystaniu opartej na CLIX Campus, centralnie zarządzanej platformy dydaktycznej electum Politechnika Monachijska z powodzeniem rozpoczęła realizację jednego z największych projektów e-learninowych w Niemczech. Platforma jest tutaj wykorzystywana nie tylko jako centralny portal dla nauczania i badań, lecz uwzględnia również obszar administracji uczelnianej. W tym celu w CLIX Campus zostały stworzone interfejsy do wszystkich istotnych systemów administracyjnych. Ponadto dzięki electum można też włączyć do systemu partnerów z sektorów gospodarczego i społecznego, zarówno z kraju, jak i z zagranicy. Politechnika Darmstadt (Technische Universität Darmstadt) CLIX Campus jest obejmującą całą uczelnię platformą dydaktyczną Politechniki Darmstadt. Pod fachową i techniczną opieką sprawowaną przez E-Learning Center politechniki, CLIX Campus jest do dyspozycji wszystkich użytkowników uczelni. W ten sposób CLIX Campus jest centralnym elementem strategii Politechniki Darmstadt, zmierzającej do stworzenia Dual Mode University. Szkołą Wyższa Furtwangen Szkoła Wyższa Furtwangen należy do najbardziej renomowanych uczelni w Badenii-Wirtembergii. Liczne rankingi klasyfikują kierunki studiów na tej uczelni na najwyższych miejscach. CLIX Campus, tu pod nazwą.felix. Furtwangen elearning and Information exchange., jest wykorzystywany jako obejmująca całą uczelnię platforma dydaktyczna dla dużej liczby ofert zajęć, od podstawowych form nauczania w regularnym toku studiów poprzez dokształcanie na renomowanej tele-akademie aż do programów Executive MBA. Znakomitym przykładem jest szeroka oferta szkoleń i coachingu proponowana przez MedienServiceCentrum. CLIX School Jeszcze zanim opublikowano wyniki pierwszych badań PISA, obraz nauczyciela zmienił się: od takiego, który tylko przekazuje wiedzę, w kierunku trenera i coacha dla swoich uczniów. Podobnie jak uniwersytety, także dzisiejsze szkoły są ściśle powiązane ze społeczeństwem i z sektorem gospodarczym. Tradycyjne formy przekazywania wiedzy są uzupełniane przez nowe, elastyczne i zorientowane na działanie metody. Otwierają się przy tym dla nowych mediów liczne możliwości wydajnego i urozmaiconego kształtowania procesu dydaktycznego i budzenia na nowo entuzjazmu do zdobywania wiedzy. Jednocześnie na skutek zmieniających się wymagań, stawianych nauczycielom, rośnie także zapotrzebowanie na wydajne i o długotrwałym oddziaływaniu oferty dokształcania się. CLIX School jest zorientowany konkretnie na wymagania i potrzeby w dziedzinie szkolnictwa. U naszych ekspertów możecie Państwo zasięgnąć informacji, jak wykorzystać CLIX, aby wymieniać dane pomiędzy szkołami, jak organizować grupy robocze, jak w wirtualnej klasie przeprowadzać spotkanie i dyskusje on-line i jak profesjonalnie i wydajnie zarządzać multimedialnymi materiałami do prowadzenia zajęć!

IMC AG Altenkesseler Str. 17/D3 66115 Saarbrücken/Germany Tel. +49 (0) 681/9476-0 Fax +49 (0) 681/9476-530 info@im-c.com www.im-c.com 11/2007, IMC AG. CLIX oraz LECTURNITY są zarejestrowanymi znakami towarowymi imc AG, Saarbrücken. Wszystkie inne znaki towarowe są własnością ich posiadaczy.