lato M Podróże małe i duże Małgorzata Liwińska ćwiczenia poranne Miejsce: Liczba uczestników: Pomoce dodatkowe: Literatura załączona: sala zabaw dowolna kołatka instrument piosenka Zabawa w pociąg Uwaga: Ćwiczenia przeprowadź w formie opowieści, w której płynnie łączą się wszystkie zabawy. Przebieg Porozmawiaj z dziećmi o podróżach dalekich i tych całkiem bliskich. Zapytaj o to, czy znają pojazdy, którymi można wybrać się w podróż. Wysłuchaj wypowiedzi maluchów. Zaproś wszystkich chętnych podróżników na spotkanie z przygodą i zaproponuj wspólną podróż. 1. Jaki to pojazd? Zaproś dzieci do swobodnego poruszania się po sali w rytm kołatki. Na przerwę w muzyce zapytaj: Jaki to pojazd? i poproś, aby maluchy odgadły zagadkę. Zaprezentuj dzieciom zagadkę ruchową: naśladuj lot samolotem, poruszając się po sali z rozłożonymi ramionami, pokaż toczącą się ciężko lokomotywę, zataczając koła ramionami ugiętymi w łokciach, jedź samochodem, trzymając przed sobą kierownicę, naśladuj jazdę rowerem, maszerując z unoszeniem kolan. Gdy przedszkolaki odgadną zagadkę, poproś, aby dołączyły do Ciebie i poruszały się jak prezentowany pojazd. Mogą dodatkowo naśladować jego odgłosy. Po chwili zagraj na kołatce i zachęć do biegu, marszu, podskoków, aż do następnej przerwy. Zabawę powtórz kilka razy, za każdym razem naśladuj inny pojazd. 2. Samolot Zaproponuj dzieciom lot samolotem. Poproś, aby naśladowały startującą z lotniska maszynę. Pokaż, jak samolot podnosi się powoli. Dzieci podnoszą się z przysiadu podpartego, rozkładają ramiona jak skrzydła i wykonują jedno okrążenie wokół sali, a następnie powoli wracają do przysiadu podpartego samolot ląduje. Zabawę powtórzcie kilka razy. 3. Rower Prosto z lotniska zabierz maluchy na wycieczkę rowerową. Przedszkolaki w leżeniu tyłem unoszą nogi nad podłogę i zataczają nimi kółka, naśladując jazdę na rowerze. Na hasło: Odpoczywamy pod drzewkiem rowerzyści ustawiają na podłodze nogi ugięte w biodrach i w kolanach. Oglądają biedronki, motylki, podziwiają kształt chmurek odpoczywają, by po chwili ruszyć w drogę. 35
M lato 4. Samochód W dalszą podróż wybierzcie się samochodem. Dzieci biegają swobodnie po sali, naśladując jazdę samochodem. Na hasło: Czerwone światło stop kierowcy zatrzymują się w miejscu i przyjmują prawidłową postawę. Na hasło: Zielone światło jedź dzieci kontynuują podróż. Zabawę powtórz kilka razy. 5. Pociąg Na koniec zaproś dzieci do pociągu. Powiedz, żeby ustawiły się jedno, za drugim. Zaśpiewaj piosenkę Zabawa w pociąg i zachęć dzieci do rytmicznego poruszania się i wspólnego śpiewania. Pociągiem możecie pojechać do kolejnych zajęć, np. do stacji łazienka, aby przygotować się do śniadania. Zabawa w pociąg Słowa polskie: Natalia Kuczyńska Muzyka: Mikołaj Mietłow Już ruszył nasz pociąg I gwiżdże, i mknie, Jak dobrze, jak miło, Że zabrał i mnie. Śpiewamy piosenkę, Bębenka nam brak, Więc koła wtórują: Tak, tak, tak, tak, tak. Tu leśna stacyjka, Wysiadać już czas! Z zajączkiem, z wiewiórką Pójdziemy przez las! Zabawa w pociąg, w: U. Smoczyńska-Nachtman, Kalendarz muzyczny w przedszkolu, WSiP, Warszawa 1988 36
S lato Piracka wyprawa Zofia Makowska ćwiczenia poranne Miejsce: Liczba uczestników: Pomoce załączone: Pomoce dodatkowe: sala zabaw dowolna zał. 1: karta zadaniowa drewienka instrument piracka opaska na oko zabawka (np. miś, lalka) Uwaga: Wcześniej przygotuj piracką opaskę i załóż misiowi lub lalce. W miejscu, w którym położysz zabawkę, ukryj skarb karty zadaniowe (zał. 1). Dzieci mogą je wypełnić w wolnej chwili. Przebieg Zaproś dzieci do zabawy w piratów. Zaproponuj wyprawę na wyspę skarbów. 1. Wyruszamy Herszt piratów zbiera załogę. Dzieci poruszają się po sali swobodnym biegiem w rozsypce. Na hasło: Wyruszamy! przedszkolaki ustawiają się w kole. Piraci przed wypłynięciem w morze wykrzykują swój piracki okrzyk. Zaproponuj dzieciom wymyślanie okrzyku i zilustrowanie go ruchem, gestem, np. Piraci, piraci to my!. Przedszkolaki oklepują dłońmi kolana i wyskakują wysoko nad podłogę, unosząc ramiona w górę. Zabawę powtórzcie kilka razy, za każdym razem wymyślajcie inne okrzyki. 2. Statek piracki Piraci wypływają na wzburzone morze, fale unoszą statek. Przedszkolaki w siadzie skrzyżnym, plecy wyprostowane, naśladują statek płynący po falach. Wykonują skłony tułowia w prawą i w lewą stronę. Ramiona wyprostowane, uniesione w bok, podczas skłonów dotykają podłogi. 3. Ziemia na horyzoncie Piracka załoga pragnie zejść na ląd, ale nigdzie nie widać brzegu. Dzieci w leżeniu przodem, głowa oparta o dłonie ułożone na podłodze. Na hasło: Ziemia na horyzoncie piraci wypatrują lądu przez lornetki utworzone z dłoni. Głowę i łokcie unoszą nad podłogę. Po chwili wracają do pozycji wyjściowej. 4. Bezludna wyspa Piraci dopływają do przybrzeżnych skał, skaczą z kamienia na kamień, aby dostać się na ląd. Dzieci wykonują skoki: z nogi na nogę, na jednej nodze (prawej i lewej na zmianę), obunóż. 48
lato S 5. Tajemnicze jaskinie Piraci poznają nieodkryte dotąd miejsca, przemierzają zakamarki ciemnej, ciasnej jaskini. Dzieci poruszają się na czworakach, ostrożnie wymijają kolegów, tak żeby nikogo nie dotknąć. 6. Skarb piratów Przed piratami ostatnie zadanie, muszą odnaleźć skarb. Przedszkolaki maszerują, biegają, podskakują po sali w rytm wystukiwany na drewienkach. Na przerwę w muzyce poruszają się zgodnie z instrukcją nauczycielki, która kieruje ich w stronę skarbu, np. Trzy kroki w prawo, dwa kroki w przód, skok w lewo i słuchają tajemniczej podpowiedzi, np. Szukajcie zabawki przebranej za pirata. Dzieci rozglądają się, nauczycielka wolno liczy do trzech. Jeżeli dzieci odnajdą misia z opaską na oku, odnajdą też skarb zestaw kolorowanek. Jeżeli nie wskażą maskotki, zaczynają poszukiwania od początku. Nauczycielka podaje rytm na drewienkach. Wskazówka: Dzieci za każdym razem, gdy bawią się w piratów, powinny znaleźć inną niespodziankę, mogą to być: balony, słodycze, nowa zabawka itp. 49
S Załącznik 1 Pokoloruj pola oznaczone: na czerwono, na brązowo, na niebiesko, na zielono 50