Uwaga: Ćwiczenia przeprowadź w formie opowieści, w której płynnie łączą się wszystkie zabawy.

Transkrypt

1 lato M Podróże małe i duże Małgorzata Liwińska ćwiczenia poranne Literatura załączona: sala zabaw dowolna kołatka instrument piosenka Zabawa w pociąg Uwaga: Ćwiczenia przeprowadź w formie opowieści, w której płynnie łączą się wszystkie zabawy. Przebieg Porozmawiaj z dziećmi o podróżach dalekich i tych całkiem bliskich. Zapytaj o to, czy znają pojazdy, którymi można wybrać się w podróż. Wysłuchaj wypowiedzi maluchów. Zaproś wszystkich chętnych podróżników na spotkanie z przygodą i zaproponuj wspólną podróż. 1. Jaki to pojazd? Zaproś dzieci do swobodnego poruszania się po sali w rytm kołatki. Na przerwę w muzyce zapytaj: Jaki to pojazd? i poproś, aby maluchy odgadły zagadkę. Zaprezentuj dzieciom zagadkę ruchową: naśladuj lot samolotem, poruszając się po sali z rozłożonymi ramionami, pokaż toczącą się ciężko lokomotywę, zataczając koła ramionami ugiętymi w łokciach, jedź samochodem, trzymając przed sobą kierownicę, naśladuj jazdę rowerem, maszerując z unoszeniem kolan. Gdy przedszkolaki odgadną zagadkę, poproś, aby dołączyły do Ciebie i poruszały się jak prezentowany pojazd. Mogą dodatkowo naśladować jego odgłosy. Po chwili zagraj na kołatce i zachęć do biegu, marszu, podskoków, aż do następnej przerwy. Zabawę powtórz kilka razy, za każdym razem naśladuj inny pojazd. 2. Samolot Zaproponuj dzieciom lot samolotem. Poproś, aby naśladowały startującą z lotniska maszynę. Pokaż, jak samolot podnosi się powoli. Dzieci podnoszą się z przysiadu podpartego, rozkładają ramiona jak skrzydła i wykonują jedno okrążenie wokół sali, a następnie powoli wracają do przysiadu podpartego samolot ląduje. Zabawę powtórzcie kilka razy. 3. Rower Prosto z lotniska zabierz maluchy na wycieczkę rowerową. Przedszkolaki w leżeniu tyłem unoszą nogi nad podłogę i zataczają nimi kółka, naśladując jazdę na rowerze. Na hasło: Odpoczywamy pod drzewkiem rowerzyści ustawiają na podłodze nogi ugięte w biodrach i w kolanach. Oglądają biedronki, motylki, podziwiają kształt chmurek odpoczywają, by po chwili ruszyć w drogę. Ćwiczenia poranne i gimnastyczne 35

2 M lato 4. Samochód W dalszą podróż wybierzcie się samochodem. Dzieci biegają swobodnie po sali, naśladując jazdę samochodem. Na hasło: Czerwone światło stop kierowcy zatrzymują się w miejscu i przyjmują prawidłową postawę. Na hasło: Zielone światło jedź dzieci kontynuują podróż. Zabawę powtórz kilka razy. 5. Pociąg Na koniec zaproś dzieci do pociągu. Powiedz, żeby ustawiły się jedno, za drugim. Zaśpiewaj piosenkę Zabawa w pociąg i zachęć dzieci do rytmicznego poruszania się i wspólnego śpiewania. Pociągiem możecie pojechać do kolejnych zajęć, np. do stacji łazienka, aby przygotować się do śniadania. Zabawa w pociąg Słowa polskie: Natalia Kuczyńska Muzyka: Mikołaj Mietłow Już ruszył nasz pociąg I gwiżdże, i mknie, Jak dobrze, jak miło, Że zabrał i mnie. Śpiewamy piosenkę, Bębenka nam brak, Więc koła wtórują: Tak, tak, tak, tak, tak. Tu leśna stacyjka, Wysiadać już czas! Z zajączkiem, z wiewiórką Pójdziemy przez las! Zabawa w pociąg, w: U. Smoczyńska-Nachtman, Kalendarz muzyczny w przedszkolu, WSiP, Warszawa Ćwiczenia poranne i gimnastyczne

3 S lato Piracka wyprawa Zofia Makowska ćwiczenia poranne Pomoce załączone: sala zabaw dowolna zał. 1: karta zadaniowa drewienka instrument piracka opaska na oko zabawka (np. miś, lalka) Uwaga: Wcześniej przygotuj piracką opaskę i załóż misiowi lub lalce. W miejscu, w którym położysz zabawkę, ukryj skarb karty zadaniowe (zał. 1). Dzieci mogą je wypełnić w wolnej chwili. Przebieg Zaproś dzieci do zabawy w piratów. Zaproponuj wyprawę na wyspę skarbów. 1. Wyruszamy Herszt piratów zbiera załogę. Dzieci poruszają się po sali swobodnym biegiem w rozsypce. Na hasło: Wyruszamy! przedszkolaki ustawiają się w kole. Piraci przed wypłynięciem w morze wykrzykują swój piracki okrzyk. Zaproponuj dzieciom wymyślanie okrzyku i zilustrowanie go ruchem, gestem, np. Piraci, piraci to my!. Przedszkolaki oklepują dłońmi kolana i wyskakują wysoko nad podłogę, unosząc ramiona w górę. Zabawę powtórzcie kilka razy, za każdym razem wymyślajcie inne okrzyki. 2. Statek piracki Piraci wypływają na wzburzone morze, fale unoszą statek. Przedszkolaki w siadzie skrzyżnym, plecy wyprostowane, naśladują statek płynący po falach. Wykonują skłony tułowia w prawą i w lewą stronę. Ramiona wyprostowane, uniesione w bok, podczas skłonów dotykają podłogi. 3. Ziemia na horyzoncie Piracka załoga pragnie zejść na ląd, ale nigdzie nie widać brzegu. Dzieci w leżeniu przodem, głowa oparta o dłonie ułożone na podłodze. Na hasło: Ziemia na horyzoncie piraci wypatrują lądu przez lornetki utworzone z dłoni. Głowę i łokcie unoszą nad podłogę. Po chwili wracają do pozycji wyjściowej. 4. Bezludna wyspa Piraci dopływają do przybrzeżnych skał, skaczą z kamienia na kamień, aby dostać się na ląd. Dzieci wykonują skoki: z nogi na nogę, na jednej nodze (prawej i lewej na zmianę), obunóż. 48 Ćwiczenia poranne i gimnastyczne

4 lato S 5. Tajemnicze jaskinie Piraci poznają nieodkryte dotąd miejsca, przemierzają zakamarki ciemnej, ciasnej jaskini. Dzieci poruszają się na czworakach, ostrożnie wymijają kolegów, tak żeby nikogo nie dotknąć. 6. Skarb piratów Przed piratami ostatnie zadanie, muszą odnaleźć skarb. Przedszkolaki maszerują, biegają, podskakują po sali w rytm wystukiwany na drewienkach. Na przerwę w muzyce poruszają się zgodnie z instrukcją nauczycielki, która kieruje ich w stronę skarbu, np. Trzy kroki w prawo, dwa kroki w przód, skok w lewo i słuchają tajemniczej podpowiedzi, np. Szukajcie zabawki przebranej za pirata. Dzieci rozglądają się, nauczycielka wolno liczy do trzech. Jeżeli dzieci odnajdą misia z opaską na oku, odnajdą też skarb zestaw kolorowanek. Jeżeli nie wskażą maskotki, zaczynają poszukiwania od początku. Nauczycielka podaje rytm na drewienkach. Wskazówka: Dzieci za każdym razem, gdy bawią się w piratów, powinny znaleźć inną niespodziankę, mogą to być: balony, słodycze, nowa zabawka itp. Ćwiczenia poranne i gimnastyczne 49

5 S Załącznik 1 Pokoloruj pola oznaczone: na czerwono, na brązowo, na niebiesko, na zielono 50 Ćwiczenia poranne i gimnastyczne

6 wiosna Na miejsca, gotowi, start! Zofia Makowska I. Przygotowanie Dzień Dziecka to doskonała okazja do przeprowadzenia zabawnych zawodów sportowych, w których każdy jest zwycięzcą. Sportowy Dzień Dziecka to impreza plenerowa, której celem jest stworzenie radosnego nastroju i zachęcenie dzieci do aktywności fizycznej. Zawody prowadzone są jednocześnie na czterech stanowiskach. Dzieci kolejno odwiedzają stacje, na których przygotowane są konkurencje sportowe. 1. Zaplanowanie imprezy z radą pedagogiczną i radą rodziców Pomoce załączone: sala zabaw dowolna zał. 1: zaproszenia dla poszczególnych grup zał. 2: karta uczestnictwa w zawodach zał. 7 8: obrazki potwierdzające wykonanie zadania materiały plastyczne prezenty dla wszystkich dzieci Podczas spotkania z radą pedagogiczną przedstaw pomysł przygotowania zawodów sportowych z okazji Dnia Dziecka. Zachęć do udziału wszystkie grupy i poproś nauczycielki o pomoc w przygotowaniach. Z propozycją zapoznaj radę rodziców. Przedstaw plan imprezy i poproś o przygotowanie upominków dla dzieci oraz słodyczy i napojów na imprezę. Przygotujcie: zaproszenia dla poszczególnych grup, wcześniej pokolorowane przez dzieci (zał. 1), drobne prezenty dla każdego dziecka, dyplomy dla grup biorących udział w zabawie, obrazki potwierdzające wykonanie zadania (zał. 7 8), kartę uczestnictwa w zawodach, po jednej na grupę (zał. 2), wygodne stroje sportowe (dla każdej grupy inny kolor koszulek). Festyny, zawody, spotkania z rodzicami 3

7 wiosna 2. Przygotowanie zawodów z dziećmi Literatura załączona: sala zabaw dzieci z każdej grupy materiały plastyczne instrumenty torebki foliowe kolorowa krepina słomki kolorowy papier balony piosenki Poskacz ze mną, Piosenka gimnastyczna wiersz Raz dwa trzy! Zapoznajcie dzieci ze wszystkich grup z pomysłem przeprowadzenia zawodów. Powiedzcie, że do takiej imprezy trzeba się wcześniej przygotować. Porozmawiajcie o korzyściach, jakie daje nam uprawianie sportu, ruch na świeżym powietrzu, codzienna gimnastyka. Nauczcie dzieci piosenek i wierszy o tematyce sportowej: piosenek Poskacz ze mną i Piosenka gimnastyczna, wiersza Raz dwa trzy!. Pamiętajcie o codziennym treningu: zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne, ćwiczenia gimnastyczne. Na zawody razem przygotujcie: Nazwę dla drużyny Zaproponuj wybranie nazwy dla poszczególnych drużyn. Każda grupa wybiera dla siebie nazwę, którą będzie posługiwała się podczas imprezy. Okrzyk Znakiem rozpoznawczym każdego zespołu będzie okrzyk. Przygotujcie wspólnie słowa i gesty. Koszulki Wcześniej uzgodnijcie, jaki kolor koszulek będą miały poszczególne grupy. Poproście rodziców, aby tego dnia dzieci były ubrane właśnie w takim kolorze. Sportowy doping Na zawodach ważny jest doping kibiców, dlatego przygotujcie okrzyki zagrzewające do sportowego wysiłku. Możecie przygotować: instrumenty, pompony, wstążki, chorągiewki, baloniki i nimi zachęcać do sportowej rywalizacji. Młodsze dzieci mogą skorzystać z gotowych pomocy, np. instrumentów lub ozdobionych własnoręcznie balonów, starsze mogą wykonać pompony z pociętych w paski torebek foliowych, wstążki z krepiny lub kolorowe chorągiewki. Transparent drużyny Wykonajcie kolorowy znak rozpoznawczy drużyny, związany z nazwą. 4 Festyny, zawody, spotkania z rodzicami

8 wiosna II. Organizacja zawodów Przybory gimnastyczne: Pomoce załączone: ogród przedszkolny dowolna stosownie do stanowisk zał. 2: karta uczestnictwa w zawodach zał. 3 6: karta z opisem zadań ruchowych na poszczególnych stacjach zał. 7 8: obrazki potwierdzające wykonanie zadania taśma słupki do oznaczenia stanowisk koszyczki (4 szt.) klej (po jednym na stanowisko) płyty CD z przebojami dla dzieci, nagraniem melodii marszowej i skoczną, wesołą muzyką odtwarzacz CD sprzęt nagłaśniający W ogrodzie przedszkolnym wybierz miejsce do przeprowadzenia zabaw sportowych. Najlepszy będzie duży trawnik. Wyznacz stanowiska, na których odbywać się będą poszczególne konkurencje, i przygotuj potrzebny sprzęt. Miejsca ćwiczeń możesz wyznaczyć taśmą. Obok umieść karty z opisem zadań ruchowych na poszczególnych stacjach (zał. 3 6). Przygotuj dla każdej drużyny kartę uczestnictwa w zawodach (zał. 2) i zostaw przy stanowiskach. Dodatkowo umieść w koszyczkach kleje i obrazki (zał. 7 8) do wklejenia na kartę po wykonaniu ćwiczeń. Przygotuj płyty z przebojami dla dzieci, odtwarzacz CD i sprzęt nagłaś niający. Festyny, zawody, spotkania z rodzicami 5

9 wiosna 6 Festyny, zawody, spotkania z rodzicami

10 wiosna III. Przebieg 1. Powitanie Przywitaj wszystkich uczestników zabawy i zaproponuj paradę zawodników przy taktach marsza. Dzieci z transparentami, instrumentami, pomponami, chorągiewkami itd. maszerują wkoło. Następuje prezentacja drużyn. Poproś drużyny, aby przywitały się nawzajem, prezentując wymyślone okrzyki. Po prezentacji zaproponuj wspólne odśpiewanie Piosenki gimnastycznej. Zaproś dzieci do ilustrowania tekstu piosenki ruchem, gestem. Następnie wskaż stanowiska ćwiczeń i zachęć dzieci do sportowych zmagań. Powiedz, że przy każdym miejscu ćwiczeń czeka na nich karta zawodów, na której będą przyklejać obrazki zdobyte na poszczególnych stacjach. Wyjaśnij, że zapełniona karta jest biletem do niespodzianki. Wskaż drużynom stanowiska, na których zaczną zawody. Powiedz, że zmiana konkurencji następuje na twój znak. Życz wszystkim powodzenia. 2. Propozycje konkurencji sportowych 2.1 Balonowy slalom Przybory gimnastyczne: ogród przedszkolny dzieci z jednej grupy pachołki (4 szt.) balony (ok. 25 szt.) duże worki na balony Zaproponuj dzieciom udział w śmiesznym slalomie. Poproś, aby ustawiły się w rzędzie na linii startu/ mety. Skieruj ich uwagę na slalom ustawiony z pachołków i powiedz, na czym będzie polegało zadanie. Z pomocą innej nauczycielki włóżcie między stojące blisko siebie dzieci baloniki, tak aby trzymały się między plecami pierwszego a brzuchem następnego przedszkolaka. Zadaniem dzieci jest pokonanie slalomu w taki sposób, aby połączony balonikami wąż nie popsuł się. Zwróć uwagę, że zadanie wymaga dużego skupienia i uwagi oraz dobrej współpracy w zespole. Dzieciom młodszym zaproponuj pokonanie trasy w parach z balonikiem między brzuszkami. Maluchy podążają od pachołka do pachołka. Za wykonane zadanie ruchowe przyklejcie na swojej karcie zawodów obrazek z balonikiem. Festyny, zawody, spotkania z rodzicami 7

11 wiosna 2.2 Kelner Przybory gimnastyczne: ogród przedszkolny dzieci z jednej grupy krążki (2 szt.) woreczki (10 szt.) pachołki (2 szt.) kubeczki jednorazowe (2 szt.) Zachęć dzieci do zabawy w kelnera i wyjaśnij, że nie będzie on miał łatwego zadania. Pokaż, w jaki sposób pokonać tor z przeszkodami, aby nie zgubić zawartości tacy. Poproś dzieci, aby ustawiły się w dwóch rzędach na linii startu/mety i wskaż pachołek na końcu toru. Podaj pierwszym w rzędach zawodnikom kolorowe krążki, a na nich ustawione kubeczki. Na sygnał dzieci poruszają się uważnie w stronę pachołka, przekraczają rozłożone na trasie woreczki, okrążają pachołek i wracają do swojego zespołu. Przekazują krążek z kubeczkiem kolejnemu zawodnikowi i ustawiają się na końcu kolejki. Podczas zabawy zwróć uwagę, aby dzieci nie trzymały kubeczka rękami. Tę samą zabawę możecie przeprowadzić z najmłodszymi przedszkolakami, usuwając z drogi przeszkody. Nagrodą za dokładne wykonanie ćwiczenia jest obrazek z kubeczkiem stojącym na krążku. Przyklejcie go na swojej karcie. 2.3 Podrzuć i złap Przybory gimnastyczne: ogród przedszkolny dzieci z jednej grupy lina gimnastyczna duża taca (2 szt.) plastikowe korki od butelek (ok. 50 szt.) koszyczek Zaproś uczestników do zabawy plastikowymi korkami i wyjaśnij zadanie. Zaproponuj dzieciom, aby stanęły w dwóch szeregach naprzeciwko siebie. Pierwszemu z nich podaj tacę z 12 plastikowymi korkami. Dzieci kolejno podrzucają korki do góry i próbują złapać je na tacę. Każdy z zawodników ma dwie próby, następnie przekazuje tacę kolejnemu uczestnikowi. Korki, które spadną, nie wracają na tacę. Wygrywa ta drużyna, która zachowa na swojej tacy najwięcej korków. Podrzucanie korków to niełatwe zadanie podpowiedz dzieciom, jak delikatnie podrzucać korki, aby nie spadały. Zabawę powtórzcie kilka razy. 8 Festyny, zawody, spotkania z rodzicami

12 wiosna Dzieciom młodszym zaproponuj rzuty do celu z niewielkiej odległości. Rozdaj każdemu po dwa korki i poproś maluchy, aby kolejno rzucały do koła wyznaczonego za pomocą liny gimnastycznej. Dzieciom, którym dwukrotnie nie uda się wcelować, daj jeszcze jedną szansę. Za uwagę i celność przyklej drużynie obrazek korka na karcie zawodów. 2.4 Sieć Przybory gimnastyczne: ogród przedszkolny dzieci z jednej grupy lekkie piłki (ok. 25 szt.) chusta animacyjna duży kosz na piłki Wskaż dzieciom rozłożoną na trawie chustę animacyjną i zgromadzone w pobliżu piłki. Zaproś cztery chętne osoby do trzymania chusty sieci i wyjaśnij, na czym będzie polegała konkurencja. Poproś zawodników z piłkami, aby ustawili się w rzędzie na linii rzutów, oddalonej od chusty około 3 m. Zadaniem dzieci jest wrzucenie piłki do sieci. Przedszkolaki trzymające chustę pomagają swojej drużynie, tzn. próbują złapać piłkę w sieć. Zabawę powtórzcie kilka razy. Za każdym razem zmieniajcie osoby trzymające chustę. Do zabawy z maluchami zaproś 2 3 osoby dorosłe, które będą pomagały trzymać chustę. Pochwal starania dzieci, razem naklejcie na kartę zawodów obrazek z piłką. 3. Zakończenie imprezy Sportowy Dzień Dziecka Kiedy drużyny rozegrają już wszystkie konkurencje, zaproś dzieci do siebie i z uwagą obejrzyj karty zawodów. Pochwal wszystkich i powiedz, że uzupełniona obrazkami karta jest biletem na przedszkolną dyskotekę. Zaproponuj dzieciom wspólną zabawę przy muzyce. Przedszkolna dyskoteka Zaproponuj aerobik, czyli gimnastykę przy muzyce. Poproś przedszkolaki, aby stanęły naprzeciwko ciebie i naśladowały twoje ruchy. Włącz skoczną, wesołą muzykę. Wykonuj ćwiczenia w rytm: maszeruj w miejscu, podskakuj, wykonuj obroty biodrami itd. Zapraszaj kolejno chętne dzieci, które na chwilę zastąpią cię w roli prowadzącego; niech zaproponują swoje ćwiczenia. Następnie zachęć drużyny, aby zrobiły korowody. Zabawę możesz urozmaicać różnymi hasłami, np. zmiana prowadzącego, węże jeden za drugim, dziwne kroki itp. Na koniec rozdaj dzieciom drobne prezenty i podziękuj za wspólną zabawę. Pożegnajcie się wymyślonymi okrzykami. Wracając do przedszkola, możecie stworzyć kolorowy głośny orszak kibiców wymachujących pomponami, wstążkami, chorągiewkami i balonami. Festyny, zawody, spotkania z rodzicami 9

13 M lato Letni deszczyk Małgorzata Liwińska zabawa orientacyjno-porządkowa ogród przedszkolny dowolna gazety tamburyno trójkąt Uwaga: Przed rozpoczęciem zabawy rozłóż na trawniku gazety, po jednej na parę. Opis zabawy Wyjdź z maluchami na teren ogrodu przedszkolnego i zwróć ich uwagę na rozłożone na trawniku gazety. Zaproponuj zabawę z gazetami. Pokaż instrumenty: tamburyno, trójkąt i zaprezentuj ich dźwięki. Poproś dzieci, aby przy dźwiękach tamburyna biegały swobodnie po trawniku i omijały gazety kałuże. Wyjaśnij, że gdy usłyszą mocne uderzenie w tamburyno oznacza to zbliżającą się burzę. Dzieci w parach chowają się w domkach (pod gazetami) i wykonują przysiad gazety trzymają nad głowami. Miarowy dźwięk trójkąta oznacza spadające krople letniego deszczu. Przedszkolaki wykonują przysiad obok gazety i paluszkami stukają o jej powierzchnię. Zadania wykonują na przemian. Efekty Dzieci właściwie reagują na hasło dźwiękowe. Przedszkolaki tworzą pary, współpracują z partnerem. 38 Zabawy ruchowe

14 S lato Wyścig z gąbeczkami Małgorzata Liwińska zabawa z elementem rzutu i celowania Przybory gimnastyczne: ogród przedszkolny, sala gimnastyczna parzysta 6 chorągiewek 2 ławeczki gimnastyczne 6 dużych obręczy 2 duże pudełka gąbki różnokolorowe po jednej dla każdego dziecka Uwaga: Liczba dzieci w każdym rzędzie powinna być jednakowa. Zapoznając dzieci z zabawą pamiętaj, że nie należy od razu wprowadzać rywalizacji. Zwracaj uwagę na to, który zespół prawidłowo i dokładnie wykonuje zadania. Opis zabawy Zaproś dzieci do ogrodu przedszkolnego i zaproponuj zabawę na przygotowanym torze przeszkód. Podziel dzieci na dwa zespoły i wyjaśnij na czym będzie polegała zabawa. Dzieci ustawiają się w dwóch rzędach. Przed każdym zespołem ustawiony jest tor przeszkód. Przedszkolaki z kolorowymi gąbeczkami pokonują kolejno ustawione przeszkody. Rzucają gąbeczką do obręczy, wskakują do niej, podnoszą gąbeczkę i wrzucają do następnej obręczy. W ten sposób pokonują wszystkie obręcze. Wykonują ślizg po ławeczce, nosem popychają gąbeczkę przed sobą. Na czworakach pokonują slalom między chorągiewkami, toczą przed sobą gąbeczkę. Wykonują rzut gąbeczką do celu. Wracają na koniec swojego rzędu. Jeżeli przedszkolaki dokładnie wykonują zadania na przeszkodach, możesz wprowadzić element rywalizacji i zaproponować uczestnikom wyścig. Na sygnał start rozpocznijcie zawody. Wskazówka: Podczas swobodnej zabawy na torze przeszkód, dzieci zabierają z pudła swoją gąbeczkę. Kiedy rozgrywany jest wyścig, gąbeczki zostają, a dziecko wraca na koniec rzędu. 48 Zabawy ruchowe

15 lato S Efekty Dziecko uczy się rywalizować z rówieśnikami, cieszy się ze zwycięstwa, godzi się z porażką. Dziecko doskonali zręczność i zwinność. ok. 3 m ok. 3 m Zabawy ruchowe 49

16 S jesień Babie lato w przedszkolu Elżbieta Szwajkowska zabawa z elementem równowagi Literatura załączona: sala gimnastyczna dowolna kilka metrów cienkiej włóczki lub sznureczka wiersz: Babie lato Przygotowanie Przed zabawą poproś dzieci, aby wymieniły wskazane przez ciebie części ciała, określając przy tym prawą i lewą stronę. Wykonuj określone gesty i ruchy, obrazujące relacje przestrzenne, np.: prawą rękę unieś płasko nad głowę, a lewą płasko pod brodę, nazywając jednocześnie kolejno wykonywane czynności. Następnie poproś przedszkolaki, aby wykonały to samo ćwiczenie, opisując swoje ruchy. Naucz dzieci wierszyka Babie lato, który będziecie wspólnie recytować podczas zabawy. Babie lato Tak jesienią jest, że wszędzie ktoś nam babie lato przędzie. To pajączek wykonuje nić, na której podróżuje, więc na wietrze sobie lata lepka nić babiego lata. Wszyscy bardzo je lubimy, więc ostrożnie przechodzimy nad nitkami, pod nitkami. Jak? Decydujemy sami! Jeśli nitkę gdzieś zerwiemy, zaraz nową rozciągniemy! Niech też innym figle płata srebrna nić babiego lata. Elżbieta Szwajkowska 76 Zabawy ruchowe

17 jesień S Opis zabawy Część dzieci staje naprzeciwko siebie w dwóch równoległych rzędach, udając dwa szeregi drzew. Odległość pomiędzy szeregami wynosi ok. 2 m, a odstępy pomiędzy dziećmi w szeregu ok. 0,5 m. Dzieci, stojące naprzeciwko siebie, trzymają rozciągnięte miedzy sobą nitki na różnych wysokościach. Pozostałe dzieci próbują przejść, tak żeby nie zaczepiać o nitki i ich nie dotknąć. Wspólnie z dziećmi stojącymi w rozsypce, wyrecytuj pierwszą zwrotkę wierszyka. Tak jesienią jest, że wszędzie ktoś nam babie lato przędzie. To pajączek wykonuje nić, na której podróżuje, więc na wietrze sobie lata lepka nić babiego lata. Dzieci, które odgrywają role drzew, tworzą dwa szeregi i w parach, naprzeciwko siebie rozciągają kawałki nitek, trzymając je na różnych wysokościach. Należy wyjaśnić dzieciom, że nitki babiego lata są delikatne i poruszają się na wietrze. Dlatego też dzieci-drzewa mogą co jakiś czas nieznacznie zmieniać położenie rąk, zmieniając jednocześnie układ nitek. Należy uważać, aby nitki nie były zbyt naprężone, żeby kontakt z nimi nie był dla dzieci bolesny lub nieprzyjemny. Pozostałe dzieci ustawiają się w rzędzie na początku szeregów drzew i przygotowują się do przejścia aleją osnutą nitkami babiego lata. Zabawy ruchowe 77

18 S jesień Wyrecytuj wraz z dziećmi drugą zwrotkę wierszyka. Wszyscy bardzo je lubimy, więc ostrożnie przechodzimy nad nitkami, pod nitkami. Jak? Decydujemy sami! Dzieci zaczynają przechodzić pomiędzy szeregami drzew, zachowując pewne odstępy czasowe, tak żeby sobie wzajemnie nie przeszkadzać. Ponieważ nitki babiego lata ciągną się pomiędzy drzewami na różnych wysokościach, dzieci stosownie do sytuacji i indywidualnych możliwości, mogą przechodzić nad lub pod nitką w przysiadzie, na czworakach albo wykonywać ślizgi na brzuchu. Należy zachęcać dzieci do wykonywania jak najbardziej zróżnicowanych ruchów, które pozwolą ominąć nitki i ich nie zerwać. Wspieraj dzieci w czasie, kiedy przechodzą pomiędzy nitkami, dając od czasu do czasu pomocne wskazówki, które jednocześnie mają służyć utrwalaniu znajomości schematu ciała dziecka i wyrażeń, określających położenie w przestrzeni, np.: Zosiu, unieś teraz prawą nogę wysoko nad nitką, uważaj, bo lewą ręką zahaczysz o nitkę z tyłu. Na umówiony sygnał, np. trzykrotne klaśnięcie w dłonie, dzieci zatrzymują się i wszystkie rytmicznie recytują trzecią zwrotkę wierszyka. Jeśli nitkę gdzieś zerwiemy, zaraz nową rozciągniemy! Niech też innym figle płata srebrna nić babiego lata. Dzieci kontynuują swoją wędrówkę, a zakończywszy ją ustawiają się gęsiego na drugim końcu alei. W oczekiwaniu aż wszystkie dzieci przejdą pomiędzy nitkami, mogą powtarzać wierszyk lub dopingować przechodzących. Kiedy wszystkie dzieci pokonają już drogę pomiędzy nitkami babiego lata, zachęć je do omówienia ich doświadczeń. Spytaj, czy zadanie było trudne, czy mają jakieś uwagi na temat położenia nitek może były np. za gęsto lub za wysoko powieszone. Zachęcaj dzieci do używania nazw części ciała i określeń relacji przestrzennych. Jeśli zabawa przebiegła sprawnie, a dzieci nie są zmęczone, można przeprowadzić kolejną turę, aby mogły zamienić się rolami. Należy wówczas wykorzystać wnioski z poprzedniej rundy i powiedzieć dzieciom, że ich uwagi będą pomocne przy przeprowadzeniu drugiej kolejki zabawy. Na koniec podziękuj dzieciom za wspólną zabawę i pochwal je za sprawność i pomysłowość w omijaniu nitek babiego lata. Efekty Dzieci doskonalą sprawność ruchową w zakresie zwinności. Ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową. Rozwijają orientację przestrzenną i utrwalają orientację w schemacie ciała. 78 Zabawy ruchowe

19 jesień S Dźwiękowe zabawy orzechami Barbara Osińska Renata Słabuszewska zabawa muzyczno-ruchowa Pomoce załączone: Literatura załączona: sala zabaw dowolna zał. 1: kolorowa sylweta wiewiórki orzechy włoskie (2 dla każdego dziecka) orzechy laskowe kosz na orzechy szklany dzbanek metalowy garnek drewniane pudełko tekturowy karton bębenek dziadek do orzechów patyczek (długa wykałaczka) do przygotowania sylwety wiersz Wiewiórka Opis zabawy Poproś dzieci, aby usiadły w kole. Powiedz wiersz, inscenizując jego treść kukiełką wiewiórki i wykorzystując orzechy laskowe. Zabawy ruchowe 79