Jarosław Kaczmarek specjalista psychiatra dzieci i młodzieży Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży Centrum Zdrowia Psychicznego w

Podobne dokumenty
STRATEGIE FARMAKOLOGICZNYCH I POZAFARMAKOLOGICZNYCH ODDZIAŁYWAŃ W E UZALEŻNIENIACH STUDIUM PRZYPADKU

ORGANIZATOR SPORTU DZIECI I MŁODZIEŻY W ŚRODOWISKU WIEJSKIM

Ukryty wróg depresja dziecięca

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA DOTYCZĄCE UCZESTNICTWA W KURSIE SPECJALISTYCZNYM Ordynowanie leków i wypisywanie recept dla pielęgniarek i położnych

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 1 W WARSZAWIE

Kwestionariusz wywiadu diagnostycznego (rodzice, opiekunowie prawni)

Miejska Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Żarach. Procedura zobowiązania do leczenia odwykowego osób uzależnionych od alkoholu

Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym Opis przypadku We wrześniu naukę w IV klasie szkoły podstawowej rozpoczął Eryk.

2017 r. STOPA BEZROBOCIA r. STOPA BEZROBOCIA

ODCZYT STANU WODY NA RZECE DRWĘCY mierzone dla posterunku Nowe Miasto Lubawskie

Jak wygląda procedura zobowiązania osoby nadużywającej alkohol do leczenia odwykowego?

PROCEDURA WYDAWANIA OPINII O UCZNIU DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH PROCES WYCHOWAWCZY

Kwestionariusz wywiadu o dziecku

PROCEDURA ZOBOWIAZANIA OSOBY PIJĄCEJ DO LECZENIA ODWYKOWEGO

Szablony ocen kształtujących. edukacji wychowanie fizyczne. dla klas 1-3.

Jak rozpoznać zły wpływ Internetu na dziecko? Miejski Zespół Profilaktyki i Terapii Uzależnień

III Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Batorego w Chorzowie - PROCEDURY- A.2. Procedury dotyczące przyznawania indywidualnego nauczania.

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

PROTOKÓŁ. kontroli doraźnej przeprowadzonej w Wielofunkcyjnej placówce pomocy Rodzinie Szansa w Szczecinku w dniu 01 kwietnia 2011 r.

Procedura wydawania opinii o uczniu do instytucji wspomagających proces kształcenia i wychowania (nr procedury P/16/2018)

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznym Gimnazjum Nr 1 im. Króla Bolesława Chrobrego w Łodzi

Jak wygląda procedura zobowiązania osoby pijącej do leczenia odwykowego?

Uczeń ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi wynikającymi z zaburzeń komunikacji językowej Opis przypadku Wychowawczyni klasy IV

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Procedura wydawania orzeczeo w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

zdrowia Zaangażuj się

wzrasta drażliwość. Takie objawy nie mieszczą się w ramach klasyfikacji dotyczącej depresji. W związku z tym zdarza się, że u dzieci cierpiących na

Jak wygląda procedura zobowiązania osoby pijącej do leczenia odwykowego?

Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych?

ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W RZESZOWIE NA ROK SZKOLNY 2009/2010

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

Jak się czuję w mojej szkole?

Są rodziny, w których życie kwitnie.

Wolumen - część II Budynki Urzędu Gminy Kulesze Kościelne i Ochotniczej Straży Pożarnej Grodzkie Nowe w grupie taryfowej G

JAK WYGLĄDA PROCEDURA ZOBOWIAZANIA OSOBY PIJĄCEJ DO LECZENIA ODWYKOWEGO?

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK

Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY CENTRUM PSYCHOEDUKACJI NA ROK SZKOLNY 2014/15

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STĘSZEWIE ROK SZKOLNY 2016\2017

Procedury postępowania obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku w sytuacjach agresywnego zachowania się ucznia oraz w sytuacjach

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III)

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI GRUP PRZYGOTOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W IŃSKU

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 9 w Kędzierzynie-Koźlu

ROK 2007 Sprawozdanie o rynku pracy Styczeń

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

IV SEKTOR - HARMONOGRAM WYWOZU ODPADÓW WIELKOGABARYTOWYCH Z BUDYNKÓW WIELORODZINNYCH NA 2015 ROK

PLAN ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWO-SOCJOTERAPEUTYCZNEJ

PROGRAM LOKALNY ROZWOJU SIECI OPARCIA SPOŁECZNEGO DLA OSÓB Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI W MIEŚCIE OSTROŁĘKA

Procedura bezpieczeństwa oraz przyprowadzania dzieci i odbioru ze świetlicy szkolnej przy Szkole Podstawowej im. Józefa Lompy w Chorzowie

Formy organizacji zajęć: Jednostkowa i grupowa praca jednolita, zbiorowa jednolita i zróżnicowana.

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

BEZPIECZEŃSTWO PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD WYCHOWANKÓW ZPR-S OŁAWA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA W PLACÓWCE

Pytanie 1 W swojej szkole czujesz się:

Plan pracy Szkolnej Komisji do spraw Promocji Zdrowia na rok szkolny 2014/2015

DROGOWSKAZY KRYZYS W TRAKCIE LECZENIA SCHIZOFRENII - JAK SOBIE RADZIĆ? Program psychoedukacji pacjentów i opiekunów osób chorych na schizofrenię

ZAŚWIADCZENIE PSYCHOLOGA

Opracowała: M. Płachecińska

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Regulamin Świetlicy Socjoterapeutycznej Koniczynka działającej przy Stowarzyszeniu Rozwoju Zawodowego i Osobistego Zielona Myśl

Akademia Siatkówki KURIAN ul. Gołębia Olsztyn

SUO Specjalistyczne Usługi Opiekuńcze

Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym

Wykres 1.Czy młodzież w gminie Wydminy ma odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań?

Edukacja włączająca w szkole ogólnodostępnej

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ODDZIAŁU PSYCHIATRYCZNEGO WSZ W KALISZU

Samodzielny Publiczny Szpital dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Międzyrzeczu

Szkolny program profilaktyki na rok 2014/2015 Procedury postępowania

Sprawozdanie z kontroli przeprowadzonej w Domu Pomocy Społecznej w Gliwicach "Nasz Dom" ul. Derkacza 10

PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W ZSPOLE SZKÓŁ W MIĘDZYLESIU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Postanowienia ogólne. Cele Projektu

Program wychowawczy na rok szkolny 2011/2012

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Program wychowawczy na rok szkolny 2014/2015

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

ZAOCZNA POLICEALNA SZKOŁA ZAWODOWA PASCAL W OTWOCKU TECHNIK BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY SEMESTR 1 ROK SZKOLNY 2017/2018 WRZESIEŃ

Moje zdrowie psychiczne

JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1

Koordynowanie, planowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół nr 54 w Warszawie

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA CIOCI ANI

U C H W A Ł A Nr XXVIII/171/09 Rada Gminy w Bogorii z dnia 28 stycznia 2009 roku

} Na egzaminie gimnazjalnym mogą pojawić się zadania dotyczące wiedzy i umiejętności z 9 lat nauki.

Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach

PROGRAM OPIEKI NAD DZIECKIEM Z CUKRZYCĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W CHOCENIU

Oprócz tego mogą pojawić się: pogorszenie wyników w nauce, zwiększony dystans do członków rodziny, gorsze kontakty z rówieśnikami.

Projekt edukacyjny. Żyjmy zdrowo bez nałogów!

7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Co to jest cukrzyca?

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE

Regulamin Zakładowego Funduszu Zdrowotnego Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Nr 2 w Przemyślu

Transkrypt:

Jarosław Kaczmarek specjalista psychiatra dzieci i młodzieży Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży Centrum Zdrowia Psychicznego w Słupsku 1

Pierwsza wizyta listopad 2013: Chłopiec lat 13, uczeń I klasy gimnazjum społecznego, mieszkający z matką i babcią, jedynak wychowywany bez ojca. Na pierwszej wizycie zgłaszany problem to: - Problemy w nawiązywaniu relacji z nowym środowiskiem szkolnym (gimnazjum). - Nie chce się uczyć, drażliwie reaguje na polecenia, wulgarny wobec babci. - Dużo czasu spędza przy komputerze (od 16 do 23-a później lekcje). - Problem z dostosowaniem się do norm i zasad panujących w szkole. - Zdaniem matki objawy to odpowiedź na nowych kolegów w gimnazjum. 2

W teście niedokończonych zdań Rottera chłopiec napisał: - Lubię grać na komputerze - W domu rodzinnym brakuje mi taty - Drażni mnie gdy ktoś nie przychodzi do szkoły, kiedy nie jest chory W opinii szkolnej opisywany jako: - ma kłopoty z adaptacja do grupy - pokłada się na ławce sprawia wrażenie niewypoczętego Na wizycie spisano regulamin domowy celem ujednolicenia zasad panujących w domu. Rozpoznano zaburzenia zachowania i emocji okresu dojrzewania. Kolejna wizyta marzec 2014: Zgłaszane problemy to: - Narastające problemy z zachowaniem, coraz bardziej drażliwy, niespokojny, uderzył babcię, wielokrotnie gra na komputerze do 5 nad ranem, nie chce chodzić do szkoły - Włączono lek tj. Rispolept 0,5 mg/dobę 3

Kolejna wizyta marzec 2014: - Pobił babcię, z relacji matki: bił ją przez 2 godziny, bo odezwała się że za dużo gra na komputerze. - Grał weekendowo non stop przez 32 godziny. - Od kilkunastu dni nie był w szkole. - Wypisano skierowanie do Szpitala w Gdańsku. Kolejna wizyta kwiecień 2014: - Chłopiec po leczeniu szpitalnym z rozpoznaniem: Zaburzenia zachowania i emocji. Cechy osobowości kształtującej się nieprawidłowo. - Wypisany na prośbę matki. - Matka na wizycie tłumaczyła wcześniejszy wypis: był taki biedny i obiecywał, że się zmieni, ale w dniu wczorajszym usiadł na mnie i mnie dusił, bo chciałam zabrać mu komputer, wezwałam policję. - Wypisano skierowanie na ponowne leczenie szpitalne. 4

Kolejna wizyta grudzień 2014 r.: - Chłopiec po leczeniu szpitalnym początkowo w Gdańsku, następnie w Garwolinie (z rozpoznaniem Zespołu Aspergera). - Wrócił do szkoły, ale: nie ma motywacji do nauki. - Korzysta z komputera ok. 2 godziny dziennie, ale ponownie przesuwa granicę na 3 godziny, matka przyznaje, że powoli nad tym nie panuje. - Otrzymał leki, zalecono dostarczenie opinii ze szkoły. Kolejna wizyta styczeń 2015 r.: - Chłopiec od 16 grudnia przestał chodzić do szkoły, - Matka praktycznie nie kontroluje czasu jaki syn spędza przy komputerze. - Brak zachowań agresywnych, chłopiec zgłasza lęk przed rówieśnikami. - Włączono lek p/lękowy, wypisano zaświadczenie o potrzebie nauczania indywidualnego na terenie szkoły. 5

Kolejna wizyta maj 2015: - Chłopiec po namowie matki miał spotkanie z Kuratorem Sądowym: zaproponował Ośrodek Socjoterapeutyczny. - Kolejne zaświadczenie dla potrzeb nauczania indywidualnego. - Regularnie korzysta po kilkanaście godzin z komputera. - Matka mówi że jest świetny z angielskiego, bo: może sobie porozmawiać po angielsku z innymi graczami. Kolejna wizyta lipiec 2015: - Chłopiec zdał do następnej klasy w trybie nauczania indywidualnego. - Obecnie 12 godzin spędza przed komputerem,12 godzin śpi, z domu w ogóle nie wychodzi. - Odmawia przyjmowania leków, ale : obiecał poprawę dyrektorowi szkoły i matce. Matka przyznaje że nie ma pomysłu co dalej. - Skierowano di szpitala psychiatrycznego. 6

Kolejna wizyta sierpień 2015: - Chłopiec nie był w szpitalu: bo poprawił się zdaniem matki tzn. nie gra już w nocy, ale kilkanaście godzin w ciągu dnia. - Pojawił się rozsiany proces trądzikowy na całym ciele, stąd dodatkowo słaba motywacja do wychodzenia z domu. - Kolejny wniosek na nauczanie indywidualne. Kolejna wizyta grudzień 2015: - Zachowania chłopca praktycznie nie uległy zmianie, matka podaje: zaakceptowałam jego chorobę, już nie jest agresywny, to biedne dziecko. - Komputer do 12 godzin dziennie. - Wypisano wniosek o stopień niepełnosprawności. 7

Kolejna wizyta styczeń 2016: - Chłopiec realizował nauczanie indywidualne na terenie szkoły, ale tylko na krótko. - Obecnie nauczyciele przychodzą do domu ponieważ odmówił wyjścia do szkoły. - Większość czasu spędza na komputerze, ograniczył do minimum wychodzenie z domu. Kolejna wizyta maj 2016: - Wciąż nauczany w domu, gra w nocy, w ciągu dnia odsypia, zdarza się że przedłuża toaletę poranną, gdy nauczyciel czeka na rozpoczęcie zajęć, manipuluje. - Narastają cechy leku społecznego - praktycznie nie wychodzi z domu, zupełna izolacja. - W okresie Świąt Wielkiej Nocy nie wyszedł do zaproszonej rodziny, siedział w swoim pokoju i tam jadł posiłki. - Ciągle mówi o grach, nie przyjmuje leków, wróciła drażliwość, matka: odpuszcza, żeby nie był agresywny. - Wydano zaświadczenie dla potrzeb orzeczenia o niepełnosprawności. 8

Kolejna wizyta lipiec 2016: - Chłopiec otrzymał znaczny stopień niepełnosprawności, matka nie pracuje przebywa z nim w domu. - Chłopiec odwrócił rytm dobowy tj. śpi do 14-16, gra całymi nocami, leki odstawił: bo źle się czuje, nie wychodzi z domu. - Zaliczył gimnazjum. Wypisano zaświadczenie o potrzebie nauczania indywidualnego dla potrzeb nauki w liceum. Kolejna wizyta wrzesień 2016: - Sytuacja nie uległa poprawie, bardzo duże cechy lęku społecznego, nie chce przyjmować leków. - Nierzadko nie wpuszcza nauczycieli do pokoju. 9

Kolejna wizyta marzec 2017: - Wykryto u niego niedoczynność tarczycy, miał wykonane MRI głowy - wynik b/z. - Chłopiec ok.3-4 godzin spędza pod prysznicem, twierdzi że jest brudny, ma natrętne myśli o zabrudzeniu. - Nerwica natręctw? Zgodził się na włączenie leków. - Ma nauczyciela, któremu zaufał tj. nauczyciel wychodzi z nim do miasta, byli na pizzy, na lodach, ale na krótko, bo panicznie boi się, że kogoś spotka. Kolejna wizyta maj 2017: - Dostarczono opinię ze szkoły o kolejne nauczanie indywidualne. - Utrzymują się nasilone objawy lęku społecznego, chłopiec od 3 lat nie spotyka się z rówieśnikami, boi się wychodzić z domu, wciąż dużo czasu spędza przy komputerze. - Włączone leki złagodziły ilość natręctw związanych z zabrudzeniem, jest więźniem we własnym domu. 10

11