Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

Podobne dokumenty
RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu. Wyniki badań

RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

FONOHOLIZM WŚRÓD MŁODZIEŻY PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO

ankieta o internecie

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V

OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera

Opracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet

Wyniki badania na temat czytania dzieciom

Wyniki ankiety Ja w Sieci

Korzystanie z urządzeń elektronicznych oraz z Internetu przez dzieci i młodzież

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie

Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.

Autor: Szymon Targowicz

Perception of the data protection and privacy issues by children and youth

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe

CZAS WOLNY WYCHOWANKÓW PLACÓWEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZYCH na przykładzie internatu SOSW w HRUBIESZOWIE

NASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W CYBERPRZESTRZENI

ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW DBI 2018

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

autor Tamara Machnik BEZPIECZNY INTERNET SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY 1-3

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzony w Publicznej Szkole Podstawowej im. B. Koraszewskiego w Prószkowie w roku szkolnym 2017/2018

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

Agnieszka Kowalska Katarzyna Bayer Filip Szwejkowski kl.2cl r.

Agnieszka Kowalska Katarzyna Bayer Filip Szwejkowski kl.2cl r.

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24

Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu

Zachowania młodzieży w Sieci i ich wpływ na społeczne funkcjonowanie w klasie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

SPIS TREŚCI. Informacje o badaniu. Jak dzieci korzystają z Internetu Jak rodzicie nadzorują pociechy w sieci

Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2017 / 2018 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011.

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2016/2017)

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia

Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016. Raport z ewaluacji wewnętrznej. W jaki sposób jest wykorzystywany komputer?

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

adaptacja kl.i w szkole

Rola Internetu w życiu młodzieży

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

Działania na rzecz bezpieczeństwa dzieci w Internecie - europejski projekt "Awareness" w Polsce

e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Autor: Adam Tarajkowicz. Wyższa Szkoła Zawodowa "Kadry dla Europy" ul. Mansfelda Poznań. Poznań, 21 września 2009 r.

Lepszy Internet zależy od Ciebie

Uzyskanie tych informacji potrzebne jest do wdrożenia i modyfikowania programu profilaktycznego Szkoła Bezpiecznego Internetu.

PROFIL UŻYTKOWNIKA INTERNETU 7-15 ANDRZEJ GARAPICH POLSKIE BADANIA INTERNETU

Otwarte zasoby edukacyjne w pracy nauczyciela matematyki

Bezpieczny Internet, bezpieczne dziecko. Autor: mgr Łukasz Wolner

Załącznik 7. Opracowanie wyników ankiety ewaluacyjnej Bezpieczna i przyjazna szkoła - szkoła podstawowa - rodzice

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW

RAPORT Z EWALUACJI. Gry i zabawy interakcyjne w klasach młodszych z uwzględnieniem klas integracyjnych.

Kraków, sierpień 2014 roku

Prof. dr hab. Mariusz Jędrzejko Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień. Small and Big Digital Native

DIAGNOZA PROBLEMU UZALEŻNIENIA UCZNIÓW KLAS VI Z TERENU POWIATU ŁĘCZYŃSKIEGO W ZAKRESIE KORZYSTANIA Z INTERNETU I URZĄDZEŃ MOBLINYCH

Plan działań Promocji Zdrowia Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Orła Białego w Ciechanowie

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

Diagnoza potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej

RAPORT BADANIA ANKIETOWE CIEMNA STRONA INTERNETU SZKOŁA PODSTAWOWA W ZEPOLE SZKÓŁ W BOGDAŃCU

BInAR Radio internetowe w Polsce. Badanie Internetowego Audytorium Radia. Czerwiec 2011

+ Fundacja DLA SENIORÓW. Grupy docelowe. Preferencje i upodobania

Analiza ankiety dla uczniów zagrożenia i poczucie bezpieczeństwa.

Bezpieczeństwo Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

Szkolny Klub Wolontariusza Strona 1

Program profilaktyki zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych

Ja w świecie internetu, komórek

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

Korzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie

FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO DZIECI i MŁODZIEŻY

Załącznik 6. Opracowanie wyników ankiety Bezpieczna i przyjazna szkoła szkoła podstawowa. - uczniowie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY

Świetlica szkolna w opinii rodziców ze Szkoły Podstawowej Nr 8 w Tarnowie w roku szkolnym 2010/2011( drugi okres)

10. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek?

Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku lat października 2004

Bezpieczeństwo Cyfrowe dzieci i młodzieży

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

JUŻ ROK W PROJEKCIE!

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III)

Dlaczego filmy online mają tak duże znaczenie dla marketingu mobilnego

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

1. Czy kiedykolwiek miałeś kontakt z niebezpiecznymi dla zrowia substancjami? 32% a) nie b) tak c) czasami

Transkrypt:

Ankietowani: Klasy 2 101 uczniów Klasy 3 133 uczniów

1. W jaki sposób spędzasz czas wolny? klasa II 2931 21 21 DZIEWCZYNKI 32 31 24 15 CHŁOPCY 19 13 25 36 10 3 10 25 klasa III 40 37 30 7 DZIEWCZYNKI 35 37 27 11 CHŁOPCY 21 7 44 35 16 10 19 22

2. Czy rodzice zwracają Ci uwagę, że zbyt dużo czasu spędzasz przy komputerze? klasy II 59% 41% 49% klasy III 51%

3. Czy rodzice zwracają Ci uwagę, że zbyt dużo czasu spędzasz przed telewizorem? klasy II 34% 66% klasy III 62% 38%

60 50 40 30 4. Co najczęściej oglądasz w telewizji? klasa II 60 48 48 50 23 20 10 0 Filmy i seriale Kreskówki Filmy przyrodnicze Filmy edukacyjne Programy rozrywkowe klasa III 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 82 44 26 Filmy i seriale Kreskówki Filmy przyrodnicze 14 Filmy edukacje 72 Programy rozrywkowe

5. Czy posiadasz własny telefon? 22% klasy II 78% 15% klasy III 85%

6. W jakim celu najczęściej korzystasz klasa II z telefonu? 70 60 50 40 35 66 40 50 30 20 10 0 Rozmowa z kolegami Kontakt z rodzicami Nagrywanie filmów i robienie zdjęć Przeglądanie stron internetowych 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 59 Rozmowa z kolegami 86 Kontakt z rodzicami klasa III Nagrywanie filmów i robienie zdjęć 43 44 Przeglądanie stron internetowych

7. W jakim celu najczęściej korzystasz z komputera? Gry 27% klasa II Rozrywka 10% Kontakty z koleżankami/ kolegami 5% Źródło informacji 9% Filmy 19% Muzyka 18% Nauka 12% Gry 24% klasa III Rozrywka 14% Kontakty z koleżankami/ kolegami 9% Źródło informacji 8% Filmy 17% Muzyka 20% Nauka 8%

8. Jaki rodzaj gier internetowych najbardziej Cię interesuje? Edukacyjne 18% klasa II Sportowe 24% Logiczne 19% Przygodowe 23% Akcji i walki 16% Logiczne 13% Edukacyjne 10% klasa III Sportowe 27% Akcji i walki 21% Przygodowe 29%

9. Czy Twoi rodzice wiedzą, ile czasu korzystasz z telefonu/komputera? 22% klasy II 78% 15% klasy III 85%

10. Czy Twoi rodzice wiedzą, jakie strony odwiedzasz surfując w Internecie? 23% klasy II 77% klasy III 9% 91%

11. Czy czasami korzystając z telefonu czy komputera zapominasz o ważnych klasy II 24% sprawach? 76% klasy III 61% 39%

12. Czy gdybyś mógł korzystałabyś z telefonu/komputera bez ograniczeń, klasy II 17% cały czas? 83% klasy III 17% 83%

13. Czy kiedykolwiek zetknęłaś/zetknąłeś się ze zjawiskiem klasa II cyberprzemocy? Nie 66% Padłem ofiarą 3% Byłem świadkiem 10% klasa III Tak 11% Słyszałem o tym od rówieśników 10% Nie 65% Padłem ofiarą 4% Byłem świadkiem 6% Tak 16% Słyszałem o tym od rówieśników 9%

wnioski z ankiety 1. Uczniowie klas młodszych spędzają czas w dużej mierze na świeżym powietrzu, spotykając się z kolegami oraz oglądając telewizje. 2. Większość rodziców nie zwraca uwagi dzieciom na zbyt dużo czasu spędzanego przy komputerze i telewizji, 3.Uczniowie klas drugich najczęściej oglądają w telewizji filmy przyrodnicze- 60 badanych, programy rozrywkowe, filmy i seriale, kreskówki. Uczniowie klas trzecich znacznie mniej oglądają filmów przyrodniczych- 26 badanych- mocny spadek zainteresowania programami przyrodniczymi. Ich uwagę skupiają filmy i seriale oraz programy rozrywkowe. W klasach młodszych zbyt małe zainteresowanie jest filmami edukacyjnymi. 4. Bardzo wysoki procent badanych uczniów klas młodszych posiada swój własny telefon komórkowy- niestety. 5.Uczniowie najczęściej korzystają z telefonu w ramach kontaktu z rodzicami, przeglądania stron internetowych oraz nagrywania filmików, robienia zdjęć- niebezpieczeństwo umieszczania ich w sieci.

wnioski z ankiety 6. Z komputera uczniowie korzystają najczęściej w celu gier oraz słuchania muzyki i oglądania filmów. 7. Najbardziej popularne są gry przygodowe, sportowe i niestety akcji i walki, które wzrastają z wiekiem dzieci. 8.Wiekszą świadomość odnośnie czasu korzystania z telefonu czy komputera mają rodzice klas III - według ankietowanych. ponad 20% rodziców klas II nie wie ile czasu dzieci korzystają z mediów. Podobnie wygląda sytuacja w odniesieniu do odwiedzanych stron i świadomości rodziców. 9. Uczniowie zapominają o ważnych sprawach korzystając z komputera. W klasie II deklaruje taką odpowiedz 24% uczniów, w klasie II - 39% uczniów. Zauważalny wzrost, a co za tym idzie zagrożenie. 10.!7% uczniów w klasie II i w klasie III deklaruje ze gdyby mogli korzystaliby z komputera czy telefonu bez ograniczeń. 11. Większość uczniów deklaruje ze nie zetknęło się ze zjawiskiem cyberprzemocy, jednakże w klasie III wzrasta liczba osób które zetknęły się z tym zjawiskiem - fala zagrożenia.

Opracowanie graficzne Ewa Wysocka Wnioski z ankiety Sylwia Jóźwiak

DZIĘKUJEMY