Relacje międzyludzkie są ważne. Samotność tak szkodliwa dla zdrowia jak palenie 15 papierosów dziennie 5/13/2017

Podobne dokumenty
Psychoterapia oparta na analizie funkcjonalnej (Functional Analytic Psychotherapy, FAP)

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

Spis treści. Rysunki i tabele... Wstęp do wydania polskiego... Przedmowa... Podziękowania...

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny. Pozytywne i negatywne skutki

Program autorski Poznaję uczucia

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

{photogallery}images/stories/files/galeria_terapie{/photogallery} Oferujemy: - terapię indywidualną - terapię par - terapię rodzinną - terapie grupowe

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

Psychoterapeutyczne podstawy przeciwdziałania bezdomności - doświadczenia i działania na podstawie autorskiego programu IPRO (Integratywny Plan

WPŁYW ŚMIERCI BLISKIEJ OSOBY NA DZIECKO, JEGO ZACHOWANIE I PSYCHIKĘ

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

disruptive behavior rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38)

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Kategorie trudnych zachowań

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o.

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania

Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?

Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

GRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE. Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu

Samorząd a dyrektorzy szkół

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne

Szanowni Państwo, Oferujemy,

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Empatia w medycynie

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

oceny moralne dylematy moralne teoria podstaw moralno ci diadyczna teoria moralno ci potocznej

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 5 szkoły podstawowej

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Katedra i Zakład Edukacji Medycznej

Akademia Młodego Ekonomisty

Seminarium. Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym. KOWEZiU Warszawa, 20 czerwca 2012 r.

Jeśli chcesz skorzystać z psychoterapii

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Dlaczego poczucie własnej wartości jest ważne?

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną

Growth. Obóz Terapeutyczno Warsztatowy dla rodzin dzieci w spektrum autyzmu. Poziom zaawansowany Lipca 2019 Polanika Zdrój

Pomoc Psychologiczna (wykład 3)

Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :

Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.

JOGA ŚMIECHU. czyli Coaching Radości

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015

dr n. med. Swetłana Mróz mgr Joanna Pęska

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

Pozytywny kapitał psychologiczny. dr hab. inż. Karolina Mazur, prof. UZ Wydział Ekonomii i Zarządzania Uniwersytet Zielonogórski

Wyzwania w udzielaniu informacji zwrotnych w ocenie typu 360 stopni

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną

Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Termin Treść, zawartość merytoryczna Cele, rozwijane umiejętności. Omówienie programu i organizacji zajęć. Sprawy administracyjno-finansowe.

Oferta pracy dla specjalisty ds. obsługi klienta

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

Szkolny Ośrodek Psychoterapii

CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1

Diagnoza i psychoterapia sprawców przemocy w rodzinie.

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA OPEKUNA NAUKOWEGO I OPIEKUNA POMOCNICZEGO

Bunt nastolatka. Przejawy buntu. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Akademia Młodego Ekonomisty. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Szanowni Państwo. NOWOŚĆ: Superwizja Trening umiejętności interpersonalnych Treningu umiejętności komunikacyjnych

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

PED.6.12 TRENING INTERPERSONALNY KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym w edukacji wczesnoszkolnej Elżbieta Nerwińska

Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017

Umiejętności interpersonalne w biznesie. Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu

Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju

TRENING INTERPERSONALNY PLUS

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Zajęcia psychoedukacyjne

Ona zawsze mówi za dużo i powtarza się nie będę na nią zwracać uwagi

Pomoc Psychologiczna (wykład 4)

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

zajęcia socjoterapeutyczne

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Program profilaktyczny. Bądź sobą

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Dobry psychoterapeuta na Ursynowie

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Podstawy psychoterapii

Brakujący element Agile

Superwizja- rola, stan obecny, oczekiwania środowiska. Agnieszka Litwa-Janowska przewodnicząca RSPU

Pomoc Psychologiczna (wykład 2)

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI WARSZTATU TERAPII ZAJĘCIOWEJ CARITAS W OPARCIU O ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ

Transkrypt:

Relacje międzyludzkie są ważne Behawioralne ujęcie relacji interpersonalnych czyli wprowadzenie do psychoterapii opartej na analizie funkcjonalnej I Ogólnopolska Konferencja Naukowa "Nowe Nurty w Pomocy Psychologicznej Katowice, 3-5.04.2017 Joanna Dudek Wzrost prawdopodobieństwa przedwczesnej śmierci na skutek różnych zagrożeń zdrowotnych POCZUCIE OSAMOTNIENIA 50 Samotność tak szkodliwa dla zdrowia jak palenie 15 papierosów dziennie PALENIE PAPIEROSÓW 50 NADUŻYWANIE ALKOHOLU 30 OTYŁOŚĆ 20 ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA 5 0 10 20 30 40 50 60 Holt-Lunstad J, Smith TB, Layton JB (2010) Social Relationships and Mortality Risk: A Meta-analytic Review. PLoS Med 7(7): e1000316. doi:10.1371/journal.pmed.1000316 Holt-Lunstad, J., Smith, T. B., Baker, M., Harris, T., & Stephenson, D. (2015). Loneliness and Social Isolation as Risk Factors for Mortality A Meta-Analytic Review. Perspectives on Psychological Science, 10(2), 227 237 Dużo wrogości w bliskiej relacji związane jest z wolniejszym gojeniem się ran Poczucie osamotnienia zmienia aktywność genów Mniej efektywna odpowiedź immunologiczna, większe nasilenie stanów zapalnych w organizmie Hostile Marital Interactions, Proinflammatory Cytokine Production, and Wound Healing. Kiecolt-Glaser; Loving; Stowell; Malarkey; Lemeshow; Dickinson; Glaser Arch Gen Psychiatry. 2005;62(12):1377-1384. Cole S., Capitanio J., Chun K., Arevalo C. M.G., Ma J., Cacioppo J. (2015) Myeloid differentiation architecture of leukocyte transcriptome dynamics in perceived social isolation. PNAS, doi:10.1073/pnas.1514249112 1

Relacje międzyludzkie są ważne Relacja psychoterapeutyczna jest relacją międzyludzką Jesteśmy zaprogramowani na to, by nawiązywać bliskie relacje Udane, bliskie relacje wpływają korzystnie na: dobrostan (wellbeing) zdrowie psychiczne zdrowie fizyczne (w tym funkcjonowanie układu krążenia, endokrynnego, immunologicznego, ekspresję genów itd.) długość naszego życia Cacioppo, J. T. i Cacioppo, S. (2014). Social Relationships and Health: The Toxic Effects of Perceived Social Isolation. Social and personality psychology compass, 8(2), 58 72. Hawkley, L. C., i Cacioppo, J. T. (2010). Loneliness matters: a theoretical and empirical review of consequences and mechanisms. Annals of Behavioral Medicine: A Publication of the Society of Behavioral Medicine, 40(2), 218 227. Relacja w psychoterapii może być narzędziem zmiany Psychoterapia oparta na analizie funkcjonalnej maksymalizuje naturalne w psychoterapii funkcjonalne mechanizmy budowania bliskich relacji Psychoterapia oparta na analizie funkcjonalnej Psychoterapia oparta na analizie funkcjonalnej Ciepła, autentyczna, bliska i silna relacja terapeutyczna Podstawowe zasady uczenia się (wzmacnianie, generalizacja) Ciepła, autentyczna, bliska i silna relacja terapeutyczna + Podstawowe zasady uczenia się (wzmacnianie, generalizacja) 2

Zachowanie w kontekście Zrozumieć wszystko to wszystko wybaczyć Obserwowanie, wywoływanie i naturalne wzmacnianie zachowań pożądanych klienta, gdy pojawiają się na sesji tak, by ich częstotliwość na sesji wzrosła oraz by uległy generalizacji w życiu codziennym klienta Analiza funkcjonalna Analiza funkcjonalna Dostaję sygnał, że już czas Zaczynam mówić Państwo słuchacie Mówię dalej Rozmawiam z kimś, z kim chcę stworzyć bliską relację Mówię o tym, z czym najbardziej się zmagam No coś Ty?! Przesadzasz, to idiotyczne? Wzmocnienie Zachowania znaczące klinicznie W jaki sposób problemy klienta możemy zdefiniować w formie zachowań w kontekście pełniących określone funkcje? W jaki sposób zachowania spełniające te same funkcje mogą się przejawiać tu i teraz na sesji w relacji z nami? Zachowania, które pojawiają się na sesji terapeutycznej a są odzwierciedleniem problemów/poprawy zachodzącej u pacjenta w życiu codziennym (Clinically Relevant Behaviors, CRBs) CRB1- problemowe; CRB2 -pożądane 3

CRB1 czy CRB2? CRB1 czy CRB2? To zależy! Pacjent zapytany o to, o czym chciałby rozmawiać mówi nie wiem Pacjent mówi, że wykonał zadanie domowe zgodnie z instrukcją Pacjent zaczyna spotkanie od tego, żeby powiedzieć terapeucie, jak bardzo jest na niego zły za długie nieodpisywanie na maila Pacjent zapytany o to, o czym chciałby rozmawiać mówi nie wiem Pacjent mówi, że wykonał zadanie domowe zgodnie z instrukcją Pacjent zaczyna spotkanie od tego, żeby powiedzieć terapeucie, jak bardzo jest na niego zły za długie nieodpisywanie na maila Zasada 1 FAP publikacje empiryczne Wywołuj CRBs Obserwuj CRBs Zasada 2 Zasada 3 Wzmacniaj CRB2 Zapewnij Obserwuj swoje funkcjonalną Zasada 4 oddziaływania na Zasada 5 interpretację i pacjenta ułatwiaj generalizację. 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 3 Badania grupowe 7 Jednopodmiotowe schematy eksperymentalne 13 Niekontrolowane studia przypadków z pomiarem 16 Narracyjne studia przypadków Mangabeira, Kanter, & Del Prette (2012) Jakie zachowania prowadzą do poczucia bliskości? Zachowania prowadzące do poczucia bliskości Ujawnianie siebie (zrozumienie, walidacja, troska, ujawnianie siebie) Zachowanie służące budowaniu bliskości Wzmocnienie naturalne Zachowanie służące budowaniu bliskości Zachowanie służące budowaniu bliskości Reis H, Collins W, Berscheid E. The relationship context of human behavior and development. Psychological Bulletin. 2000;126(6):844-872. 4

5/13/2017 Sama natura psychoterapii czyni z niej kontekst idealny do tego, by pomagać w budowaniu relacji intymnych. Zwiększanie poczucia bliskości Czujna obecność Awareness Courage Miłość Love Model poczucia bliskości międzyludzkiej ACL Model of Social Connection Miłość Bycie świadomym 1 2 3 Równowaga Wzajemność Bycie otwartym/ Ekspresja emocji Odslanianie się Proszenie o Pytania Bliskość Zmianę Troskę o siebie Miłość Jak bardzo w relacji z drugą osobą/pacjentem jesteś: Czujnie obecny/świadomy (Aware) Zapewnianie bezpieczeństwa (akceptacja) Zrozumienie (empatia) Spełnianie prośby Swoich doznań cielesnych, myśli i uczuć? Potrzeb, wartości, celów, własnej tożsamości? Innych? Odważny (Courageous) Wybierasz emocjonalną otwartość? Jesteś gotów na ujawnianie samego siebie i własnych reakcji? Prosić o to, czego potrzebujesz? (bliskości, poszanowania granic, wsparcia,informacji zwrotnej)? Pełen troski/miłości (Loving) Zapewniasz poczucie bezpieczeństwa i akceptacji? Wyrażasz zrozumienie i empatię? Dajesz to, czego druga osoba potrzebuje (bliskość, poszanowanie granic, przepraszanie, obiecywanie, wyrażanie wdzięczności, wzajemne ujawnianie siebie)? Dajesz samemu sobie akceptację i potrafisz akceptować miłość i troskę od innych oraz troszczysz się o samego siebie? (self-love) 5

Pytanie 1: Za co (kogo) w swoim życiu czujesz się najbardziej wdzięczny (a)? D A na pytanie na odpowiedź lub na odpowiedź na pytanie Pytanie 2: Kto w Twoim życiu wpłynął najbardziej na to, kim jesteś teraz i w jaki sposób? C B Pytania budujące bliskość Jakie jest Twoje najcenniejsze wspomnienie? Opowiedz mi o najważniejszym marzeniu, które chciałbyś zrealizować. Co najbardziej w sobie cenisz? Jeśli byś wiedział, że został Ci tylko rok życia, czy zmienił byś coś w swoim dotychczasowym sposobie życia? Dlaczego? Jaką rolę miłość odgrywa w Twoim życiu? Za czym tęsknisz w swoim życiu najbardziej? Praktykuj wybrane zachowania Zwiększanie bycia obecnym i świadomym Swoich doznań cielesnych, myśli i uczuć Potrzeb, wartości, celów, własnej tożsamości Innych Działania z odwagą Doświadczanie emocji Ujawnianie własnych uczuć i reakcji w sposób dostosowany do kontekstu Wyrażanie próśb Okazywanie troski/miłości Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji (werbalne lub niewerbalne) Wyrażenie zrozumienia i empatii, potwierdzanie Adekwatne reagowanie na prośby Przyjmowanie wyrazów wdzięczności i miłości, troska o siebie Podziękowania Dr Jonathan Kanter,Dr Mavis Tsai i Dr Bob Kohlenberg Center for the Science of Social Connection, University of Washington Seattle, US "Expertise, then, doesn t lie in perfection; it lies in the ability to relate to clients in ways that allow therapist and client to collaboratively create a path to change a path that traverses hills and valleys of mistakes and uncertainties as well as victories and clarity." Functional Analytic Psychotherapy Made Simple Gareth Holman, Jonathan Kanter, Mavis Tsai, Bob Kohlenberg Dziękuję za uwagę joannaedudek@gmail.com 6