DOBRE. relacje w rodzinie



Podobne dokumenty
JAK ŻYĆ DOBRZE Z WŁASNYM

Dobry styl ŻYCIA

Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa Oddział Terenowy Warszawa-Ochota ul. Grójecka 79 Warszawa

DLA RODZICÓW CHOJNA FILIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GYFINIE UL. DWORCOWA 1, CHOJNA

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ RODZIC - DZIECKO DZIECKO - RODZIC

UCZENIE DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI ROLA RODZICÓW

Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym w edukacji wczesnoszkolnej Elżbieta Nerwińska

Akademia Menedżera II

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

Plan wychowawczy. Oddziału Przedszkolnego. przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II. w Skorzeszycach

DODATKOWY OPIS WYBRANYCH ZAJĘĆ GRUPOWYCH OFEROWANYCH PRZEZ CENTRUM styczeń-czerwiec 2016 rok

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Wydział Pedagogiczny. Artur Paweł Moskalik Nr albumu PSS/5455. Surdopedagogika

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

IV. Szkolny Program Profilaktyki kl. I III

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

Plan wychowawczo-profilaktyczny na rok szkolny 2016/2017

WITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

V LUBUSKI KONGRES KOBIET


Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Grosikowa gazetka Wydanie specjalne nr 6/2015 Bezpieczne wędrówki. Od grosika do złotówki

Wielkopolska Konferencja dla Nauczycieli pt.: Akcja KŁADKA

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

PROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO

Jak wspierać dziecko w II etapie edukacyjnym?

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI

- Jak pomóc dziecku by lepiej się uczyło?

Strefa Nadziei zaprasza na warsztaty rozwoju osobowego.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017

Dlaczego poczucie własnej wartości jest ważne?

WYCHOWANIE OD A DO Z

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 5 szkoły podstawowej

Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci Szansa Oddział Terenowy Warszawa-Ochota ul. Grójecka 79 Warszawa

WĘDRÓWKA KU WARTOŚCIOM PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA 6-LETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

PROGRAM PROFILAKTYKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

HARMONOGRAM WARSZTATÓW. Akademia Rozwoju Rodzica

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

HARMONOGRAM WARSZTATÓW. Akademia Rozwoju Rodzica

Warszawa, styczeń 2012 BS/8/2012 ROLA DZIADKÓW W NASZYM ŻYCIU

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2016/2017

Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Dr. Józefa Rostka Bytom tel; ,

HARMONOGRAM WARSZTATÓW. Akademia Rozwoju Rodzica

Zajęcia psychoedukacyjne

Innowacja, integracja, inspiracja. kierunki odpowiedzi na zjawisko uzależnień

Podziękowania dla Rodziców

BEZPŁATNE ZAJĘCIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY FUNDACJA POMOCY DZIECIOM ULICA

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

Sukces dziecka a rola rodziców. Monika Jaźwińska

Wybrane programy profilaktyczne

GOVERNESS LANE. Governess Lane to miejsce, w którym Wyjątkowe Rodziny poznają Wyjątkowe Guwernantki.

TEMATYKA ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Załącznik nr 1 do Specyfikacji. tel faks ops@rzekun.

1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi:

Babimojski Przedszkolaczek Styczeń luty 2017

INFORMACJE PODSTAWOWE

Świetlica środowiskowa w Łężycy

MARATON UMYSŁU ETAP 4 MARATON UMYSŁU

Rodzic bez kompleksów

Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

Style wychowania wg Diany Baumrind Kompetencja instrumentalna

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY

kl. Samorząd klasowy podstawą życia klasy

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

UŚMIECH DZIECKA PRACOWNIA PEDAGOGICZNO- PSYCHOLOGICZNA OFERTA WARSZTATY INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ (WARSZTATY TWÓRCZEGO MYŚLENIA)

PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SPECJALNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH MOŻESZ WIĘCEJ W NOWYM ZGLECHOWIE

PROMYK" w Glinojecku.

Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci

Transkrypt:

Dr EWA WOYDYŁŁO jest psychologiem i psychoterapeutką. Pracuje w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie oraz w Fundacji Batorego. Napisała wiele książek, m.in.: Poprawka z matury; W zgodzie ze sobą, Rak duszy. O alkoholizmie (wyróżnioną w II edycji Nagrody Teofrasta) oraz Bo jesteś człowiekiem. DOBRE relacje w rodzinie Czy możemy żyć lepiej, w zgodzie ze sobą i w harmonii z innymi? W cyklu kursów Sztuka Dobrego Życia dr Ewa Woydyłło pokazuje, że mogą w tym pomóc umiejętności psychologiczne. Warto je wspierać i rozwijać.

Paulina Pająk: Jak i kiedy stawiać dziecku granice? Ewa Woydyłło: Najprościej mówiąc, granice oznaczają określenie zachowań, których nie pochwalamy lub nie akceptujemy. Granice to inaczej normy, jakich sami przestrzegamy i uważamy za ważne. Przykładowo: uważamy, że oglądanie telewizji jest dla małych dzieci niewskazane. Zapewniamy więc dzieciom inne zajęcia w domu lub poza domem. Inny przykład: dziecko domaga się zakupu, na który rodzice się nie zgadzają. Dziecku albo się tłumaczy, albo po prostu komunikuje decyzję odmowną i na tym sprawa się kończy. Ewentualne protesty, płacze, zachowania agresywne ze strony dziecka dorośli uspokajają zgodnie z zasadami cierpliwej, konsekwentnej pedagogiki. Oczywiście sposoby zależą od wieku dziecka. Granice trzeba stawiać od początku, a nie rozpieszczać dziecko do gimnazjum, a dopiero potem nagle wprowadzać ograniczenia samowoli. A jeśli problemem jest nieśmiałość dziecka i niskie poczucie własnej wartości? Poczucie wartości zarówno u dzieci, jak i u dorosłych zależy od doceniania, akceptacji i okazywania sympatii. Dużą rolę odgrywają słowa wyrażające wiarę w tę osobę oraz ufność, że poradzi sobie nawet z trudnymi wyzwaniami oczywiście w granicach aktualnych możliwości dziecka. Po pierwsze trzeba okazywać radość w kontaktach z dzieckiem. Po drugie trzeba doceniać jego dokonania, zwłaszcza takie, które wymagają wysiłku, cierpliwości, skupienia, systematyczności. Po trzecie zachęcać do coraz trudniejszych zadań i pomagać w ich realizacji tak, by dziecko samo przekonywało się, że coraz więcej potrafi. Po czwarte dostrzegać i chwalić mocne strony, czyli uzdolnienia, talenty, zainteresowania i pomagać w ich rozwijaniu. Poczucie wartości rośnie wraz z przekonaniem o własnej sprawczości i skuteczności. Lepiej chwalić dziecko za to, co robi dobrze, niż za to, jakie jest. W razie niepowodzeń i po-

rażek mówić mu: Spróbuj znowu, postaraj się jeszcze raz, zobaczmy, co robisz źle, żeby to poprawić. Jak zapewnić dzieciom kontakt z dziadkami, nie obciążając nadmiernie własnych rodziców? Udziału dziadków w życiu dzieci nie sposób przecenić. Układanie relacji lub planowanie sposobów spędzania wspólnego czasu trzeba jednak dostosować do indywidualnych warunków i możliwości. Dziadkowie pracujący jeszcze zawodowo nie będą mogli dublować rodziców w codziennej opiece nad małymi dziećmi, ale mogą przyłączać się do młodych rodzin podczas urlopów lub dni świątecznych. Kluczowy dla dzieci jest czas wspólny całej rodziny, składającej się z kilku pokoleń i różnych krewnych. Wtedy dzieci najszybciej nauczą się wzajemnie wartościowych stosunków międzypokoleniowych. U nas jednak najczęściej babcie lub dziadkowie zapraszani są w zastępstwie rodziców do przypilnowania dzieci, odebrania z przedszkola, nakarmienia obiadem, położenia spać a rodzice w tym czasie mają czas osobno, tylko dla siebie. Ważniejszy byłby czas spędzany wspólnie. Czy brak tego czasu przyczynia się do konfliktów między rodziną, z której się wywodzimy i tą, którą sami zakładamy? Smutna rzeczywistość, niestety obecnie dość częsta: nawet bliscy krewni przebywają ze sobą dzisiaj rzadko. Nawet jeżeli wiemy, jakie kto ma urazy lub pretensje, to na co dzień w ogóle się nimi nie zajmujemy. Łatwo o to, gdy się żyje na dystans. Prawie niemożliwe, gdy dochodzi do wielogodzinnego spotkania przy okazji świąt. Czasem te konflikty wynikają po prostu z różnic między pokoleniami lub nawarstwionymi wskutek innych stylów życia na przykład na wsi, w małym miasteczku lub dużym mieście. Nie mówiąc już o przepaści, jaka dzieli życie starszych członków rodziny w czasach totalitarnych i młodszych w czasach demokracji i wolności. Albo o poznawaniu przez część rodziny,

zwykle młodszą, innych kultur podczas podróży zagranicznych lub czasowej imigracji. Warunkiem dobrego współżycia jest tolerancja dla odmienności stylów życia ludzi, których uważamy za bliskich. A z tym nie jest u nas najlepiej. Charaktery polecają internetowy kurs DOBRE RELA- CJE W RODZINIE Kluczowy dla dzieci jest czas wspólny całej rodziny, składającej się z kilku pokoleń i różnych krewnych uważa dr Ewa Woydyłło. I wyjaśnia, jak stawiać dziecku granice i wzmacniać jego poczucie wartości, harmonijnie układając relacje między rodziną pochodzenia, a tą, którą sami tworzymy. RODZINNE KŁÓTNIE, RODZINNA HARMONIA JAK STAWIAĆ DZIECKU GRANICE JAK ZŁOŻYĆ RODZINĘ-UKŁADANKĘ WYCHOWANIE DZIECKA W POJEDYNKĘ RELACJE DOROSŁYCH DZIECI Z RODZICAMI Kurs przedstawia różne strategie pomocne w budowaniu relacji rodzinnych, opartych na miłości, poczuciu bezpieczeństwa i akceptacji. W praktyczny sposób, krok po kroku pokazuje jak budować zdrowe poczucie wartości dziecka czy stawiać mu granice. Podpowiada jak uciec z błędnego koła rodzinnych obciążeń i nauczyć się wybaczać bliskim. Wyjaśnia, jak ułożyć

relacje ze starzejącymi się rodzicami tak, by obie strony miały poczucie, że ich oczekiwania i potrzeby są ważne. W sposób przystępny ukazuje strategie pomocne w przygotowaniu dziecka do rodziny-układanki i wychowywaniu dzieci w pojedynkę. Kurs pomaga rozwijać kompetencje psychologiczne, które pozwolą harmonijnie układać relacje z bliskimi, rozwijać zdrowe poczucie wartości dzieci i umiejętnie stawiać im granice. To trzeci ważny krok na drodze do dobrego życia w harmonii z najbliższymi. Cykl kursów Sztuka Dobrego Życia możesz odkryć dla siebie na stronie: www.akademiacharaktery.pl Akademia Charaktery to internetowe kursy on-line dla tych, którzy codziennie zdają egzamin z życia. Nasze kursy pozwolą zdobyć praktyczne umiejętności psychologiczne, a także rozwijać i realizować talenty. Gdziekolwiek się znajdziesz, w każdym momencie możesz skorzystać z wiedzy i umiejętności wybitnych specjalistów wystarczy dostęp do Internetu. Do końca 2013 roku udział w kursach w cenie promocyjnej!