Podsumowanie pracy 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia za okres dwóch lat realizacji projektu 2013-2015
Sieć w sensie ogólnym to aktualnie najpopularniejsza z metafor stosowanych do opisu układu czy konfiguracji elementów o logice zdecentralizowanej, rozprzestrzeniającej się struktury. Sieć w systemie edukacji to forma doskonalenia nauczycieli i rozwoju szkoły.
Sieć współpracy i doskonalenia to międzyszkolny zespół nauczycieli lub dyrektorów współpracujących ze sobą w ramach wybranego zagadnienia
Cele sieci Wspólne rozwiązywanie problemów Wymiana doświadczeń, pomysłów, propozycji Dzielenie się przemyśleniami, refleksjami m.in. za pośrednictwem platformy internetowej
Cele sieci Analiza dobrych praktyk Tworzenie nowych rozwiązań Nawiązanie współpracy między szkołami
Warsztaty ze szkoleniowcem Realizacji celów sprzyjały: Spotkania z koordynatorem sieci Materiały przygotowane przez szkoleniowców oraz te, wypracowane podczas warsztatów, umieszczane na platformie
Sieć współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym Sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli humanistów
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI Oferta: Rola dyrektora w promocji i budowaniu wizerunku szkoły Główne cele pracy sieci: rok szkolny 2013/14 1. Upowszechnianie praktycznej wiedzy na temat zasad i narzędzi skutecznej promocji szkół i placówek oświatowych 2. Podnoszenie jakości i efektywności działań szkół w zakresie marketingu i promocji własnej oferty edukacyjnej 3. Wspieranie działalności szkół w zakresie budowania pozytywnego wizerunku w społeczności lokalnej i mediach 4. Propagowanie dobrych praktyk w marketingu oświatowym za pośrednictwem platformy edukacyjnej
Warsztaty z udziałem eksperta I moduł: Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym II moduł: Media relations. III moduł: Wizerunek dyrektora I IV moduł: Budowanie strategii promocyjnej szkoły
W ankietach ewaluacyjnych dyrektorzy jako mocne strony warsztatów wymieniali m. in.: - atmosferę pracy sprzyjającą wymianie doświadczeń, - tępo prowadzonych warsztatów, - możliwość uporządkowania i wykorzystania zdobytej wiedzy, - materiały szkoleniowe, - oprawę multimedialną, Efekty pracy sieci: Integracja i poprawa współpracy środowiska dyrektorów Poprawa komunikacji interpersonalnej w relacjach dyrektor-dyrektor, dyrektor środowisko lokalne Zwiększenie własnych kompetencji uczestników sieci Aktualizacja dokumentacji wewnętrznej placówki w zakresie jej promocji Opracowanie strategii promocji szkoły
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI Oferta: Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora Główne cele pracy sieci: rok szkolny 2014/15 Zwiększenie wiedzy praktycznej dyrektora w zakresie obowiązków wynikających z ustawy o ochronie danych osobowych Zwiększenie wiedzy praktycznej dyrektora w zakresie praktycznego wykorzystywania standardów kontroli zarządczej Poprawianie warsztatu dyrektora jako zarządzającego zespołem ludzkim, uświadomienie złożoności problematyki nagradzania, karania i motywowania jako ważnego elementu jakości pracy placówki Propagowanie dobrych praktyk w marketingu oświatowym za pośrednictwem platformy edukacyjnej
Warsztaty z udziałem eksperta I moduł: Dyrektor jako pracodawca II moduł: Prawo oświatowe w pracy nauczycieli III moduł: Dokumentacja i obowiązki dyrektora w świetle standardów kontroli zarządczej cz. I IV moduł: Dokumentacja i obowiązki dyrektora w świetle standardów kontroli zarządczej cz. II
Co sprzyjało ociągnięciu celów? - umiejętności prowadzącego, - atmosfera i forma pracy, - przygotowane materiały szkoleniowe, - możliwość wymiany doświadczeń, - dyskusje uczestników, swoboda wypowiedzi, - przykłady dobrych praktyk, - poruszana tematyka i przykłady z życia, - możliwość nawiązania kontaktów z dyrektorami, Efekty pracy sieci: Dzielenie się doświadczeniami związanymi z prawem pracy - trudne przypadki w karierze dyrektorskiej Zwiększenie własnych kompetencji uczestników sieci Analiza funkcjonujących w szkole wymaganych instrukcji i regulaminów Aktualizacja dokumentacji wewnętrznej placówki w zakresie kontroli zarządczej, ochrony danych osobowych i prawa pracy
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI HUMANISTÓW Oferta: Praca z nowoczesnymi technologiami TIK bezpieczny Internet. rok szkolny 2013/14 Główne cele pracy sieci: Przygotowanie nauczycieli do uwzględniania w planowaniu pracy problemów związanych z korzystaniem z zasobów Internetu Przygotowanie nauczyciel do wykorzystywania narzędzi TIK w procesie tworzenia materiałów multimedialnych dla uczniów, wspierających ich w uczeniu się Wykorzystanie technik komputerowych do celów wizualizacji artystycznej oraz wizualizacji rzeczywistości
Moduł I: Prawo autorskie. Bezpieczny Internet. Moduł II: Nietypowe prezentacje Prezi. Moduł III: LucidPress profesjonalny skład online. Moduł IV: Rozszerzona Rzeczywistość. Kody QR
Nauczyciele w ankietach ewaluacyjnych zwracali uwagę na: - profesjonalnie opracowane materiały szkoleniowe, - profesjonalizm prowadzącego, - atmosferę sprzyjającą pracy, - ciekawy i przystępny sposób przedstawiania trudnych zagadnień, - możliwość wymiany myśli i konsultowania problemów, wspólne szukanie rozwiązań, Efekty pracy sieci: Poznanie przez nauczycieli z możliwości bezpiecznego korzystania z serwisów społecznościowych, zasobów Internetu oraz materiałów multimedialnych Nabycie umiejętności tworzenia materiałów dydaktycznych w programach Prezi oraz LucidPress Nabycie umiejętności zastosowanie narzędzi Augmented Reality (Rozszerzonej Rzeczywistości) i kodów QR w zajęciach edukacyjnych
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI HUMANISTÓW Oferta: Praca z nowoczesnymi technologiami TIK bezpieczny Internet. rok szkolny 2013/14 Główne cele pracy sieci: Poszerzanie praktycznych umiejętności w wykorzystywaniu Excela w pracy zawodowej Zapoznanie nauczycieli z zasadami tworzenia stron WWW przy wykorzystaniu języków programowania za pomocą edytorów, zapoznanie z darmowym kreatorem WIX Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności w zakresie pracy z programami graficznymi Zapoznanie nauczycieli z zasadami projektowania gier interaktywnych.
Moduł I: Excel w pracy nauczyciela. Moduł II: Tworzenie stron www z darmowym kreatorem WIX. Moduł III: Praca z programami graficznymi (GIMP) projektowanie zaproszeń, dyplomów. Moduł IV: Projektowanie i wykorzystanie gier interaktywnych
Należy podkreślić, że: - atmosfera na zajęciach sprzyjała efektywnej pracy, - powstało wiele ciekawych pomysłów na wykorzystanie w pracy dydaktycznej nowoczesnych technologii, - możliwość wykonywania ćwiczeń praktycznych podczas warsztatów wpłynęło znacząco na umiejętności uczestników Efekty pracy sieci: Nabycie umiejętności obsługi programu Excel w celu zwiększenia efektywności pracy i kwalifikacji zawodowych oraz tworzenia dokumentacji i wykonania obliczeń na poziomie podstawowym Zdobycie praktycznych umiejętności w tworzeniu stron internetowych z wykorzystaniem kreatora WIX Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia plików graficznych Nabycie umiejętności planowania i organizowania zajęć z wykorzystaniem gier i interaktywnych materiałów edukacyjnych.
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH Z UCZNIEM MŁODSZYM Oferta: Jak skutecznie i efektywnie współpracować w grupie sześciolatków i siedmiolatków rok szkolny 2013/14 i 2014/15 Główne cele pracy sieci: Wymiana doświadczeń między uczestnikami Analiza dobrych praktyk Pozyskiwanie wsparcia ekspertów Poszerzenie kompetencji uczestników, (podniesienie swoich umiejętności pracy w zespole, podniesienie swoich kompetencji w zakresie umiejętności zespołowego rozwiązywania problemów i stosowania dobrych praktyk) Nawiązywanie kontaktów pomiędzy szkołami Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół
Warsztaty z udziałem eksperta rok szkolny 2013/14 Moduł II Rozwiązywanie problemów i konfliktów Moduł I Motywowanie dziecka do współpracy. Efektywne metody oddziaływań wychowawczych Moduł III Współpraca z rodzicami. Wykorzystanie umiejętności społecznych i umiejętności wychowawczych w kontakcie z rodzicami Moduł IV Jak wykorzystać poznane sposoby motywowania w organizacji procesu edukacyjnego w grupach mieszanych wiekowo?
rok szkolny 2014/15 Warsztaty z udziałem eksperta Moduł I Współpraca z rodzicami trening asertywności Moduł II Komunikacja rodzic nauczyciel Moduł III Praca z dzieckiem trudnym działania wychowawcze Moduł IV Metody pracy z dzieckiem w klasie mieszanej (sześciolatków i siedmiolatków) oraz w przedszkolu
Mocne strony warsztatów: - dobrą organizację warsztatów zarówno pod względem organizacyjnym jak i merytorycznym, - dostosowanie metod pracy do celów, - umiejętne motywowanie uczestników, - atmosferę panującą na zajęciach, - zaangażowanie uczestników Efekty pracy sieci w latach 2013/2014 i 2014/2015 1.Poznanie technik asertywnej komunikacji i stosowanie tych technik w swojej pracy zawodowej 2. Usprawnienie pracy wychowawczej szkoły poprzez koordynację i ujednolicenie oddziaływań wychowawczych 3. Nabycie umiejętności radzenia sobie z trudnym rodzicem 4. Wypróbowanie poznanych metod motywowania dziecka w swojej praktyce zawodowej 5. Usprawnienie pracy wychowawczej szkoły poprzez koordynację i ujednolicenie oddziaływań wychowawczych 6. Intensyfikacja pracy wychowawczej z dzieckiem
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI PROCUJĄCYCH Z UCZNIEM ZDOLNYM Oferta: Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów? Główne cele pracy sieci: rok szkolny 2013/14 1. Poznanie teoretycznych podstaw pracy z uczniem zdolnym 2. Poznanie metod identyfikacji i diagnozowania ucznia zdolnego 3. Stymulowanie twórczości ucznia zdolnego 4. Poznanie metod i technik rozwijania twórczych możliwości uczniów
Warsztaty z udziałem eksperta Moduł I - Praca z uczniem zdolnym teoretyczne podstawy i strategie diagnozowania Moduł II - Jak motywować ucznia zdolnego? Moduł III - Jak rozwijać talenty i zdolności uczniów? Moduł IV - Elementu coachingu i autocoachingu w pracy z uczniem zdolnym
Spotkania z koordynatorem w małych grupach Google Drive a rozwój twórczego myślenia Pierwsze kroki na platformie www.doskonaleniewsieci.pl Jak tworzyć ankietę na Dysku Google Istota kreatywności czyli: kilka pomysłów jak pracować z uczniem zdolnym kilka refleksji dotyczących istoty kreatywności kilka ćwiczeń dla podniesienia kreatywności
Najbardziej podobało mi się: - atmosfera na zajęciach - motywowanie uczestników, - profesjonalizm prowadzącej, - sposób przekazywania nowych informacji, - praktyczne rozwiązania, - możliwość wymiany doświadczeń, - możliwość konfrontowania własnego sposobu myślenia i działania z innymi Efekty pracy sieci: 1. 100% uczestników deklarowało podniesienie swojej wiedzy w każdym z zagadnień poruszanych na warsztatach 2. Wzrost umiejętności nauczycieli w zakresie dzielenia się wiedzą i stosowania dobrych praktyk deklarowało 93% nauczycieli 3. Nauczyciele zgłębili swoją wiedzę dotyczącą sposobów rozwijania u uczniów kreatywności 4. Nauczyciele poznali podstawy alternatywnych rozwiązań pracy z uczniem zdolnych jakimi są tutoring i coaching
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI PROCUJĄCYCH Z UCZNIEM ZDOLNYM Oferta: Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów? Główne cele pracy sieci: 1. Poznanie podstaw coachingu 2. Zaprezentowanie możliwości wykorzystania podejścia coachingowego w pracy z uczniem zdolnym 3. Poznanie metod i technik rozwijania twórczych możliwości uczniów rok szkolny 2014/15
Warsztaty z udziałem eksperta Moduł II - Umiejętność udzielania rozwijającej informacji zwrotnej Moduł I - Podstawy coachingu i jego wykorzystanie w pracy z uczniem zdolnym Moduł IV - Umiejętność rozwijania potencjału ucznia. Przegląd metod pracy z uczniem wspomagających jego rozwój Moduł III Wspieranie ucznia w osiąganiu celów
Spotkania z koordynatorem w małych grupach Jak dokumentować pracę i rozwój ucznia? Podstawy coachingu grupowego (asysty grupowej) Wykorzystanie narzędzi TIK w rozwijaniu wyobraźni i twórczości uczniów zdolnych Trening wybranych metod rozwijających twórcze myślenie
W ramach realizacji oferty nabyłam/nabyłem: 1. Wiedzę na temat: - metod pracy z uczniem zdolnym, - sposobów motywowania uczniów, - sposobów rozwijania twórczego myślenia u uczniów, - coachingowego podejścia do pracy z uczniem zdolnym, - typów rozmów coachingowych, 2. Umiejętności w zakresie: - wykorzystania TIK w pracy z uczniem zdolnym, - motywowania uczniów, - pracy różnymi metodami grupowymi, - rozwijania potencjału uczniów, - rozwiązywania problemów pedagogicznych, - wspierania uczniów w realizacji celów. Efekty pracy sieci: 1. Nauczyciele pogłębili wiedzę na temat roli udzielenia konstruktywnej informacji zwrotnej w stymulowaniu rozwoju ucznia i jego motywowaniu 2. Nauczyciele poznali typy rozmów coachingowych oraz nabyli umiejętność ich stosowania w określonych sytuacjach 3. Uczestnicy sieci poznali różne narzędzia wspierania ucznia w osiąganiu celów.