Część 1. Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły - dyrektor jako organizator polityki bezpieczeństwa informacji.

Transkrypt

1 Część 1. Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły - dyrektor jako organizator polityki bezpieczeństwa informacji. Koordynator SWiS Zbigniew Kossakowski Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły Dyrektorzy szkół Moduł I 3h Dyrektor jako organizator polityki bezpieczeństwa informacji. na wybrane formy Wykład 1h Warsztaty 2h Planowany termin szkolenia Listopad/ grudzień 2014r. Zakładane efekty/cele/wymagania zna rolę i obowiązki ABI, tworzy przykładową dokumentacja w : upoważnień, oświadczeń oraz ewidencji osób upoważnionych. ocenia legalność przetwarzania danych w tym również kadrowych oraz danych uczestników procesu kształcenia, zna procedurę powierzania danych osobowych, potrafi rejestrować zbiory danych w GIODO przygotowania założeń polityki bezpieczeństwa informacji, tworzenia poprawnej dokumentacji w bezpieczeństwa informacji w szkole wykonywaniu w wykształcenie wyższe, ukończone szkolenia w : organizacji, zasad zabezpieczania danych osobowych, itp. - zadania administratora danych tworzenia dokumentacji oświatowej z zakresu ochrony danych osobowych, w tym zabezpieczania informatycznego, tworzenia zbiorów danych, zasady przekazywania zbioru danych osobowych do GIODO Doświadczenie w tematu realizacja minimum 100 godzin szkoleń na kursach doskonalących i/lub kwalifikacyjnych dla dyrektorów i pracowników oświaty, rad pedagogicznych w ciągu ostatnich 3 lat udokumentowanie doświadczenie w szkolenia obszarze polityki bezpieczeństwa informacji w ciągu ostatnich 3 lat, min. 10 godz.

2 Część 2. Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły - dyrektor promuje wizerunek szkoły Koordynator SWIS Zbigniew Kossakowski Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły Dyrektorzy szkół i przedszkoli Moduł II 2h Dyrektor promuje wizerunek szkoły. Wykład 1h na wybrane formy Warsztaty 2h Planowany termin szkolenia Luty/marzec 2015 określa co to jest promocja, wizerunek, reputacja i PR szkoły, zna zasady etyki działań PR, odróżnia wewnętrzny i zewnętrzny PR, planuje działania promocyjne pracując w zespole, negocjuje w zespole najlepsze sposoby promocji szkoły, motywuje zespołu nauczycieli do promocji szkoły, Zakładane analizuje zasoby marketingowe szkoły. efekty/cele/wymagania motywowania zespołu do działań promocyjnych szkoły, planowania działań zmierzających do budowania narzędzi promocji własnej szkoły współpracy z zespołem odpowiedzialnym za promocję własnej szkoły identyfikowania zasobów marketingowych w swojej szkole określania w zespole najbardziej efektywnych działań zmierzających do tworzenia narzędzi służących promocji szkoły. wykonywaniu w wykształcenie wyższe, trener praktyki sztuki NLP certyfikat coacha trener w treningu i/lub warsztatu umiejętności komunikacyjnych i/lub trener biznesu Doświadczenie zdobyte w okresie trzech lat przed upływem terminu na składanie ofert w prowadzeniu szkoleń/warsztatów/treningów w : pracy z dorosłymi szkolenia trenerskie (trener trenerów) minimum 100 godz. prowadzenia szkoleń/warsztatów dla nauczycieli/dyrektorów w umiejętności miękkich np. komunikacyjnych, społecznych, wychowawczych minimum 100 godzin szkoleń/warsztatów

3 Część 3. Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły - dyrektor jako pracodawca Koordynator SWIS Zbigniew Kossakowski Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły Dyrektorzy szkół i przedszkoli Moduł III 3h Dyrektor jako pracodawca na wybrane formy Wykład 1h Warsztaty 2h Planowany termin szkolenia marzec /kwiecień 2014 Zakładane efekty/cele/wymagania wykonywaniu w Zna zadania dyrektora szkoły w Prawa Pracy, Potrafi zawierać i rozwiązywać umowy o pracę oraz wydawać świadectwa pracy, Potrafi stosować normy czasu pracy, rozliczeń godzin nadliczbowych, Potrafi ustalać czas pracy pensum łączonego, Zna przepisy dotyczące pracy w porze nocnej, w niedzielę i święta, Zna zasady udzielania różnego rodzaju urlopów i terminy ich wykorzystania. korzystania z prawa pracy w środowisku szkolnym, prawidłowego zawierania i rozwiązywania umów z pracownikami, prawidłowego rozliczania czasu pracy wszystkich pracowników w szkole, zinterpretowania zapisów Karty Nauczyciela i Kodeksu Pracy. wykształcenie wyższe prawnicze, Doświadczenie: zatrudnienie w charakterze adwokata, radcy prawnego lub w dziale prawnym- minimum 3 lata specjalizacja w prawa pracy, doświadczenie w pracy/na rzecz jednostki sektora publicznego /urzędy gminy, powiatowe, wojewódzkie, kuratoria/ udokumentowanie doświadczenie w szkoleń ciągu ostatnich 3 lat, min. 40 godz.

4 Część 4 - Promocja i budowanie wizerunku szkoły Koordynator SWIS Joanna Ciesielska Promocja i budowanie wizerunku szkoły Moduł I 3 h Komunikacja marketingowa - metody i narzędzia służące promocji szkoły. Planowany termin szkolenia grudzień 2014/styczeń 2015 określa cele komunikacji marketingowej, podaje metody służące promocji szkoły, buduje narzędzie promocji szkoły. Moduł II 3 h Wizerunek szkoły w sieci. Media w promocji szkoły. Planowany termin szkolenia Styczeń/luty 2015 wymienia najbardziej skuteczne narzędzia służące promocji własnej placówki, zna walory strony internetowej szkoły służącej efektywnej promocji szkoły, nawiązuje współpracę z mediami w celu promocji placówki. Moduł III 3 h Planowany termin szkolenia wykonywaniu w Narzędzia Public Relations w promocji szkoły. Marzec/kwiecien2015 zna zasady etyki działań PR, odróżnia wewnętrzny i zewnętrzny PR, planuje działania promocyjne pracując w zespole, motywuje zespołu nauczycieli do promocji szkoły. wykształcenie wyższe, studia w zarządzania wartością klienta, certyfikat coacha, trener biznesu, trener praktyki sztuki NLP, kwalifikacje w przywództwa sytuacyjnego. Doświadczenie w szkoleń/warsztatów z zakresu: działań marketingowych, profesjonalnej obsługi klienta, motywowania pracowników i techniki sprzedaży i promocji, doradztwa w obszarze organizacji procesu promocji, obsługi i pozyskiwania klientów, public relation i budowania wizerunku firmy i komunikacji w zespole, technik komunikacyjnych i sytuacyjnych w działalności marketingowej szkoły (minimum 5 szkoleń/warsztatów).

5 Część 5. Praca z uczniem młodszym Koordynator SWIS Ewa Wysocka Praca z uczniem młodszym Współpraca szkoły z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w Moduł I 3 h gotowości szkolnej Wykład 2h na wybrane formy Warsztaty 1h Planowany termin szkolenia listopad /grudzień 2014 Cele zna możliwości współpracy w gotowości szkolnej z poradnią psychologiczno- pedagogiczną posiada wiedzę na temat procedur diagnozowania gotowości szkolnej w poradni psychologicznopedagogicznej /wymagania wie jaki jest model pomocy dziecku udzielanej przez poradnię psychologiczno- pedagogiczną zna ofertę terapeutyczną poradni psychologiczno- pedagogicznej diagnozowania gotowości szkolnej udzielania różnych form pomocy terapeutycznej w dojrzałości szkolnej Moduł II 3 h Metody pracy z dziećmi sześcioletnimi w przypadku braku gotowości szkolnej Wykład 2h na wybrane formy Warsztaty 1h Planowany termin szkolenia styczeń/luty 2015 zna metody efektywnej i skutecznej pracy z dziećmi sześcioletnimi przejawiającymi brak gotowości szkolnej Potrafi skutecznie wykorzystać poznane metody pracy z dzieckiem w celu zapewnienia lepszych szans /wymagania edukacyjnych prawidłowego organizowania pracy dydaktycznej w zróżnicowanej klasie pierwszej pod względem wiekowym Jak motywować dzieci 6 i 7 letnie do pracy o zróżnicowanej gotowości szkolnej? Moduł III 3 h Wykład 2h na wybrane formy Warsztaty 1h Planowany termin szkolenia Marzec 2015 zna sposoby motywowania dzieci sześcioletnich i siedmioletnich do pracy określa rolę i właściwości emocji dziecka /wymagania właściwego stymulowania rozwoju dziecka reagowania na kłopotliwe zachowania dziecka związane z poziomem funkcjonowania poznawczego wykonywaniu w wykształcenie wyższe z zakresu nauk pedagogicznych lub psychologicznych oraz studia podyplomowe z zakresu socjoterapii lub równoważne. Udokumentowane doświadczenie w szkolenia rad pedagogicznych, prowadzenia warsztatów i szkoleń dla nauczycieli, zajęć dla studentów studiów podyplomowych dla nauczycieli (minimum 20 godzin w przeciągu ostatnich trzech lat) zbieżnych lub zbliżonych tematycznie

6 Część 6. Budowanie silnego wizerunku nauczyciela - Jak profesjonalnie reprezentować organizację, czyli sztuka wystąpień publicznych i autoprezentacji Koordynator SWiS Bożena Jolanta Chodyniecka Budowanie silnego wizerunku nauczyciela Moduł I 3 h Jak profesjonalnie reprezentować organizację czyli sztuka wystąpień publicznych i autoprezentacji Planowany termin szkolenia grudzień 2014/styczeń 2015 Uczestnicy podczas szkolenia: uświadomią sobie istotę autoprezentacji w wystąpieniach publicznych dowiedzą się, jak należy przygotować się do wystąpienia publicznego uświadomią rolę oddechu, artykulacji i emisji głosu w wystąpieniach i autoprezentacji nauczą się wykorzystywać mowę ciała w wystąpieniach publicznych nauczą się technik oddziaływania na różnego rodzaju odbiorcę uświadomią sobie indywidualne schematy reagowania na stres w wystąpieniach publicznych i poznają techniki radzenia sobie ze stresem wykonywaniu w doświadczenia i wykształcenia wykształcenie wyższe, studia w psychologii społecznej lub coachingu, Doświadczenie zdobyte w okresie ostatnich 3 lat doświadczenia w pracy szkoleniowej i coachingowej (minimum 50 godzin) w tym m.in. prowadzenie szkoleń w rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, treningi antystresowe i asertywności, a także warsztaty rozwoju osobistego

7

8 Część 7. Budowanie silnego wizerunku nauczyciela - Człowiek zdrowy człowiek przekonujący Koordynator SWiS Bożena Jolanta Chodyniecka Budowanie silnego wizerunku nauczyciela Moduł II 3 h Człowiek zdrowy- człowiek przekonujący Planowany termin szkolenia Styczeń/luty 2015 Uczestnicy podczas szkolenia: zdobędą wiedzę dotyczącą podstaw zdrowego stylu życia- dieta, sprawność fizyczna, umiejętność organizowania swojego wolnego czasu opanują umiejętność właściwego doboru ćwiczeń wdrożą się do samodoskonalenia się wykształcą nawyk dbania o swoją sprawność fizyczną wykonywaniu w doświadczenia i wykształcenia wykształcenie wyższe, kwalifikacje instruktora rekreacji ruchowej o specjalności: aerobik i/lub rehabilitacja ruchowa i/lub medycyna sportowa Doświadczenie w prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego oraz nowoczesnych form rekreacji.

9 Część 8. Budowanie silnego wizerunku nauczyciela szkoła wizażu Koordynator SWiS Bożena Jolanta Chodyniecka Budowanie silnego wizerunku nauczyciela Moduł III 3 h Szkoła wizażu Planowany termin szkolenia Marzec/kwiecien2015 Uczestnicy podczas szkolenia: wykonywaniu w doświadczenia i wykształcenia poznają podstawy stylizacji uświadomią istotę doboru fryzur, kolorów włosów, fasonów garderoby oraz dodatków poznają najnowsze trendy w modzie i makijażu mistrz kosmetologii i/lub instruktor wizażu Udokumentowane doświadczenie: prowadzenie szkoleń z zakresu wizażu i stylizacji, kreowania wizerunku (minimum 20h)