Makroekonomia I. Jan Baran

Podobne dokumenty
Makroekonomia 1 - ćwiczenia

Ponieważ maksymalizacja funkcji produkcji była na mikroekonomii, skupmy się na wynikach i wnioskach.

Makroekonomia. Jan Baran

dr Bartłomiej Rokicki Katedra Makroekonomii i Teorii Handlu Zagranicznego Wydział Nauk Ekonomicznych UW

Makroekonomia 1 Wykład 6: Model klasyczny gospodarki otwartej

Makroekonomia. Jan Baran

Makroekonomia 1 Wykład 6: Model klasyczny gospodarki otwartej

Makroekonomia 1 Wykład 5: Klasyczny model gospodarki zamkniętej

Makroekonomia 1 Wykład 5: Model klasyczny gospodarki (dla przypadku gospodarki zamkniętej)

Makroekonomia 1 Wykład 5: Model klasyczny gospodarki (zamkniętej)

dr Bartłomiej Rokicki Katedra Makroekonomii i Teorii Handlu Zagranicznego Wydział Nauk Ekonomicznych UW

Krzywa IS Popyt inwestycyjny zależy ujemnie od wysokości stóp procentowych.

Makroekonomia Gospodarki Otwartej Wykład 2 Model klasyczny gospodarki otwartej

Makroekonomia I. Jan Baran

Makroekonomia 1 dla MSEMen. Gabriela Grotkowska

EGZAMIN Z MAKROEKONOMII I Wersja przykładowa

Makroekonomia Gospodarki Otwartej Wykład 11 Równowaga zewnętrzna i wewnętrzna w gospodarce otwartej Diagram Swana

Wykład 19: Model Mundella-Fleminga, część I (płynne kursy walutowe) Gabriela Grotkowska

Makroekonomia 1. Modele graficzne

Makroekonomia 1 - ćwiczenia

Determinanty dochodu narodowego. Analiza krótkookresowa

Makroekonomia 1 Wykład 12: Naturalna stopa bezrobocia i krzywa AS

Krótkookresowa równowaga makroekonomiczna w gospodarce otwartej: model keynesowski

Zestaw 2 Model klasyczny w gospodarce otwartej

dr Bartłomiej Rokicki Katedra Makroekonomii i Teorii Handlu Zagranicznego Wydział Nauk Ekonomicznych UW

Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze. ćwiczenia 12

M. Kłobuszewska, Makroekonomia 1

Inwestycje (I) Konsumpcja (C)

Ćwiczenia 5, Makroekonomia II, Rozwiązania

dr Bartłomiej Rokicki Chair of Macroeconomics and International Trade Theory Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw

PRZYKŁADOWY EGZAMIN Z MAKROEKONOMII I

Makroekonomia 1 Wykład 7: Wprowadzenie do modelu keynesowskiego fluktuacji gospodarczych

Zadania ćw.6 (Krzyż Keynesowski) 20 marca Zadanie 1. Wyznacz funkcję oszczędności, jeśli funkcja konsumpcji opisana jest wzorem:

Gospodarka otwarta i bilans płatniczy

Wykład 9. Model ISLM

MODEL AS-AD. Dotąd zakładaliśmy (w modelu IS-LM oraz w krzyżu keynesowskim), że ceny w gospodarce są stałe. Model AS-AD uchyla to założenie.

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 1. Model AD/AS - powtórzenie. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

Spis treêci.

dr Bartłomiej Rokicki Chair of Macroeconomics and International Trade Theory Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw

Autonomiczne składniki popytu globalnego Efekt wypierania i tłumienia Krzywa IS Krzywa LM Model IS-LM

Makroekonomia II Polityka fiskalna

Model Keynesa. wydatki zagregowane są sumą popytu konsumpcyjnego i inwestycyjnego

Handel międzynarodowy, a główne równania makroekonomiczne. Mgr Łukasz Matuszczak

MAKROEKONOMIA II KATARZYNA ŚLEDZIEWSKA

Makroekonomia 1 Wykład 7: Wprowadzenie do modelu keynesowskiego fluktuacji gospodarczych

Makroekonomia I ćwiczenia 8

Plan wykładu 8 Równowaga ogólna w małej gospodarce otwartej

Model Keynesa opracowany w celu wyjaśnienia przyczyn wysokiego poziomu bezrobocia i

ZADANIA DO ĆWICZEŃ. 1.4 Gospodarka wytwarza trzy produkty A, B, C. W roku 1980 i 1990 zarejestrowano następujące ilości produkcji i ceny:

Model klasyczny. dr Bartek Rokicki. Ćwiczenia z Makroekonomii II. W modelu Keynesa wielkość produkcji określała suma wydatków, np.: Y = C + I + G + NX

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń jest zdobycie minimum 51% punktów możliwych do uzyskania w semestrze. Punkty studenci mogą zdobyć za:

Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca

MODEL IS LM POPYT GLOBALNY A STOPA PROCENTOWA. Wzrost stopy procentowej zmniejsza popyt globalny. Spadek stopy procentowej zwiększa popyt globalny.

Międzynarodowe stosunki gospodarcze Wykład XII. Bilans płatniczy

Centrum Europejskie Ekonomia. ćwiczenia 7

Makroekonomia 1 Wykład 12: Naturalna stopa bezrobocia

Determinanty dochody narodowego. Analiza krótkookresowa

Model klasyczny. popyt na czynnik. ilość czynnika

przetwórczym (prod. na Lata roboczogodzinę) RFN Włochy Wielka Wielka RFN Włochy Brytania

Przykładowe zadania do egzaminu z Makroekonomii 1 17 stycznia 2011 r.

Makroekonomia Gregory N. Mankiw, Mark P. Taylor

pieniężnej. Jak wpłynie to na: krzywą LM... krajową stopę procentową... kurs walutowy... realny kurs walutowy ( przyjmij e ) ... K eksport netto...

Makroekonomia 1 - ćwiczenia. mgr Małgorzata Kłobuszewska Rynek pracy, inflacja

WYKŁAD. Makroekonomiczna równowaga na rynku

Makroekonomia 1 dla MSEMen. Gabriela Grotkowska

BILANS PŁATNICZY. Aktywa (Kredyt +) Pasywa (Debet -) 1. Eksport towarów i usług. 1. Import towarów i usług. 2. Dary i przekazy jednostronne

G = 0, NX = 0 AD = C + I; AD popyt zagregowany

Analiza cykli koniunkturalnych model ASAD

Makroekonomia 1 Wykład 12: Zagregowany popyt i zagregowana podaż

Krótkookresowe wahania produkcji. Model AD/AS

MAKROEKONOMIA II KATARZYNA ŚLEDZIEWSKA

MAKROEKONOMICZNE PODSTAWY GOSPODAROWANIA

WPŁYW POLITYKI STABILIZACYJNEJ NA PRZEDSIĘBIORSTWA. Ryszard Rapacki

MODEL AD-AS : MIKROPODSTAWY

Jeśli ceny dostosowują się z dłuższym opóźnieniem wtedy polityka FED jest wskazana (to zależy jeszcze jak długie jest to opóźnienie)

Wykład 18: Efekt przestrzelenia. Efekt Balassy-Samuelsona. Gabriela Grotkowska

Determinanty kursu walutowego w ujęciu modelowym

Przykładowe pytania z zakresu tzw. wiedzy ogólnoekonomicznej

First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit. Katedra Makroekonomii i Teorii Handlu Zagranicznego WNE UW Leszek Wincenciak.

Ekonomia wykład 03. dr Adam Salomon

4. Krańcowa skłonność do konsumpcji i krańcowa skłonność do oszczędzania.

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 4-5. Dynamiczny model DAD/DAS, część 3. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

Akademia Młodego Ekonomisty

MAKROEKONOMIA II K A T A R Z Y N A Ś L E D Z I E W S K A

MAKROEKONOMIA II K A T A R Z Y N A Ś L E D Z I E W S K A

Nazwisko i Imię zł 100 zł 129 zł 260 zł 929 zł 3. Jeżeli wraz ze wzrostem dochodu, maleje popyt na dane dobro to jest to: (2 pkt)

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 2. Dynamiczny model DAD/DAS. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

Podstawy ekonomii wykład 03. dr Adam Salomon

WYKŁAD 2. Problemy makroekonomii i wielkości makroekonomiczne

MODEL KONKURENCJI DOSKONAŁEJ.

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 1. Informacje wstępne. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

Wzrost gospodarczy definicje

Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze. ćwiczenia 8

MAKROEKONOMIA 2. Wykład 2. Dynamiczny model DAD/DAS. Dagmara Mycielska Joanna Siwińska - Gorzelak

JAK HICKS TŁUMACZYŁ KEYNESA? - MODEL RÓWNOWAGI IS-LM

POLITYKA FISKALNA I POPYT GLOBALNY

Krzywa AD pokazuje, na jaki poziom PKB (Y) będzie zapotrzebowanie przy poszczególnych poziomach cen.

Zakres treści 1 Moduł dział - temat Program nauczania dla przedmiotu. Przedmiotowy system oceniania. 2 Organizacja pracy w roku szkolnym

ZAŁOŻENIA. STRONA POPYTOWA (ZAGREGOWANY POPYT P a ): OGÓLNA RÓWNOWAGA RYNKU. STRONA PODAŻOWA (ZAGREGOWANA PODAŻ S a )

Transkrypt:

Makroekonomia I Jan Baran

Model klasyczny a keynesowski W prostym modelu klasycznym zakładamy, że produkt zależy jedynie od nakładów czynników produkcji i funkcji produkcji. Nie wpływają na niego wprowadzone polityki. Możemy interpretować tę sytuację jako równowagę w długim okresie, gdy wahania koniunktury są nieistotne. W modelach keynesowskich zakładamy odmiennie, że produkt może dostosowywać się na skutek polityk. Są to modele krótkookresowe.

Produkcja w modelu klasycznym Produkt jest funkcją nakładów czynników produkcji: kapitału i pracy, oraz zależy od technologii (przyjętej funkcji produkcji): Y = f( K, L) Zakładamy, że zasoby kapitału i pracy są stałe oraz w pełni wykorzystane (w modelu nie ma bezrobocia), więc produkt faktyczny równa się potencjalnemu (w modelach Keynesowkich zakładamy, że w gospodarce są wolne moce produkcyjne) Klasyczna funkcja produkcji: constant returns to scale MPK i MPL malejącę

Produkcja w modelu klasycznym Wszystkie rynki są doskonale konkurencyjne, tj. żaden podmiot nie ma siły monopolistycznej, wszyscy są cenobiorcami (price-takers) (w modelach neokeynesowskich wykorzystuje się konkurencję monopolistyczną) Każdy czynnik produkcji jest wynagradzany zgodnie ze swoją krańcową produktywnością: P * MPL = w P * MPK = r Założenie o doskonałej konkurencji implikuje, że zyski firm są zerowe W modelu klasycznym pieniądz jest neutralny (nie powoduje zmian wartości realnych)

Równowaga w gospodarce zamkniętej W gospodarce zamkniętej produkt jest dzielony między konsumpcję, inwestycje oraz wydatki rządowe Y = C + I + G Konsumpcja zależy od dochodu rozporządzalnego Y T, krańcowej skłonności do konsumpcji, c, oraz konsumpcji autonomicznej, C, czyli poziomu konsumpcji niezależnego od dochodu: C = C + c Y T Wydatki rządowe dane są egzogenicznie G Inwestycje zależą od stopy procentowej: I(r)

Równowaga w gospodarce zamkniętej Zagregowany popyt (suma wydatków na konsumpcję prywatną, inwestycje, wydatki publiczne) musi się równać zagregowanej podaży (produkt): C + c( Y T) + I(r) + G = Y Jedyną zmienną, która dostosowuje się endogenicznie jest stopa procentowa, r

Rynek funduszy pożyczkowych Jak ustala się stopa procentowa? Równowaga na rynku funduszy pożyczkowych determinuje stopę procentową Z jednej strony mamy popyt na fundusze pożyczkowe, czyli inwestycje, I Podaż funduszy pożyczkowych to oszczędności, S Cena funduszy pożyczkowych to zaś realna stopa procentowa, r

Rynek funduszy pożyczkowych Sp + Sg

Rynek funduszy pożyczkowych Sp + Sg = (1-c)(Y T) - C + (T-G) Uwaga: w tym modelu zakładamy, że oszczędności nie reagują na stopę procentową. W rzeczywistości wyższa stopa procentowa może zachęcać do oszczędzania. Wtedy krzywa S byłaby nachylona dodatnio.

Zadanie 1 Za pomocą obliczeń pokaż, jak zmieni się zasób funduszy pożyczkowych w gospodarce, jeśli podatki zostaną podwyższone o ΔT. Co się stanie jeśli zostaną obniżone o ΔT? Korzystając z graficznej prezentacji modelu klasycznego, omów skutki podwyższenia podatków. Jak zmieni się stopa procentowa i inwestycje?

Zadanie 2 (zbiór zadań Cieślik i Brzozowski) Funkcja produkcji opisana jest wzorem: Y = AK 1/3 L 2/3, gdzie A = 1,25 oznacza poziom technologicznego zaawansowania kraju, natomiast zasoby kapitału i pracy wynoszą K = L = 8000. PKB mierzone od strony wydatków składa się z C, I oraz G: C = 100 + 0,8(Y T), T = 1500, I = 5000 100r, G = 1100. Czy funkcja produkcji jest klasyczną f. produkcji? Oblicz wysokość PKB w tej gospodarce Oblicz oszczędności prywatne, rządowe oraz narodowe. Następnie znajdź stopę procentową równowagi oraz wielkość inwestycji Zakupy rządowe G rosną i wynoszą teraz 1500. O ile zmienią się w tej sytuacji oszczędności prywatne, rządowe i narodowe? Ile wyniesie stopa procentowa i inwestycje w stanie równowagi?

Zadanie 3 Za pomocą rysunku przeanalizuj, jakie skutki dla gospodarki będzie miał wzrost popytu na inwestycje. Jak zmieni się konsumpcja? Przeanalizuj, jaki skutek na oszczędności, stopę procentową, inwestycje, konsumpcję będzie miał wzrost wydatków rządowych o ΔG, sfinansowany w całości ze wzrostu podatków?

Równowaga w gospodarce otwartej Przypomnijmy tożsamość: Y = C + I + G + NX Jednocześnie: NX = S I Nadwyżka bilansu handlowego (eksport przewyższa import) oznacza, że wysyłamy za granicę kapitał oszczędności krajowe większe od krajowych inwestycji Sytuacja odwrotna ma miejsce, gdy mamy do czynienia z deficytem handlowym wtedy oszczędności mniejsze niż inwestycje

Równowaga w gospodarce otwartej Oszczędności krajowe, S, zależą tak jak wcześniej od podziału dochodu między oszczędności a konsumpcję przez gospodarstwa domowe, oraz oszczędności rządu. Ze względu na swobodę przepływu kapitału stopa procentowa krajowa jest teraz równa światowej stopie procentowej r* (działa arbitraż). Inwestycje zależą więc od światowej stopy procentowej, która jest dana egzogenicznie dla małej gospodarki otwartej (w zadaniach będzie zakładać, że w dużej gospodarce jest ustalana tak jakby to była gospodarka zamknięta).

Równowaga w gospodarce otwartej

Zadanie 4 Jaki wpływ na małą gospodarkę otwartą będzie miał wzrost wydatków rządowych? Narysuj stosowny wykres. Jaki wpływ na małą gospodarkę otwartą będzie miał wzrost wydatków rządowych w dużej gospodarce (w reszcie świata). Z czego wynikają te różnice?

Równowaga kursu walutowego W modelu klasycznym gospodarki otwartej możemy przewidzieć zmiany kursu walutowego. Zauważmy, że eksport netto zależy od (realnego) kursu walutowego, ε W równowadze bilans handlowy i kapitałowy muszą równoważyć się: NX(ε) = S I(r ) Co możemy przedstawić na wykresie

Równowaga kursu walutowego Uwaga, tutaj notację bezpośrednią, czyli np. 4.10 PLN/EUR

Zadanie 5 Jaki wpływ na realny kurs walutowy i bilans handlowy ma ograniczenie wydatków rządowych (restrykcyjna polityka fiskalna). Przeprowadź analizę graficznie. Jaki wpływ na realny kurs walutowy i bilans handlowy w małym kraju (np. w Kanadzie) będzie miała ekspansywna polityka fiskalna w dużej gospodarce otwartej (np. USA)?

Zadanie 6 Produkt dzielony jest na konsumpcję, inwestycje, wydatki rządowe oraz eksport netto: Y = C + I + G + NX. Poszczególne składowe zachowują się następująco: Y = 5000, G = 1000, T= 1000, C = 250 + 0,75(Y T), I = 1000 50r, NX = 500 500er, r = r* = 5 Uwaga, tutaj mamy notację pośrednią kursu, czyli np. PLN/EUR 0.24 Oblicz konsumpcję, kurs walutowy, bilans handlowy, oszczędności prywatne, rządowe. Załóżmy, że wydatki rządowe wzrosły do 1250, oblicz Sp, Sg oraz nowy kurs równowagi.

Skutki wzrostu krajowych G r Gospodarka zamknięta (autarkia) Rośnie (bo maleją oszczędności publiczne) Duża gospodarka otwarta Rośnie, ale słabiej niż w autarkii (miejsce oszczędności publicznych częściowo zajmuje napływ kapitału z zagranicy) I Spadają Spadają, ale słabiej niż w autarkii NX Nie dotyczy Spada, ale słabiej niż w małej gospodarce otwartej Mała gospodarka zamknięta Brak zmian (stopa procentowa zależy od światowej stopy procentowej, na którą mała gospodarka nie ma wpływu) Nie zmieniają się Spada

Literatura Brzozowski Cieślik rozdział 2 Na następne zajęcia należy rozwiązać zadania 2.3.2-2.3.5 ze zbioru zadań Cieślika & Brzozowskiego (na papierze pisane odręcznie, do oddania podczas zajęć)