Scenariusz lekcji języka polskiego w kl. VI

Podobne dokumenty
Scenariusz lekcji języka polskiego w kl. VI

Dlaczego Święty Andrzej?

Zestaw scenariuszy. Scenariusz integralnej jednostki tematycznej klasa II. Kształtowane postawy: ciekawość poznawcza kreatywność empatia

Halloween czy andrzejki?

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy I gimnazjum. z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego

Nr 9/2010. Chińskie ciasteczka z wróżbą. Składniki: 35 dag mąki 8 dag cukru 3 jajka 2 łyżki oleju 1/2 torebki cukru waniliowego (0,8.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Andrzejki. TRADYCJA WRÓŻB ANDRZEJKOWYCH sięga, prawdopodobnie czasów pogańskich.

ANDRZEJKOWY WIECZÓR. Scenariusz wieczoru wróżb i zabaw, które odbyły się 27 XI 2003r. w Szkole Podstawowej nr 2 w Trzebosi

Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie Va Temat: Where is the bank? opis położenia budynków względem siebie.

Andrzejkowe wróżby. Przebieg andrzejkowych wróżb. Jak to dawniej było...

Wprowadzenie. Agnieszka Nowicka

Listopad 2015r. NR 221

Dzień Edukacji Narodowej

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

Zapraszam Cię gorąco... przygotowujemy zaproszenie

Scenariusz lekcji matematyki w klasie I gimnazjum wg programu Matematyka 2001

Publiczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie

ELEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO TEKSTU EWY GRĘTKIEWICZ PIERWSZA LEKCJA POLSKIEGO.

Rok liturgiczny (kościelny)

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Scenariusz zajęć (a) Aktywność fizyczna i zdrowie

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Lucyna Zaczkowska praca: Zespół Szkół w Ciścu ul. Zielona 65 Cisiec Węgierska Górka Węgierska Górka

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Scenariusz lekcji klasa III Technikum

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Magazyn Ilustrowany Miasto i ludzie, nr 46/193, Tarnów, 25 listopada 2016, s.?

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie IV. Temat lekcji: Wiosna muzyką, słowami i barwami malowana.

2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie

PLAN PRACY RADY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PARTYZANTÓW POLSKICH W ŻABNICY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Scenariusz zajęć nr 3

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie figur.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Z WYKORZYSTANIEM TIK W RAMACH PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Scenariusz zajęć nr 3

Jednostka modułowa: M3.J3 Posługiwanie się językiem obcym przy sporządzaniu i ekspedycji potraw

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SPOŁECZNYCH GRUPA XXIV

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego klas I III

Czasownik bez tajemnic

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II. j. polski matematyka środowisko technika muzyka A,P.E,O

Metody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.

OBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI

SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych mnoży jednomiany.

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: Figury płaskie. Uczeń:

SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Realizacja innowacji pedagogicznej działania w ramach projektu realizowanego na platformie e-twinning Matematycznie na języku polskim

Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie...

GAZETKA PRZEDSZKOLNA AKADEMII KRÓLA STASIA

TEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE!

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie. Uczeń :

ANDRZEJKI Tradycja Andrzejkowa Wydanie specjalne 11/17

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

METODA Wykorzystanie programu LICEALISTA 2.0 (a w nim podprogramu VIRTUAL MATH) zakupionego przez nauczyciela Karty Pracy dla każdego ucznia

SPRAWDZIAN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Scenariusz na zajęcia Koła Miłośników Przyrody

2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników

Jednostka modułowa: m3.j1 Podejmowanie i prowadzenie działalności w gastronomii

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!

Szkolny Patrol Narodowe Święto. Polskę Niepodległości. Numer 32 10/17

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

SCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

Scenariusz zajęć nr 2

1 / L1 / Temat: Körperteile

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Scenariusz lekcji matematyki w klasie 3 a z zastosowaniem niektórych elementów OK.

Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach. Praca dydaktyczno wychowawcza w kl. II. Rok szkolny 2012/2013

Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends.

. JA W. Miesięcznik wydawany przy Szkole Podstawowej nr 5 w Jaworze.

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe zasady redakcji tekstu; wymienić elementy budowy dokumentu na podstawie listu oficjalnego;

ŚWIETLIK LISTOPAD 2015

2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASIE III Z ZASTOSOWANIEM TIK

Scenariusz zajęć w klasie III

Listopad 2017r. NR 241

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH Opracowanie: mgr Iwona Szkopiak, nauczyciel Zespołu Szkół w Barcinie

Przedmiotowe zasady oceniania religia, klasy IV- VI

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dojrzewanie to czas wielkich przemian.

Scenariusz zajęć nr 2

Scenariusz lekcji. Opracował: Paweł Słaby

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: Figury płaskie. Uczeń:

Metody i techniki pracy: drzewko decyzyjne, praca w grupach, dyskusja.

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Słów kilka o ocenianiu kształtującym.

W ten dzień prowadziłem lekcję w dwóch klasach pierwszych.

Konspekt lekcji informatyki 2003/2004

Zespół Szkół Szkoła Podstawowa w Michalowie Scenariusz zajęć zintegrowanych poświęconych życiu i twórczości Henryka Sienkiewicza

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

Transkrypt:

Scenariusz lekcji języka polskiego w kl. VI Temat: Andrzejkowe zwyczaje Czas: 45 minut Cele z podstawy programowej dla szkoły podstawowej język polski klasy IV - VI Odniesienie do podst. progr. nr wymag. og. Lp. Uczeń: i wymag. szczeg. 1. rozpoznaje podstawowe części mowy I.3.3 2. sprawnie czyta tekst I.1.1 odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od informacji 3. drugorzędnych I.1.6 4. korzysta z informacji zawartych w słowniku I.2 5. tworzy spójny tekst mówiony na temat tekstu kultury III.1.1 6. formułuje pytania do tekstu III.1.3 7. sporządza ramowy plan odtwórczy III.1.7 Część lekcji Wstępna podział na grupy Zasadnicza Cele lekcji w języku ucznia: o Poznasz historię andrzejek, wróżb andrzejkowych i ich znaczenie. o Przypomnisz sobie zasady pisowni nazw świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów. Nacobezu o Nadasz tytuły akapitom tekstu. o Wymienisz andrzejkowe zwyczaje i omówisz ich znaczenie. o Zastosujesz właściwą literę w nazwach świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów. Pytanie kluczowe: Czy warto w naszych czasach obchodzić andrzejki? Dlaczego? Formy pracy: zespołowa, w parach, indywidualna. 1

Metody i techniki: praca z tekstem, mapa mentalna, zdania podsumowujące, światła uliczne. Środki dydaktyczne: materiały do podziału na grupy części mowy (zał. nr 1), cele lekcji w języku uczniów (zał. nr 2), nacobezu (zał. nr 3), karty pracy dla grup tekst Andrzejki (zał. nr 4), karty oceny pracy w grupie (zał. nr 5), tekst z lukami do uzupełnienia nazwy świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów (zał. nr 6), słowniki (ortograficzne, języka polskiego), kartki w kolorach świateł ulicznych dla każdego ucznia do oceny lekcji, magnesy lub masa mocująca. Lp. Przebieg lekcji Czas Pomoce dydaktyczne m. 1. Powitanie, podział uczniów na 4 grupy. 3 Zał. nr 1 części mowy 2. Nawiązanie do poprzedniej lekcji, sprawdzenie pracy domowej. 3. Przedstawienie uczniom celów lekcji i nacobezu. 1 Zał. nr 2 i 3. 4. Rozdanie grupom tekstu z kartą pracy, przypomnienie zasad pracy w grupie, omówienie sposobu wykonania zadań. Zwrócenie uwagi na pisownię nazwy obrzędu, zwyczaju andrzejki, wyrazu wigilia (tu: również na jego znaczenie, prośba o odszukanie zasady pisowni w słowniku ortograficznym, znaczenia wyrazu wigilia w słowniku języku polskiego). Wykonywanie zadań w grupach. 5. Prezentacja efektów pracy grup. 5 2 5 13 Zał. nr 4 - karty pracy dla grup tekst Andrzejki Słownik ortograficzny, słownik języka polskiego 6. Ocena koleżeńska dotycząca pracy w grupach. 3 Zał. nr 5 - karty oc. pr. w gr. 7. Pary eksperckie zadawanie pytań o andrzejkowe wróżby i ich znaczenie, udzielanie odpowiedzi. 8. Praca w parach tworzenie mapy mentalnej do hasła andrzejkowe wróżby. Zadanie pytania kluczowego: Czy warto w naszych czasach obchodzić andrzejki? Dlaczego? 9. Prośba o podanie zasad pisowni świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów. Praca indywidualna uzupełnianie tekstu z lukami (pisownia nazw świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów), samoocena. 10. Praca domowa Poszukaj w dostępnych źródłach przysłów związanych z andrzejkami i zapisz 5-6 z nich. 11. Ocena lekcji przez nauczyciela i uczniów: zdania podsumowujące, światła uliczne. 3 5 4 1 1 Zał. nr 6 - tekst z lukami

Załącznik nr 1 elementy do podziału klasy na cztery grupy według części mowy czasowniki rzeczowniki przymiotniki przysłówki otrzymać zawieźć brzęczeć 3 wziąć

przyjaźń uprzejmość uczciwość miłość najlepiej wspaniale honorowy biało aktywnie aktywny Załącznik nr 2 - cele lekcji uprzejma pracowity Załącznik nr 2 - cele lekcji w języku ucznia Poznasz historię andrzejek, wróżb andrzejkowych i ich znaczenie. Przypomnisz sobie zasady pisowni nazw świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów. 4

Załącznik nr 3 nacobezu Nadasz tytuły akapitom tekstu. Wymienisz andrzejkowe zwyczaje i omówisz ich znaczenie. Zastosujesz właściwą literę w nazwach świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów. Załącznik nr 4 karty pracy dla grup tekst Andrzejki Nadajcie poszczególnym akapitom tytuły w formie równoważników zdań..... Katarzynki (24 listopada), jako dzień wróżb wyłącznie dla chłopców, odeszły prawie w zapomnienie. Pozostały andrzejki (29 listopada) będące już tylko zabawą połączoną ze wspólnymi wróżbami dziewcząt i chłopców.... Dni te miały za patronów świętych męczenników kościoła. Św. Katarzyna z Aleksandrii uważana była za opiekunkę kawalerów szukających żon; to ona mogła im wskazać w wigilię swego dnia najwłaściwszą kandydatkę. Związek św. Andrzeja apostoła z wróżbami dziewczęcymi nie jest do końca jasny, choć przypisano mu opiekę nad cnotliwymi i pobożnymi pannami na wydaniu. Może jednak decydujące znaczenie miała data wróżebnego wieczoru, data przełomu? Dzień św. Andrzeja kończy bowiem rok kościelny i obrzędowy, rozpoczynając adwent.... Katalog wróżb chłopięcych nie był zbyt urozmaicony i nie stały się one tak popularne, jak panieńskie wróżby andrzejkowe. Kawaler, kładąc się spać, wkładał pod prześcieradło kobiecą bieliznę, a pod poduszkę karteczki z wypisanymi imionami dziewcząt. I gotowe! 5

W nocy śnił o ukochanej, a rankiem sięgał pod poduszkę i już wiedział, jak ma ona na imię. Mógł też wstawić do wody ściętą gałązkę wiśni albo czereśni. Jeśli zakwita w wigilię Bożego Narodzenia, oznaczało to szybki ślub z ukochaną... W wigilię św. Andrzeja panny dawały upust swojej pomysłowości w odczytywaniu przyszłości z różnych znaków. Podobnie jak chłopcy, losowały włożone pod poduszkę karteczki z imionami. Sny również były prorocze, tym bardziej, że dziewczęta szły spać po całym dniu poszczenia i gorących modlitw do św. Andrzeja, aby przyśnił się wymarzony kawaler przeznaczony na męża piękny, dobry, mądry, bogaty... By uchronić się w tę noc przed sennymi koszmarami, połykały trzy ząbki czosnku..... Niegdyś tylko dziewczęta odczytywały swoją przyszłość z kształtów powstałych z roztopionego wosku albo ołowiu wylewanego do wody na skrzyżowane gałązki chrustu, które ułatwiały wyjęcie zastygłej figurki... Woda i ogień były bardzo pomocne we wróżeniu. Dziewczęta puszczały na wodę igły albo świece. Jeżeli się spotkały, znaczyło to, że para zostanie skojarzona. W niektórych regionach świece osadzano w łupinach orzechów, przyczepiając do nich karteczki z imionami dziewcząt i chłopców. Te, które podpłynęły do siebie, wróżyły rychły ślub połączonej parze..... Ślepy los kierował ręką dziewczyny wyciągającej spod talerzy ukryte pod nimi przedmioty. Pierścionek albo wstążka z czepca mężatki oznaczały ślubny kobierzec, różaniec czy książeczka do nabożeństwa - klasztor, listek lub kwiatek - staropanieństwo, mirt - drużbowanie, lalka ze szmatek - nieślubne dziecko, ziemia - śmierć... Zwierzęta były bardzo dobrymi pośrednikami w zdobywaniu wiedzy o przyszłości, przede wszystkim o kolejności wychodzenia za mąż dziewcząt biorących udział we wróżeniu. Każda z panien szykowała wcześniej placki, kulki z ciasta lub tłuszczu, kości z nóżek cielęcych. 6

Podsuwały te smakołyki wpuszczonemu do izby psu. Ta, której kulkę zjadł jako pierwszą, miała pierwsza wyjść za mąż. We wróżeniu pomagały również inne zwierzęta: kot, gąsior, chrząkające świnie, kraczące wrony...... Przepowiadanie przeszłości było możliwe tylko w czasie niezwykłym. W kulturze tradycyjnej za taki uważano przełom jesieni i zimy. Wtedy obecne wśród ludzi duchy mogły odsłonić tajemnice przeszłości. Przedmioty, rośliny i zwierzęta biorące udział w zabiegach wróżbiarskich służyły nawiązaniu kontaktu, dialogu z przybyszami z innego świata. W ten sposób ludzie wespół z istotami nadprzyrodzonymi (świętymi, duszami, duchami, demonami) podtrzymywali istnienie świata, dbając, by z końcem jednego czasu rozpoczynał się następny. Fragmenty książki Zwyczaje i obrzędy. Rok polski pod red. Renaty Hryń - Kuśmierek Załącznik nr 5 karta oceny pracy w grupie Karta oceny pracy w grupie Członkowie grupy Wzajemne słuchanie się Pomaganie sobie Zaangażowanie Liczba plusów 0cena Bardzo dobrze ++, dobrze + Liczba plusów 6 5 4 3-2 1 0 Ocena 6 5 4 3 2 1 7

Załącznik nr 6 - tekst z lukami do uzupełnienia nazwy świąt, obrzędów, zabaw i zwyczajów Uzupełnij nazwy, wpisując wielką lub małą literę. (B/b)..oże (N/n) arodzenie, (A/a)..ndrzejki, (D/d)..ożynki, (N/n) owy (R/r)..ok, (W/w)..ielki (T/t)..ydzień, (D/d)..yngus, (W/w)..ielkanoc, (M/m)..ikołajki, (B/b)..oże (C/c)..iało, (W/w)..alentynki, (D/d)..zień (M/m)..atki, (Z/z) aręczyny, (W/w) szystkich (Ś/ś) więtych, (Z/z) aduszki, (Ś/ś) więto (N/n)..iepodległości 8