INNOWACJA PEDAGOGICZNA SZÓSTKA PEŁNA TALENTÓW. Autorki: mgr Leonarda Franczak mgr Małgorzata Porożyńska



Podobne dokumenty
Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

INNOWACJA PEDAGOGICZNA KOLOROWE POPOŁUDNIA

Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO - METODYCZNA ,,MALI ODKRYWCY. Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność.

Z matematyką i programowaniem za pan brat. Szkoła Podstawowa im. A. Fiedlera w Połajewie

KUCHCIKOWO WARSZTATY KULINARNE

ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNY ROK SZKOLNY 2018/2019

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNO WYCHOWAWCZYCH EDUKACJA ZDROWOTNA PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ AUTOR: JANINA PIETRZYK

Program pracy Świetlicy Opiekuńczej

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie

Nauka programowania przez zabawę

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY ŚWIETLICY SZKOLNEJ RACJONALNE ODŻYWIANIE I ZDROWY STYL ŻYCIA

Program Projektu Nauczyciel ZDROWO myślący, dobrze uczący

W szkole funkcjonuje Zespół do spraw wspierania uzdolnień uczniów oraz, w ramach szkolnej procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

PROGRAM PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ GIMNAZJUM IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W ŁAZISKACH

POMOCNA DŁOŃ. Program opiekuńczo profilaktyczny. Gimnazjum nr 1 im. Noblistów Polskich w Pyskowicach. Opracowały:

Zatwierdza się koncepcję pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015, stanowiący załącznik do niniejszej uchwały. 2

Kto i jak uczy sześciolatki w krakowskich szkołach samorządowych? Analiza ankiet nauczycieli

PROJEKT EDUKACYJNY "ŻYJ ZDROWO I AKTYWNIE" DLA WYCHOWANKÓW BURSY NR 6 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących w Godzianowie. Autor: Halina Majka. Temat: Zdrowo jem- zdrowo żyję

INNOWACJA PEDAGOGICZNA w zakresie Terapii Pedagogicznej : Będę lepszy DLA KLASY 3 Szkoły Podstawowej im. Książąt Pomorskich w Słonowicach

Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach

Koncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO

KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE

Opiekunowie: mgr Dorota Grzybowska mgr Małgorzata Kurpiel. Godziny pracy świetlicy: Poniedziałek piątek ,

Koncepcja pracy przedszkola

Program zajęć pozalekcyjnych dla dzieci z kl. I III wykazujących zainteresowanie tematyką przyrodniczą i geograficzną (praca z uczniem zdolnym)

POSZUKIWANIA AUTONOMICZNYCH ROZWIĄZAŃ W BUDOWANIU SUKCESU SZKOŁY

PROGRAM PRACY ZAJĘĆ DODATKOWYCH

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA. Przedszkole Publiczne nr 9 w Czechowicach-Dziedzicach

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI ZESPOŁU PLACÓWEK SPECJALNYCH W LEGNICY OŚRODEK REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZY ROK SZKOLNY 2015/2016

Osiągnięcia i umiejętności dzieci

TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W WAŁCZU W OBSZARZE POSTAWY UCZNIOWSKIE. JAK JE KSZTAŁTOWAĆ?

GRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4

tel.: w w w. z i e l o n e p r z y g o d y. p l

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM! innowacja pedagogiczna

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak

Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013

W dniu r. na posiedzeniu RP,w obecności przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, nauczycieli i pracowników szkoły dokonano

Zespół Szkół Publicznych Przedszkole Miejskie w Łęknicy

INNOWACJA PEDAGOGICZNA O CHARAKTERZE PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNYM KULINARNE ABC

"Zwiedzając pory roku z Tosią"

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019

Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej

Niepubliczne Przedszkole SGGW w Warszawie. Kółko kulinarne. Opiekun Kółka Kulinarnego Kuchcikowo : Aneta Niemyjska

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU

Człowiek - najlepsza inwestycja. SZKOŁA DLA CIEBIE Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Sprawozdanie z realizacji projektu badawczo - edukacyjnego MÓJ TALERZ ZDROWIA

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie

Innowacja pedagogiczna

Koncepcja rozwoju przedszkola na lata Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela

Program Rozwoju Przedszkola Samorządowego w Jednorożcu na lata 2015/2020

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA

Koncepcja pracy szkoły

BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE

ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

Celem innowacji jest rozwijanie u uczniów samodzielności i wytrwałości w procesie odkrywania i rozwiązywania problemów, nabywanie nowych

Ramowy plan pracy świetlicy w Szkole Podstawowej w Leszczydole Starym

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA Rok szkolny 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W OLSZTYNIE Rok szkolny 2015/2016

KONCEPCJA PRACY PRYWATNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W OPOCZNIE

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

Transkrypt:

INNOWACJA PEDAGOGICZNA SZÓSTKA PEŁNA TALENTÓW Autorki: mgr Leonarda Franczak mgr Małgorzata Porożyńska

WSTĘP Pomysł na stworzenie innowacji SZÓSTKA PEŁNA TALENTÓW powstał w oparciu o misję naszej szkoły i ma na celu uatrakcyjnienie oferty zajęć dodatkowych pozalekcyjnych dla uczniów. Zajęcia będą przebiegały na trzech różnych płaszczyznach: ekologiczno - plastycznej, matematycznej i kulinarnej dla każdego coś miłego i twórczego. Ideą wprowadzenia innowacji jest umożliwienie dzieciom poznawania świata wszystkimi zmysłami, dostrzeganie piękna i uwrażliwiania na nie, kształtowanie wyobraźni twórczej i rozwijanie poczucia kompozycji kolorystycznej. Bardzo wielką rolę odgrywa również możliwość rozwijania sprawności i koordynacji ruchowej, która u dzieci w wieku wczesnoszkolnym jest bardzo ważna. Pracując wiele lat z dziećmi młodszymi zaobserwowałyśmy, że są one pełne inwencji, bardzo dociekliwe, spostrzegawcze i ciekawe świata. Postaramy się więc wdrażać naszych uczniów do odważnego podejmowania problemów, współpracy w grupie, poszukiwania nowych i oryginalnych rozwiązań. Ponadto małe dzieci szybko się nudzą, stąd pomysł prowadzenia zajęć aktywizujących różne kanały dostępu informacji. Dziecko musi słyszeć, widzieć, dotykać, czuć i smakować. Musi doświadczać i rozwijać się. Nie może nudzić się i zniechęcać. Nauka powinna być zabawą i przyjemnością. Udział w zajęciach rozwijających zdolności daje wreszcie uczniom poczucie odpowiedzialności i współtworzenia czegoś, co powstało od początku do końca. Jakość efektu końcowego jest wyrazem stopnia zaangażowania w cały proces. 1. Nazwa innowacji: Szóstka pełna talentów 2. Rodzaj innowacji: metodyczno organizacyjna 3. Główne założenia innowacji: Wspomaganie dziecka w jego całościowym rozwoju. Rozwijanie jego predyspozycji, zdolności i talentów. Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły, uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych.

Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o twórczy rozwój swoich wychowanków. 4. Cele innowacji: Poznawanie świata wszystkimi zmysłami. Wyrabianie podstaw zdrowego odżywiania oraz kultury spożywania posiłków. Poznanie zasad higieny przyrządzania posiłków. Dbanie o estetykę podawania potraw. Pobudzanie i rozwijanie twórczego, kreatywnego myślenia. Wdrażanie do wytrwałości i konsekwencji w działaniu. Ćwiczenie koncentracji uwagi. Wykorzystanie naturalnej ciekawości dzieci w poznawaniu świata w rozwijaniu trwałych zainteresowań przyrodniczo ekologicznych. Wyrabianie szacunku dla przyrody i jej piękna. Wdrażanie do nabywania umiejętności planowania i przeprowadzania prostych doświadczeń przyrodniczych. Kształcenia zdolności manualnych. Ćwiczenie motoryki dłoni. Rozwijanie aktywności twórczej. Wyrabianie umiejętności współdziałania w grupie. 5. Data rozpoczęcia i przewidywany czas trwania innowacji: wrzesień 2015 r. czerwiec 2016 r. 6. Szkoła, w której prowadzona jest innowacja: Szkoła Podstawowa nr 6 im. Romualda Traugutta w Koninie; ul. Kolejowa 2; 62-510 Konin 7. Autor innowacji: mgr Leonarda Franczak, mgr Małgorzata Porożyńska - nauczyciele dyplomowani edukacji wczesnoszkolnej 8. Wdrażający innowacje: mgr Leonarda Franczak, mgr Małgorzata Porożyńska 9. Kto zatwierdził innowację Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta w Koninie

10. Koszty innowacji i źródła finansowania: zasoby własne, wsparcie rodziców 11. Opis innowacji: Innowacja jest planowana jako zajęcia pozalekcyjne nieobowiązkowe. Jej założeniem jest uatrakcyjnienie oferty zajęć dodatkowych dla uczniów. Dążymy do stworzenia uczniom wszelkich warunków, by ich rozwój przebiegał wielopłaszczyznowo, pozwalał w pełni rozwijać zainteresowania i talenty. Innowacja zawierać będzie trzy obszary: I. Kuchnia pełna smaków Ideą stworzenia innowacji zajęć kulinarnych dla dzieci jest umożliwienie im poznawania świata wszystkimi zmysłami, czyli smakowania świata. Ważną rolę odgrywa również możliwość rozwijania sprawności koordynacji ruchowej. Udział w zajęciach kulinarnych daje uczniom poczucie odpowiedzialności i współtworzenia czegoś, co powstało od początku do końca. Uczy planowania i organizacji. Budzi w nich poczucie sensu dbania o wartość i sposób przyrządzania posiłków, aby jakość efektu końcowego była wyrazem stopnia zaangażowania w cały proces. Zajęcia kulinarne mają także nauczyć dzieci dokonywania właściwych wyborów i wyrobić nawyk zdrowego odżywiania. Dzieci poznają zasady higieny przyrządzania i kulturę spożywania posiłków. Dekorowanie stołu, właściwe posługiwanie się sztućcami i degustacja samodzielnie wykonanych potraw będzie zwieńczeniem każdych zajęć. II. Gramy w Piktogramy Chcemy w tych zajęciach wykorzystać pozyskane dla szkoły pakiety pomocy dydaktycznych z programu edukacyjnego Gramy w Piktogramy i rozwijać umiejętności matematyczne uczniów. Dziecko będzie uczyć się logicznego myślenia, dedukowania, wyciągania wniosków, formułowania pytań i szukania na nie odpowiedzi. Ponadto będzie uczyło się cierpliwości, zręczności, manipulowania. Będzie cieszyło się z odniesionych sukcesów, ćwiczyło sprawność motoryczną, manualną oraz koordynację wzrokowo ruchową. Nauczy się współpracy przy rozwiązywaniu problemów. III. Jesteśmy Eko - ludkami W wieku 6-10 lat dziecko jest ciekawe świata, który je otacza. Pragniemy wykorzystać tę naturalną cechę naszych uczniów, żeby nauczyli się obserwować

uważnie świat przyrody i podziwiać jego piękno. Chcemy wyrabiać pewne nawyki w oparciu o bezpośredni kontakt z naturą, rzetelną wiedzę o stanie naszego środowiska oraz zagrożeniach jakie niesie ze sobą współczesna cywilizacja. Stawiamy sobie za zadanie kształtowanie w dzieciach świadomego stosunku do środowiska przyrodniczego, właściwych i aktywnych postaw wobec przyrody i jej ochrony. Bliższe poznanie wybranych zjawisk przyrodniczych, obserwacje, doświadczenia, gry i zabawy dydaktyczne oraz działalność plastyczna dadzą uczniom wiele satysfakcji i wiele nauczą. 12. Pomoce: pakiety edukacyjne GRAMY W PIKTOGRAMY do zabawy matematyką pozyskane dla szkoły po przeszkoleniu w ramach projektu PIKTOGRAFIA rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji matematycznej współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej EFS; wyposażenie małego ekologa lupy, przewodniki przyrodnicze, atlasy, nasiona, cebule, kalendarze obserwacji, materiał przyrodniczy pozyskany podczas spacerów i wycieczek; akcesoria kulinarne narzędzia i sprzęty kuchenne, produkty i przyprawy; zestawy do orgiami kółka o różnej wielkości i barwie. 13. Korzyści płynące z innowacji: DLA UCZNIÓW: Możliwość odkrywania swoich talentów. Kształtowanie i utrwalenie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zaistnienie w środowisku lokalnym. Poznanie ciekawych, wartościowych ludzi. Poszerzenie własnych horyzontów myślowych. Uzupełnienie i poszerzenie wiedzy z zakresu poszczególnych edukacji. Stymulowanie wrażliwości wzrokowej, słuchowej i dotykowej, spostrzegawczości, koncentracji uwagi. Pobudzenie myślenia twórczego, umiejętności kojarzenia i przekształcania treści wyobrażeń. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole. Pożyteczne spędzanie czasu. Szansa na odniesienie sukcesu dla KAŻDEGO uczestnika zajęć. DLA SZKOŁY: Poprawa jakości pracy szkoły.

Poszerzenie oferty edukacyjnej. Promocja w środowisku lokalnym. Nawiązanie lepszej współpracy z rodzicami. Pozyskiwanie nowych kontaktów i znajomości. Poczucie zadowolenia ze zrobienia czegoś więcej niż przeciętność. DLA RODZICÓW: Radość z wszechstronnego rozwoju dziecka. Możliwość aktywnej współpracy ze szkołą. Zagospodarowanie dzieciom wolnego czasu. Możliwość uczestniczenia w interesujących i bezpłatnych zajęciach. Zadowolenie dzieci. 14. Sposoby monitorowania i ewaluacji: Podczas realizacji innowacji Szóstka pełna talentów zakładamy ewaluację osiągnięć dzieci, która posłuży do zbadania stopnia przydatności stosowanej innowacji, jak również do refleksji nad własną pracą i potrzebą doskonalenia innowacji. W celu sprawdzenia efektów wprowadzonej innowacji na bieżąco będziemy monitorowały zaplanowane działania. Monitoring: samoewaluacja, obserwacja samopoczucia dzieci na zajęciach. Ewaluacja efektów: ocena zainteresowania dzieci liczba uczestników i frekwencja na zajęciach, ekspozycja prac dzieci na gazetkach szkolnych, hodowli w kąciku przyrodniczym, opis działań w gazetce szkolnej Szósteczka, na stronie internetowej szkoły, promocja zdrowego stylu odżywiania przygotowanie zdrowych przekąsek w Tygodniu Zdrowia, zdrowe II śniadanie. Spostrzeżenia dokonane w czasie monitoring pomogą nam w planowaniu dalszej pracy. Opracujemy je w formie sprawozdania, z którym zapoznamy Radę Pedagogiczną oraz rodziców.

UWAGI: W trakcie realizacji innowacji pedagogicznej - Szóstka pełna talentów dopuszcza się nanoszenie drobnych poprawek, pewnych modyfikacji i uzupełnień, gdyż nie sposób przewidzieć wszystkiego przed rozpoczęciem innowacji, tym bardziej, że nie jest jeszcze znany zespół uczniowski przyszłej klasy pierwszej. Dla uniknięcia monotonii obszary zajęć będą realizowane zamiennie. Ważne jest by w czasie zajęć panowała radosna atmosfera, dlatego przed przystąpieniem do pracy poświęcimy chwilę na ćwiczenia relaksacyjne i posłuchanie miłej muzyki.