Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: HISTORIA POLSKI I POWSZECHNA PO 1914 r. 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 75 /30 WY + 15 CA + 30 PWS/ 7. TYP PRZEDMIOTU: OBOWIĄZKOWY 8. JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: WYKŁADY + ĆWICZENIA 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: WIEDZA Z ZAKRESU PRZEDMIOTU. WIEDZA O HISTORII NAJNOWSZEJ (SZKOŁA ŚREDNIA). UMIEJĘTNOŚĆ SELEKCJI INFORMACJI. ZNAJOMOŚĆ PODSTAWOWYCH REGUŁ DYSKUSJI. ŚWIADOMOŚĆ WYSTĘPOWANIA RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ HISTORYCZNYCH. 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat historii jako dyscypliny naukowej oraz jej miejsca w systemie nauk i powiązań z innymi dyscyplinami. WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat kluczowych zagadnień przemian politycznych Polski w kontekście złożonych uwarunkowań społeczno ekonomiczno kulturowych. WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat węzłowych zagadnień rozwoju politycznego świata w kontekście złożonych uwarunkowań społeczno ekonomiczno kulturowych. UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności w zakresie interpretacji oraz rozpoznawania mechanizmów przyczynowo skutkowych dziejów najnowszych. UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności znajdowania zależności i prawidłowości historycznego rozwoju oraz zobiektywizowanej oceny aktywności człowieka na różnorodnych płaszczyznach życia społecznego KOMPETENCJE SPOŁECZNE: poszanowanie i rozumienie różnych punktów widzenia w zakresie postaw obywatelskich i poglądów politycznych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: kształtowanie postaw w warunkach wielokulturowości 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA
P_W01 Ma podstawową wiedzę historyczną w zakresie różnorodnych procesów o charakterze społecznym, ekonomicznym i kulturowym towarzyszącym przemianom politycznym w Polsce i na świecie P_W02 Zna i rozumie mechanizmy przyczynowo skutkowe układu sił politycznych i towarzyszące im przeobrażenia ustrojowe czasów najnowszych P_W03 Ma wiedzę w zakresie genezy i funkcjonowania różnorodnych systemów ustrojowych w czasach najnowszych UMIEJĘTNOŚCI P_U01 Potrafi interpretować i dostrzegać wydarzenia polityczne w aspekcie wielowymiarowych uwarunkowań o charakterze społecznym, gospodarczym czy kulturowym. P_U02 Umie wskazać i ocenić najważniejsze osiągnięcia i porażki cywilizacyjne na przestrzeni najnowszych dziejów aktywności człowieka KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K01 Jest przygotowany do kreatywnego zaangażowania społecznego, uznaje i szanuje różne punkty widzenia, jest świadomy znaczenia dziedzictwa kulturowego. 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_K01, W ramach wykładu: końcowe zaliczenie pisemne Podsumowująca Protokół, zestaw pytań. P_W01, P_W02, P_W03, P_U01, P_U02, P_K01, W ramach ćwiczeń: końcowe zaliczenie pisemne, kontrola obecności, aktywność Ocena formująca Protokół, lista obecności
14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryterium jakościowo - opisowe Ocena Kryteria jakościowo - opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia 2 (ndst) Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie jest w stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu. 3 (dost) Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy. 3+(dost+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat. 4 (db) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką, inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat. 4+ (db+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych zagadnień. Dostrzega wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy. 5 (bdb) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę.
15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik z zaliczenia pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 1 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia Wykłady 1. Sprawy organizacyjne 2. I wojna światowa (1914 1918) 3. Kształt terytorialny i granice (1918 1939) 4. Układy sił politycznych (1918 1939) 5. Ewolucja ustrojowa (1918 1939) 6. Polska w wersalskim układzie politycznym (1919 1939) 7. II wojna światowa (1939 1945) 8. Sprawa Polski na konferencjach międzynarodowych (1943 1945) 9. Okres przejściowy żelazna kurtyna (1945 1947) 10. Stalinizacja, destalinizacja i dekolonizacja (1948 1963) 11. Kryzysy polityczne (1964 1980) 12. Agonia socrealizmu (1980 1989) 13. Koniec zimnej wojny (1989 1991) 14. Globalizacja i agonia kapitalizmu 1 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
15. Wykład podsumowujący Ćwiczenia 1. Zajęcia organizacyjne 2. Józef Piłsudski (1867 1935), Ignacy Jan Paderewski (1860 1941) 3. Wincenty Witos (1874 1945), Roman Dmowski (1864 1939) 4. Przewrót majowy 1926 r. 5. Konferencje międzynarodowe a sprawy Polski (1918 1939) 6. Franklin Delano Roosevelt (1882 1945), Winston Churchill (1874 1965), Józef Wissarionowicz Stalin (1878 1953) 7. Karol Wojtyła papież Jan Paweł II (1920 2005) 3 P_W01, P_W02, P_W03, 17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem nauczania. W trakcie i pod koniec wykładu prowadzona jest dyskusja nad przedstawionym zakresem wiedzy. 2. ćwiczenia, w trakcie których analizowane są poszczególne tematy, z wykorzystaniem np. dyskusji, referatów, pracy w grupach, prezentacji. 3. konsultacje 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: Literatura podstawowa: Czubińska A., Historia Polski XX wieku, Poznań 2007; Sowa A.L., Historia polityczna Polski, Warszawa 2011; Kaczmarek R., Historia Polski 1914 1989, Warszawa 2010; Historia polityczna świata XX wieku, t.i 1901 1945, t.ii 1945 2000, pod red. M. Bańkowicz, Kraków 2004; Ihnatowicz I., Biernat A., Vademacum do badań nad historią XIX i XX wieku, Warszawa 2003; Literatura uzupełniająca: Samsonowicz A., Tazbir J., Łepkowski T., Nałęcz T., Polska, Losy państwa i narodu, Warszawa 1997;
Polska, Dzieje narodu, państwa i kultury, pod red. J. Topolski, Poznań 1998; Eisler J., Szwarc A., Wieczorkiewicz P., Dzieje polityczne ostatnich dwustu lat, Warszawa 1997; Johnston P., Historia świata od 1917 r. do lat 90, Londyn 1992; Historia Europy, pod red. A. Mączak, Wrocław 1997; Garlicki A., Polska i świat 1939 1997/98, Warszawa 1998. 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a/ Realizacja przedmiotu: wykłady Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b/ Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15 c/ Realizacja przedmiotu: zajęcia praktyczne Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c) 45 Praca własna studenta Samokształcenie 30 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie Razem godzin 75 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 3 30 20.PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) Prof. dr hab. Jan Jachymek, Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój wykładowców 104;