ROCZNY PLAN ŚWIETLICY Narady z personelem Omówene całokształtu pracy w śwetlcy jadaln w roku szkolnym 2014/2015. Omówene całokształtu pracy stołówk szkolnej w roku szkolnym 2014/2015. 3. Dyskusja nad projektem planu pracy jego zatwerdzene. 4. Analza pracy dydaktyczno-wychowawczej w roku szkolnym 2014/2015 5. Zapoznane z zarządzenam władz ośwatowych santarno-epdemologcznych czerwec Dokumentacja pracy wychowawczej Sporządzene rocznego planu pracy. Sporządzene tygodnowego mesęcznego rozkładu zajęć. 3. Zebrane kart zgłoszeń ucznów uczęszczających na zajęca korzystających z obadów. 4. Sporządzene wykazu dzec dojeżdżających z Nckulny, Rajczy Dolnej, Kczory Sol. 5. Ustalene planu dowożena dzec z Nckulny, Rajczy Dolnej,Kczory I Sol 6. Ustalene regulamnu śwetlcy. 7. Ustalene regulamnu stołówk. 8. Prowadzene dokumentacj fnansowej stołówk. 9. Stała kontrola dokumentacj. 3. Dokształcane personelu pedagogcznego kuchennego Udzał w konferencjach radach pedagogcznych. Indywdualne studowane opracowań metodycznych z zakresu wychowana opek nad dzećm. 3. Stała prenumerata prasy pedagogcznej. 4. Aktualzacja dokumentacj zwązanej z HACCP. 5. Przygotowane dokumetacj zwazanej z prowadzenem postępowań w sprawe procedur o zamówenach publcznych o wartośc ponżej 14000 euro serpeń
FUNKCJA DYDAKTYCZNA Wspomagane procesu dydaktycznego szkoły Zapewnene ucznom pomocy w wyrównywanu braków w nauce. Pomoc w odrabanu zadań domowych. 3. Rozwjane umejętnośc samodzelnej nauk. 4. Prowadzene ger zabaw dydaktycznych rozwjających pamęć, spostrzegawczość myślene analtyczne. 5. Wykorzystane technolog nformatycznej jako jednego z welu środka wspomagającego proces uczena sę myślena uczna. 6. Stały kontakt z nauczycelam różnych przedmotów Rozwjane uzdolneń zanteresowań Zapewnene rozwoju różnego rodzaju uzdolneń. Kształtowane twórczej wyobraźn, ncjatywy aktywnośc. 3. Kształtowane właścwego stosunku do przyrody. 6. Kształtowane zanteresowań czytelnczych. 7. Przygotowane do aktywnego odboru sztuk 4. Rozwjane zanteresowań technologą nformatyczną. 5. Rozwjane zdolnośc poprzez spostrzegawczość myślene logczne z wykorzystanem programów komputerowych.
FUNKCJA OPIEKUŃCZA Bezpeczeństwo dzec Zebrane od rodzców ośwadczeń dotyczących czasu przebywana dzec w śwetlcy osób uprawnonych do ch odboru. Omówene przepsów zwązanych z bezpeczeństwem na drodze korzystana ze środków lokomocj (dotyczy dzec korzystających z dowozów szkolnych PPKS). 3. Zapoznane dzec z przepsam bezpeczeństwa podczas zajęć śwetlcowych w czase wyjść na spacery nne zajęca. 4. Zapewnene opek bezpeczeństwa w czase zajęć śwetlcowych podczas posłków w stołówce szkolnej. Troska o dzecko będące w trudnej sytuacj Poznane środowska każdego dzecka. Otoczene opeką materalną dzec z rodzn najuboższych: a. pomoc GOPS u, b. pomoc Rady Rodzców, c. pomoc Kancelar Parafalnej, d. współpraca z pedagogem szkolnym e. szukane nnych sponsorów. 3. Otoczene szczególną opeką dzec z rodzn najuboższych, welodzetnych, serot, dzec z rodzn zanedbanych, rozbtych. Rozpoznane warunków życa w/w dzec. 4. Zorganzowane zbórk odzeży oraz nnej pomocy materalnej. 5. Stały kontakt z wychowawcam klas, rodzcam, hgenstką szkolną
Aktywne formy wypoczynku spacery na 3. Troska o zdrowe dzecka śweżym powetrzu: wyceczk, rajdy, zawody medzygrupowe. Pogadanka na temat hgeny osobstej. codzenna kontrola czystośc rąk. Ogłoszene tygodnowego dna czystośc. 3. Dbane o prawdłową postawę w czase nauk własnej w czase posłków. 4. Zapewnene ucznom właścwych warunków do nauk własnej, odrabana zadań domowych konsultacj nauczycelskej w sprawach problemowych wynkających z zadanych ćwczeń domowych. 5. Zorganzowane herbat dla grup 0 oraz dla poszczególnych klas. wydawana dla poszczególnych as owoców w ramach kole oraz mleka zklanka mleka
FUNKCJA WYCHOWAWCZA Podnoszene kultury byca Wyrabane u ucznów umejetnośc współżyca w grupe, samodzelnośc społecznej aktywnośc Poznawane podstawowych zasad życa społecznego w swojej grupe śwetlcowej w mejscach publcznych. Zwracane uwag na kulturę odnoszena sę wzajemnego ucznów do kolegów dorosłych osób. 3. Grzeczność na co dzeń. Okolcznoścowe rozmowy z dzećm. Zwroty grzecznoścowe: przepraszam, proszę, dzękuję, dzeń dobry. 4. Dbane o kulturę słowa, zwalczane ordynarnych wyrażeń przezwsk. 5. Uczulene na czystość osobstą oraz śwetlcy otoczena. 6. Dbane o mene szkoły śwetlcy. 7. Docenane pracy własnej nnych, prezentowane prac ucznów na wystawkach. 8. Czytane jaka jedna z welu form rozwjana kultury własnej. a) zorganzowane konkursu czytelnczego b) nscenzacja bajek c)wyceczka do czyteln w gmnnej bblotece Wyrabane dodatnch cech charakteru kształtowane postaw społeczno moralnych (zachowane w mejscach publcznych). Rozwjane prawdłowego stosunku do róweśnków nnych kolegów w grupe. 3. Wspólna dekoracje śwetlcy. 4. Dyżury porządkowe. 5. Prace dla śwetlcy: rysunk, ozdoby, zbory 6. Udzał w pracach społeczno - użytecznych na rzecz szkoły środowska. 7. Podczas wyceczek terenowych przekazywane dzecom osągnęć mejscowej ludnośc. Zaznajomene z życem ludz z najblższego otoczena. 8. Wskazywane wzorów, bohaterów znanych postac godnych do nasladowana Wyceczk spacery z grupam przyrodnczym.
3. Rozwjane zanteresowa na życem prawdłowego stosunku do otoczena przyrodnczego. 4. Kształtowane postaw społeczno patrotycznych 5. Przyzwyczajane dzec do systematycznego soldnego odrabana zadań 6. Przecwdzałane nedostosowanu społecznemu demoralzacj Rozpoznawane rośln, obserwacje ptaków owadów, zbory przyrodncze dla szkoły. 3. Opeka nad ptakam zwerzętam w zme, zaweszane karmnków. 4. Prace plastyczne z tworzyw leśnych. 5. Zapoznane z florą fauną chrononą w Polsce. (forma pogadank, oglądane cekawych zdjęć wdokówek). 6. Polske rezerwaty park oraz park narodowe. 7. Wyceczka do mejscowego parku Wykorzystane środków masowego przekazu celem zapoznana dzec z życem beżącym kraju nnych państw. Udzał w pracach społeczno użytecznych na rzecz szkoły środowska. 3. Organzowane gazetek wystawek na temat aktualnych wydarzeń rocznc. 4. Udzał w akademach. Omówene z dzećm metody pracy umysłowej. Pomoc ucznom mającym duże trudnośc w nauce. Zorganzowane grupy dzec pomagającym słabszym. 3. Współpraca z bbloteką szkolną gmnną. 4. Utrzymywane stałego kontaktu z wychowawcam klas nauczycelam poszczególnych przedmotów. mesace zmowe Rozpoznane warunków życa dzec z rodzn patologcznych newydolnych wychowawczo. Dobór odpowednch metod wychowawczych w stosunku do dzec przejawających trudnośc wychowawcze poprzez podejmowane dzałań ndywdualnych zespołowych, organzowane tym ucznom nezbędnej pomocy. 3. Stała współpraca z pedagogem szkolnym wychowawcam. 4.Wykorzystane szkolnego planu proflaktycznego do zwalczana perwszych przejawów zanteresowana dzec środkam uzależnającym.
ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY Organzacja pracy śwetlcy Rekrutacja wychowanków do śwetlcy, zberane kart zgłoszeń dzecka do śwetlcy. Podzał dzec na grupy, przydzał wychowawców. 3. Zapoznane z regulamnem śwetlcy pogadank w grupach, opracowane z dzećm Kontraktu Śwetlcowego. 4. Zajęca ntegrujące dzec. Wzajemne poznawane sę autoprezentacja. 5. Opracowane przedstawene planów pracy: a. rocznego, b. mesęcznego. 6. Zapewnene ucznom właścwych warunków do nauk, wypoczynku spędzena wolnego czasu zgodne z ch potrzebam rozwojowym. 7. Porządkowane selekcja sprzętu śwetlcowego, ger, zabawek, tp. Uzupełnene wyposażena śwetlcy w odpowedn sprzęt.