Humaniora. Czasopismo Internetowe Nr 2 (6)/2014, ss juliusz iwanicki

Podobne dokumenty
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Religioznawstwo - studia I stopnia

Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Moduł FB2: Elementy religioznawstwa Kod przedmiotu

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

PROGRAM STUDIÓW. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: Poziom 6. Przyporządkowanie kierunku do obszaru (obszarów) kształcenia:

ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia

FILOZOFIA PHILOSOPHY. Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Liczba godzin/zjazd: 2W, 1S

Szaleństwo chrześcijan

,,Światopoglądy i religie" podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 30 jednostek lekcyjnych

WYDZIAŁ TEOLOGICZNY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ W WARSZAWIE STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2013/14

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Johann Gottlieb Fichte

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: RELIGIE I ZWIĄZKI WYZNANIOWE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3

O religii i kapłaństwie shinto

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna

Bogusław Milerski, Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii, Wydawnictwo Naukowe ChAT, Warszawa 2011, ss.

Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: porównawcze studia cywilizacji stopień 1

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

OPIS PRZEDMIOTU. Socjologia 1100-Ps1SO-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. Ogólnoakademicki.

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Internet źródło inspiracji estetycznych dla pedagogiki religii. Franz Feiner Cieszyn

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne

Ku wolności jako odpowiedzialności

Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ?

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Duchowość rodziny w kontekście pluralizmu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

SYSTEMY RELIGIJNE ŚWIATA. Opr. Dr Radosław Fiedler

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

25 XI 2008 r. (wtorek) TEMAT - OPIS PROWADZĄCY MIEJSCE Wprowadzenie do zagadnień religii islamu

OPIS PRZEDMIOTU. Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej 1100-Ps1WPHM-NJ

Pedagogika ogólna materiał nauczania. Temat 1. Zajęcia organizacyjne i wprowadzenie do przedmiotu

Spis treści. Słowo wstępne...11

PERIODYK KOŁA NAUKOWEGO TEOLOGÓW

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

P L A N S T U D I Ó W

Etyka zagadnienia wstępne

Religie świata - opis przedmiotu

DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA?

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) 15 godz. wykładu 15 godz. ćwiczeń

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

K A R T A P R Z E D M I O T U

WIARY REFLEKSJE TEOLOGICZNE

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Filozofia - opis przedmiotu

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

Opublikowane scenariusze zajęć:

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

MEANDRY HISTORII EKONOMII Adam Glapiński

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania)

FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: buddologia stopień 1

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

Komplementarność modeli w teologii trynitarnej

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

,,Wybory i wyzwania podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 25 jednostek lekcyjnych

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa

Chrześcijaństwo chińskie. Szanse i zagrożenia

Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: buddologia stopień 1

Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

Problematyka etyczna buddyzmu i jej aspekt pedagogiczny.

Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski

FILOZOFIA I STOPIEŃ. Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FILOZOFIA prowadzonym na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej

Transkrypt:

Humaniora. Czasopismo Internetowe Nr 2 (6)/2014, ss. 103 107 juliusz iwanicki Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Katedra Religioznawstwa i Badań Porównawczych e-mail: iwanicki@amu.edu.pl Korneliusz Piotr Tiele. Klasyk zachodniego religioznawstwa K. P. Tiele, Zarys religioznawstwa i inne pisma, Wyd. Naukowe Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika, Toruń 2013, ss. 134. Nakładem Wydawnictwa Naukowego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu ukazał się przekład książki Korneliusza Piotra Tiele (1830 1902) pt. Zarys religioznawstwa i inne pisma w tłumaczeniu Tomasza Kupsia, pracownika naukowego UMK 1. Jak dowiadujemy się ze wstępu tłumacza, autor książki był z pochodzenia Holendrem, urodził się w Lejdzie, w której spędził znaczną część życia naukowego. Posiadał wykształcanie teologiczne i pracował jako pastor we wspólnocie remonstranckiej. Było to mniejszościowe wyznanie w tym kraju o orientacji liberalnej i pozostające w opozycji do dominującego, ortodoksyjnego kalwinizmu holenderskiego. Tiele stopień naukowy doktora uzyskał w 1872 r. Zabiegał przez wiele lat o utworzenie nowej nauki i przedmiotu w szkolnictwie wyższym nauki o religii. Wysiłki te zakończyły się powodzeniem dopiero w latach 70. XIX wieku, kiedy to ówczesne władze zgodziły się na przekształcenie dotychczasowych katedr teologii w katedry historii religii i wprowadzenie nowych przedmiotów do nauczania, takich jak filozofia religii i ogólna historia religii. Jak podkreśla 1 Podstawa przekładu książki: C. P. Tiele, Grundzüge der Religionswissenschaft. Eine kurzgefasste Einführung in das Studium der Religion und ihrer Geschichte, autoriesierte deutsche Bearbeitung von G. Gehrich, Tübingen und Leipzig 1904.

104 r e c e n z j e T. Kupś, nie oznaczało to antyklerykalnej laicyzacji kraju, lecz wpisywało się w nurt liberalnej atmosfery teologicznej, jaka nastała w tym czasie w Holandii 2. Niektórzy badacze uważają, że od tej dekady możemy mówić o powstaniu religioznawstwa jako odrębnej i autonomicznej dyscypliny naukowej 3. O nastroju naukowym tamtej epoki świadczy opinia wydawcy Zarysu religioznawstwa: Ta przemiana filozofii religii w samodzielne religioznawstwo stanowi główny przedmiot dzieła uczonego [Tielego J. I.], którego ostatnią naukową pracę, owoc wieloletnich i rozległych studiów prezentuję [...]. Chciałbym, aby ta niewielka książeczka okazała się użyteczna dla studiujących teologię, filozofię i historię [...]. Pragnąłbym również, by na swój skromny sposób przyczyniła się do zmniejszenia niewiedzy w kwestiach religijnych, obecnej również w kręgach ludzi wykształconych 4. Tiele definiuje filozofię religii jako filozoficzne badanie powszechnego ludzkiego zjawiska nazywanego religią. Zaznacza, że subdyscyplina ta nie jest przeznaczona do tego, żeby być filozoficzną nauką wiary czy wyznaniem wiary religii naturalnej. Rolą filozofii religii nie jest także zastępowanie dogmatyki poprzez opisywanie doktrynalnych dróg wiodących do zbawienia. Zadanie filozofii religii w proponowanym ujęciu stanowi zatem próba zrozumienia i wyjaśnienia istoty religii oraz przyczyn powstania religii. Odnośnie do nauki o religii, czyli religioznawstwa, holenderski uczony proponuje uprawianie tej dyscypliny według tej samej metody, co ówczesne nauki o duchu, wypracowane po przełomie antypozytywistycznym 5. Religioznawstwo w tej propozycji miałoby korzystać z rezultatów badań porównawczych innych dyscyplin (antropologia, psychologia, socjologia itp.) oraz zachowywać równowagę między ujęciem czysto empiryczno-opisowym a apriorycznymi spekulacjami. Pod pojęciem religii autor dostrzega przede wszystkim odrębne zjawiska religijne. Są one tym, dzięki czemu człowiek wyraża wiarę w nadludzką moc. Tiele czyni także ważne dla wczesnego religioznawstwa rozróżnienia. Po pierwsze, religia to nie magia praktyki magiczne służą np. odpędzaniu złych duchów, a nie pogłębianiu związków z nadludzką mocą. Po drugie, pomimo że przedmiot wierzeń religii nadludzkie moce, jest zasadniczo nieuchwytny z perspektywy naukowej, samą religię można badać naukowo. Dzieje się tak dlatego, że religia jako zbiór rytuałów, kościołów i wyznań czy określonych doktryn może podlegać różnorodnym badaniom religioznawczym. 2 Por. hasło teologia liberalna, w: H. Vorgrimler, Nowy leksykon teologiczny, Verbinum, Warszawa 2005, ss. 380 381. 3 Por. H. Hoffman, Dzieje polskich badań religioznawczych 1873-1939, Wyd. UJ, Kraków 2004. 4 K. P. Tiele, Zarys religioznawstwa i inne pisma, Wyd. Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013, ss. 27 28 (strony kolejnych odwołań podane w nawiasach w tekście). 5 A. Przyłębski, Duch czy życie? Studia i szkice z filozofii niemieckiej, Wyd. Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM, Poznań 2011, ss. 25 43.

r e c e n z j e 105 Proponując określone sposoby badania religii, Tiele przedstawia różne pojęcia. Zwraca uwagę na morfologię religii, twierdząc, że rozwój religijny polega na pracy ludzkiego ducha, dążącego do odnalezienia odpowiedniego i doskonałego wyrazu dla coraz czystszej postaci idei religijnej (s. 35). Innymi słowy, religia podlega nieustannemu rozwojowi, przechodzeniu do kolejnych, coraz doskonalszych form religii, pojawiających się w historii ludzkości. Rozważania autora są tu zbliżone do badań ewolucyjno-kulturowych, jakie były prowadzone równolegle w tym okresie 6. Tiele sądzi, że religie przechodzą określone etapy rozwojowe: polidemonizm (otaczanie czcią duchów), politeizm, polizoizm (gdzie czci się ożywione istoty zoa), spirytyzm (czczenie przodków i dusz zmarłych), fetyszyzm (zdaniem autora to bardziej zdegradowana forma spirytyzmu, gdzie czci się przedmioty), totemizm. Po tych etapach następują formy bardziej rozwiniętych religii etycznych, do których uczony zalicza wierzenia partykularne (przynależne do określonego ludu), takie jak: konfucjanizm, taoizm, braminizm, zoroastryzm, wczesny judaizm oraz etyczne wierzenia uniwersalne, takie jak: buddyzm, islam, chrześcijaństwo 7. Autor czyni również sporo kolejnych dystynkcji pojęciowych, gdyż w zakresie religii etycznych odróżnia religie teokratyczne, przywiązane do idei wyższości Boga nad światem (transcendencja), od religii teoantropicznych, gdzie wierzy się, że boską obecność można wychwycić w świecie naturalnych zjawisk (immanencja). Tiele proponuje także kilka praw porządkujących nomologicznie naturę i rozwój religii. Twierdzi, że w nauce o religii można wskazać na prawo jedności ducha (ludzki duch stanowi pewną jedność, niezależnie od różnic kulturowych), prawo rozwoju w drodze duchowej styczności i asymilacji (różne religie, które spotykają się ze sobą, rozwijają się szybciej niż religie izolacyjne) czy prawo ciągłości rozwoju religijnego (przemijają poszczególne formy religii, lecz sama religia wciąż trwa w nowych postaciach), Chociaż powyższe rozważania przypominają także Heglowskie ujęcie religii 8, Tiele zachowuje własne ujęcie. W odróżnieniu od Hegla kładzie nacisk na siłę osobowości i jednostek ludzkich w kształtowaniu religii. Pisze: [...] również w rozwoju religijnym twórcza aktywność indywiduów zawsze była ważną siłą napędową, jakkolwiek nie zawsze zachowały się ich imiona. Poeci i malarze, wizjonerzy i prorocy, mędrcy i prawodawcy, filozofowie i myśliciele, święci, którzy swoim życiem oświetlają innym drogę, oraz uczeni, którzy wskazują i nauczają, reformatorzy i założyciele nowych wspólnot, mężczyźni i kobiety, wszyscy oni wnieśli swój wkład [w rozwój religii J. I.] (s. 51). 6 Por. T. Jerzak-Gierwszewska, Religia a magia: klasyczne koncepcje antropologiczne, Wyd. Fundacji Humaniora, Poznań 1995. 7 Rozróżnienie na religie partykularne i unwersalistyczne podjęto w polskim religioznawstwie. Por. J. Bielawski i in., Religie uniwersalistyczne. Zarys dziejów, Iskry, Warszawa 1982. 8 G. W. F. Hegel, Wykłady z filozofii religii, t. 1, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2006.

106 r e c e n z j e W trzecim rozdziale Zarysu religioznawstwa pt. Badania ontologiczne Tiele wskazuje na problemy fenomenologiczne i metafizyczne religii. Proponuje takie obszary dociekań, jak: Objawienie, teoria Boga (zdaniem Tielego nawet w religiach dalekowschodnich, jak buddyzm czy konfucjonizm, są pewne postacie czczenia Boga), antropologia religijna (relacje człowieka z Bogiem), etyka religijna, soteriologia. Odrębną częścią badań religioznawczych stanowią praktyki i organizacje religijne, takie jak: modlitwa, ofiara, rodzaje kultów i kościołów. Książka Tielego, chociaż objętościowo nieduża, jest interesującym przypomnieniem i inspiracją z czasów początków religioznawstwa jako dyscypliny naukowej. W rozważaniach autora widać jego teologiczne wykształcenie. Niektóre z myśli, jakie proponuje uczony, mogą budzić sprzeciw we współczesnym dyskursie religioznawczym. Tiele pisze, że prawdziwy Kościół jest Kościołem powszechnym, ogólnoludzkim, jest uniwersalną świętą duchową społecznością wszystkich wierzących w Boga. Jest Kościołem, do którego różnorodne społeczności kościelne odnoszą się niczym lokalne i tymczasowe formy jego przejawiania się. Kościół jest sumieniem ludzkości, której zbawieniu powinien służyć (s. 85). Zdania te ciekawie brzmią z punktu widzenia współczesnych doktryn ekumenicznych, ale na ile te myśli autora zachowują jeszcze związek z religioznawstwem? Innym fragmentem tekstu, w którym uwidacznia się temperament Tielego jako teologa, jest jego krytyka mistyki, którą ocenia jako estetyczno-fantastyczną : W niewielkim tylko stopniu [mistycyzm J. I.] zawiera treści etyczne i dlatego też niekiedy zniża się aż do poziomu najgłębszej demoralizacji (s. 89). Myślę, że w odniesieniu do kwestii uniwersalnego Kościoła oraz mistyki Tiele nie wypowiada się już jako religioznawca, ale jako teolog. Większość współczesnych religioznawców nie zaakceptowałaby podobnych tez we współczesnym paradygmacie religioznawczym 9. Kontrowersje mogą także budzić niektóre myśli Tielego dotyczące innych ras. Otóż w kilku miejscach holenderski uczony uważa, że istnieją niższe rasy i niższe religie. Autor pisze, że na formowanie się islamu i chrześcijaństwa miał wpływ aryjski charakter narodowy, przeciwstawny semickiemu (s. 49). Trzeba przyznać, że zdanie to brzmi obecnie wręcz złowieszczo, choć z całą pewnością zupełnie inny kontekst i intencje badawcze towarzyszyły Tielemu w latach 70. XIX wieku. Tiele najwyraźniej uległ ówczesnej modzie ewolucyjno-kulturowej na ocenianie w kategoriach rozwojowych. Konsekwentnie na kartach książki twierdzi, że wszelkie elementy magiczne w religiach pochodzą od niższych ras (ss. 39, 42). Pomimo tego, że Zarys religioznawstwa jest naznaczony wpływem mód i kontekstu kulturowego ówczesnych czasów, stanowi cenne źródło dla religioznawców. Może uświadomić badaczom, jakie były początki religioznawstwa jako nauki. 9 Poznańskie Konwersatorium Religioznawcze, które działa przy Katedrze Religioznawstwa i Badań Porównawczych UAM od 2009 r., swój pierwszy rok aktywności badawczej poświęciło właśnie na przebadanie problemu mistycyzmu i mistyki.

r e c e n z j e 107 Pokazuje także, jak stopniowo religioznawstwo oddzielało się od teologii. Potwierdza też nowoczesność projektu Tielego w wielu częściach współczesne religioznawstwo zasadniczo nie różni się zbytnio od propozycji autora. Religioznawcy nadal trzymają się w swoich badaniach zasady, że należy oddzielić to, co można naukowo przeanalizować (religia jako zjawisko społeczno-kulturowe), od tego, czego narzędziami religioznawczymi zbadać nie można (realne istnienie obiektów czci w różnych religiach). Tiele pomimo prześwitywania jego teologicznych inklinacji, zasadniczo podkreśla, że religioznawstwo jako nauka nie może oceniać religii. Zatem jednym z zadań klasycznego i współczesnego religioznawstwa jest zachować neutralność badawczą podczas porównywania różnych religii i różnych form wierzenia.