POKOLENIE JANA PAWŁA II

Podobne dokumenty
Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II

ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi. dla Miasta Łodzi. dokument w trakcie uchwalania

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

"Zarządzanie ekonomią społeczną poprzez tworzenie strategii jej rozwoju z uwzględnieniem problemów wolontariatu i zaplecza społecznego".

P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)

Polski sukces Tytuł prezentacji Dokonania i perspektywy

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

Region i jego rozwój w warunkach globalizacji

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego. Tematy pomocnicze

Informacja podsumowująca Badanie organizacji pozarządowych prowadzących działania poza granicami kraju

Historyczne przesłanki kształtowania się kultury organizacyjnej oraz jej współczesne manifestacje w postawach i doznaniach psychicznych

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Panel 1. Zagrożenia dla polskiej gospodarki w czasach niepewności. Moderator

Edukacja Dialog - Partycypacja

Rozwiązania informatyczne

PAKT DLA KULTURY. 1

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

przypomnienie filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f. pozytywna

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Wychowanie i cele kształcenia.

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ. Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

Zarys historii myśli ekonomicznej

Monika Zakrzewska Barbara Ewa Abramowska Anna Sokołowska

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Komunikowanie a ideologia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Opis kierunkowych efektów kształcenia

5/12/2015 WŁADZA I POLITYKA WŁADZA I POLITYKA PAŃSTWO

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

EnlargEducation! Europejska walizka na rzecz rozszerzenia UE

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Załącznik do Uchwały Nr XX/90/08 Rady Powiatu w Wąbrzeźnie z dnia 29 września 2008r. Powiatowy Program Aktywności Lokalnej na lata

Państwo narodowe w Europie.

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

Podstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

Bydgoski Pakt dla Kultury

Szkolenie stacjonarne dla uczestników i uczestniczek projektu Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy

Innowacyjności dodaj mi skrzydła!

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ )

Koncepcja pracy szkoły

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Wady i zalety starego i nowego systemu

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Andrzej Pułło ZASADY USTROJU POLITYCZNEGO PAŃSTWA

Teoria potencjalności (capabilities approach)

Powrót do Europy Opinia społeczna po 20 latach demokracji

Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:

Bydgoski Pakt dla Kultury

ZRODZONE W POLSCE Z PASJI TWORZENIA

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Koło historyczne 1abc

SYSTEM STOPNI HARCERSKICH

STRATEGIA Rozwoju Miasta Poznania do roku 2030

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

WOLONTARIAT wyzwaniem dla wychowania XXI wieku. Dr Joanna Michalak-Dawidziuk

ŚWIAT WARTOŚCI DZIECI KOŃCZĄCYCH EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Procesy informacyjne zarządzania

Polacy myślą o uchodźcach podobnie jak reszta Europy

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

KILKA SŁÓW O ROLI PRODUCT MANAGERA

COACHING dla każdego

KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

Transkrypt:

POKOLENIE JANA PAWŁA II O wyjątkowym pokoleniu i o tym, co zrobić, żeby go nie stracić. O tym, co o gospodarce wiedział jego patron Ciągle słyszę, że Polska stoi przed niebywałą, historyczną szansą na rozwój. Nasze bezpieczeństwo gwarantuje NATO, a jako członek Unii Europejskiej możemy korzystać z funduszy wspierających nasz rozwój cywilizacyjny. Mamy wprawdzie trudne i skomplikowane stosunki z Rosją, ale za to dobre i stabilne z USA. Znaczna część naszego kontynentu od dawna nie była wstrząsana wojnami i, na szczęście, nic nie zapowiada, by miało się to zmienić (jeśli nie brać pod uwagę wojny z terroryzmem). Budujący jest też przykład Europy Środkowowschodniej, w której przełom ustrojowy dokonał się w bezkrwawy, pokojowy sposób (oprócz rewolucji rumuńskiej). Mówienie o wyjątkowej przychylności czasu, w którym mamy budować przyszłość Polski, jest w pełni zasadne. Jednak zamiast to ciągle powtarzać, warto spróbować odpowiedzieć na pytania, jakie czynniki zdecydują o tym, jak będzie wyglądał nasz kraj za kilka lat. Inaczej mówiąc: zamiast kontentować się warunkami współczesnymi, warto spróbować przewidzieć kierunek zmian. Myślę zwłaszcza o Unii Europejskiej, czy szerzej nowej Europie. Można przewidzieć, że na naszym kontynencie wytworzy się jakieś

- 116 - prawdopodobnie skupione geograficznie centrum rozwoju. Rodzi się pytanie, czy Polska będzie częścią tego centrum, czego zapewne bardzo byśmy sobie życzyli, czy też raczej nie. Jakie warunki powinniśmy spełnić, by zrealizować pozytywny scenariusz? Liczy się, moim zdaniem, otwartość na Zachód, silne wyspecjalizowanie w sprawach naszego (tzn. postsowieckiego) Wschodu, nowoczesność i innowacyjność, bardzo progospodarcze nastawienie, szacunek dla tradycyjnych wartości. Rangę tych naszych argumentów wielokrotnie omawiali publicyści i politycy. Chciałbym dodać kilka słów o najbardziej podstawowym warunku sukcesu, o naszej wielkiej szansie. Ciągle niedocenianym potencjałem jest pokolenie Jana Pawła II, czy szerzej generacja stanu wojennego, której część chce siebie nazywać pokoleniem Jana Pawła II. Szansą, wręcz błogosławieństwem (piszę to bez cienia ironii), są dla Polski wszyscy urodzeni w latach osiemdziesiątych, podczas wyżu demograficznego. To pokolenie bardzo różni się od mojego, jest bardziej otwarte na świat, wyzbyte kompleksów, lepiej wykształcone, może czasem słabsze psychicznie lub gorzej wychowane, ale bardzo ideowe, naprawdę wyjątkowe, ilościowo i jakościowo, w skali całej Europy. Co zrobić, by przestało być tylko szansą, a stało się urzeczywistnieniem dobrej polskiej przyszłości? Na to pytanie staram się odpowiedzieć wprost lub pośrednio we wszystkich rozdziałach tej książki. Być może jak na tradycyjne polskie gusta zbyt wiele w moim pisaniu wzmianek o gospodarce. Cóż, jakoś wstydzimy się i nie lubimy pisać i czytać o ekonomii; może to spadek po wieku dziewiętnastym, kiedy piszącym nie wypadało poświęcać uwagi pieniądzom. Co prawda ważnym elementem tradycji dziewiętnastowiecznej jest pozytywizm,

- 118 - i zdolność wypracowania emerytury dla następnego pokolenia. O tym młodym pokoleniu mówi się i w odniesieniu do bardzo wielu z nich to prawda że są duchowymi dziećmi Jana Pawła II. Odnoszę wrażenie, że ciągle zbyt mało uwagi poświęcamy Jego refleksji o państwie i gospodarce. Pozwolę sobie na kilka słów na temat społecznej nauki Ojca Świętego nie po to, oczywiście, by dać jakieś nowe, pogłębione odczytanie. Nie jestem jej teoretykiem, lecz praktykiem. Powiem więc jedynie, jak odnoszę wskazania Papieża do naszych wrocławskich i polskich wyzwań. Ojciec Święty nie mógł w swojej całościowej wizji człowieka pominąć problemów związanych z gospodarką, a o zrozumieniu subtelnych zależności, zachodzących między różnymi sferami ludzkiej aktywności, świadczyć może choćby ten fragment encykliki Centesimus Annus: Działalność gospodarcza nie może przebiegać w próżni instytucjonalnej, prawnej i politycznej. Przeciwnie, zakłada ona poczucie bezpieczeństwa w zakresie gwarancji indywidualnej wolności i własności, a nadto stabilność pieniądza oraz istnienie sprawnych służb publicznych. Naczelnym zadaniem Państwa jest więc zagwarantowanie tego bezpieczeństwa, tak, by człowiek, który pracuje i wytwarza, mógł korzystać z owoców tej pracy, a więc znajdował bodziec do wykonywania jej skutecznie i uczciwie. Ze słów Ojca Świętego wyciągam praktyczny wniosek, że w życiu publicznym ogromnie potrzebna jest solidarność, a związana z nią zasada wszyscy dla wszystkich odnosi się także do instytucji państwa, prawa i polityki, które powinny spójnie służyć gospodarce. Stworzenie spoistych reguł i praw jest zadaniem nie tylko w odniesieniu do naszego tu i teraz, ale także w perspektywie przyszłości; nie można nawet na chwilę zapomnieć o zachodzących na naszych oczach zmianach.

- 117 - jednak w walce o rząd dusz przegrał on z potężnym romantyzmem. Dodać można, że także inteligent, choćby ten z powieści Żeromskiego, o pieniądzach nie mógł myśleć bez wstrętu. Dziewiętnastowieczni autorzy, których gospodarka jednak frapowała, jakoś nie są dziś przypominani. Mało kto pamięta o myśli liberalnej Józefa Supińskiego i nikomu nie przychodzi do głowy, by bliżej przyjrzeć się np. bardzo licznym tekstom Bolesława Prusa na tematy gospodarcze. Usiłuję tak pisać o gospodarce, by nie tracić z oczu jej związków z innymi dziedzinami życia społecznego. Nie jestem ekonomistą, nie staram się więc teoretyzować, natomiast chcę przekazać wszystko, czego dowiedziałem się i co sprawdziłem, prowadząc firmę i uczestnicząc w zarządzaniu miastem. Zdecydowałem się spisać te doświadczenia przede wszystkim ze względu na nich młodych. Ich przyszłość (jeśli ma to być przyszłość w naszym kraju) zależy od tego, czy poradzimy sobie z wyzwaniami, o których już wielekroć wspominałem: z tworzeniem stanowisk pracy i zapewnieniem Polsce trwałego wzrostu gospodarczego. To ze względu na nich, na to nadzwyczajne pokolenie, winniśmy rozbudzić przedsiębiorczość! Trzeba obniżać pozapłacowe koszty pracy, trzeba już to podkreślałem uprościć podatki (istotna jest ich wysokość, ale jeszcze ważniejsza prostota systemu), trzeba w zasadniczy sposób zmniejszyć przeszkody i bariery dla działalności gospodarczej, szczególnie dla małych firm. W sprzyjaniu biznesowi w żadnym razie nie dzieliłbym kapitału na zagraniczny i rodzimy. Dodam, że o dobry start dzisiejszych dwudziesto-, dwudziestoparolatków warto zadbać także po to, by w przyszłości to pokolenie zapracowało na obecny niż demograficzny. Mamy bowiem to marginalna, ale ważna uwaga niepowtarzalną szansę zyskać kilka, może kilkanaście lat przewagi w stosunku do Europy Zachodniej, gdy brać pod uwagę ilość rąk do pracy

- 119 - Solidarność i spójność, które widzę jako bardzo sobie bliskie, są warunkami gospodarczego rozwoju Polski. Warto zwrócić uwagę na to, że Papież w tym fragmencie encykliki opis życia społecznego zaczyna właśnie od gospodarki, to ona jest prymarna. Nie może jednak funkcjonować w próżni, a jedynie w spójnej przestrzeni prawno-instytucjonalnej. Spójności owej domaga się określony, wspólnie realizowany cel (i dlatego wymiennie nazywam ją solidarnością). Pozwolę sobie odnieść przytoczone zdanie Ojca Świętego do przykładu naszego miasta. Wrocławski sukces jest efektem pracowicie u nas budowanej zgody i współdziałania na poziomie instytucji. Rozkwit byłby jeszcze bardziej spektakularny, gdyby mechanizmy, którymi musimy się posługiwać, były prostsze, gdyby państwo nie było przeregulowane, a prawo polskie stało się prawem lepszym! Solidarność i spójność są filarami państwa obywatelskiego, które stanowi przestrzeń narodzin i rozwoju społeczeństwa obywatelskiego. Świadomie nie napisałem państwa, ale państwa obywatelskiego. Pamiętać przy tym należy, że w sensie ogólnym społeczeństwo obywatelskie jest gdzieś pomiędzy sferą prywatną a państwem, czasem zaś poza nim. Dotąd najwięcej miejsca poświęciłem w tej książce gospodarce i pracy, bo też przypisuję im wyjątkowe znaczenie. Budująca godność ludzką praca to warunek dobrego funkcjonowania (czy też funkcjonowania w ogóle) społeczeństwa obywatelskiego. Praca nie jest, oczywiście, elementem konstytuującym ludzką godność, tę własność posiada każdy człowiek, ale praca sprawia, że godność może się w pełni wyrazić, zrealizować. Gospodarka tworząca miejsca pracy może jak wynika z przytoczonego fragmentu encykliki rozwijać się jedynie w dobrze funkcjonującym państwie. O wzajemnych zobowiązaniach państwa i obywateli interesująco mówił Jan Pa-

- 120 - weł II podczas spotkania z Prezydentem Republiki Rumunii. Przytoczę te słowa: Droga do demokracji prowadzi przede wszystkim przez wychowanie obywatelskie wszystkich mieszkańców kraju, które pozwala im odgrywać aktywną i odpowiedzialną rolę w życiu publicznym, na forum społeczności lokalnych i na wszystkich płaszczyznach życia społecznego. Naród z wykształconym zmysłem obywatelskim będzie świadom faktu, że przemiany nie są tylko kwestią struktur, ale muszą dotyczyć także mentalności. Istotne jest zwłaszcza, aby młodzi ludzie mogli odzyskać ufność w możliwości swojego kraju i nie ulegali pokusie emigracji. Z drugiej strony ważne jest też, aby państwo, dbając o pokojowe i zgodne współżycie, było wrażliwe na potrzeby wszystkich ludzi zamieszkujących jego terytorium, nikogo nie wyłączając. Państwo winno bowiem czynić wszystko co możliwe, aby umacniać jedność narodową, opartą na równości wszystkich mieszkańców bez względu na ich pochodzenie i religię, oraz aby rozwijać postawę gościnności wobec obcokrajowców. Czytam kolejny raz ten fragment i nie mogę oprzeć się wrażeniu, że słowa te są bardzo cenną wskazówką dla Wrocławia i Dolnego Śląska. I dla Polski. Gdzieś w tle krąży słowo rzeczpospolita jako znak suwerenności obywateli wobec państwa. Różnorodna energia społeczna może być dobrze zagospodarowana tylko poprzez społeczeństwo obywatelskie. Takie, w którym obywatele chcą i działają na różne sposoby, wspólnotowo realizując różnorodne cele. Społeczeństwo obywatelskie, co pięknie podkreślał Jan Paweł II, potrafi przeciwstawiać się zarówno alienacji człowieka, jak i społeczeństwa. A także państwa. Co więcej wzmacnia państwo. Dzieje się tak wtedy, gdy przestrzegana jest zasada podmiotowości i obywatelskiej, i społecznej.

- 121 - Obywatel oczywiście potrzebuje państwa, bo ono pozwala mu zaspokajać potrzeby i realizować osobistą wolność, w zamian jednak nakłada na niego pewne zobowiązania. Owo napięcie między państwem a wolnością ciekawie ujęte zostało w społecznej nauce Kościoła. Niekiedy opisywana wcześniej przeze mnie zasada pomocniczości jest mylnie utożsamiana z zasadą, że im więcej państwa, tym lepiej, im więcej regulacji, prawnych opisów zachowań i pożądanych postaw, tym państwo skuteczniej może wywiązywać się ze swych zadań. To fatalne nieporozumienie. Zasadę pomocniczości w największym skrócie oddaje hasło: Tyle państwa, ile koniecznie potrzeba, tyle wolności, ile można. To jedno z moich ulubionych sformułowań. Prawda, że dużej urody? Bardziej szczegółowo zasadę pomocniczości wyjaśnił Michael Novak: Aby zabezpieczyć prawa ludzkie, powołano z konieczności rządy. ( ) Nie mogąc jednak uniknąć faktu powszechnej grzeszności, rząd jest zarazem czynnikiem wspólnego dobra i zagrożeniem dla jego realizacji. Dlatego rząd musi być ograniczony. Państwo to subsidium, pomoc, a nie cel sam w sobie. Chroniąc godność osoby i wolność stowarzyszeń, za pośrednictwem których ludzie wyrażają zazwyczaj swą społeczną naturę, stanowczo zabrania się państwu czynić to, co mogą uczynić dla siebie same osoby i ich wolne stowarzyszenia. 15 Państwo jest po to, abyśmy mogli urzeczywistniać nasze marzenia i plany, abyśmy mogli odkrywać siebie w swojej wolności. Niech to będzie jednak wolność z innymi i dla innych. 15 M. Novak, Liberalizm sprzymierzeniec czy wróg Kościoła, przeł. W. Buchner, Poznań 1993, s. 225.

- 122 - O jednym jeszcze nieporozumieniu związanym ze społeczną nauką Kościoła muszę powiedzieć. Tym bardziej, że jest ono bardzo upowszechniane przez wielu publicystów, polityków i rzekomych znawców. Otóż, w moim najgłębszym przekonaniu, nauka ta nie zawiera wizji jakieś trzeciej drogi, złotego środka między socjalizmem a kapitalizmem. Papież mówił o tym jednoznacznie: Nauka społeczna Kościoła nie jest trzecią drogą między kapitalizmem a komunizmem. Jest bowiem zasadniczo «teologią» (por. Sollicitudo rei socialis, 41), a więc refleksją nad Bożym zamysłem wobec człowieka, i dlatego podejmuje problemy ekonomii i polityki nie po to, by analizować jej aspekty techniczne i organizacyjne, ale by ukazywać ich nieuniknione konsekwencje etyczne. Jej zadaniem nie jest tworzenie «systemu», ale wyznaczanie nieprzekraczalnych granic i wskazywanie, jak należy postępować, aby różne projekty polityczne i ekonomiczne, formułowane w konkretnej historii narodów na podstawie nieskończonej liczby zmiennych danych, były godne człowieka i zgodne z prawem moralnym. 16 Gospodarka godna człowieka. Ten cel próbuję przełożyć na zadania dla siebie. Mam zrobić wszystko, by w moim mieście i w moim kraju nie brakowało miejsc pracy, by były one stabilne i nowoczesne, by dawały dobre utrzymanie pracownikom, by gospodarka przyczyniała się do polepszania warunków życia i stwarzała rodzinom możliwość wspólnego spędzania wolnego czasu. By człowiek nigdy nie był pojmowany wyłącznie w kategoriach siły roboczej. Taniej, zbędnej czy jakiejkolwiek innej. 16 Jan Paweł II, Człowiek w centrum społecznej nauki Kościoła, przemówienie wygłoszone podczas spotkania z przedstawicielami świata nauki i kultury, Ryga, 9 września 1993.