Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne

Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne Wymagania na ocenę celującą. Uczeń: opanował pełny zakres treści zawartych w podstawie programowej, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych uczestniczy w nadobowiązkowych formach zajęć technicznych, np. reprezentuje szkolę w konkursach wiedzy technicznej i osiąga sukcesy, interesuje się literaturą fachową, rozwijając zainteresowania techniką, potrafi samodzielnie i w sposób twórczy rozwiązywać problemy związane z techniką, potrafi wypowiadać sie i dyskutować na tematy techniczne, uzasadniając poprawność rozumowania, zawsze jest wzorowo zaangażowany w prace na lekcji i przygotowany do zajęć technicznych. swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach i twórczo je rozwija, śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki, stosuje rozwiązania nietypowe, biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu, zna i ściśle stosuje zasady BHP. Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń: opanował pełny zakres treści zawartych w podstawie programowej, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne, prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć, potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych, ambitnie realizuje zadania indywidualne, bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne, jest świadomy zasad BHP podczas pracy, rozpoznaje materiały, określa ich cechy, sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, cechuje się systematycznością, konsekwencją działania, proponuje ciekawe rozwiązania techniczne w trakcie wykonywanych zadań, projektów i ćwiczeń, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia o wyższym stopniu trudności, wykonuje prace spełniające wszystkie kryteria podane przez nauczyciela, terminowo wywiązuje się ze wszystkich zadań, jest aktywny na zajęciach, pracuje systematycznie i efektywnie współdziała w grupie. systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji, systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację, właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu. Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie zajęć technicznych dla gimnazjum, poprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne, ale potrzebuje na to więcej czasu,

jest pracowity i chętny do pracy, ma przygotowanie i umiejętności z zakresu realizowanego tematu, samodzielnie wykonuje zadania o średnim stopniu trudności, wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela, wykazuje postępy w swojej pracy, ale nie opanował wszystkich umiejętności określonych w programie zajęć technicznych, dba o ukończenie zadań praktycznych na zaplanowanym przez nauczyciela etapie oraz w wyznaczonym terminie, poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, zazwyczaj jest przygotowany do zajęć i czynnie w nich uczestniczy, systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację, w tym zeszyt przedmiotowy. Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń: opanował w sposób zadowalający podstawowe umiejętności z zakresu programu zajęć technicznych realizowanego w gimnazjum, umożliwiające rozwiązywanie zadań o średnim stopniu trudności (czasem przy pomocy nauczyciela), wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie, potrzebuje pomocy nauczyciela, zazwyczaj jest przygotowany do lekcji, poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami, samodzielnie wykonuje zadania o podstawowym stopniu trudności, stara się pracować systematycznie, ale potrzebuje dodatkowej pomocy nauczyciela przy realizacji swoich prac, systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń: wykonuje proste zadania, bywa przygotowany do zajęć, chociaż pracuje niesystematycznie, ma braki w wiadomościach i umiejętnościach, które jednak nie uniemożliwiają mu dalszej nauki, samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonuje większość zadań o podstawowym stopniu trudności, zadania zlecone przez nauczyciela wykonuje z opóźnieniem, wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania, korzysta z możliwości poprawiania prac praktycznych, prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie. Formy, metody, sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, takie jak: zawsze uwzględniać trudności ucznia, w miarę możliwości pomagać, wspierać, dodatkowo instruować, naprowadzać, pokazywać na przykładzie, dzielić dane zadanie na etapy i zachęcać do wykonywania malutkimi krokami, dawać więcej czasu na opanowanie danej umiejętności, cierpliwie udzielać instruktażu, nie krytykować, nie oceniać negatywnie wobec klasy, podczas oceniania brać przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć w materiały, niezbędne pomoce itp., włączać do rywalizacji tylko tam, gdzie uczeń ma szanse.

Wymagania szczegółowe do przykładowych modułów realizowanych w poszczególnych klasach. Wymagania na ocenę Wymagania na ocenę Wymagania na ocenę Wymagania na ocenę Dział dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Zasady zna przedmiotowe omawia wyposażenie stosuje regulamin udziela pierwszej bezpieczeństwa i zasady oceniania apteczki i sprzęt ppoż. pracowni technicznej pomocy higieny pracy na omawia regulamin lekcjach techniki pracowni zna drogę ewakuacyjną omawia rodzaje środków wyjaśnia symbole nazywa i charakteryzuje w szkole oraz sposób gaśniczych i ich znaków ewakuacyjnych grupy pożarów ogłaszania alarmu zastosowanie omawia zasady postępowania w razie wypadku opisuje funkcję instrukcji czyta symbole i wykorzystuje dane charakteryzuje dane obsługi i tabliczki oznaczenia stosowane w zawarte w instrukcji dowolnego urządzenia na znamionowej instrukcji obsługi i na obsługi podstawie tabliczki tabliczce znamionowej potrafi rozpoznać znamionowej zagrożenie występujące przy obsłudze urządzeń Rysunek zna zasady wykonywania omawia normy stosuje zasady podaje wymiary techniczny rysunku technicznego techniczne i ich znaczenie wykonywania rysunku formatów arkuszy zna i podaje rodzaje linii, definiuje pojęcia: technicznego stosowanych w technice ich kształt i zastosowanie normalizacji rozpoznaje i nazywa zna symbole stosowane rodzaje linii, symbole w rysunku technicznym stosuje zasady zna i stosuje zasady wymiarowania wymiarowania umie wymiarować rozumie potrzebę okręgi o różnej wielkości wymiarowania figur średnicy zna rodzaje pisma rozróżnia pismo rodzaju zna i pisze wzory liter i podaje wielkości zna cechy pisma A i B cyfr charakterystyczne dla technicznego potrafi napisać tekst pisma technicznego charakteryzuje je pismem technicznym zna wielkości pisma stosowane dla arkusza A4 zna zasady wykonywania potrafi podać sposób wykonuje przekroje brył potrafi wykreślić przekrojów i ich rodzaje wykonania przekroju rozpoznaje rodzaje przekrój wielopłaszczyznowe-go, przekrojów wielopłaszczyznowy i półprzekroju, przekroju półprzekrój cząstkowego oraz kładu charakteryzuje rysunek opisuje różnice pomiędzy potrafi sporządzić dobiera rodzaj rysunku poglądowy, złożeniowy i rysunkiem poglądowym, dokumentację wypełnia do funkcji dokumentacji wykonawczy złożeniowym i tabelę do odpowiedniego dobiera odpowiedni

rozpoznaje rysunek wykonawczym rodzaju rysunku rodzaj materiału do poglądowy, złożeniowy i sporządza rysunek wykonywanego wykonawczy poglądowy, złożeniowy i przedmiotu zna funkcje rysunków wykonawczy czyta rysunki zna zasady sporządzania rysunku poglądowego, złożeniowego i wykonawczego zna i stosuje pojęcie potrafi dobrać najlepszy stosuje zasady wykonuje rzuty aksonometrii, rzutu sposób ustawienia rzutowania skomplikowanych aksonometrycznego przedmiotu w celu rozpoznaje rzut główny, przedmiotów zna rodzaje rzutów wykonania rzutu boczny i z góry zna zasady rzutowania aksonometrycznego zna sposób wykonania rzutu widok zna i stosuje zasady określa rodzaj rzutu na przedstawia bryły w wykreśla skomplikowane rysowania brył w dimetrii podstawie rysunku bryły dimetrii bryły na podstawie rzutu podaje wzajemny układ na podstawie rzutu prostokątnego osi prostokątnego rysuje zna etapy rysowania przedmiot w dimetrii bryły doskonali umiejętności zna i stosuje zasady określa rodzaj rzutu na przedstawia bryły w wykreśla skomplikowane rysowania brył w izometrii podstawie rysunku bryły izometrii bryły na podstawie rzutu podaje wzajemny układ na podstawie rzutu prostokątnego osi prostokątnego rysuje zna etapy rysowania przedmiot w izometrii bryły doskonali umiejętności zna i stosuje zasady zna pojęcie rysunku wykonuje siatki prostych wykonuje siatkę na wykonania bryły technicznego brył podstawie skomplikowanej potrafi wykonać siatkę wspomaganego wykorzystuje programy bryły na podstawie prostej bryły komputerowo komputerowe do wykonywania rysunku technicznego tworzy bryłę z siatki Planowanie zna i stosuje pojęcia: przedstawia zasady opracowuje proces podaje przykłady pracy. Proces produkcja jednostkowa, właściwego doboru technologiczny powstania produkcji ciągłej, technologiczny wieloseryjna, ciągła, operacji do rodzaju dowolnego przedmiotu potokowej i seryjnej ergonomia wykonywanego omawia rodzaje operacji przedmiotu, wybór

technologicznych i ich uzasadnia funkcję omawia rodzaje narzędzi zna i stosuje skale wykorzystuje narzędzia umie dokonać pomiaru i i ich zastosowanie dokładności przyrządów zgodnie z ich odczytu z uwzględnieniem zna budowę suwmiarki i pomiarowych przeznaczeniem różnych skali dokładności mikrometru dokonuje pomiaru dokonuje konserwacji suwmiarką i mikrometrem narzędzi przedstawia zastosowanie suwmiarki i mikrometru dokonuje pomiaru suwmiarką i mikrometrem dokonuje odczytu pomiaru Podstawowe zna zasady obowiązujące rozpoznaje i nazywa stosuje przepisy ruchu czyta i omawia na informacje o pieszych i rowerzystów znaki obowiązujące drogowego podstawie ilustracji ruchu omawia zasady pieszych i rowerzystów zna i stosuje obowiązki i sytuacje drogowe drogowym ostrożności i zasady bezpiecznego omawia manewry ograniczonego zaufania uczestnictwa w ruchu dokonywane przez drogowym przez pieszych poszczególnych i rowerzystów uczestników ruchu potrafi określić na drogowego uzasadnia je podstawie ilustracji pierwszeństwo na drogach zna pojęcie: kolizja, wypadek drogowy zna zasady udzielania pierwszej pomocy umie ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej rozpoznaje urazy i udziela pierwszej pomocy określa rodzaje urazów wymienia podstawowe zasady postępowania w miejscu wypadku udziela pierwszej pomocy w razie konieczności wykorzystuje numery służb ratowniczych i numer alarmowy oznakowania wypadku Papieroplastyka omawia znaczenia omawia zagadnienie wymienia półprodukty i omawia powtórne papieru dla człowieka ochrony środowiska produkty powstałe przy wykorzystanie surowców zna surowce do produkcji papieru wtórnych produkcji papieru rozróżnia podstawowe omawia etapy produkcji gatunki papieru papieru na podstawie schematu wymienia i charakteryzuje produkty i półprodukty powstałe podczas produkcji papieru charakteryzuje zna sposoby dokonuje podziału na podstawie ćwiczeń podstawowe właściwości uszlachetniania papieru papieru określa gatunek papieru papieru określa przeznaczenie

omawia podstawowe papieru ze względu na gatunki papieru jego właściwości opisuje jakość rozróżnia podstawowe produktów papierowych gatunki papieru określa jakość produktów papierowych omawia historię wykonuje prace dobiera gatunek papieru wykonania technik: iris powstania papieroplastyki i poznanymi technikami do rodzaju techniki folding, quilling, papierowa jej gatunki podaje przykłady form wiklina, scrapbooking bezpiecznie posługuje się ozdobnych zna charakterystyczne narzędziami i materiałami wykonywanych z papieru elementy ozdobne do obróbki papieru wykonywane z papieru w swoim regionie zna i stosuje narzędzia i materiały do obróbki papieru Fotografia zna rodzaje aparatów zna sposób omawia budowę czyta i analizuje treści zna budowę aparatu wywoływania zdjęć aparatu na podstawie instrukcji obsługi fotograficznego schematu urządzenia analogowego opisuje sposób zna zasady tworzenia powstawania zdjęć zdjęcia w aparacie wykonuje zdjęcia jednoobiektywo- fotograficzne wym powstawania zdjęcia czarno-białego i kolorowego zna budowę aparatu podaje parametry zdjęć i omawia budowę czyta i analizuje treści fotograficznego kart pamięci aparatu na podstawie instrukcji obsługi cyfrowego schematu urządzenia zna zasady tworzenia opisuje sposób zdjęcia w aparacie powstawania zdjęć cyfrowym wykonuje zdjęcia fotograficzne powstawania zdjęcia i jego zapis omawia parametry porównuje rodzaje charakteryzuje obsługuje program decydujące o jakości aparatów pod kątem programy do obróbki graficzny do obróbki zdjęć zdjęcia w aparacie jakości i walorów artystycznej zdjęć cyfrowym artystycznych zdjęć dobiera rodzaj aparatu charakteryzuje cyfrową do potrzeb swoich i obróbkę zdjęć innych omawia pojęcie: zdjęcie artystyczne Budowa i zasada zna i stosuje pojęcia: umie dobrać materiał na charakteryzuje rodzaje analizuje treści instrukcji działania spoina, lutowanie miękkie, grot połączeń materiałów obsługi urządzenia lutownicy. twarde zna i stosuje pojęcia: charakteryzuje różnice

omawia ogólną budowę i spoina, lutowanie miękkie, pomiędzy lutownicą zasadę działania lutownicy twarde oporową a zna sposób wykonania zna i charakteryzuje transformatorową połączenia rodzaje lutownic czyta instrukcję obsługi zna i przestrzega umiejętnością lutowania lutownicy bezpieczeństwa podczas zna zasady czyszczenia i pracy konserwacji Rodzaje zna rodzaje materiałów zna surowce do rozpoznaje włókna i zna sposoby materiałów włókienniczych produkcji włókien określa ich zastosowanie rozpoznawania rodzaju włókienniczych omawia pochodzenie i chemicznych porównuje właściwości nitek pochodzenie i zastosowanie włókien włókien naturalnych i zastosowanie charakteryzuje etapy powstawania nitek chemicznych włókien. powstawania włókien skręcania określa właściwości włókien naturalnych i chemicznych omawia podział nitek, podaje ich zastosowanie Podstawowe zna pojęcie: ścieg zna rodzaje przekładni w zna i nazywa rodzaje wykonuje ściegi ściegi ręczne i maszynowy, ręczny, szew maszynie oraz rodzaje ściegów, omawia ich maszynowe maszynowe. zna podstawowe ściegi ruchów zastosowanie maszynowe i ręczne wykonuje ściegi ręczne zna ściegi wykonania ściegów charakterystyczne dla opisuje budowę maszyny regionu do szycia Konserwacja omawia budowę żelazka dobiera rodzaj zna chemiczne środki odzieży. konserwacji odzieży konserwacji do rodzaju czyszczące i ich Oznaczenia na opisuje symbole materiału i zabrudzenia zastosowanie metkach umieszczone na metce odczytuje skład tkaniny charakteryzuje na podstawie oznaczeń oznaczenie składu włókien nitek za pomocą nitek stosuje bezpieczeństwo podczas prasowania Obwody zna i stosuje definicje: przedstawia wpływ czyta i analizuje potrafi dokonać zamiany elektryczne prąd elektryczny, prąd prądu na organizm schematy, dokonuje jednostek stosowanych w zasada zmienny i stały, napięcie, człowieka obliczeń elektronice przepływu prądu natężenie dokonuje porównania dokonuje porównania elektrycznego zna zasadę przepływu połączeń szeregowych i połączeń szeregowych i prądu równoległych równoległych zna i nazywa symbole odbiorników w obwodzie odbiorników w obwodzie stosowane w schematach montuje dowolne zna przyrządy obwody według pomiarowe schematów z umie dokonać pomiaru w zastosowaniem danego obwodach elementu analizuje schematy umie odpowiednio

elektryczne podłączyć miernik do wskazuje: obwód obwodu otwarty, zamknięty, umie bezpiecznie połączenie szeregowe i korzystać z energii równoległe elektrycznej Budowa i zasada zna budowę kuchenki wymienia rodzaje przedstawia dobiera odpowiednie działania mikrofalowej układów sterowania charakterystykę parametry urządzenia do urządzenia (na omawia zasadę działania zna zasady konserwacji i poszczególnych określonych wymagań przykładzie użytkowania kuchenki parametrów urządzenia kuchenki wykorzystuje urządzenia mikrofalowej). zgodnie z ich przeznaczeniem analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia Zasady omawia zasady omawia role witamin i określa wpływ wymienia choroby prawidłowego racjonalnego odżywiania składników mineralnych odżywiania na organizm układu pokarmowego żywienia, grupy opisuje składniki człowieka produktów. pokarmowe i ich rolę dla racjonalnie odżywia się organizmu człowieka wymienia i charakteryzuje grupy wchodzące w skład piramidy zdrowia omawia zasady racjonalnego odżywiania się Przygotowywa- charakteryzuje rodzaje określa normy żywienia tworzy jadłospis, określa wymienia choroby nie posiłków, obróbki termicznej normy żywienia układu pokarmowego nakrywanie do sposoby jej racjonalnie planuje spowodowane złym stołu. przeprowadzenia żywienie przygotowaniem posiłków zna zasady wykonywania kalkuluje koszty jadłospisu związane z omawia zależności przygotowaniem czynników pokarmowych posiłków podaje dobowe umie nakryć do stołu zapotrzebowanie wymienia zasady pokarmowe dla zachowania się przy stole poszczególnych grup zna zasady nakrycia do stołu i zachowania się przy nim Korzystanie z omawia rodzaje instalacji omawia etapy bezpiecznie i racjonalnie czyta plany dowolnej instalacji domowych oczyszczania ścieków korzysta z instalacji instalacji domowej domowych zna rolę bezpiecznika domowych wymienia i wie, jak postąpić w razie charakteryzuje czynniki wykrycia ulatniającego się wpływające na wysokość gazu rachunku za prąd omawia zakup

odbiorników ze względu na ich energooszczędność przedstawia czynniki wpływające na wysokość rachunku za wodę omawia sposoby zmniejszania zużycia gazu Recykling zna i omawia pojęcia: omawia zależność wykazuje świadomość określa przetwarzanie segregacja recykling, odpady, między rozwojem techniki konieczności segregacji metali i stopów odpadów. segregacja odpadów a środowiskiem śmieci charakteryzuje źródła naturalnym segreguje śmieci we zanieczyszczeń własnym gospodarstwie omawia znaki stosowane domowym na opakowaniach omawia sposoby produktów związane z ochrony środowiska ochroną środowiska