Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Podobne dokumenty
Czym jest etyka zawodowa?

Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.

PLAN ZAJĘĆ W RAMACH SPECJALIZACJI Z PIELEGNIARSTWA GINEKOLOGICZNEGO

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA

Łatwiej pomóc innym niż sobie

In hora mortis meae voca me, et iube me venire ad te. w godzinę śmierci wezwij mnie i każ mi przyjść do Siebie. wieku,17)

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

Wsparcie psychospołeczne podopiecznych Łódzkiego Hospicjum dla Dzieci i Dorosłych

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

Rola psychologa w podmiotach leczniczych

Budowanie scenariusza choroby wsparcie rodziny w przejściu od stadium stacjonarnego do terminalnego

Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn

Szpital jako instytucja społeczna

Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny

ŚMIERĆ BLISKIEJ OSOBY

SCHIZOFRENIA ROLA OPIEKUNÓW W KREOWANIU WSPÓŁPRACY DR MAREK BALICKI

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Wsparcie społeczne. Dorota Wojcik, Natalia Zasada

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka początkiem efektywnej edukacji

Śmierć. Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Anoreksja. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny

mgr Agnieszka Bartczak mgr Agnieszka Bartczak

KONFLIKTY NA ODDZIALE INTENSYWNEJ TERAPII

Depresja nastolatków. Co należy wiedzieć? Jak reagować? Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowiana lata

ONKONAWIGATOR. Kompleksowa opieka onkologiczna dla Ciebie i Twoich bliskich

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW

ROZMOWY Z ODCHODZĄCYMI PRACOWNIKAMI. Białobrzegi, lutego 2013 r.

dr n. med. Swetłana Mróz mgr Joanna Pęska

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Opieka i medycyna paliatywna

RODZICE kierowani przez SĄD. najlepiej rokujące formy pomocy psychologicznej

mgr Monika Jarosławska

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

Oprócz tego mogą pojawić się: pogorszenie wyników w nauce, zwiększony dystans do członków rodziny, gorsze kontakty z rówieśnikami.

PSYCHOONKOLOGIA PRAKTYCZNA. Psychoonkologia praktyczna

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY

Zaburzenia osobowości

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień

Zadania psychologa w szkole

Rola współpracy między lekarzem a pacjentem jaskrowym Anna Kamińska

Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel


Emilia Frąckiewicz Edyta Gogół

BADANIE NA TEMAT WIEDZY OCZEKIWAŃ I DOSTĘPNOŚCI TERAPII BIOLOGICZNYCH W POLSCE #KUPAPYTAŃ

Leczenie zdrowia psychicznego zorientowane na traumę. Warszawa 2019

Leczenie w domu pacjenta - praca w Zespole Leczenia Środowiskowego

Jakość życia dzieci z przewlekłą chorobą nerek w Polsce Katarzyna Kiliś-Pstrusińska

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW

w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2018

DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska

Strata/żałoba. mgr Marzena Damięcka

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

Kryzys to. doświadczenie przeżywane w skrajnie urazowej sytuacji. stan frustracji i dezorganizacji ważnych celów życiowych

Rodzice dzieci z ASD Radości i rozterki

ZAANGAŻOWANIE W PRZEBIEG LECZENIA U CHORYCH ZE SCHIZOFRENIĄ PODDANYCH TERAPII PRZECIWPSYCHOTYCZNEJ

Doświadczenia zespołu terapeutycznego w edukacji diabetologicznej. Fakty i mity polskiej edukacji

Wsparcie rodziny w kontekście wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Paweł Wakuła Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Białymstoku

Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok

ROZDZIAŁ 1 ZARYS HISTORII ANESTEZJOLOGII I JEJ PRZYSZŁOŚĆ Janusz Andres, Bogdan Kamiński, Andrzej Nestorowicz... 13

Zaburzenia i problemy psychiczne pacjentów onkologicznych.

Znaczenie rozpoznania FASD dla rodziców i opiekunów dziecka. Krzysztof Liszcz

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

Jakość życia nie zależy wyłącznie od dobrostanu fizycznego, bo stan zdrowia ma wpływ na wiele aspektów życia.

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

SPOJRZENIE NA POTRZEBY CHORYCH NA DYSTONIĘ.

I nforma cje ogólne. jednolite X I stopnia II stopnia

SESJA I prowadzący: ks. mgr Piotr Ochotny (UKSW), mgr Kamil Bomber (UKSW)

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego

Opinia lekarska wybitnych światowych specjalistów

WPŁYW ŚMIERCI BLISKIEJ OSOBY NA DZIECKO, JEGO ZACHOWANIE I PSYCHIKĘ

Podstawy prawne zaniechania i wycofania się z uporczywego leczenia podtrzymującego życie

Uzależnienie od słodyczy

BADANIE KLINICZNE PACJENTA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI KONTAKT TERAPEUTYCZNY

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Oskar i pani Róża Karta pracy

ZAŚWIADCZENIE PSYCHOLOGA

Grupa wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie

ROLA OTOCZENIA W AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Wypracowane rezultaty. Krajowa Konferencja OKRĄGŁY STÓŁ Łańcuch Zaufania

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

SYSTEM RODZINNY A KRZYWDZENIE DZIECKA

Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz r.

Ograniczenie terapii daremnej

2. Podstawą przyjęcia do ZPOP jest zdiagnozowana przewlekła choroba psychiczna.

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

Wsparcie społeczne Czym jest wsparcie społeczne? Rodzaje źródeł wsparcia Deterioracja wsparcia społecznego Rodzaje wsparcia społecznego

mgr Marta Fludra psycholog Hospicjum Palium

Transkrypt:

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Na sposobie rozmowy o krytycznym, nie rokującym żadnej poprawy stanie pacjenta z jego rodziną odciska swoje piętno nasz osobisty stosunek do śmierci, umierania. A. Kubin

Bez osobistej egzystencjalnej refleksji trudno jest podjąć ten temat. Za zasłoną utkaną z medycznych terminów i wiedzy jaką posiadamy, ukrywamy swoją niezręczność, obawę, czasem bezradność czy złość wobec tej jednej, na którą w ostatecznym rozrachunku nie mamy wpływu.. Wobec śmierci..

CZYM JEST STRATA? Utratą istotnych dla człowieka wartości Zerwaniem kontaktu z bliskimi Utratą możliwości realizowania ważnych potrzeb???

Wyjątkowość przeżywania straty Osobiste przeżycia, relacja, wiek, w którym doświadcza się straty, oraz warunki życia- to wszystko sprawia, że uczucie straty jest dla każdego inne, a przez to wyjątkowe. Manu Kriese Gdy rodzina traci kogoś bliskiego, każdy z jej członków przeżywa to odejście inaczej. Czasami miewa się wrażenie, jakby każdy stracił. kogoś innego. Członkowie rodziny mogą wydawać się sobie obcy bo nie rozumieją się wzajemnie i może zrodzić się między nimi ogromna przepaść

Reakcje emocjonalne rodzin pacjentów OIT Szok Pomieszanie Zamartwianie się/lęk Irytacja/gniew Poczucie winy Frustracja Odrętwienie Obniżony nastrój Niepewność Zaprzeczanie

działania podejmowane przez służbę zdrowia i rodzinę pacjenta w procesie podejmowania decyzji o zaprzestaniu uporczywego leczenia M. Thelen, 2005

Działania opieki medycznej Działania rodziny Praca u podstaw rozwijanie klimatu zaufania w relacji z rodziną pacjenta przekazywanie informacji o chorobie lub zakresie obrażeń Zasiewanie informacji o realnej prognozie Zrozumienie krytycznego stanu bliskiej osoby Rozpoznanie daremności leczenia lub jego mizerne efekty Zmiana podejścia Tworzenie spójnej perspektywy dotyczącej prognozy pacjenta Podtrzymywanie kontaktu z rodziną Zaangażowanie innych specjalistów np. księdza, psychologa Refleksja nad tym co choroba/ obrażenia znaczą dla pacjenta: Cierpienie Wartości Jakość życia Historia życia

Działania opieki medycznej Działania rodziny Akceptacja nowej sytuacji Podtrzymywanie wspierającego kontaktu z rodziną pacjenta Wielokrotne powtarzanie informacji jeśli zachodzi taka potrzeba Przekierowanie nadziei z wyzdrowienia na komfort pacjenta Podjęcie roli osoby podejmującej decyzje w imieniu chorego Zmierzenie się z pytaniem o to czy kontynuować terapię podtrzymującą życie

Zachowania wpływające na decyzję o zaprzestaniu działań podtrzymujących funkcje życiowe Zachowania pożądane Pomoc w planowaniu działań Udzielanie wszechstronnych informacji Podjęcie się roli arbitra w sporach rodzinnych dotyczących chorego Dawanie wsparcia emocjonalnego i informacyjnego Ułatwianie dostępu do chorego Zachowania niepożądane Unikanie dyskusji na temat stanu chorego i prognozy Unikanie słów takich jak śmierć, umieranie Koncentracja na terminach medycznych Przekazywanie niespójnych informacji Unikanie kontaktu z rodziną Obarczanie jednej osoby decyzją o zaprzestaniu dpż

Badania Jacobson (1997) Podjęcie decyzji o odłączeniu pacjenta od aparatury podtrzymującej funkcje życiowe, etc. jest dla rodzin łatwiejsze, gdy personel medyczny: okazywał szacunek i wrażliwość na potrzeby pacjenta, dawał rodzinie wsparcie emocjonalne i był wrażliwy na potrzebę członków rodziny do bycia przy chorym przed i po jego śmierci, oferował efektywne leczenie bólu, wyczerpująco informował o diagnozie, prognozie, procedurach, leczeniu i o procesie umierania.

Rodziny mają trudność z podjęciem decyzji jeśli nie są pewne co do tego czego chciałby pacjent w tej sytuacji

Sytuacja wydaje się najtrudniejsza gdy bliscy osoby uprawnione do podejmowania decyzji w imieniu pacjenta nie zgadzają się ani co do leczenia ani co do tego czy należy zaprzestać sztucznego podtrzymywania czynności życiowych, czynnikiem różniącym postawę członków rodziny wobec odłączenia pacjenta od aparatury podtrzymującej jest bliskość. Im silniejsza więź tym uzyskane zdeterminowanie aby podtrzymywać życie w jakiejkolwiek formie, co odzwierciedla raczej interes bliskiej osoby niż samego pacjenta.

Ta teza wspierana jest badaniami Doukas i wsp., którzy dowiedli, że większość pacjentów nie chce być obciążeniem dla rodziny. Gdy związek pomiędzy pacjentem a członkiem rodziny jest szczególnie silny, proces podejmowania decyzji o zdpż jest zaburzony poprzez mieszaninę altruistycznych i obronnych motywów.

SMUTEK STRATA ŻAŁOBA Manu Keirse www.polwen.pl