PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Przedmiot : Religia klasy I- III obowiązujące od roku 2012/13 ze zmianami od września 2015/16

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 5 w Gorzowie Wlkp.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KL.1 SZKOŁA PODSTAWOWA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III

1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz innych ustaw(dz. U. z 2015r.poz.357)

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA w Szkole Podstawowej i Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Baczynie na rok 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII ZSP w Strzałkowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III. Zespół Szkolno Przedszkolny w Łęgajnach

Edukacja wczesnoszkolna: klasa pierwsza

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Nr 17 w Pabianicach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS CZWARTYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH, MUZYKI, PLASTYKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. w Publicznym Gimnazjum w Gogolinie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ 30 W OLSZTYNIE

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze w ZS CKP w Sochaczewie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

Przedmiotowe Ocenianie z matematyki w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

Przedmiotowe Zasady Oceniania Przyroda kl. IV - VI Obowiązują od rok szkolnego 2012/2013 ze zmianami w roku szk. 2015/2016

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM

Wymagania edukacyjne klasy I - III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach

Ocenianie przedmiotowe z historii i społeczeństwa w Technikum Leśnym w Zagnańsku w roku szkolnym 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY IV-VI W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOWALEWIE POM.

Przedmiotowe zasady oceniania z języka rosyjskiego w gimnazjum w Rzęczkowie.

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII DLA KLAS V - VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W OBORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W GDYNI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z

Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)

SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO STO W KRAKOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki zawodowej w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI Szkoła Podstawowa im. gen. Tadeusza Kościuszki w Zieleniu

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki klasy 4 6 Szkoły Podstawowej w Kluczewie. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z:

Przedmiotowy system oceniania z chemii

Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach

Przedmiotowe zasady oceniania i metody sprawdzania osiągnięć z techniki w klasie IV i zajęć technicznych w klasach V i VI.

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I VI Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Kl. I, II, III

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORSZACH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W SZCZYTNIE

Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowe Zasady Oceniania PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA LICEUM, TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W III SPOŁECZNYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO STO W KRAKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

Przedmiotowy system oceniania. Wymagania edukacyjne. RELIGIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z HISTORII DLA KLAS 7 i 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 2017/2019.

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV- VI.

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie w ZS CKP w Sochaczewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PLASTYKA Kl. 6 Szkoła Podstawowa NAUCZYCIEL mgr Aleksandra Maciaszek Rok szkolny 2015/2016

Szkoła Podstawowa nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie Przedmiotowy system oceniania uczniów I etapu edukacyjnego - edukacji wczesnoszkolnej

Przedmiotowy system oceniania z historii w ZS CKP w Sochaczewie

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie IV i VI szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA dla klas IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARKADEGO FIEDLERA

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Przedmiot : Religia klasy I- III obowiązujące od roku 2012/13 ze zmianami od września 2015/16 Szkoła Podstawowa nr 30 im. Marii Zientary- Malewskiej w Olsztynie Nauczyciel - Anna Leniec- Fengler

I. Podstawa prawna 1 Ustawa z dnia 20 02 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw ( Dz. U. z 2015 r. poz. 357 ). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ( Dz. U. z 2015 r. poz.843). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2014 r. poz. 803). 3. Statut Szkoły Podstawowej nr 30 im. Marii Zientary- Malewskiej w Olsztynie. 4. Program nauczania religii rzymskokatolickiej W drodze do Wieczernika dla klas 1-3, autor: Komisja Wychowania Katolickiego KEP Przewodniczący: bp Marek Mendyk) AZ-1-01/10 9.06.2010 r. Numer dopuszczenia w szkole EWR I 05 SP 30

II. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania KLASA I Ocena celująca: - Uczeń zna bardzo dobrze i rozumie treści przekazywane na katechezie - Ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża - Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele Boży, Chwała Ojcu, Któryś za nas cierpiał rany - Zna i stosuje pozdrowienie chrześcijańskie - Poprawnie posługuje się dialogami i gestami stosowanymi w Liturgii Słowa - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. I - Zna najważniejsze święta chrześcijańskie - Potrafi wymienić kilku świętych - Prowadzi starannie zeszyt ćwiczeń, dokładnie i estetycznie. - Umie wskazać i nazwać znaki obecności Chrystusa w Kościele Ocena bardzo dobra: - Ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża - Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele Boży, Chwała Ojcu, Któryś za nas cierpiał rany - Zna i stosuje pozdrowienie chrześcijańskie - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. I - Zna najważniejsze święta chrześcijańskie - Potrafi wymienić kilku świętych - Prowadzi starannie i systematycznie zeszyt ćwiczeń Ocena dobra: - Wykonuje znak krzyża - Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele Boży, Chwała Ojcu, Któryś za nas cierpiał rany z podpowiedzią katechety - Zna i stosuje pozdrowienie chrześcijańskie - Zna najważniejsze święta chrześcijańskie - Potrafi wymienić kilku świętych - Prowadzi systematycznie zeszyt ćwiczeń Ocena dostateczna: - Wykonuje znak krzyża - Umie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Aniele Boży, Chwała Ojcu, Któryś za nas cierpiał rany - mówi z dużą pomocą katechety - Zna pozdrowienie chrześcijańskie - Zna najważniejsze święta chrześcijańskie - Potrafi wymienić kilku świętych - Ma zeszyt ćwiczeń i często uzupełnia go

Ocena dopuszczająca: - Wykonuje znak krzyża - Umie modlitwy: Ojcze nasz, Aniele Boży - Zna pozdrowienie chrześcijańskie - Zna najważniejsze święta chrześcijańskie: Boże Narodzenie i Wielkanoc - Ma zeszyt ćwiczeń, sporadycznie prowadzi go Ocena niedostateczna: - Nie zna żadnych modlitw - Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń. Nawet przy pomocy nauczyciela nie wykonuje poleceń nauczyciela wymagających zastosowania podstawowych umiejętności. KLASA II Ocena celująca: - Umie modlitwy obejmujące programem kl. II - Poprawnie posługuje się dialogami i gestami stosowanymi w Liturgii Słowa - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. II - Ćwiczenia prowadzi starannie, dokładnie i estetycznie. - Bierze czynny udział w konkursach Ocena bardzo dobra: - Umie modlitwy obejmujące programem kl. II - Poprawnie posługuje się dialogami i gestami stosowanymi w Liturgii Słowa - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. II - Ćwiczenia i zeszyt prowadzi starannie, systematycznie. Ocena dobra: - Z pomocą katechety potrafi przekazać swoją wiedzę - Umie modlitwy obejmujące programem kl. II - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. II - Ma zeszyt ćwiczeń i systematycznie go prowadzi. Ocena dostateczna: - Uczeń rozumie treści przekazywane na katechezie i przy pomocy katechety potrafi je powtórzyć - Umie modlitwy obejmujące programem kl. II - Zna części Mszy św. i je rozumie - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. II - Ma zeszyt ćwiczeń i prowadzi go sporadycznie.

Ocena dopuszczająca: - Uczeń ma trudności z powtórzeniem treści katechezy - Ma zeszyt ćwiczeń, rzadko wykonuje w nim ćwiczenia. Ocena niedostateczna: - Uczeń nie przygotowuje się do katechez - Nie zna treści objętych programem nauczania w kl. II - Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń. Nawet przy pomocy nauczyciela nie wykonuje poleceń nauczyciela wymagających zastosowania podstawowych umiejętności. KLASA III Ocena celująca: - Bierze aktywny udział w katechezie - Umie modlitwy obejmujące programem kl. III - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. III - Rozumie sakrament pokuty (zna warunki sakramentu pokuty) - Posiada praktyczne umiejętności niezbędne przy sakramencie pokuty - Jest zawsze przygotowany do lekcji - Ćwiczenia prowadzi starannie, systematycznie i bardzo estetycznie. - Bierze czynny udział w konkursach Ocena bardzo dobra: - Bierze aktywny udział w katechezie - Umie modlitwy obejmujące programem kl. III - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. III - Rozumie sakrament pokuty (zna warunki sakramentu pokuty) - Posiada praktyczne umiejętności niezbędne przy sakramencie pokuty - Jest zawsze przygotowany do lekcji - Ćwiczenia prowadzi starannie, bardzo dokładnie. Ocena dobra: - Umie modlitwy obejmujące programem kl. III - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. Młodszych

- Rozumie sakrament pokuty (zna warunki sakramentu pokuty) - Posiada praktyczne umiejętności niezbędne przy sakramencie pokuty - Ćwiczenia prowadzi go starannie i systematycznie. Ocena dostateczna: przy pomocy katechety - Umie modlitwy obejmujące programem kl. Młodszych - Umie teksty pieśni objęte programem nauczania w kl. III - Posiada praktyczne umiejętności niezbędne przy sakramencie pokuty - Ma ćwiczenia, prowadzi je systematycznie. Ocena dopuszczająca: - Uczeń zna treści przekazywane na katechezie przy wydatnej pomocy katechety - Umie modlitwy obejmujące programem kl. III - Ma zeszyt ćwiczeń, sporadycznie i niestarannie go prowadzi. Ocena niedostateczna: - Uczeń nie przygotowuje się do katechez - Nie zna treści objętych programem nauczania w kl. III - Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń. Nawet przy pomocy nauczyciela nie wykonuje poleceń nauczyciela wymagających zastosowania podstawowych umiejętności. III. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów W dziennikach lekcyjnych znajdują się zapisy zgodne z niżej podanymi punktami. 1. Prace pisemne : (od kl. III) sprawdziany, testy, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. kartkówki; zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne. 2. Odpowiedzi ustne Uczniowie, którzy przygotowują się do Sakramentu pokuty i pojednania oraz Eucharystii dodatkowo otrzymują dwie karty zaliczeniowe. Zawierają one materiał, który powinien opanować uczeń przed I spowiedzią i komunią. W pierwszym półroczu teksty modlitw, w drugim półroczu karta pytań i odpowiedzi.

2. Czytanie Oceniane jest według wymagań edukacji wczesnoszkolnej polonistycznej. 3. Prace plastyczne Oceniane jest według wymagań edukacji wczesnoszkolnej polonistycznej. 4. Zeszyt (ćwiczenia) - sprawdzany jest systematycznie przez nauczyciela. IV. Rozpoznawanie poziomu i postępów w opanowaniu wiadomości, umiejętności Nauczyciel poznaje poziom i postępy swoich uczniów na podstawie przeprowadzanych diagnoz, testów sprawdzających, obserwacji pracy dziecka na zajęciach. V. Warunki i tryb otrzymywania wyższej niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - zgodnie ze Statutem Szkoły 69 V I. Warunki i sposób przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach ucznia Uczeń jest informowany na bieżąco o wystawionych ocenach. Oceny są przekazywane rodzicom w dzienniczkach uczniów, zeszycie ćwiczeń, na karcie pracy ucznia lub podczas kontaktów indywidualnych. Nauczyciel współpracuje w przekazywaniu ocen i spostrzeżeń wychowawczych z wychowawcą klasy i pedagogiem szkolnym. Nauczyciel może prowadzić z rodzicem korespondencję w dzienniczku ucznia lub zeszycie przedmiotowym, może również poinformować rodziców poprzez rozmowę telefoniczną. Prace pisemne (testy, sprawdziany) udostępniane są uczniom i rodzicom do wglądu. VII. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępów Nauczyciel na bieżąco przekazuje uczniom informacje o tym, co robi dobrze, co wychodzi słabo, nad czym musi popracować. Dokonuje tego słownie w trakcie zajęć, bądź zapisuje je krótkie informacje na kartach pracy dziecka, w dzienniczku lub teście i sprawdzianie.

VIII. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia Dostosowane są wymagania na podstawie opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej: 1, Orzeczenie. 2. Opinia nauczycieli (specjalistów) 3. Opinia lekarza Nauczyciel na podstawie opinii psychologiczno- pedagogicznej dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenie, odchylenie rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się. Uczniowi takiemu przygotowywane są indywidualne karty pracy i ćwiczenia. Wydłużany jest czas pracy, uczeń może nie być odpytywany na forum klasy, ma zapewnione miejsce w ławce pozwalające na częstszy kontakt z nauczycielem. Nauczyciel współpracuje w tym zakresie w szczególny sposób z wychowawcą, pedagogiem i innymi nauczycielami. IX. Kontrakt z uczniami. Uczniowie zawierają we wrześniu kontrakt z nauczycielem, ustala się w nim wspólnie z uczniami i rodzicami zasady dotyczące wywiązywania się z obowiązków ucznia. Oceny za prace sprawdzające osiągnięcia ucznia oznaczane są kolorem czerwonym. Uczeń ma prawo do trzykrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nie przygotowania się do zajęć, np. brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do zajęć. Fakt ten odnotowywany jest w dzienniku znakiem np. Zadania dodatkowe nie są obowiązkowe, wykonują je dzieci chętne. Za prace dodatkowe uczeń otrzymuje tylko ocenę pozytywną, za brak lub źle wykonana pracę dodatkową nie wpisuje się oceny. Poprawianie ocen ze sprawdzianów jest dobrowolne, w terminie uzgodnionym z nauczycielem, ze szczególnym uwzględnieniem ocen negatywnych ( 1 ), w ciągu 2 tygodni. Ocenę z poprawy oceny wpisuje się obok oceny poprawionej. W razie nieobecności uczeń ma obowiązek nadrobić zaległości z poszczególnych przedmiotów w terminie uzgodnionym z nauczycielem.