Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja.

Podobne dokumenty
Związki nieorganiczne

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

ROK Zadanie 8. (0-1)/2009 Do cukrów prostych, które krążą we krwi człowieka, należy:

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Zadanie 2. Na fragmencie układu okresowego pierwiastków chemicznych zaznaczono zmianę właściwości pierwiastków chemicznych w grupach i okresach.

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

... A. kwas siarkowodorowy B. kwas siarkowy (IV) C. kwas siarkowy (VI)

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

Prywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

Świat roztworów lekcja powtórzeniowa

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY

Uczeń: definiuje elektrolit i nieelektrolit (A) wyjaśnia pojęcie wskaźnik i wymienia trzy przykłady. opisuje zastosowania. wskaźników (B) Uczeń:

Zadanie 5. (0-1) Ile gramów substancji znajduje się w 200 g roztworu o stężeniu 5 %? A. 20 g B. 5g C. 10g D.15g

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY II. mgr Marta Warecka Lenart

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Schemat punktowania zadań

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

Powiatowy Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Młody Chemik. Drogi gimnazjalisto!

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

Kwasy 1. Poznajemy elektrolity i nieelektrolity. Wymagania edukacyjne. Temat lekcji Treści nauczania. Tytuł rozdziału w podręczniku

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.

Nazwy pierwiastków: ...

Kartoteka Poznajemy elektrolity i nieelektrolity

H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.

Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

Instrukcja dla uczestnika

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

Drogi uczniu zostań Mistrzem Chemii!

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z chemii kl. II

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011

Chemia klasa II - wymagania programowe. opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY


Chemia. Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas II gimnazjum

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

PLAN WYNIKOWY. Dział 6: WODOROTLENKI A ZASADY. Wymagania: Przykłady metod i form pracy. W jaki sposób woda działa na tlenki metali?

Wymagania programowe z chemii w kl.2 na poszczególne oceny ; prowadzący mgr Elżbieta Wnęk. II. Wewnętrzna budowa materii

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY. dla uczniów szkół podstawowych. 25 października 2019 r. Etap I (szkolny)

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

CHEMIA - wymagania edukacyjne

PODKARPACKI GIMNAZJALNY KONKURS CHEMICZNY

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Wodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

I Etap szkolny 16 listopada Imię i nazwisko ucznia: Arkusz zawiera 19 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 39 pkt.

Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Scenariusz lekcji otwartej chemia w klasie III w dniu Temat: Kwasy, zasady i sole powtórzenie wiadomości.

Plan wynikowy z chemii dla klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 2.

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

Kuratorium Oświaty w Lublinie

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

Transkrypt:

Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja. Zadanie 2. (0-1) Kwas, którego cząsteczka, rozpadając się całkowicie pod wpływem wody, utworzy największą liczbę jonów, to A. HNO 3 B. H 3 PO 4 C. H 2 SO 4 D. H 2 CO 3 Informacje do zadań 3. i 4. W każdej z czterech probówek umieszczono inną substancję w jednej wodę destylowaną, a w trzech pozostałych roztwory wodne: wodorotlenku potasu KOH, kwasu azotowego(v) HNO 3, glukozy C 6 H 12 O 6. W celu rozpoznania zawartości probówek do każdej z nich włożono papierek uniwersalny, a po odczytaniu jego zabarwienia wlano po kilka kropli fenoloftaleiny. Obserwacje zapisano w tabeli. Numer probówki Zabarwienie papierka uniwersalnego Zabarwienie fenoloftaleiny Probówka I niebieskie malinowe Probówka II żółte brak (bezbarwne) Probówka III czerwone brak (bezbarwne) Probówka IV żółte brak (bezbarwne) Zadanie 3. (0-1) Wodny roztwór KOH znajduje się w probówce: A. I B. II C. III D. IV Zadanie 4. (0-1) Wskaż zdanie prawdziwe. A. W probówce I ph roztworu ma wartość około 7. B. W probówce II stężenie jonów OH jest większe niż jonów H + C. W probówce III odczyn roztworu jest zasadowy. D. W probówkach II i IV znajdują się roztwory o odczynie obojętnym. Zadanie 5. (0-1) Wskaż nazwę systematyczną soli o wzorze sumarycznym AlPO 4. A. azotan(v) gilnu B. fosforan(v) glinu C. siarczan(vi) glinu D. fosforan(iii) glinu

Zadanie 6. (0-1) Uczeń przeprowadził doświadczenie, którego przebieg przedstawiono na rysunku. Fenoloftaleina zabarwiła się na malinowo w probówce 1. i 3. Który wniosek z przeprowadzonego doświadczenia jest poprawny? Wybierz odpowiedź spośród podanych. A. W wyniku reakcji każdego metalu z wodą powstają zasady. B. W wyniku reakcji sodu i wapnia z wodą powstają kwasy. C. W wyniku reakcji sodu i wapnia z wodą powstają zasady. D. W wyniku reakcji żelaza i miedzi z wodą powstają kwasy. Zadanie 7. (0-1) Na opakowaniu środka do udrożniania rur kanalizacyjnych zawierającego stały wodorotlenek sodu znajdują się następujące zdania: Uwaga! W żadnym wypadku nie wlewać wody do pojemnika z preparatem. W przypadku nieprzestrzegania tego ostrzeżenia zachodzi możliwość oparzenia wypryskującą cieczą! Wybierz najlepsze wyjaśnienie tego ostrzeżenia spośród podanych. A. Wodorotlenek sodu ulega gwałtownemu rozkładowi, gdy się go ogrzewa, i dlatego ciecz pryska. B. Wodorotlenek sodu jest substancją żrącą i nie należy go rozpuszczać w wodzie, bo wtedy pryska. C. Podczas rozpuszczania wodorotlenku sodu w wodzie wydzielają się znaczne ilości ciepła, wskutek czego ciecz wrze i pryska. D. Wodorotlenek sodu szybko wchłania wodę i dlatego ciecz pryska. Zadanie 8. (0-1) Wskaż produkty reakcji dysocjacji jonowej fosforanu(v) litu. Li 3 PO 4 2 A. 3 Li + + 4 PO 3 B. 3 Li + + 3 + PO 4 C. Li 3 + PO 4 D.3Li + 3 + PO 4

Zadanie 9. (0 1) W tabeli przedstawiono rozpuszczalność soli i wodorotlenków w wodzie. R rozpuszczalny, N nierozpuszczalny Jony Na + K + Mg 2+ Ag + Cu 2+ OH R R N N N Br R R R N R NO 3 R R R R R W dwóch probówkach znajdują się wodne roztwory soli. Korzystając z tabeli rozpuszczalności, wybierz spośród podanych jedną substancję, której dodanie poskutkuje wytrąceniem osadu w każdej z tych probówek. A. KBr B. Mg(NO 3 ) 2 C. HBr D. NaOH Zadanie 10. (0 1) Wskaż równanie reakcji chemicznej, które przedstawia sposób wykrywania obecności CO 2. A. Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 2 + H 2 O B. 2 Ca(OH) 2 + CO CaCO 3 + 2 H 2 O C. Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O D. 2 Ca(OH) 2 + CO 2 Ca 2 CO 3 + 2 H 2 O Zadanie 11. (0 1) Wybierz równanie reakcji otrzymywania amoniaku NH 3. A. N 2 + H 2 NH 3 C. N 2 + 3 H 2 2 NH 3 B. N + 3 H NH 3 D. 2 NH 3 N 2 + 3 H 2

Zadanie 12. (0 1) Przeprowadzono doświadczenia zilustrowane rysunkami. Obok przedstawiono tabelę rozpuszczalności wybranych soli i wodorotlenków w wodzie w temperaturze 25 C. Korzystając z tabeli rozpuszczalności, oceń prawdziwość poniższych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F jeśli jest fałszywe. We wszystkich probówkach wytrąciły się osady. P F W probówce II powstał siarczek miedzi(ii). P F Zadanie 13. (0 1) Zaznacz wzór sumaryczny wapienia. A. CaCO 2 B. CuCO 3 C. CuSO 4 D. CaCO 3 Wskaż równanie reakcji wapienia z jednym z kwasów wchodzącym w skład kwaśnych opadów. A. CaCO 3 + H 2 SO 4 CaSO 4 + H 2 O + CO 2 B. CaCO 3 + H 2 O Ca + H 2 O + CO 2 C. CaSO 3 + H 2 SO 4 CaSO 4 + H 2 O + SO 2 D. CuCO 3 + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O + CO 2

Zadanie 14. (0 1) Dziadek Magdy cierpi na nadkwaśność, czyli nadmierne wydzielanie kwasu solnego w żołądku. Używa leku, w którego skład wchodzą: fosforan glinu olejek miętowy woda. Substancją powodującą zmniejszenie stężenia kwasu solnego jest nierozpuszczalny w wodzie fosforan glinu. Na opakowaniu leku zapisano następującą informację: Przed użyciem wstrząsnąć butelką. Dokończ poniższe zdanie, wybierając odpowiedź spośród podanych. Butelką z lekiem należy wstrząsnąć, aby: A. ułatwić wchłanianie leku w przewodzie pokarmowym. B. fosforan glinu i olejek miętowy rozpuściły się w wodzie. C. olejek miętowy wszedł w reakcję chemiczną z fosforanem glinu. D. wymieszać składniki leku, które rozdzieliły się pod wpływem siły ciężkości. Zadanie 15. (0 1) Podczas lekcji uczniowie zapisali równania reakcji otrzymywania różnych wodorotlenków: A. Na 2 O + H 2 O 2NaOH B. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 C. K 2 O + H 2 O 2KOH D. MgO + H 2 O Mg(OH) 2 Wiedząc, że masy atomowe wynoszą: MNa = 23 u, MCa = 40 u, MK = 39 u, MMg = 24 u, MO = 16 u, MH = 1 u, wybierz reakcję, w której otrzymujemy 15.1. największą masę produktu na jedną cząsteczkę wody. A B C D 15.2. najmniejszą masę produktu na jedną cząsteczkę wody. A B C D Zadanie 16. (0 1) Oceń prawdziwość podanych informacji dotyczących nazewnictwa soli nieorganicznych. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F, jeśli jest fałszywa. Nazwa systematyczna soli Wzór sumaryczny soli siarczek srebra(i) AgS P F siarczan(iv) ołowiu(ii) PbSO 3 P F węglan miedzi CaCO 3 P F siarczan(vi) cyny(iv) Sn(SO 3 ) 2 P F

Zadanie 17 (0 1) Do trzech ponumerowanych probówek wprowadzono po kilka cm3 wody z dodatkiem kilku kropli alkoholowego roztworu fenoloftaleiny. Do pierwszej wrzucono maleńki kawałeczek sodu, do drugiej wstążkę magnezową, a do trzeciej kilka wiórków miedzianych. Obserwacje poczynione podczas wykonywania opisanych doświadczeń zebrano w poniższej tabeli. Nr Obserwacje probówki 1 Sód pływał po powierzchni wody, gwałtownie z nią reagując. Roztwór przyjął malinowe zabarwienie. 2 Magnez reagował powoli z wodą, roztwór wokół wstążki magnezowej przyjmował malinowe zabarwienie. 3 Nie zaobserwowano oznak przebiegu reakcji miedzi z wodą. Roztwór nie zabarwił się na kolor malinowy. Oceń prawdziwość wniosków, jakie wyciągnięto na podstawie przeprowadzonego doświadczenia. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F jeśli jest fałszywa. 17.1. Metale różnią się aktywnością w stosunku do wody P F 17.2. Aktywność metali w stosunku do wody maleje w szeregu: Cu, P F Mg, Na. 17.3. Spośród badanych metali najbardziej aktywnym w stosunku do P F wody jest sód. 17.4. Wodorotlenek miedzi(ii) można otrzymać w reakcji miedzi z wodą. P F Zadanie 18. (0 1) Wybierz poprawnie zapisane równanie dysocjacji jonowej kwasu siarkowodorowego. A. H 2 S H 2 O 2 H + + S B. H 2 SO 4 H 2 O 2 H + 2 + SO 4 C. H 2 S H 2 O 2 H + + S 2 D. H 2 SO 3 H 2 O 2 H + 2 + SO 3 Wskaż opis słowny równania dysocjacji jonowej kwasu siarkowodorowego. A. Kwas siarkowy(vi) dysocjuje na kationy wodoru i aniony siarczanowe(vi). B. Kwas siarkowy(iv) dysocjuje na kationy wodoru i aniony siarczanowe(iv). C. Kwas siarkowodorowy dysocjuje na kationy wodoru i aniony siarczkowe. D. Kwas siarkowodorowy dysocjuje na kationy wodoru i aniony siarczanowe.

Informacja do zadania 19. Tabela rozpuszczalności substancji Zadanie 19. (0 2) Oceń prawdziwość wniosków dotyczących wyników reakcji strąceniowych, które mogą zajść w probówkach I i II. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe. 19.1. W probówce I nastąpi wytrącanie osadu chlorku ołowiu(ii). P F 19.2. W probówce II nastąpi wytrącenie osadu azotanu(v) magnezu. P F Zadanie 20. (0 1) Spośród podanych poniżej zapisów wybierz ten, który przedstawia skrócony zapis jonowy równania reakcji zobojętniania. A. NaCl Na + + Cl B. H + + OH H2O C. Ca 2+ + CO 3 2 CaCO 3 D. CuSO 4 Cu 2+ + SO 4 2

Informacja do zadania 21 Metale mają podobne właściwości fizyczne, ale różne właściwości chemiczne, i w związku z tym różnie reagują z innymi substancjami. Zadanie 21. (0 1) Na podstawie położenia pierwiastków w tzw. szeregu aktywności metali (uszeregowanie metali według wzrastającej aktywności) przedstawionym powyżej określ, w której z probówek nie zajdzie reakcja chemiczna.

Informacja do zadania 22. i 23. Obok przedstawiono fragment tabeli rozpuszczalności. Zadanie 22. (0 1) Wybierz wzór związku chemicznego, którego należy dodać do wodorotlenku strontu, aby otrzymać sól rozpuszczalną w wodzie. A. HBr B. Na 2 SO 4 C. K 2 SO 3 D. Mg(OH) 2 Zadanie 23 (0 1) Wybierz wzór związku chemicznego, którego należy dodać do wodorotlenku strontu, aby otrzymać sól praktycznie nierozpuszczalną w wodzie. A. NaCl B. HBr C. K 2 SO 4 D. Na 2 S Zadanie 24. (0 1) 1. Która z wymienionych substancji jest elektrolitem? Wybierz poprawną odpowiedź. A. kwas octowy B. roztwór chlorku sodu C. manganian(vii) potasu D. alkohol etylowy 2. Wskaż uzasadnienie swojego wyboru. A. Przewodzi prąd elektryczny tak samo jak jego roztwór. B. Nie przewodzi prądu elektrycznego, jego roztwór też nie. C. Przewodzi prąd elektryczny, a jego roztwór nie. D. Nie przewodzi prądu elektrycznego, a jego roztwór przewodzi. Zadanie 25. (0 1) Uniwersalny papierek wskaźnikowy zanurzono w roztworach przedstawionych na schemacie.

Określ barwę uniwersalnego papierka wskaźnikowego i odczyn danego roztworu. Wybierz prawidłowe odpowiedzi. Próbówka nr 1. A. odczyn obojętny, żółta barwa papierka wskaźnikowego B. odczyn kwasowy, zielona barwa papierka wskaźnikowego C. odczyn zasadowy, zielona barwa papierka wskaźnikowego D. odczyn kwasowy, czerwona barwa papierka wskaźnikowego Próbówka nr 2. A. odczyn kwasowy, czerwona barwa papierka wskaźnikowego B. odczyn zasadowy, zielona barwa papierka wskaźnikowego C. odczyn zasadowy, czerwona barwa papierka wskaźnikowego D. odczyn obojętny, żółta barwa papierka wskaźnikowego Zadanie 26. (0 1) Substancje pochodzenia zwierzęcego są wykorzystywane przez człowieka w wielu dziedzinach życia. W przemyśle spożywczym powszechnie używa się m.in. żelatyny (substancji białkowej) wytwarzanej z kości i chrząstek zwierząt. Żelatyna ma również inne zastosowania, stosuje się ją np. do produkcji klisz fotograficznych, których składnikiem jest m.in. chlorek srebra(i). Jest to sól, która pod wpływem światła ciemnieje i ulega rozkładowi na pierwiastki chemiczne. Rozkład chlorku srebra(i) jest przykładem reakcji fotochemicznej, a chlorek srebra(i) to tzw. substancja światłoczuła. Wybierz poprawnie zapisane równanie reakcji chemicznej zachodzącej na kliszy fotograficznej pod wpływem światła. A. NaCl Na + Cl B. AgCl Ag + Cl 2 C. 2 AgCl 2 Ag + Cl 2 D. 2 NaCl 2 Na + Cl 2 Zadanie 5. (0 1) Wybierz poprawne stwierdzenie dotyczące chlorku srebra(i). A. Chlorek srebra(i) jest substancją dobrze rozpuszczalną w wodzie. B. Chlorek srebra(i) jest substancją trudno rozpuszczalną w wodzie. C. Chlorek srebra jest substancją praktycznie nierozpuszczalną w wodzie. D. Chlorek srebra(i) jest substancją bardzo dobrze rozpuszczalną w gorącej wodzie.