quiz na podstawie wyników badań własnych

Podobne dokumenty
quiz na podstawie wyników badań własnych

quiz na podstawie wyników badań własnych

quiz na podstawie wyników badań własnych

quiz na podstawie wyników badań własnych

RAPORT KOGO POSZUKUJĄ PRACODAWCY?

HRcamp Warszawa, 12 maja Marcin Sieńczyk Grupa Pracuj

FILARY SKUTECZNEJ KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ

Upowszechnianie doradztwa zawodowego

DOŚWIADCZENIA POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W JAWORZNIE

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

Zajęcia aktywizacyjne są prowadzone w grupach składających się z nie więcej niż 16 osób.

XII konferencja dla dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych NOWOCZESNE ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ. Czego nauczyciele uczą się w szkole?

ZAPROSZENIE. Do testowania rozwiązań w ramach projektu Dialog generacji efektywne zarządzanie generacjami w przedsiębiorstwie

7. LEGIONY, LEGIONIŚCI I POLSKIE ŚLADY NA HAITI

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

Branża opiekuńcza szansą dla osób wyniki badań

Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.

PORADNICTWO GRUPOWE - I KWARTAŁ 2018 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

Katedra Marketingu. Wydział Zarządzania. Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)

W sieci po angielsku

Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole?

OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA

Akademia Pomorska w Słupsku

Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy

Komputer w pracy rolnika - efektywne zarządzanie gospodarstwem rolnym

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek najlepsza inwestycja E-MARKETING

KONFERENCJA Dolnośląski rynek pracy dziś i jutro

E ro r pean L anguage L abel zyki Obce w Szkole

ODPOWIEDZIĄ NA TO WYZWANIE SĄ PROGRAMY ROZWOJOWE BPP PROFESSIONAL EDUCATION.

Zapotrzebowanie pracodawców z Dolnego Śląska na określone kwalifikacje pracowników

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

częściej rzadziej Zapotrzebowanie na określone zawody i kwalifikacje Oczekiwania dotyczące poziomu i kierunku wykształcenia

Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale 2014 roku

Cel badania. Analiza rynku szkoleniowego podsumowanie badania z 2011 r. Toruń,15 czerwca 2012 r. Rynek Pracy pod Lupą

PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

SPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH

Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Komentarz do wyników polskiej wersji badania Blanchard Corporate Issues 2011

Język to podstawa Ucz się języków! Akcja przyznawania bezpłatnych etykiet

ROSENBERG, Wielkopolska: Doradca ds. Techniczno-Handlowych

Przemysł 4.0 i edukacja

Fot. Action group. Sposoby promocji START-UPu

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EKONOMIA (STUDIA PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI)

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Opisy efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych Załącznik 2

2 Staż pracy jedna odpowiedź 0% 50% 100% procentowo ile głosów

Podsumowanie projektu

NOWE TECHNOLOGIE JAKO NARZĘDZIE MOTYWACJI W NAUCZANIU JĘZYKÓW OBCYCH

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14. im. STANISŁAWA STASZICA W PABIANICACH

Jak działają social media?

2 Szkolenia i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania oraz wdrożenie kompleksowego wspomagania w zakresie kompetencji kluczowych

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć komputerowych klasy IV-VI

Kwalifikacje i kompetencje istotne w zawodzie SPECJALISTA DS. DYSTRYBUCJI FILMOWEJ I SPRZEDAŻY FILMÓW

Monitorowanie Losów Absolwentów Uniwersytetu Jagiellońskiego

9 elementów zarządzania projektami Narzędzia Nowoczesnego Project Managera

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Sztuka bycia kreatywnym. Wojewódzki Urząd Pracy - Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Łodzi, ul. Wólczańska 49, sala 0.

"WSTĘP DO SOCIAL MEDIA"

DZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH

Wzrost mobilności zawodowej i przestrzennej mieszkańców Wyzwaniem pomorskiego rynku pracy

Rynek pracy dla inżynierów w elektronicznej gospodarce opartej na wiedzy

BUDOWANIE POZYCJI FIRMY NA KONKURENCYJNYM GLOBALNYM RYNKU

Badanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku

Dokąd idziemy? Co osiągamy?

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Umiejętności poszukiwane przez pracodawców na stanowiskach związanych z zawodem Technik organizacji reklamy

Inspiracje mądrego korzystania z Internetu na rzecz dzieci i młodzieży. Copyright Fundacja Odkrywców Innowacji

Kierunek studiów: EKONOMIA Specjalność: Analityka gospodarcza

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku

Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Chobrzanach

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Jak szukać ofert pracy przez Internet?

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES

Rynek pracy. Miejsce spotkań sprzedawców i nabywców, gdzie dochodzi do transakcji zakupu i sprzedaży

ZARZĄDZANIE PROCESAMI LOGISTYCZNYMI W PRZEDSIĘBIORSTWIE

WE OPEN THE DOOR TO THE FUTURE.

Umiejętności cyfrowe kluczowym warunkiem rozwoju gospodarki, państwa oraz kapitału społecznego

Sytuacja na rynku pracy w II kwartale 2016r. na koniec pierwszego kwartału hipotezę o przejmowaniu rynku przez pracownika.

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI

Podstawy balonowych kreacji

Sytuacja na rynku pracy w 1 kwartale 2016r. Zapowiadane pod koniec 2015 roku przejęcie rynku pracy przez pracowników stało się faktem.

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

Młodszy Specjalista ds. Marketing Automation

PORADNICTWO GRUPOWE - I KWARTAŁ 2015 R. C I ip K Z BYDGOSZCZ

STEGMANN POLSKA SP. Z O.O. PREZENTACJA ZAWODU SPECJALISTA DS. REKRUTACJI I SELEKCJI

Rozmowa kwalifikacyjna

Wpływ mediów społecznościowych na rozwój komunikacji naukowej

Raport WSB

kierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji

PRZESTRZEŃ DLA LUDZI KREATYWNYCH I PRZEDSIĘBIORCZYCH

Transkrypt:

quiz na podstawie wyników badań własnych

Informacja o quizie Quiz składa się z bloku 10 pytań; W bloku znajduje się 5 pytań podstawowych i 5 pytań rozszerzonych; Po każdych 5 pytaniach prosimy o podsumowaniu liczby poprawnych odpowiedzi.

Informacja o quizie W każdym pytaniu możliwa jest wyłącznie jedna prawidłowa odpowiedź; Klikanie w ikony przenosi między slajdami; Prosimy o używanie myszki lub gładzika i niedotykanie klawiatury; Ikony zostaną przedstawione na następnym slajdzie.

Ikony, które będą Ci towarzyszyły Strzałka w prawo kliknięcie przenosi na kolejny slajd: Czerwony helikopter kliknięcie przenosi do pytań rozszerzonych w ramach bieżącego modułu:

Ikony, które będą Ci towarzyszyły Samochody o różnych kolorach oznaczają odpowiedzi na pytania. Udziela się ich, klikając w drzwi samochodu najbliższego odpowiedzi uznanej za poprawną: Autokar kliknięcie rozpoczyna moduł:

M O D U Ł 3 Kompetencje deficytowe kompetencje przyszłości

Pytanie 1. Crossowanie umiejętności to: Zdolność łączenia i wykorzystywania wiedzy z wielu dziedzin Wykorzystywanie tylko jednej konkretnej umiejętności wyuczonej podczas nauki na praktykach zawodowych

Dobrze! Zdolność łączenia i wykorzystywania wiedzy z wielu dziedzin: Crossowanie znaczy po polsku tyle co krzyżowanie umiejętności. W odniesieniu do wykonywanego zawodu może na przykład oznaczać to, że osoba pracująca w serwisie internetowym musi także posiadać wysokie zdolności interpersonalne lub znać się na branży, w której wykorzystywane są komputery, które naprawia. Warto pamiętać o tym, że pracodawcy na współczesnym rynku pracy poszukują u przyszłych pracowników tej kompetencji!

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Crossowanie znaczy po polsku tyle co krzyżowanie umiejętności. W odniesieniu do wykonywanego zawodu może na przykład oznaczać to, że osoba pracująca w serwisie internetowym musi także posiadać wysokie zdolności interpersonalne lub znać się na branży, w której wykorzystywane są komputery, które naprawia. Warto pamiętać o tym, że pracodawcy na współczesnym rynku pracy poszukują u przyszłych pracowników tej kompetencji!

Pytanie 2. Jedną z kompetencji przyszłości jest praca w wirtualnych zespołach: Tak Nie

Dobrze! Tak: Praca w wirtualnych zespołach wiąże się z umiejętnością korzystania z nowoczesnych mediów, łatwością komunikacji i orientacją na cel w wykonywanych zadaniach. Jest to jedna z kompetencji poszukiwanych na rynku pracy (oczywiście nie w każdym zawodzie). Jest to także kompetencja przyszłości.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Praca w wirtualnych zespołach wiąże się z umiejętnością korzystania z nowoczesnych mediów, łatwością komunikacji i orientacją na cel w wykonywanych zadaniach. Jest to jedna z kompetencji poszukiwanych na rynku pracy (oczywiście nie w każdym zawodzie). Jest to także kompetencja przyszłości.

Pytanie 3. Zdolność do selekcji, rozróżniania i filtrowania informacji, wybierania tego co rzeczywiście ważne to: Umiejętność pracy w szumie informacyjnym 1 2 Asertywność 3 Odporność na stres

Dobrze! Umiejętność pracy w szumie informacyjnym: Ilość informacji i szybkość, z jaką są nam one dostarczane wymusza rozwijanie umiejętności wybierania najlepszych możliwych rozwiązań i najlepszych odpowiedzi. Czy potrafisz odróżnić od siebie wartościowe i mało wartościowe źródła informacji?

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Ilość informacji i szybkość, z jaką są nam one dostarczane wymusza rozwijanie umiejętności wybierania najlepszych możliwych rozwiązań i najlepszych odpowiedzi. Czy potrafisz odróżnić od siebie wartościowe i mało wartościowe źródła informacji?

Pytanie 4. Praca przy komputerze, na którym pracodawca nie zablokował możliwości korzystania z niektórych stron (np. fora internetowe, portale z wiadomościami, Facebook, Instagram, YouTube, Twitter itp.): Zwiększa ryzyko wystąpienia szumu informacyjnego 1 2 Nie ma wpływu na ryzyko wystąpienia szumu informacyjnego Zmniejsza ryzyko wystąpienia szumu informacyjnego 3 6

Dobrze! Zwiększa ryzyko wystąpienia szumu informacyjnego: Popularne serwisy niezwiązane bezpośrednio z wykonywaną pracą stanowią dystraktor i mogą prowadzić do zmniejszenia efektywności pracy. Czasami jednak wymienione portale są niezbędne do właściwego wykonywania obowiązków. Ilość czasu spędzaną na poszczególnych portalach możesz sprawdzić za pomocą dostępnych w Internecie darmowych programów.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Popularne serwisy nie związane bezpośrednio z wykonywaną pracą stanowią dystraktor i mogą prowadzić do zmniejszenia efektywności pracy. Czasami jednak wymienione portale są niezbędne do właściwego wykonywania obowiązków. Ilość czasu spędzaną na poszczególnych portalach możesz sprawdzić za pomocą dostępnych w Internecie darmowych programów.

Pytanie 5. Wirtualne zespoły: 1 Pozwalają na pracę osobom znajdującym się w różnych miejscach kraju lub świata 3 5 Pozwalają oszczędzić czas Dotyczą tylko tzw. wideokonferencji Wszystkie z powyższych Tylko pierwsze dwie odpowiedzi Żadne z powyższych 4 6 2

Dobrze! Tylko pierwsze dwie odpowiedzi: Wirtualne zespoły są odpowiedzią na globalny świat, w którym decyzje podejmuje się szybko, są doskonałą formą biznesowej komunikacji grupowej (nie dotyczy to tylko spotkań wideo, ale każdej platformy, która pozwala komunikować się zespołowo). Należy pamiętać, że do pracy w wirtualnym zespole niezbędna jest bardzo dobra znajomość języków obcych.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Tylko pierwsze dwie odpowiedzi to poprawne wskazanie: Wirtualne zespoły są odpowiedzią na globalny świat, w którym decyzje podejmuje się szybko, są doskonałą formą biznesowej komunikacji grupowej (nie dotyczy to tylko spotkań wideo, ale każdej platformy, która pozwala komunikować się zespołowo). Należy pamiętać, że do pracy w wirtualnym zespole niezbędna jest bardzo dobra znajomość języków obcych.

Seria pytań podstawowych modułu trzeciego została zakończona. Prosimy o podliczenie poprawnych odpowiedzi.

Pytanie 6. Inteligencja społeczna jest kompetencją: Przydatną w każdym rodzaju pracy 1 2 Przydatną zarówno w pracy, jak i w życiu prywatnym Kompetencją, z którą się rodzimy (lub nie) i której nie można się później nauczyć 3 4 Wszystkie z powyższych Żadne z powyższych 5 6 Tylko dwie pierwsze odpowiedzi

Dobrze! Tylko dwie pierwsze odpowiedzi to poprawne wskazanie: Kompetencje społeczne to kompetencje nabywane w toku socjalizacji. Uzyskuje się je i rozwija w kontakcie z innymi ludźmi, w różnych sytuacjach społecznych. Kompetencje te można także rozwijać poprzez obserwację życia społecznego i reguł nim rządzących.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Tylko pierwsze dwie odpowiedzi to poprawne wskazanie: Kompetencje społeczne to kompetencje nabywane w toku socjalizacji. Uzyskuje się je i rozwija w kontakcie z innymi ludźmi, w różnych sytuacjach społecznych. Kompetencje te można także rozwijać poprzez obserwację życia społecznego i reguł nim rządzących.

Pytanie 7. Pracodawcy poszukujący pracowników zwracają szczególną uwagę na znajomość języków obcych, najlepiej ukierunkowanych zawodowo. Najbardziej pożądanym z nich na lokalnym rynku pracy jest język angielski. Znajomość, którego języka po angielskim, jest najbardziej ceniona przez pracodawców na aglomeracyjnym, a także wielkopolskim rynku pracy? Hiszpańskiego 3 1 Włoskiego 5 Francuskiego Niemieckiego Rosyjskiego 2 4

Dobrze! Niemieckiego: Chodzi oczywiście o język niemiecki! Dlaczego? To z tym sąsiadującym z Polską i niemalże sąsiadującym z naszym regionem krajem utrzymujemy najwięcej kontaktów biznesowych. Kształcenie zawodowe w Polsce i w Niemczech przebiega podobnie, dlatego też między Polską a Niemcami prowadzone są wymiany młodych specjalistów. W Poznaniu znajduje się także wiele niemieckich firm. Czy wiesz jakie to firmy?

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Chodzi oczywiście o język niemiecki! Dlaczego? To z tym sąsiadującym z Polską i niemalże sąsiadującym z naszym regionem krajem utrzymujemy najwięcej kontaktów handlowych. Kształcenie zawodowe w Polsce i w Niemczech przebiega podobnie, dlatego też między Polską a Niemcami prowadzone są wymiany młodych specjalistów. W Poznaniu znajduje się także wiele niemieckich firm. Czy wiesz jakie to firmy?

Pytanie 8. Zawody rzemieślnicze odchodzą do przeszłości. Praca w nich jest słabo płatna i nie gwarantuje trwałości zatrudnienia. Tak Nie

Dobrze! Nie: Jak pewnie zauważyłeś/ zauważyłaś usługi rzemieślnicze, takie jak szewstwo, czy kaletnictwo są bardzo drogie. Wynika to między innymi z tego, że niewiele osób decyduje się na kształcenie w tych dobrze płatnych, rzadkich zawodach.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Jak pewnie zauważyłeś/ zauważyłaś usługi rzemieślnicze, takie jak szewstwo, czy kaletnictwo są bardzo drogie. Wynika to między innymi z tego, że niewiele osób decyduje się na kształcenie w tych dobrze płatnych, rzadkich zawodach.

Pytanie 9. To, że ktoś wykonuje telepracę oznacza, że: 1 Może ją wykonywać w dowolnym czasie Może ją wykonywać z dowolnego miejsca 2 3 Obydwie odpowiedzi są prawidłowe

Dobrze! Obydwie odpowiedzi są prawidłowe: To, że ktoś wykonuje telepracę oznacza najczęściej, że wykonuje ją z dowolnego miejsca i w ustalonym przez siebie czasie. Telepracę można wykonywać będąc zatrudnionym na przykład na umowę o pracę. Wymaga ona dużo samodyscypliny oraz umiejętności zarządzania czasem, a także umiejętności negocjowania z przełożonymi.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Obydwie odpowiedzi są prawidłowe: To, że ktoś wykonuje telepracę oznacza najczęściej, że wykonuje ją z dowolnego miejsca i w ustalonym przez siebie czasie. Telepracę można wykonywać będąc zatrudnionym na przykład na umowę o pracę. Wymaga ona dużo samodyscypliny oraz umiejętności zarządzania czasem, a także umiejętności negocjowania z przełożonymi.

Pytanie 10. Na rynku pracy funkcjonują obecnie pokolenia Y i Z. Jedną z ważnych kompetencji przyszłości jest umiejętność współpracy międzypokoleniowej. Tak Nie

Dobrze! Tak: Na współczesnym rynku pracy spotykają się różne pokolenia w różnych konfiguracjach stanowiskowych. Pokolenie Y to pokolenie, które żyje zgodnie z dewizą pracuję, aby żyć. To osoby, które urodziły się w latach 1980 1993. Na ich rozwój niewątpliwy wpływ miały takie czynniki jak: zmieniający się ustrój polityczny, przemiany w sferze gospodarki, globalizacja, cyfryzacja i informatyzacja społeczeństwa. Populacja Igreków dorastała posługując się dostępnymi na szeroką skalę komputerami osobistymi, często z dostępem do Internetu, który dawał możliwość nieograniczonego przepływu informacji. Dzięki temu mają lepsze umiejętności i większą znajomość nowych technologii. Pokolenie Z to osoby urodzone po 1994 roku, które urodziły się w wolnorynkowej, kapitalistycznej gospodarce. Zetki świetnie znają się na nowych technologiach, posługują się językami obcymi i komunikują za pośrednictwem mediów społecznościowych, które są dla nich narzędziem do budowania kapitału społecznego. Zetki są nastawione do życia w sposób realistyczny i materialistyczny, a zarazem są twórcze i ambitne. Powyższy opis zaczerpnięty został z artykułu Rynek pracownika aktualne trendy, statystyki i konsekwencje, którego streszczenie znaleźć można na stronie internetowej www.obserwatorium-poznan.pl.

Niestety nie jest to dobra odpowiedź Na współczesnym rynku pracy spotykają się różne pokolenia w różnych konfiguracjach stanowiskowych. Pokolenie Y to pokolenie, które żyje zgodnie z dewizą pracuję, aby żyć. To osoby, które urodziły się w latach 1980 1993. Na ich rozwój niewątpliwy wpływ miały takie czynniki jak: zmieniający się ustrój polityczny, przemiany w sferze gospodarki, globalizacja, cyfryzacja i informatyzacja społeczeństwa. Populacja Igreków dorastała posługując się dostępnymi na szeroką skalę komputerami osobistymi, często z dostępem do Internetu, który dawał możliwość nieograniczonego przepływu informacji. Dzięki temu mają lepsze umiejętności i większą znajomość nowych technologii. Pokolenie Z to osoby urodzone po 1994 roku, które urodziły się w wolnorynkowej, kapitalistycznej gospodarce. Zetki świetnie znają się na nowych technologiach, posługują się językami obcymi i komunikują za pośrednictwem mediów społecznościowych, które są dla nich narzędziem do budowania kapitału społecznego. Zetki są nastawione do życia w sposób realistyczny i materialistyczny, a zarazem są twórcze i ambitne. Powyższy opis zaczerpnięty został z artykułu Rynek pracownika aktualne trendy, statystyki i konsekwencje, którego streszczenie znaleźć można na stronie internetowej www.obserwatorium-poznan.pl.

Seria pytań rozszerzonych modułu trzeciego została zakończona. Prosimy o podliczenie poprawnych odpowiedzi.

Dziękujemy! Zainteresowanych poruszonymi zagadnieniami, zapraszamy na strony www.cdzdm.pl oraz www.obserwatorium-poznan.pl.