POMOCE EDUKACYJNE

www.mojebambino.pl POMOCE EDUKACYJNE

SPIS TREŚCI 03 Rozwój mowy 33 czytanie 35 grafomotoryka 43 matematyka 53 rozwój społeczny 76 Duża Motoryka 78 WIEDZA O POLSCE 85 PLAN DALTOŃSKI 92 wydawnictwa

03 BAMBIKOWE Rozwój mowy LOGOPRZYGODY 1 99990 POLECENIE: Posłuchaj uważnie! Kto teraz gra? Dziewczynka czy chłopiec? Zaznacz prawidłową odpowiedź. POLECENIE: Posłuchaj tego, co mówi smok, a następnie spóbuj to powtórzyć najlepiej jak potrafisz. KLIKNIJ NA MNIE Ciekawe ćwiczenia artykulacyjne Poszerzanie kompetencji językowych POLECENIE: Posłuchaj uważnie! Jaki dźwięk słyszysz? Krótki czy długi? Zaznacz prawidłową odpowiedź. POLECENIE: Posłuchaj tego, co mówi smok, a następnie spóbuj to powtórzyć najlepiej jak potrafisz. KLIKNIJ NA MNIE Ćwiczenie słuchu Praca nad wymową POLECENIE: Uzupełnij opowiadanie wyrazami znajdującymi się na dole strony. POLECENIE: Jaką głoskę słyszysz w wyrazie? Kliknij na odpowiednią literę. ZABAWNE MAŁPY Przy wybiegu z stoi wielu ludzi. Niektóre spokojnie na konarach rozmawia o KLIKNIJ NA MNIE cz c siedzących nieco z boku. Nagle jedna z podbiega do ogrodzenia z głośnym krzykiem. Przestraszeni od ć/ci odskakują. Ale po chwili wracają, aby dalej przyglądać się małpy chłopców małpach małpami małp drzewa ogrodzenia chłopcy UZUPEŁNIJ TEKST Ciekawostki siedzą, a inne są ciągle w ruchu. Dwóch Wzbogacanie słownictwa. małpom

Bambikowe logoprzygody 199125 Nowy program multimedialny przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Może być wykorzystywany podczas terapii prowadzonej przez logopedę lub pedagoga w gabinecie oraz w domu przez rodziców w celu stymulowania rozwoju mowy i języka dziecka. Całość składa się z sześciu części. Każda z nich zawiera zestaw ćwiczeń rozwijający konkretną umiejętność. Z Bambikowymi logoprzygodami możemy pracować nad: usprawnianiem praksji oralnej wykonując ćwiczenia artykulacyjne przygotowane w formie 20 mini filmików. Każdy z nich przedstawia dziecko wykonujące wybrane ćwiczenie usprawniające pracę języka i/lub warg. Długość czasu trwania ćwiczenia/filmiku możemy dostosować do możliwości dziecka. Na filmikach niektóre dzieci radzą sobie z zadaniami lepiej, inne gorzej, ale razem z nimi łatwiej będzie dziecku przed monitorem wykonywać wielokrotne ruchy języka, warg i dotrwać do końca wybranego czasu, który odmierza zegar znajdujący się obok ekranu; poprawą spostrzegania i przetwarzania słuchowego dzięki ćwiczeniom słuchowym takim, jak: Różnicowanie dźwięków niewerbalnych, np.: cicho głośno, wysoko nisko, szybko wolno; Co słyszysz po kolei pamięć słuchowa wyrazów, gdzie dziecko ma możliwość wyboru liczby słów do zapamiętania od 2 do 6. Dzieci najpierw słuchają słów, a następnie układają odpowiadające im obrazki w takiej samej kolejności. Obrazków jest o jeden więcej niż wypowiedzianych słów, więc nie jest to takie proste; Słyszę i rozumiem, czyli rozpoznawanie słów w szumie to forma treningu słuchowego, gdzie dziecko najpierw dokonuje wyboru liczby słów od 2 do 4, a następnie po usłyszeniu słowa w szumie ma wybrać odpowiadający mu obrazek spośród znajdujących się na ekranie; Co słychać w wyrazie to również zabawa z możliwością wyboru rodzaju ćwiczenia tj. określania nagłosu lub wygłosu wyrazu oraz skoncentrowania się w ramach wybranej grupy na pracy z samogłoskami lub spółgłoskami; Różnicowanie dźwięków mowy, gdzie możemy wybrać jedną z dwóch grup ćwiczeń i pracować na sylabach lub wyrazach, po usłyszeniu których dziecko ma rozpoznawać, która z prezentowanych u dołu ekranu liter odpowiada głosce występującej w usłyszanej sylabie lub usłyszanym słowie. W ramach każdej z tych grup możemy z dzieckiem pracować z dźwiękami różniącymi się dźwięcznością bezdźwięcznością ( w - f ) oraz zestawami typu sz s ś itp. Rytmy to 3 rodzaje ćwiczeń. Dziecko może nauczyć się tu rozpoznawać rytm i wskazywać pasujący do niego układ graficzny, określać, czy dwa rytmy są takie same czy różne lub po wysłuchaniu rytmu spróbować samodzielnie ułożyć go na ekranie; Rymy to również zestaw 3 grup zadań. Dzieci ćwiczą tu odnajdywanie par słów, które rymują się, szukają rymu do zaprezentowanego słowa, uzupełniają zdania wyrazami, tak aby powstała rymowanka; wymową w oparciu o grupę ćwiczeń mających na celu wspieranie dziecka w pracy nad poprawą artykulacji. Każda z proponowanych głosek może być utrwalana w izolacji, na poziomie sylaby, wyrazu (w nagłosie, śródgłosie i wygłosie), w zwrotach dwuwyrazowych. Zabawy z głoskami polegają na powtarzaniu, samodzielnym wybrzmiewaniu i nazywaniu obrazków. Na poziomie zdania pracujemy z dziećmi nad różnicowaniem głosek typu sz s. Mamy tu również możliwość autokorekty, czyli wysłuchania i oceny poprawności własnych wypowiedzi przez dziecko. Nieco bardziej rozbudowana jest część ćwiczeń dotycząca głoski r. Zawiera ona ćwiczenia wstępne do tej głoski, wyrazy w których głoska r występuje po określonych głoskach t, d, p, b, k, g ; wyrazy z głoską r między samogłoskami oraz głoskę r w zwrotach dwuwyrazowych i zdaniach; wzbogacaniem słownictwa dzięki poznaniu przeciwieństw, czyli przymiotników określających przeciwstawne cechy desygnatów oraz określaniu cech rzeczowników. Dzieci poznają tu też treść przysłów i nauczą się ich znaczeń; rozwijaniem kompetencji językowych wykonując zadania dające dzieciom możliwość wyszukiwania i poprawiania błędów logicznych i gramatycznych w zdaniach; opisywania ilustracji oraz uzupełniania tekstów opowiadań wyrazami w odpowiedniej formie gramatycznej; Ostatnia z części Warto tu zajrzeć zawiera podstawowe informacje o warunkach prawidłowego rozwoju mowy, najczęstszych wadach artykulacyjnych oraz dyplomy do wydrukowania. Program posiada bardzo ciekawą i kolorową szatę graficzną. Jest bardzo prosty w obsłudze. Materiał językowy wykorzystany w większości ćwiczeń podawany jest w formie losowej, więc dziecko ma możliwość wielokrotnego powtarzania zadania i nie uczy się odpowiedzi na pamięć. Zaletą Bambikowych logoprzygód jest również fakt, że zawarte w nim ćwiczenia są dostosowane do dzieci, które jeszcze nie czytają po najechaniu kursorem na tekst czyta go lektor lub materiał językowy podany jest w formie graficznej. Część tekstu podzielona jest kolorami na sylaby, co stanowi duże ułatwienie dla dzieci, które umiejętności czytania jeszcze dobrze nie opanowały. W programie zastosowano również jednolity dla wszystkich zadań system motywacyjny. Odpowiednie sygnały dźwiękowe informują dziecko o poprawności wykonania zadania, czasami na ekranie pojawia się Smok Bambik lub inna NIESPODZIANKA. Często słychać słowną pochwałę lub w przypadku kilku nieprawidłowych odpowiedzi motywator np. Następnym razem na pewno się uda! Pendrive z programem - licencja jednostanowiskowa słuchawki dwukanałowe 70 naklejek książeczkę postępów dziecka Wymagania systemowe: 1. Windows XP 32/64-bit + Service Pack 3 + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 512MB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa 2. Windows Vista/7/8 64-bit + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 2GB, Video RAM 1GB, karta dźwiękowa 3. Mac OS X 10.7 64-bit procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 1GB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa 4. Linux Ubuntu 14.04 z bibliotekami: SDL2, Swscale 2, AVformat 54, AVcodec 54, AVutil 52 procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 512MB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa

Gimnastyka buzi i języka. Karty do ćwiczeń motoryki narządów artykulacyjnych 199008 05 Rozwój mowy od 1 roku 59 90 Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych oparte są na interpretacji symboli znanych nawet najmłodszym dzieciom. Logopeda/nauczyciel nazywa symbol i podaje słowną interpretację czynności kojarzonej z symbolem oraz demonstruje jej wykonanie (najlepiej przed lustrem). Dziecko stara się naśladować wykonywane ruchy. Kolejne powtórzenia ćwiczeń umożliwiają dziecku zapamiętanie nazwy symbolu, dopowiadanie czynności, która się z nim wiąże oraz samodzielne i coraz sprawniejsze wykonywanie precyzyjnych ruchów w obrębie jamy ustnej. Pomoc rozwija motorykę narządów artykulacyjnych kinezę tj. ruch narządów, kinestezję tj. czucie ułożenia narządów, rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, stymuluje logiczne myślenie, uczy poprzez demonstrację, naśladownictwo i manipulowanie. 4 zestawy po 10 kart, wym. A5 lub 9 x 9 cm. Jedna strona karty zawiera jasny, czytelny symbol, druga strona karty jest kolorowa jeden kolor lub biała.

Naśladuj albo zgaduj 199096 06 Rozwój mowy od 3 lat 139 90 Pomoc przeznaczona jest dla dzieci z obniżoną sprawnością w zakresie motoryki i czucia ułożenia narządów artykulacyjnych. Może być wykorzystywana podczas pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Daje terapeucie możliwość pracy indywidualnej i grupowej, dostosowania rodzaju i ilości ćwiczeń do potrzeb dziecka. Dołączona do pomocy klepsydra znacząco wpływa na motywację dzieci do wielokrotnego wykonywania tych samych ćwiczeń podczas kolejnych spotkań, a dołączona Karta do monitorowania ćwiczeń w domu pozwala na ściślejszą współpracę z rodzicami. 30 pasków z symbolami ćwiczeń praksji oralnej (rysunki umieszczone pionowo jeden pod drugim) o wym. 7 x 29,5 cm; 60 pojedynczych tafelków z symbolami ćwiczeń praksji oralnej o wym. 5,4 x 6,2 cm 3 paski z 5 polami do uzupełnienia o wym. 7 x 29,5 cm; 20 pojedynczych kart z ćwiczeniami praksji oralnej do naśladowania + bonus: 5 kart z symbolami ćwiczeń oddechowych w formacie A5; klepsydrę o wys. 7 cm

Poznajemy dźwięki 199046 07 Rozwój mowy od 2 lat 89 90 Dzięki tej pomocy już bardzo wcześnie możemy ćwiczyć z dziećmi uwagę słuchową, koncentrację, umiejętność identyfikowania i różnicowania dźwięków oraz pamięć słuchową. Pomoc jest skonstruowana zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Z powodzeniem można ją wykorzystywać podczas zabawy z dziećmi już od 2. roku życia, także z tymi w wieku szkolnym. Jest doskonałym narzędziem do konstruowania zabaw stymulujących rozwój analizatora słuchowego. Pomaga także w terapii opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej, dysleksji, mowy dzieci z zaburzeniami słuchu, autyzmem czy zaburzeniami centralnego przetwarzania słuchowego. 96 obrazków z postaciami symbolami kategorii (cicho głośno; wysoko nisko; szybko wolno; smutno wesoło) o wym. 8,3 x 8,3 cm 4 plansze kontrolne 16 kart z wzorami sekwencji

Posłuchaj/zobacz, zapamiętaj, ułóż 199073 08 Rozwój mowy od 3 lat 69 90 To propozycja do ćwiczeń pamięci, uwagi słuchowej i wzbogacania słownictwa. Pomoc składa się z pasków kontrolnych z ilustracjami w liczbie od 1 do 5 oraz pojedynczych obrazków odpowiadających ilustracjom na kolejnych paskach. Zadaniem dziecka jest po usłyszeniu nazw/zobaczeniu ilustracji z pojedynczych obrazków ułożyć taką samą sekwencję, a następnie sprawdzić poprawność wykonanego zadania poprzez porównanie z paskiem kontrolnym. zestaw 1 pojedyncze obrazki (każdy w 2 egzemplarzach) 16 szt. zestaw 2 na pasku kontrolnym 2 obrazki, 16 pojedynczych obrazków zestaw 3 na pasku kontrolnym 3 obrazki, 24 pojedyncze obrazki zestaw 4 na pasku kontrolnym 4 obrazki, 32 pojedyncze obrazki zestaw 5 na pasku kontrolnym 5 obrazków, 40 pojedynczych obrazków W celu ułatwienia pracy z poszczególnymi zestawami w prawym górnym rogu każdego obrazka/paska znajduje się numer zestawu, do którego on należy.

Onomatopeje 199028 09 Rozwój mowy od 2 lat 89 90 Wieloelementowa pomoc składająca się z 2 typów kart. Karty typu Piotruś mają na celu zapoznanie dziecka z dźwiękami i odpowiadającymi im rysunkami, a dołączone do nich paski z sekwencjami symboli dźwięków są materiałem do ćwiczeń pamięci słuchowej. Zadaniem dziecka jest zapamiętanie podawanych przez nauczyciela/terapeutę sekwencji dźwięków, które nauczyciel prezentuje w kolejności przedstawionej na paskach i ułożenie takiej samej sekwencji z kart znajdujących się w zestawach Piotruś. Po odwróceniu paska dziecko ma możliwość sprawdzenia poprawności wykonania zadania. Pomoc stymuluje rozumienie mowy, rozwija słownictwo, ćwiczy uwagę słuchową i koncentrację. Jest skonstruowana zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Z powodzeniem można ją wykorzystywać podczas zabawy z dziećmi już od 2. roku życia. Jest doskonałym narzędziem do konstruowania zabaw stymulujących rozwój mowy oraz pomocą dydaktyczną w terapii opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej, dysleksji, mowy dzieci z zaburzeniami słuchu i autyzmem. 104 karty typu Piotruś (4 serie: zwierzęta domowe, zwierzęta natury, przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane przez człowieka) karty do ćwiczeń sekwencji słuchowych o wym. 29,7 x 10 cm podzielone na 3 poziomy: 2 onomatopeje 15 kart, 3 onomatopeje 10 kart, 4 onomatopeje 6 kart

Onomatopeje karty do prezentacji 199029 10 Rozwój mowy od 2 lat 89 90 Karty z kolorowymi, czytelnymi rysunkami oraz podpisy wykonane wielkimi literami są świetną pomocą do różnego rodzaju ćwiczeń logopedycznych. Karty można prezentować dzieciom, omawiać ilustrację, zachęcać do powtarzania dźwięku symbolizującego rysunek oraz ćwiczyć pamięć słuchową. Pomoc stymuluje rozumienie mowy, rozwija słownictwo, ćwiczy uwagę słuchową i koncentrację. Jest skonstruowana zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Z powodzeniem można ją wykorzystywać w zabawie z dziećmi już od 2. roku życia. Jest doskonałym narzędziem do konstruowania zabaw stymulujących rozwój mowy oraz pomocą dydaktyczną w terapii opóźnionego rozwoju mowy, afazji dziecięcej, dysleksji, mowy dzieci z zaburzeniami słuchu i autyzmem. 50 kart demonstracyjnych formatu A5 przedstawiających onomatopeje wyrażenia dźwiękonaśladowcze w czterech kategoriach: zwierzęta domowe, zwierzęta natura, przyroda/otoczenie, dźwięki wydawane przez człowieka instrukcję z propozycjami zabaw

Rytmy i dźwięki. Pakiet demonstracyjny dla nauczyciela 199077 11 Rozwój mowy od 4 lat 89 90 Ciekawa propozycja pomocy do stymulacji percepcji i uwagi słuchowej, którą nauczyciel/terapeuta może wykorzystać do pracy indywidualnej lub grupowej. W skład pomocy wchodzą dwa pakiety dla nauczyciela i dla ucznia. Pakiet dla nauczyciela zawiera elementy potrzebne do prezentowania zadań dzieciom na tablicy, przykładowe kontrolne karty pracy do kserowania oraz obszerną instrukcję z opisem poszczególnych ćwiczeń. Pomoc rozwija spostrzeganie słuchowe, uwagę i pamięć słuchową, koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową oraz słownictwo. 24 karty A5 z obrazkami 27 tabliczek z podpisami o wym. 15 x 5 cm 27 białych kwadratów o wym. 7,5 x 7,5 cm 27 białych, płaskich prostokątów o wym. 15 x 5 cm 27 białych, wąskich prostokątów o wym. 3,5 x 7,5 cm karty pracy A4 dla ucznia Do pracy z grupą nauczyciel potrzebuje jednego Pakietu dla nauczyciela i tyle Pakietów dla ucznia z iloma dziećmi pracuje (ewentualnie dwoje dzieci może pracować przy stoliku na jednym pakiecie dla ucznia).

Rytmy i dźwięki. Pakiet dla ucznia 199078 12 Rozwój mowy od 4 lat 89 90 Propozycja pomocy do stymulacji percepcji i uwagi słuchowej, którą nauczyciel/terapeuta może wykorzystać do pracy indywidualnej lub grupowej. Składa się ona z dwóch pakietów dla nauczyciela i dla ucznia. Z pakietu dla ucznia dziecko korzysta wykonując ćwiczenia przy stoliku. Pakiet dla nauczyciela służy do prezentacji zadań na tablicy. Zawarte w pakiecie dla ucznia pomoce i odpowiednio dobrane ćwiczenia kształtują u dziecka świadomość dźwięków, uczą ich różnicowania oraz stymulują uwagę, pamięć i percepcję słuchową. Dzięki odpowiednio opracowanym elementom i ćwiczeniom dziecko uczy się poprzez manipulowanie i ma okazję do samodzielnego weryfikowania poprawności wykonanych przez siebie działań oraz na ich korektę. Poszczególne ćwiczenia dzieci mogą wykonywać indywidualnie lub w parach. 108 tabliczek z obrazkami o wym. 6 x 6 cm 108 tabliczek z podpisami o wym. 6 x 2 cm 108 białych kwadratów o wym. 3 x 3 cm 108 białych, płaskich prostokątów o wym. 6 x 2 cm 108 białych, wąskich prostokątów o wym. 1,5 x 3 cm 1 szarą planszę A3 OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami.

Kwestionariusz do badania artykulacji 199070 13 Rozwój mowy 119 90 To narzędzie pozwalające szczegółowo ocenić artykulację. Odpowiednio przygotowany materiał językowy daje nam możliwość sprawdzenia realizacji danej głoski w izolacji, w sylabach, wyrazach w każdej pozycji (nagłosie, śródgłosie i wygłosie), zwrotach, zdaniach oraz mowie swobodnej. Do kwestionariusza została dołączona karta zapisu wyniku przeprowadzonego badania, w której na bieżąco możemy notować informacje np. jakiego rodzaju zniekształcenia występują w realizacji danej głoski (elizje, substytucje, deformacje) oraz wstępnie zaplanować dalszą pracę terapeutyczną z dzieckiem. 62 karty A4 kartę zapisu wyników badań

Słyszę, widzę i wymawiam. Ćwiczenia kinestezji artykulacyjnej 199027 14 Rozwój mowy od 4 lat 159 90 Pomoc przeznaczona jest do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej w zakresie głosek środkowojęzykowych (ś/si; ź, zi; ć, ci; dź/dzi) przedniojęzykowo- -zębowych (s, z, c, dz) i przedniojęzykowo-dziąsłowych (sz, ż/rz,cz, dż) u osób, które prawidłowo wymawiają każdą z tych głosek w izolacji, sylabach, wyrazach, lecz mają problem z ich identyfikowaniem słuchowym, różnicowaniem w mowie, a także z przyporządkowaniem określonym dźwiękom odpowiednich liter. Dobra sprawność w zakresie kinestezji artykulacyjnej wpływa również bezpośrednio na opanowanie przez dziecko umiejętności czytania. W opracowaniu każdej grupie głosek został przyporządkowany symbol i kolor ułatwiający dziecku zapamiętanie układu narządów artykulacyjnych odpowiadający tymże głoskom oraz dodatkowo symbol dźwięczności /bezdźwięczności istotny dla dzieci, które mogą 58 kart A4 2 karty A4 dwustronne 6 kartoników z symbolami mieć problem z różnicowaniem głosek dźwięcznych/bezdźwięcznych. Pomoc można wykorzystywać w pracy z dziećmi: z zaburzeniami artykulacji w zakresie ćwiczonych głosek, obniżoną sprawnością motoryczną narządów artykulacyjnych, trudnościami w czytaniu i pisaniu. Jest to narządzie, które z powodzeniem można stosować również ćwicząc z dziećmi z afazją, niedosłuchem czy autyzmem.

Różnicowanie głosek cz-c 199060 15 Rozwój mowy od 3 lat 49 90 Pomoc składa się z 4 części gier pozwalających dziecku na nabycie umiejętności słuchowego różnicowania głosek cz-c ( Identyfikacja głoski w wyrazie, Domino, Określanie miejsca występowania głoski w wyrazie i Plansza do różnicowania w/w głosek z żetonami ). Opisane zestawy w ciekawy sposób pozwalają pracować z dzieckiem z trudnościami w różnicowaniu głosek cz-c. Poszczególne zabawy zostały tak opracowane, aby materiał wyrazowy był jak najobszerniejszy i umożliwiał dziecku pokonanie tej trudności. 5 kart pracy formatu A4 42 szt. tafelków z rysunkami o wym. 5 x 5 cm 13 kart domina o wym. 5 x 10 cm 10 szt. żetonów 1 planszę formatu A4

Różnicowanie głosek sz-s 199061 16 Rozwój mowy od 3 lat 49 90 Pomoc składa się z 4 części gier pozwalających dziecku na nabycie umiejętności słuchowego różnicowania głosek sz-s ( Identyfikacja głoski w wyrazie, Domino, Określanie miejsca występowania głoski w wyrazie i Plansza do różnicowania w/w głosek z żetonami ). Opisane zestawy w ciekawy sposób pozwalają pracować z dzieckiem z trudnościami w różnicowaniu głosek sz-s. Poszczególne zabawy zostały tak opracowane, aby materiał wyrazowy był jak najobszerniejszy i umożliwiał dziecku pokonanie tej trudności. 5 kart pracy formatu A4 42 szt. tafelków z rysunkami o wym. 5 x 5 cm 13 kart domina o wym. 5 x 10 cm 10 szt. żetonów 1 planszę formatu A4

Słowa na różne głoski 199099 17 Rozwój mowy od 3 lat 179 90 287 obrazków To zestaw kart z ilustracjami, których nazwa rozpoczyna się określoną głoską. Karty mogą być wykorzystywane przez nauczycieli do prezentacji 287 obrazków A6 przy wprowadzaniu kolejnych liter alfabetu, podczas zajęć usprawniających umiejętność czytania i pisania oraz ćwiczeń logopedycznych przy usprawnianiu artykulacji danej głoski w nagłosie czy różnicowania głosek.

Rozumiem i nazywam 199063 18 Rozwój mowy od 1 roku 89 90 Pomoc kierowana jest do osób pracujących z najmłodszymi dziećmi. Może być wykorzystywana do stymulacji mowy dzieci zdrowych oraz w pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy o różnej etiologii. Pozwala na prowadzenie z maluszkiem ćwiczeń z zakresu rozumienia i nazywania desygnatów z najbliższego otoczenia oraz wprowadza w świat gramatyki języka polskiego, prezentując rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej oraz w formie mianownika i biernika. Pomoc przeznaczona jest dla dzieci od 1. roku życia. Może być wykorzystywana przez logopedów, pedagogów, psychologów i rodziców. 11 plansz formatu A4, z których każda prezentuje 4 desygnaty z danej kategorii językowej do ćwiczeń rozumienia i nazywania 10 plansz formatu A4 prezentujących 10 rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej 10 plansz formatu A4 prezentujących 10 rzeczowników

19 Rozwój mowy od 3 lat 189 90 różne rodzaje wypełnienia Sensoryczne misie 196052 To sympatyczne misie, które można przytulać, dotykać i jednocześnie wykorzystywać do różnorakich zabaw sensorycznych, stymulujących zmysł dotyku. Znajdujące się we wnętrzu przytulanek różnorodne wypełnienia (kamyki, ziarna grochu, ryżu itp.) dostarczą dziecku wielu dotykowych stymulacji. Dołączone do zestawu elementy w postaci 2 kompletów woreczków i szaliczków pozwolą nam na wzbogacenie stymulacji sensorycznej różnymi zabawami, w oparciu o porównywanie, wyszukiwanie, zestawianie czy odgadywanie. 5 misiów o wys. 18 cm różniących się między sobą rodzajem wypełnienia 5 brązowych woreczków o dł. boku 8 cm, każdy z wypełnieniem odpowiadającym jednemu z misiów 5 woreczków w różnych kolorach o dł. boku 8 cm, każdy odpowiadający kolorowi szaliczka jednego z misiów 5 kolorowych szaliczków (do zawiązywania na szyi misia, kolory woreczków odpowiadają kolorom szaliczków)

Fakturowe obrazki 823012 20 Rozwój mowy od 1 roku faktura aksamitna 229 90 faktura pluszowa faktura gładka To propozycja pomocy stymulująca zmysł dotyku, rozwijająca słownictwo, pamięć i uwagę słuchową. Przeznaczona jest dla maluchów, ale może być również wykorzystywana w terapii dzieci z różnego rodzaju nieprawidłowościami w rozwoju. 25 płytek-obrazków o wym. 13 x 16 cm przedstawiających przedmioty z najbliższego otoczenia dziecka, które można podzielić na 5 grup powiązanych tematycznie (zabawki, jedzenie, ubrania, zwierzęta, przedmioty codziennego użytku). Obrazki zostały przedstawione przy pomocy materiałów o różnej fakturze (3 rodzaje: pluszowa, aksamitna i gładka) i kolorze na pojedynczych płytkach MDF.

Słowa i zdania 199010 21 Rozwój mowy od 3 lat 69 90 Karty mają na celu wzbogacanie słownictwa dziecka. Materiał językowy został podzielony na kategorie nadrzędne. Każda karta podzielona jest na dwie części: pierwsza to rysunki przykładowych desygnatów należących do danej kategorii nadrzędnej, druga to miejsce, w którym dzieci samodzielnie mogą dorysować lub wkleić inne rysunki przedstawiające przedmioty z omawianej kategorii. Dołączone wzory do budowania zdań służą dziecku jako pomoc w tworzeniu zdania o różnej długości z wybranym wyrazem z danej kategorii. Dziecko ma ułożyć zdanie składające się z tylu wyrazów, ile ma zaznaczonych kółek na pasku kontrolnym. Wypowiadając każde kolejne słowo zdania dotyka palcem jednego kółka. 22 karty formatu A4 wzory do budowy zdań o różnej długości

Tworzenie reprezentacji danego desygnatu rzeczowniki 199094 22 Rozwój mowy od 3 lat 89 90 Wiele dzieci z zaburzeniami mowy o różnej etiologii ma trudności z tworzeniem pojęć i reprezentacji danego desygnatu. Ta z pozoru prosta umiejętność polega na dostrzeganiu zjawiska, iż jedno słowo oznacza (najczęściej) konkretny desygnat. Desygnaty te mogą mieć jednak wiele 80 kart formatu 10,5 x 9,9 cm reprezentacji różniących się między sobą szczegółami, np. słowo pies oznacza zwierzę, które ma cztery łapy, szczeka itd., a reprezentacje samego desygnatu różnią się między sobą, bo pies może być mały, duży, z ogonem długim, krótkim itd. Pomocne w zrozumieniu tego zjawiska będą ilustracje i ćwiczenia zawarte w tej pomocy. W ramach jednego desygnatu przygotowano 5 reprezentacji. W wybranych przykładach jedna z reprezentacji ma jakiś brak, wadę np. jeden z kubków jest wyszczerbiony.

23 Rozwój mowy od 3 lat 39 90 049001 69 90 118034 Pudełko z misiem 118034 Karty do pudełka z misiem 049001 Pudełko z misiem Pomoc edukacyjna służąca do zrozumienia pojęć: w środku, obok, między, w, nad, pod itp. Uczy rozumienia i nazywania stosunków przestrzennych poprzez manipulowanie przedmiotami. drewnianą skrzynkę o wym. 17 x 17 x 17 cm wraz z pokrywą misia o wys. 24,5 cm Zestaw kart (049001) jest sprzedawany osobno. Karty do pudełka z misiem Zestaw zdjęć przedstawiających misia i/lub auto w różnych ustawieniach w stosunku do pudełka oraz etykietki (wielkie litery drukowane) z określeniami: na, pod, nad, w, obok, między, za, przed, do, blisko, daleko. Cały zestaw stymuluje rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, ćwiczy orientację przestrzenną poprzez manipulowanie na konkrecie nauka przez doświadczenie. Pudełko z misiem (118034), sprzedawane osobno. Zabawki widniejące na zdjęciach (autko oraz miś) nie wchodzą w skład zestawu. Autko przedstawione na zdjęciach można zastąpić dowolną zabawką. 21 kart o wym. 10 x 15 cm

Kto to? Co to? Rzeczownik 199023 24 Rozwój mowy od 5 lat 59 90 Pomoc niezbędna w poznawaniu i utrwalaniu umiejętności rozpoznawania części mowy. Jednym z zadań dziecka jest zapełnienie planszy kartonikami z obrazkami pasującymi do danej kategorii rzeczownika. Po każdym wylosowaniu kartonika, dziecko musi nazwać to, co przedstawia rysunek i określić, do której kategorii rzeczownika należy. Zestaw wprowadza dziecko w świat gramatyki języka polskiego. Wspomaga rozumienie mowy, wzbogacanie słownictwa, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności, stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona jest dla dzieci, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, z opóźnionym rozwojem mowy, z afazją dziecięcą, z dysleksją. 5 plansz formatu A4 30 kartoników z obrazkami o wym. 6 x 6 cm 5 kart pracy formatu A4 (do kserowania)

Co robi? Co się z nim dzieje? Czasownik 199024 25 Rozwój mowy od 5 lat 69 90 Pomoc zawiera materiał, który pozwala na 4 rodzaje ćwiczeń: 1. Poznajemy słowa, które określają czynności zabawa memo. Jest to etap wstępny, którego celem jest zapoznanie dziecka z wyrazami, które należą do grupy czasowników. 2. Formy czasownika w określonym czasie. Ćwiczenia uświadamiają dziecku, że forma czasownika zmienia się w zależności od tego, czy to o czym mówimy działo się wczoraj, dzieje się teraz, czy dopiero będzie się działo w przyszłości. 3. Osobowe formy czasownika. Celem zabawy jest pokazanie dziecku, że różne osoby będą używały innej formy tego samego czasownika. 4. Kontrolne karty pracy. Karty zostały opracowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności i są przeznaczone dla uczniów, u których poziom umiejętności czytania i pisania jest różny. Pomoc rozwija: rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, wprowadza w świat gramatyki języka polskiego, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności oraz stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym i starszych, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów: z opóźnionym rozwojem mowy, z SLI (specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem gramatycznym), z afazją dziecięcą, z dysleksją. 136 kartoników z obrazkami czynności o wym. 6 x 6 cm planszę czasu formatu A4 2 plansze do ćw. odmiany czasownika przez osoby formatu A4 5 kontrolnych kart pracy formatu A4 (do kserowania)

Jaki? Przymiotnik 199055 26 Rozwój mowy od 3 lat 69 90 Pomoc z serii Poznajemy części mowy. Składa się ona z trzech części mających formę gier: Poznajemy słowa, które określają cechy przedmiotów/zjawisk, Porównywanie np. okrągły jak i Określanie cech rzeczownika np. Jabłko jest (okrągłe, kwaśne, zepsute itp.) oraz 2 plansz demonstracyjnych wyjaśniających zagadnienia stopniowania i odmiany przymiotnika. Pomoc rozwija rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, wprowadza w świat gramatyki języka polskiego, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności oraz stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym i starszych, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów: z opóźnionym rozwojem mowy, z SLI (specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem gramatycznym), z afazją dziecięcą, z dysleksją. 4 plansze kontrolne formatu A4 20 tafelków z rysunkami 20 kart o wym. 7 x 7 cm 20 kart formatu A5 do ćwiczeń określania rzeczownika planszę prezentującą stopniowanie przymiotnika planszę prezentującą odmianę przymiotnika przez liczby i rodzaje żetony instrukcję

Poznajemy sylaby otwarte 199091 27 Rozwój mowy od 3 lat 99 90 199090 199091 Każda z sylab znajduje się na osobnym kartoniku, co pozwala na swobodne manipulowanie nimi podczas ćwiczeń oraz dostosowanie materiału do indywidualnych możliwości dziecka. Sylaby przedstawione są przy pomocy wielkich liter drukowanych. Zestawy można wykorzystać do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej, doskonalenia umiejętności rozpoznawania, porównywania, odczytywania i różnicowania sylab oraz zabaw słowotwórczych, np. tworzenia wyrazów z daną sylabą. 254 karty o wym. 10,5 x 7,4 cm 80 żetonów w 4 kolorach (20 x 4) do oznaczania samogłosek, spółgłosek oraz głoski/ litery i pełniącej rolę zmiękczenia w sylabie OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat.ryzyko zadławienia małymi elementami.

Poznajemy sylaby zamknięte 199092 28 Rozwój mowy od 3 lat 99 90 Każda z sylab znajduje się na osobnym kartoniku, co pozwala na swobodne manipulowanie nimi podczas ćwiczeń oraz dostosowanie materiału do indywidualnych możliwości dziecka. Sylaby przedstawione są przy pomocy wielkich liter drukowanych. Zestawy można wykorzystać do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej, doskonalenia umiejętności rozpoznawania, porównywania, odczytywania i różnicowania sylab oraz zabaw słowotwórczych, np. tworzenia wyrazów z daną sylabą. 236 kart o wym. 10,5 x 7,4 cm 60 żetonów w 3 kolorach (20 x 3) do oznaczania samogłosek i spółgłosek w sylabach OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami.

Poznajemy sylaby otwarte z grupą spółgłoskową 199090 29 Rozwój mowy od 3 lat 79 90 199090 199091 Każda z sylab znajduje się na osobnym kartoniku, co pozwala na swobodne manipulowanie nimi podczas ćwiczeń oraz dostosowanie materiału do indywidualnych możliwości dziecka. Sylaby przedstawione są przy pomocy wielkich liter drukowanych. Zestawy można wykorzystać do ćwiczeń kinestezji artykulacyjnej, doskonalenia umiejętności rozpoznawania, porównywania, odczytywania i różnicowania sylab oraz zabaw słowotwórczych, np. tworzenia wyrazów z daną sylabą. 123 karty o wym. 10,5 x 7,4 cm 60 żetonów w 4 kolorach do oznaczania samogłosek, spółgłosek, oraz głoski/litery i pełniącej rolę zmiękczenia w sylabie OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami.

Krótkie opowiadania do ćw. rozumienia i czytania 199069 30 Rozwój mowy od 3 lat 129 90 Zbiór opowiadań, których dziecko może wysłuchać lub samodzielnie je przeczytać. Tekst został zapisany dwoma kolorami, z podziałem wyrazów na sylaby, przy zachowaniu zasady rozdzielania spółgłosek. Jest to duże ułatwienie dla dzieci, które mają trudności z opanowaniem umiejętności czytania. Do każdego opowiadania dołączone są zadania w formie 5 kart pracy, które dziecko wykonuje po jego wysłuchaniu. 5 opowiadań: W ogrodzie Na wsi W sklepie Pokój z zabawkami Urodziny Oli OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami.

Głoska a litera plansza 199097 31 Rozwój mowy 25 90 Na plakacie w ciekawy graficznie sposób zostały przedstawione podstawowe informacje dotyczące relacji między głoską a literą oraz definicje sylaby i wyrazu. Konkretne wiadomości zostały również poparte przykładami. wym. 48 x 68 cm

32 czytanie od 6 lat 79 90 Alfabet z obrazkami 199019 44 karty formatu A4 Pomoc do pracy z dziećmi w klasach 1-3, doskonale sprawdza się podczas zajęć rewalidacyjnych i pozalekcyjnych z uczniami mającymi trudności w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonymi ryzykiem dysleksji. Zestaw dwustronnych kart to praktyczny materiał do demonstracji liter. Każda karta zawiera z jednej strony literę drukowaną i pisaną (wraz z kierunkiem jej pisania) oraz ilustrację wraz z podpisem. Druga strona natomiast nie posiada obrazka jedynie zapis litery, co daje możliwość zaadoptowania karty według własnych potrzeb. Wystarczy nakleić wybrany obrazek lub wykonać ilustrację. W ten sposób można dostosowywać wyrazy związane z wprowadzaną literą do umiejętności czy zainteresowań uczniów. Pomoc rozwija rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, orientację przestrzenną, koordynację wzrokowo-ruchową, umiejętność słuchania i spostrzegania. Pomoc przeznaczona jest dla dzieci, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, z zaburzonym funkcjonowaniem analizatora słuchowego i wzrokowego, z obniżonym poziomem grafomotorycznym i płynnością ruchów, z zaburzoną koordynacją wzrokowo-ruchową, u których chcemy wspomagać umiejętność prawidłowego kreślenia liter pojedynczych jak również dwuznaków i zmiękczeń.

Zestaw edukacyjny Alfabet 049002 33 czytanie od 6 lat 99 90 Zestaw przeznaczony jest do nauki języka polskiego czytania, pisania, mówienia i słuchania. Pomoc usprawnia analizę i syntezę słuchowo-wzrokową, pomaga w poznawaniu liter, w tym dwuznaków i zmiękczeń, uczy tworzenia wyrazów z liter i sylab oraz tworzenia zdań z wyrazów. Do zabaw swobodnych i kierowanych. Każdy kartonik zaopatrzony jest w otworek do zawieszania. 289 kartoników z literami i znakami interpunkcyjnymi o wym. od 10 x 12 cm 71 kart o wym. 12 x 16 cm

Tabliczka do ćwiczeń oburącz Ptaszki 099639 Tabliczka do ćwiczeń oburącz Tulipany 099640 Tabliczka do ćwiczeń oburącz Choinki 099641 Tabliczka do ćwiczeń oburącz Trójkąty 099642 Tabliczka do ćwiczeń oburącz Gwiazdki 099643 Tabliczka do ćwiczeń oburącz Grzybki 099644 34 grafomotoryka 099641 099640 099639 099644 099643 099642 39 90 Oryginalna pomoc do ćwiczeń w pisaniu oburącz. Na płytkach wyżłobione zostały dwa identyczne wzory w lustrzanym odbiciu. Zadaniem dziecka jest wodzenie po wzorze za pomocą specjalnych patyczków. Zadanie jest dość trudne, a jego wykonywanie doskonale trenuje koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację uwagi. Wykonane z płyty MDF. 1 szt. wym. 41,5 x 22 cm OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko skaleczenia.

Tabliczka ze szlaczkami z piosenką 118233 Tabliczka ze szlaczkami zielona 118234 Tabliczka ze szlaczkami czerwona 118036 Tabliczka ze szlaczkami żółta 118037 35 grafomotoryka od 2 lat 118233 118234 39 90 118036 118037 29 90 Tablice do ćwiczeń logopedycznych i grafomotorycznych. Jest to ciekawa pomoc edukacyjna, której celem jest przygotowanie dziecka do nauki pisania. Rysowanie po szlaczkach stymuluje koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową, rozwija sprawność ręki, koncentrację uwagi. 1 szt. wym. 30 x 21 cm OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko skaleczenia.

Grafomotoryka dla smyka 199044 36 grafomotoryka od 2 lat 119 90 Kolorowe plansze z propozycją prostych ćwiczeń grafomotorycznych. Zadaniem dzieci jest rysowanie po śladzie palcem lub mazakiem. Wykonane z myślą o najmłodszych, z powodzeniem mogą być wykorzystywane w pracy z dziećmi żłobkowymi. Karty są zalaminowane dzięki czemu są trwałe, przeznaczone do wielokrotnego użytku, zabezpieczone przez zaginaniem oraz zabrudzeniem. 10 plansz formatu A3 4 mazaki suchościeralne instrukcję

Obrazkowe warsztaty 199047 37 grafomotoryka od 3 lat 149 90 40 kart formatu A4 8 teczek 4 mazaki Zaproponowane ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci przygotowujących się do nauki pisania. Celem Obrazkowych warsztatów jest zachęcenie do rysowania, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie spostrzegawczości oraz utrwalanie właściwych nawyków ruchowych podczas kreślenia.

Szlaczki na cztery pory roku 199045 38 grafomotoryka od 4 lat 129 90 Kolorowe plansze z obrazkami nawiązującymi do tematyki pór roku proponują ćwiczenia usprawniające motorykę ręki i przygotowujące do umiejętności pisania. Dzięki teczkom z tworzywa karty służą do wielokrotnego użytku. Zadaniem dziecka jest rysowanie po śladzie, ale również rysowanie własnych szlaczków i wzorów. Niektóre karty proponują ćwiczenia rysowania oburącz. 40 kart formatu A4 8 teczek 4 mazaki

Kolorowe szlaczki 199030 39 grafomotoryka od 3 lat 79 90 Kolorowe plansze z obrazkami zawierającymi różnego rodzaju linie. Pomoc do ćwiczeń usprawniających 19 kart formatu A4 5 teczek 4 mazaki motorykę ręki i przygotowujących do pisania. Dzięki teczkom z tworzywa karty służą do wielokrotnego użytku. Dzieci wkładają karty w przezroczyste teczki i mogą po nich pisać załączonymi mazakami.

Grafomotoryka poza granicami 199141 40 grafomotoryka Obejrzyj filmy z pomysłami na prace: 35 90 Teczka z kartami do ćwiczeń usprawniających rękę i przygotowujących do nauki pisania. Przygotowanie dziecka do nauki pisania jest długotrwałym oraz skomplikowanym procesem. W związku z tym powstał zestaw kart graficznych, który ma na celu uatrakcyjnienie jego przebiegu. Praca z kartami poprzez łączenie kropek, odtwarzanie wzorów, rysowanie prostych i owali, płynne kreślenie bez odrywania ręki pomaga przy kształtowaniu prawidłowego nacisku na płaszczyznę i odrysowaniu kształtów literopodobnych, uczy jak zmieścić się w wyznaczonym polu, 28 kart A4 a tym samym przygotowuje do nauki pisania w okresie wczesnoszkolnym. Do 26 kart zostały przygotowane filmy, które etap po etapie pokazują plastyczne propozycje przekształcania wykonanej wcześniej pracy graficznej. Podczas ich tworzenia dziecko tnie po linii, wydziera, odrysowuje, nakleja, maluje, koloruje w wyznaczonym polu, odwzorowuje itp. W każdym z filmów oprócz etapów powstawania pracy, pokazane są potrzebne do jej wykonania materiały plastyczne wraz z kodami katalogowymi z oferty Moje Bambino. Każdą z kart zamieszczoną w teczce w formacie A4 można powiększyć na ksero do formatu A3, wówczas zwiększają się zarówno kratki, na których znajduje się rysunek jak i sam powstały obraz jest to szczególnie zalecane dla młodszych dzieci. W każdej teczce dodatkowo znajdują się dwie kartki w kratkę o różnej wielkości kratek to pozwala na samodzielne tworzenie wzorów dla dzieci takiego własnego portfolio oraz stanowi gotową bazę do prac dla dzieci, które chcą również stać się autorami kart.

Ćwiczenia w pisaniu ciągłym 199098 41 grafomotoryka od 5 lat 169 90 To propozycja do ćwiczeń graficznych w pisaniu ciągłym szlaczków, szlaczków literopodobnych, sylab i wyrazów. Celem tych ćwiczeń jest usprawnianie drobnych, pisarskich ruchów ręki oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zadaniem dziecka jest pisać po śladzie bez odrywania ręki od zaznaczonego miejsca i w wyznaczonym kierunku danego wzoru. Strzałki pokazujące kierunek linii uczą właściwego kreślenia, zaś sposób skonstruowania szlaczków pozwala na pisanie całej linii bez odrywania ręki, przez co ćwiczy ruch ciągły potrzebny później podczas pisania sylab, wyrazów. Zaletą tych szlaczków jest stopniowanie trudności we wzorach i liniaturze. Każdy wzór początkowo zapisany jest czarnym kolorem, następnie zmniejsza swoje natężenie barwy, a na końcu jest pusta liniatura, która początkowo jest duża i stopniowo zmniejszana. Jest to ułatwione zadanie dla dzieci, które niechętnie podejmują się pisania szlaczków, liter, sylab i wyrazów. Karty ze szlaczkami można kserować lub włożyć do okładki z przezroczystej folii i pisać mazakami suchościeralnymi dołączonymi do zestawu. 4 rodzaje ćwiczeń w pisaniu ciągłym: 1 część PISANIE SZLACZKÓW (9 kart A4); 2 część PISANIE SZLACZKÓW LITE- ROPODOBNYCH (20 kart A4); 3 część PISANIE SYLAB (25 kart A4); 4 część PISANIE WYRAZÓW (17 kart A4). 5 okładek z przezroczystej folii, do której wkłada się kartę ze szlaczkiem; komplet mazaków suchościeralnych (4 kolory).

Kształty do układanki geometrycznej 036065 Układanka geometryczna 199054 42 matematyka od 3 lat 036065 45 90 69 90 199054 Kształty do układanki geometrycznej Kształty dopasowane wymiarem do Układanki geometrycznej (199054). 16 szt. różnych kształtów wykonanych ze sklejki OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami. Układanka geometryczna Pomoc zawiera karty ze wzorami. 4 przedstawiają wzory zawierające obrysy wszystkich elementów składowych, 16 prezentuje wzory z zaznaczonym konturem zewnętrznym. Do pracy z kartami niezbędne są Kształty do układanki (036065, sprzedawane osobno). Układanka rozwija wyobraźnię twórczą, spostrzegawczość wzrokową oraz planowanie przestrzenne. 20 kart formatu A4

Geokom 199062 43 matematyka od 3 lat 79 90 Gra kształtująca kombinatoryczne myślenie, intuicję geometryczną, a także orientację na płaszczyźnie; dla 2-6 graczy 5 różnokolorowych patyczków 63 kartoniki instrukcję do wyczerpania zapasów OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Ryzyko zadławienia małymi elementami. Ryzyko skaleczenia.

Monografiia liczby 199066 44 matematyka od 6 lat 59 90 Demonstracyjne i pomocnicze plansze do wprowadzania liczb od 0 do 16. Plansze przedstawiają konkretny zbiór 17 kart formatu A4 przedmiotów i odpowiednią liczbę pisaną z zaznaczonym prawidłowym kierunkiem jej kreślenia. Pomoc ta w ciekawy sposób umożliwi poznanie liczby w aspekcie głównym oraz w aspekcie porządkowym.

Tabela do liczenia 199031 45 matematyka od 5 lat Produkty, które można wykorzystać do pracy z Tabelą do liczenia (sprzedawane osobno) 29 90 Kostka z oczkami (500010) (12 szt.) Duża kostka z kropkami (604001) Klocki z tworzywa (500114) Duża kostka z kolorami (604075) Plansze są pomocą do wykorzystania z klockami (500114, sprzedawane osobno), dużą kostką z kolorami (604075, sprzedawana osobno) oraz 2 kostkami z kropkami (sprzedawane 5 plansz formatu A3 do wyczerpania zapasów osobno). Pomoc jest przydatna podczas zajęć zarówno dydaktycznych, jak i terapeutycznych. Można wykorzystywać ją w pracy indywidualnej i grupowej. Dzieci losują kolor rzucając kostką. Następnie wybierają klocki w wylosowanym kolorze. Warianty gry opisane są w instrukcji.

Bingo dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 199050 46 matematyka od 3 lat 59 90 Gra w Bingo z zastosowaniem działań matematycznych to świetna zabawa, ale i okazja do rozwijania umiejętności liczenia w pamięci; dla 2-6 graczy 2 komplety po 6 kart (dodawanie kolor pomarańczowy i odejmowanie kolor jasnozielony) 108 kartoników z działaniami (dodawanie kolor czerwony i odejmowanie kolor zielony)

Bingo dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 199051 47 matematyka od 5 lat 45 90 Gra w Bingo z zastosowaniem działań matematycznych to świetna zabawa, ale i okazja do rozwijania umiejętności liczenia w pamięci; dla 2-6 graczy 2 komplety po 6 kart (dodawanie i odejmowanie) 108 kartoników z działaniami

Bingo mnożenie i dzielenie w zakresie 20 199052 48 matematyka od 7 lat 35 90 Gra w Bingo z zastosowaniem działań matematycznych to świetna zabawa, ale i okazja do rozwijania umiejętności liczenia w pamięci; dla 2-6 graczy 2 komplety po 6 kart (mnożenie i dzielenie) 108 kartoników z działaniami

Bingo mnożenie i dzielenie w zakresie 100 199053 49 matematyka od 7 lat 55 90 Gra w Bingo z zastosowaniem działań matematycznych to świetna zabawa, ale i okazja do rozwijania umiejętności liczenia w pamięci; dla 2-6 graczy 2 komplety po 6 kart (mnożenie i dzielenie) 108 kartoników z działaniami

Magnetyczna gra liczbowa 199095 50 matematyka od 6 lat 99 90 Gra liczbowa, która pomoże dzieciom poznać liczby w zakresie 1-10 i opanować podstawowe działania matematyczne. Ten praktyczny zestaw pozwoli przesuwać elementy i manipulować nimi, bez ryzyka upuszczenia i zgubienia. Gra pozwala młodszym dzieciom zrozumieć następstwo liczb i proste działania, a starszym znaczenie i pojęcie liczb parzystych i nieparzystych. do 6 graczy 12 pasków magnetycznych o wym. 30 x 5 cm, podzielonych na 5 okienek 60 żetonów o dł. boku 4,8 cm, prezentujących liczby od 1 do 10 na kilka różnych sposobów OSTRZEŻENIE: Produkt zawiera magnesy lub części magnetyczne. Magnesy przyciągnięte do siebie lub przywierające do przedmiotu metalowego w organizmie człowieka mogą być przyczyną poważnych, a nawet śmiertelnych obrażeń. W przypadku połknięcia magnesów lub wprowadzenia ich do dróg oddechowych należy natychmiast zwrócić się o pomoc lekarską.

Zestaw demonstracyjny magnetycznych pieniędzy 199140 51 matematyka od 6 lat 143 elementy 159 90 banknoty 200 zł o wym. 18,2 x 9,1 cm, 3 szt. banknoty 100 zł o wym. 17,4 x 8,7 cm, 3 szt. banknoty 50 zł o wym. 16,7 x 8,4 cm, 4 szt. banknoty 20 zł o wym. 15,9 x 8,0 cm, 4 szt. banknoty 10 zł o wym. 15,7 x 7,6 cm, 6 szt. monety 5 zł o śr. 72,7 mm, 6 szt. monety 2 zł o śr. 65,1 mm, 6 szt. monety 1 zł o śr. 70 mm, 10 szt. monety 50 gr o śr. 62 mm, 10 szt. monety 20 gr o śr. 56 mm, 5 szt. monety 10 gr o śr. 50 mm, 10 szt. monety 5 gr o śr. 59 mm, 12 szt. monety 2 gr o śr. 53 mm, 12 szt. monety 1 gr o śr. 47 mm, 12 szt. żetony ze znakami działań matematycznych o śr. 60 mm, 40 szt. OSTRZEŻENIE: Produkt zawiera magnesy lub części magnetyczne. Magnesy przyciągnięte do siebie lub przywierające do przedmiotu metalowego w organizmie człowieka mogą być przyczyną poważnych, a nawet śmiertelnych obrażeń. W przypadku połknięcia magnesów lub wprowadzenia ich do dróg oddechowych należy natychmiast zwrócić się o pomoc lekarską.

Do kompletu potrzebne są dwie tablice welurowe (196014) sprzedawane osobno Kodeks dobrego zachowania w przedszkolu 049003 52 rozwój społeczny od 3 lat 69 90 Pomoc wspomagająca nauczycieli i wychowawców w pracy nad właściwymi zachowaniami dzieci w grupie rówieśniczej. Zawiera zestaw zasad dobrego zachowania się dziecka w szkole oraz propozycje konsekwencji ich nieprzestrzegania. Każda z zasad i konsekwencji wydrukowana została na oddzielnych tekturowych paskach zaopatrzonych w rzepy, dzięki którym można je łatwo przypinać do welurowej tablicy. Zasady i konsekwencje ich nieprzestrzegania przez dzieci (napisy wykonane drukowanymi literami) zobrazowane zostały prostymi rysunkami (wym. 15 x 15 cm), aby wzmocnić ich odbiór oraz dostosować się do dzieci nie potrafiących jeszcze czytać. Potrzebna tablica welurowa (196014), która sprzedawana jest osobno. 24 kartoniki z rysunkami o wym. 15 x 15 cm 24 paski z zasadami i konsekwencjami o wym. 8 x 45 cm 3 czyste paski do wykorzystania przez nauczyciela

Do kompletu potrzebne są dwie tablice welurowe (196014) sprzedawane osobno Kodeks dobrego zachowania w szkole 049004 53 rozwój społeczny od 6 lat 69 90 Pomoc wspomagająca nauczycieli i wychowawców w pracy nad właściwymi zachowaniami dzieci w grupie rówieśniczej. Zawiera zestaw zasad dobrego zachowania się dziecka w szkole oraz propozycje konsekwencji ich nieprzestrzegania. Każda z zasad i konsekwencji wydrukowana została na oddzielnych tekturowych paskach zaopatrzonych w rzepy, dzięki którym można je łatwo przypinać do welurowej tablicy. Zasady i konsekwencje ich nieprzestrzegania przez dzieci (napisy wykonane drukowanymi literami) zobrazowane zostały prostymi rysunkami (wym. 15 x 15 cm), aby wzmocnić ich odbiór oraz dostosować się do dzieci nie potrafiących jeszcze czytać. Potrzebna tablica welurowa (196014), która sprzedawana jest osobno. 27 kartoników z rysunkami o wym. 15 x 15 cm 27 pasków z zasadami i konsekwencjami o wym. 8 x 45 cm 3 czyste paski do wykorzystania przez nauczyciela

Dobre zachowanie na co dzień 199056 54 rozwój społeczny od 5 lat 119 90 Pomoc wspomagająca nauczycieli i wychowawców w pracy z dziećmi w grupie rówieśniczej, ułatwiająca przyswojenie przez uczniów tzw. zasad dobrego zachowania się. Każda z 16 prezentowanych zasad zobrazowana została dwiema ilustracjami jedna przedstawia zachowanie właściwe, druga zaprzeczające mu. Na odwrocie kart napisana jest zasada, którą dzieci mają odgadnąć (w grupie lub indywidualnie) po obejrzeniu ilustracji. Aby uatrakcyjnić zabawę do zestawu dołączone są kolorowe tabliczki, za pomocą których dzieci po odgadnięciu zasady mogą oceniać zachowania przedstawione na ilustracji w kategorii dobre złe (zabawa w jurorów). 32 karty formatu A4 25 zielonych tabliczek 25 czerwonych tabliczek

Jak zachować się w niebezpiecznych sytuacjach? 199074 55 rozwój społeczny od 4 lat 99 90 Gra pomaga dzieciom poznawać zasady bezpiecznego zachowania się w sytuacjach zagrożeń. Składa się z 4 tabliczek magnetycznych formatu A3 przedstawiających niebezpieczne sytuacje, w których może znaleźć się każde dziecko (pożar w domu, wypadek na ulicy, zgubienie się w centrum handlowym, zaczepienie przez obcą osobę w parku) oraz 24 mniejszych magnetycznych obrazków (po 6 obrazków do każdej tabliczki), ukazujących zachowania właściwe i niewłaściwe w danych okolicznościach. Gra polega na dobieraniu przedmiotów lub zachowań dziecka pożądanych oraz niepożądanych w danej sytuacji. 4 tabliczki A3 24 magnetyczne obrazki OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Produkt zawiera magnesy lub części magnetyczne. Magnesy przyciągnięte do siebie lub przywierające do przedmiotu metalowego w organizmie człowieka mogą być przyczyną poważnych, a nawet śmiertelnych obrażeń. W przypadku połknięcia magnesów lub wprowadzenia ich do dróg oddechowych należy natychmiast zwrócić się o pomoc lekarską.

Jak to się stało? 199075 56 rozwój społeczny od 4 lat 99 90 Gra ma na celu uświadamiać dzieciom, jakie mogą być konsekwencje nieprzestrzegania podstawowych zasad bezpieczeństwa. Składa się z 4 plansz magnetycznych formatu A3 przedstawiających sytuacje, w których konieczna jest interwencja przedstawicieli służb ratowniczych (strażaka, policjanta, lekarza oraz ratownika) oraz z 16 mniejszych magnetycznych obrazków (po 4 obrazki do każdej tabliczki), ukazujących niewłaściwe zachowania dzieci, które doprowadziły do groźnych wydarzeń. Zadaniem dzieci jest dobieranie małych obrazków do plansz według zasady przyczyna skutek oraz opowiadanie historii. 4 tabliczki A3 16 magnetycznych obrazków OSTRZEŻENIE: Nie nadaje się dla dzieci w wieku poniżej 3 lat. Produkt zawiera magnesy lub części magnetyczne. Magnesy przyciągnięte do siebie lub przywierające do przedmiotu metalowego w organizmie człowieka mogą być przyczyną poważnych, a nawet śmiertelnych obrażeń. W przypadku połknięcia magnesów lub wprowadzenia ich do dróg oddechowych należy natychmiast zwrócić się o pomoc lekarską.