Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach oraz je przestrzega; - omawia zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą (na basenie); - dobrze technicznie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - bardzo precyzyjnie wykonuje układy gimnastyczne; - świetnie prowadzić piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - celnie i precyzyjnie oddaje strzały na pustą bramkę - unihokej; - omawia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - świetnie zna i zawsze przestrzega zasady i metody hartowania organizmu; - wykonuje bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - sprawnie dokonuje pomiaru wys. i masy ciała i bez pomocą nauczyciela interpretując ich wyniki; - doskonale zna sposoby przyjęcia i podania piłki do partnera w grach stosując przepisy; - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną; - potrafi świetnie technicznie wykonać rzut piłeczką palantową na bardzo daleką odległość; ze świetnym wynikiem końcowym; - potrafi bezbłędnie wykonać zagrywkę dolną w wyznaczone przez nauczyciela miejsca (MPS); - świetnie odbija piłkę sposobem górnym i dolnym z współćwiczącym i w grze zespołowej; - doskonale omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - wymienia i omawia różnorodne sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - skacze w dal na bardzo dużą odległość; - zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć oraz warunków atmosferycznych; - zawsze i z dużym zaangażowaniem bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - omawia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - bardzo dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - wykona bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - bardzo dobrze omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - bardzo dobrze skacze w dal (daleka odległość); - dobrze technicznie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - bardzo dobrze wykonuje układy gimnastyczne; - bardzo dobrze prowadzi piłkę przy kiju slalomem - unihokej;
Dobra Dostateczna - bardzo dobrze celnie oddaje strzały na pustą bramkę - unihokej; z bardzo dobrym wynikiem; - potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała i bez pomocą nauczyciela interpretując ich wyniki; - bardzo dobrze zna sposoby przyjęcia i podania piłki do partnera w grach i zabawach stosując przepisy w formie uproszczonej; - ćwiczenia wykonuje poprawnie technicznie; - potrafi wykonać 4 zagrywki dolne w różne części boiska (MPS); - bardzo dobrze odbija piłkę przez siatkę sposobem górny i dolnym w dwójkach i w zespole; - umie rozłożyć prawidłowo siły w biegu długim i dzięki temu osiąga w nim bardzo dobre wyniki; - potrafi bardzo dobrze technicznie wykonać rzut piłeczką palantową na daleką odległość; - omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - reprezentuje barwy szkoły w rozgrywkach sportowych; - zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - chętnie bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - prawie zawsze bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - dobrze zna sposoby przyjęcia i podania piłki do partner w grach i zabawach; - dobrze prowadzić piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - potrafi oddać dobry strzał na pustą bramkę - unihokej; - potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą nauczyciela; - dobrze omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - wykonuje układy gimnastyczne; z dobrym wynikiem końcowym; - wymienia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - potrafi poprawnie technicznie wykonać rzut piłeczką palantową na znaczną odległość; - potrafi prawidłowo przyjąć postawę siatkarską wysoką jak i niską; - potrafi wykonać poprawnie zagrywkę dolną (MPS); - posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - zna, ale nie zawsze respektuje przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach; - słabo zna zasady i metody hartowania organizmu; - zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - wykona ze słabym wynikiem bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - mało dokładnie omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia
zdrowia lub życia; - stara się w miarę dokładnie wykonać przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - stara się wykonywać proste układy gimnastyczne; jednak ze słabym wynikiem; - słabo opanował sposoby przyjęcia i podania piłki do partner w grach i zabawach; - stara się prowadzić piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - strzela na pustą bramkę ale często nie celnie - unihokej; - stara się poprawnie technicznie wykonać rzut piłeczką palantową na nie wielką odległość; - słabo potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą nauczyciela interpretując ich wyniki; - stara się prawidłowo wykonać skok w dal; - stara się wykonać zagrywkę dolną (MPS); - stara się przebić piłkę sposobem górnym lub dolnym prze siatkę; - stara się odbijać piłkę w dwójkach przez siatkę dowolnym sposobem; - rzadko bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem; - nie zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - słabo zna sposoby przyjęcia i podania piłki w grach i zabawach. Dopuszczająca - zna regulamin sali gimnastycznej i nie respektuje go; - nie potrafi poprawnie technicznie wykonać rzut piłeczką palantową; - nie umie prawidłowo wykonać skoku w dal; - nie potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą n-la interpretując ich wyniki; - niedokładnie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - mało poprawnie wykonuje proste układy gimnastyczne; - słabo zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - nie wykona bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - nie zna zasad i metod hartowania organizmu; jednak z bardzo słabym wynikiem; - nie potrafi poprawnie technicznie prowadzić piłki przy kiju slalomem - unihokej; - nie potrafi celnie strzelić do pustej bramki - unihokej; - nie zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - nie potrafi omówić sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - nie potrafi poprawnie technicznie odbijać piłki sposobem górnym i dolnym piłka siatkowa; - nie potrafi poprawnie technicznie przebić piłki sposobem dolnym lub górnym przez siatkę; - nie potrafi wykonać zagrywki dolnej - p. siatkowa; - rozpoczyna bieg na długi dystans, ale nie kończy biegu; - bardzo słabo zna sposoby przyjęcia i podania piłki w grach i zabawach; - nie bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem.
Drugi etap edukacyjny - klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - doskonale zna zasady i przepisy gier zespołowych; - świetnie zna i zawsze przestrzega zasady i metody hartowania organizmu; - samodzielnie mierzy tętno w spoczynku i po wysiłku; - omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - świetnie wykonać improwizację ruchową do wybranej muzyki; - potrafi wyjaśnić jak należy zachować się w dyskotece podczas zabawy tanecznej; - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły; i reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, szczebla międzyszkolnego, powiatu, województwa; ze świetnym wynikiem końcowym; - świetnie oddaje strzał do bramki z podłoża (MPN); - potrafi świetnie prowadzić piłkę slalomem (MPN); - świetnie kozłuje piłkę i zmienia rękę podczas kozłowania w miejscu i ruchu (MPK); - bezbłędnie rzuca do kosza z miejsca i po biegu (MPK); - potrafi świetnie wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu (MPR); - bezbłędnie wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR). - bardzo dobrze zna zasady i przepisy gier zespołowych; - stara się samodzielnie zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; - bardzo dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - bardzo dobrze wykonać improwizację ruchową do wybranej muzyki; - wie jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy tanecznej; - uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły reprezentuje barwy szkoły w rozgrywkach sportowych, bierze udział w mistrzostwach szkoły; - wymienia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; z bardzo dobrym wynikiem; - bardzo dobrze oddaje strzał do bramki z podłoża (MPN); - bardzo dobrze potrafi prowadzić piłkę slalomem (MPN); - potrafi prawidłowo technicznie nogą prawą i lewą uderzyć piłkę i skierować ją w wyznaczoną część bramki (MPN); - bardzo dobrze kozłuje piłkę i zmienia rękę podczas kozłowania w miejscu i ruchu (MPK); - bardzo dobrze rzuca do kosza z miejsca i po biegu (MPK); - potrafi bardzo dobrze wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu(mpr); - bardzo dobrze wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR); - bardzo dobrze kozłuje lewą i prawa ręką w biegu oraz bezbłędnie wykonuje rzut na bramkę z wyskoku (MPR).
Dobra Dostateczna - dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - wykonuje improwizacji ruchową do wybranej muzyki; - potrafi wyjaśnić jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy tanecznej; - z pomocą nauczyciela stara się zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; z dobrym wynikiem; - dobrze zna sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - dobrze zna zasady gier zespołowych; - dobrze wykonuje strzał na bramkę (MPN); - potrafi dobrze prowadzić piłkę slalomem (MPN); - dobrze kozłuje piłkę ze zmianą ręki w marszu i biegu (MPK); - dobrze wykonuje rzuty do kosza z marszu i biegu (MPK); - potrafi dobrze wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu (MPR); - dobrze wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki Rzut (MPR); - potrafi dobrze kozłować piłkę prawą i lewą ręką oraz poprawnie wykonać rzut na bramkę z miejsca (MPR); - często uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną. - słabo zna zasady i metody hartowania organizmu; - nie potrafi zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; - słabo (nie rytmicznie) wykonuje improwizację ruchową do wybranej muzyki; - stara się wyjaśnić jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy tanecznej; - mało dokładnie omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia; - słabo zna zasady i przepisy gier zespołowych; - rzadko uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną; ze słabym wynikiem; - stara się wykonać strzał na bramkę po podłożu (MPN); - stara się prowadzić piłkę slalomem (MPN); - kozłuje piłkę ale nie potrafi zmienić ręki w trakcie marszu lub biegu (MPK); - stara się wykonać rzut do kosz z miejsca i po biegu (MPK); - stara się wykonywać chwyty i podania w miejscu i w ruchu (MPR); - stara się wykonać rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR); - słabo zna zasady hartowania organizmu; - przy pomocy nauczyciela stara się dokonać pomiar wysokości i masy ciała i z pomocą nauczyciela interpretuje ich wynik. Dopuszczająca - nie wie jak zmierzyć tętna przed wysiłkiem i po wysiłku; z bardzo słabym wynikiem końcowym; - nie potrafi poprawnie wykonać improwizacji ruchowej do wybranej muzyki; - nie potrafi wyjaśnić jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy tanecznej; - słabo zna sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia;
- nie potrafi poprawnie technicznie wykonać strzału z podłoża (MPN); - nie potrafi poprawnie technicznie prowadzić piłki slalomem (MPN); - nie potrafi poprawnie technicznie kozłować piłki koszykowej ze zmianą ręki (MPK); - nie potrafi poprawnie technicznie rzucać do kosza z miejsca i w biegu (MPK); - nie zna wszystkich sposobów chwytów i rzutów piłki koszykowej; - nie potrafi poprawnie technicznie w miejscu i w ruchu chwytać i podać piłki (MPR); - nie potrafi poprawnie technicznie rzucać na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR); - bardzo słabo zna zasady i przepisy gier zespołowych; - bardzo rzadko uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną; - bardzo słabo zna zasady hartowania organizmu. Drugi etap edukacyjny - klasa V WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Wymagania Uczeń: - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się w sali gimnastycznej i w szatni oraz je przestrzega; - świetnie technicznie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył ( dwa w przód łączony z jednym w tył); - bardzo precyzyjnie wykonuje układy gimnastyczne; - świetnie prowadzić piłkę przy kiju kończąc slalom celnym strzałem na bramkę - unihokej; - świetnie zna i zawsze przestrzega zasady i metody hartowania organizmu - wykonuje marszowo-biegowy test Coopera kończąc test świetnym wynikiem; - świetnie i sprawnie dokonuje pomiaru wysokości i masy ciała i bez pomocą nauczyciela interpretując ich wyniki; - doskonale zna i wykonuje sposoby przyjęcia i podania piłki do partnera w grach i zabawach stosując przepisy w formie uproszczonej; - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną; - wykonuje rzut piłeczką palantową na odległość 30m. i więcej; ze świetnym wynikiem końcowym; - potrafi bezbłędnie wykonać zagrywkę dolną w wyznaczone przez nauczyciela miejsca (9/10); - wykonuje bieg na długi dystans, kończąc go osiąga świetny wynik umożliwiający mu udział w reprezentowaniu szkoły na zawodach; - świetnie odbija piłkę sposobem górnym i dolnym z współćwiczącym i w grze zespołowej; - doskonale omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia;
Bardzo dobra Dobra - wymienia i omawia różnorodne sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć oraz warunków atmosferycznych; - zawsze i z dużym zaangażowaniem bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - bardzo dobrze zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się w sali gimnastycznej; - omawia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - bardzo dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - wykona bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera z bardzo dobrym wynikiem; - bardzo dobrze omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - dobrze technicznie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył - bardzo dobrze wykonuje układy gimnastyczne; - bardzo dobrze prowadzi piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - bardzo dobrze celnie oddaje strzały na bramkę - unihokej; z bardzo dobrym wynikiem; - potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała i bez pomocą n-la interpretując ich wyniki; - bardzo dobrze wykonuje przyjęcia i podania piłki do partnera w grach i zabawach stosując przepisy w formie uproszczonej; - wykonuje zagrywkę dolne w różne części boiska (7/10); - bardzo dobrze odbija piłkę przez siatkę sposobem górny i dolnym w dwójkach i w zespole; - umie rozłożyć prawidłowo siły w biegu długim i osiąga w nim bardzo dobre wyniki; - potrafi bardzo dobrze technicznie wykonać rzut piłeczką palantową na odległość 25 29m; - reprezentuje barwy szkoły w rozgrywkach sportowych; - zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - chętnie bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się w sali gimnastycznej i w szatni; - wykonuje marszowo-biegowy test Coopera z dobrym wynikiem; - dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - dobrze zna i wykonuje sposoby przyjęcia i podania piłki do partnera w grach i zabawach; - poprawnie technicznie prowadzić piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - potrafi oddać dobry, celny strzał na pustą bramkę - unihokej; - potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą nauczyciela ; - dobrze omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył (łączony); - wykonuje układy gimnastyczne;
Dostateczna Dopuszczająca z dobrym wynikiem; - wymienia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem - wykonuje poprawnie technicznie rzut piłeczką palantową na znaczną odległość 18-24 m.; - potrafi prawidłowo przyjąć postawę siatkarską wysoką jak i niską - wykonuje poprawnie zagrywkę dolną (5/10) - rozpoczyna bieg na długi dystans i kończy go dobrym wynikiem; - posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. - zna, ale nie zawsze respektuje przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się w sali gimnastycznej i w szatni; - słabo zna zasady i metody hartowania organizmu; - zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - wykona ze słabym wynikiem bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera; - mało dokładnie omawia sposoby postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - stara się w miarę dokładnie wykonać przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - wykonuje proste układy gimnastyczne; ale ze słabym wynikiem; - opanował sposoby przyjęcia i podania piłki do partnera w grach i zabawach; - prowadzi piłkę przy kiju podczas wykonywania slalomu - unihokej; - strzela na pustą bramkę ale często nie celnie - unihokej; - poprawnie technicznie wykonuje rzut piłeczką palantową na odległość 13-17m.; - słabo potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą n-la interpretując ich wyniki; - wykonuje zagrywkę dolną (4/10); - rozpoczyna bieg na długi dystans, kończy go słabym wynikiem; - kilkakrotnie przebić piłkę sposobem górnym lub dolnym prze siatkę; - odbija piłkę w dwójkach przez siatkę dowolnym sposobem; - rzadko bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem; - posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - zna sposoby przyjęcia i podania piłki w grach i zabawach. - zna regulamin sali gimnastycznej i nie respektuje go; - wykonuje rzut piłeczka palantową na odległość do 12m; - nie potrafi dokonać pomiaru wysokości i masy ciała z pomocą n-la interpretując ich wyniki; - niedokładnie wykonuje przewrót w przód z marszu i przewrót w tył; - mało poprawnie wykonuje proste układy gimnastyczne; - słabo zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem; - wykonuje marszowo-biegowy test Coopera ze bardzo słabym wynikiem;
- nie zna zasad i metod hartowania organizmu; ale z bardzo słabym wynikiem; - niepoprawnie technicznie prowadzi piłki przy kiju slalomem-unihokej; - niecelnie strzela do pustej bramki - unihokej; - nie zawsze posiada odpowiedni strój na lekcji dostosowany do miejsca zajęć; - nie potrafi omówić sposobów postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia; - niepoprawnie technicznie odbija piłki sposobem górnym i dolnym; - niepoprawnie technicznie przebija piłki sposobem dolnym lub górnym przez siatkę; - wykonuje zagrywkę dolną (3/10); - rozpoczyna bieg na długi dystans, ale nie kończy biegu; - słabo zna sposoby przyjęcia i podania piłki w grach i zabawach; - nie zawsze bierze udziału w rozgrywkach sportowych i związanych z nimi zasadami, rywalizacji, podziękowań za wspólną grę oraz kibicowaniem. Drugi etap edukacyjny - klasa V WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Wymagania Uczeń: - doskonale zna zasady i przepisy gier zespołowych; - samodzielnie i bezbłędnie mierzy tętno w spoczynku i po wysiłku; - świetnie wykonuje improwizację ruchową do wybranej muzyki dodając dużą liczbę elementów gimnastycznych; - potrafi wyjaśnić, jak należy zachować się w dyskotece podczas zabawy tanecznej i zawsze przestrzega tych zasad; - aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły; i reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, szczebla międzyszkolnego, powiatu, województwa; ze świetnym wynikiem końcowym; - świetnie oddaje strzał do bramki z podłoża (MPN - 9/10); - potrafi świetnie technicznie prowadzić piłkę slalomem, kończąc celnym strzałem na bramkę (MPN); - świetnie kozłuje piłkę i zmienia rękę podczas kozłowania w miejscu i ruchu, uwzględniając zmianę tempa i kierunku biegu (MPK ); - bezbłędnie rzuca do kosza z miejsca i po biegu (MPK 9/10); - potrafi świetnie wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu w grze zespołowej (MPR); - bezbłędnie i celnie wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut wyskok w grze zespołowej(mpr). - bardzo dobrze zna zasady i przepisy gier zespołowych; - samodzielnie zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; - bardzo dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu;
Dobra Dostateczna - bardzo dobrze wykonuje improwizację ruchową do wybranej muzyki z wykorzystaniem elementów gimnastyki; - wie, jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy taneczne;j - uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły reprezentuje barwy szkoły w rozgrywkach sportowych, bierze udział w mistrzostwach szkoły; z bardzo dobrym wynikiem końcowym; - bardzo dobrze oddaje strzał do bramki z podłoża (MPN 8/10); - bardzo dobrze technicznie potrafi prowadzić piłkę slalomem, kończąc slalom strzałem na bramkę (MPN); - potrafi prawidłowo technicznie nogą prawą i lewą uderzyć piłkę i skierować ją w wyznaczoną część bramki (MPN); - bardzo dobrze kozłuje piłkę i zmienia rękę podczas kozłowania w miejscu i ruchu, uwzględniając zmianę tempa i kierunku biegu (MPK); - bardzo dobrze rzuca do kosza z miejsca i po biegu (MPK - 8/10); - potrafi bardzo dobrze wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu w małych grach zespołowych 3x3 (MPR); - bardzo dobrze wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut, uwzględniając celność do bramki(mpr;) - bardzo dobrze kozłuje lewą i prawa ręką w biegu oraz bezbłędnie wykonuje rzut na bramkę z wyskoku (MPR). - dobrze zna zasady i metody hartowania organizmu; - wykonuje improwizacji ruchową do wybranej muzyki; - potrafi dokładnie wyjaśnić, jak należy zachować się w dyskotece i podczas zabawy tanecznej; - stara się zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; z dobrym wynikiem końcowym; - dobrze zna i przestrzega zasady gier zespołowych; - dobrze wykonuje strzał na bramkę (MPN - 6/10); - potrafi dobrze technicznie prowadzić piłkę slalomem (MPN); - dobrze kozłuje piłkę ze zmianą ręki w marszu i biegu(mpk); - dobrze wykonuje rzuty do kosza z marszu i biegu(mpk 6/10); - potrafi dobrze wykonywać chwyty i podania piłki w miejscu i w ruchu w dwójkach i trójkach (MPR); - dobrze technicznie wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR); - potrafi dobrze kozłować piłkę prawą i lewą ręką oraz poprawnie wykonać rzut na bramkę z miejsca (MPR - 6/10); - często uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną. - słabo zna zasady i metody hartowania organizmu; - wie jak zmierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku; - mało rytmicznie wykonuje improwizację ruchową do wybranej muzyki; - wyjaśnia jak należy zachować się podczas zabawy tanecznej; - zna zasady i przepisy gier zespołowych choć nie zawsze ich przestrzega; - rzadko uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną;
Dopuszczająca ze słabym wynikiem końcowym; - wykonuje strzał na bramkę po podłożu (MPN 4/10); - prowadzi prowadzić piłkę slalomem w marszu(mpn); - kozłuje piłkę, zmieniając rękę w trakcie marszu lub truchcie(mpk); - stara się wykonać rzut do kosz z miejsca i po biegu(mpk - 4/10); - wykonuje chwyty i podania w miejscu i w ruchu w marszu i truchcie(mpr); - wykonuje rzut na bramkę w rytmie trzy kroki rzut (MPR). - posiada bardzo małą wiedzę na temat mierzenia tętna przed wysiłkiem i po wysiłku; z bardzo słabym wynikiem końcowym; - wykonuje improwizacji ruchowej do wybranej muzyki bardzo ubogą w elementy gimnastyczne; - stara się wyjaśnić jak należy zachować się w dyskotece i zabawy tanecznej w kilku słowach; - słabo poprawnie technicznie wykonuje strzału z podłoża (MPN); - potrafi poprawnie technicznie prowadzić piłki slalomem w długim okresie czasowym (MPN); - potrafi poprawnie technicznie kozłować piłkę koszykową ze zmianą ręki w wolnym tempie; - potrafi poprawnie technicznie rzucać do kosza z miejsca i w biegu bez celności (MPK); - zna wszystkie sposoby chwytów i rzutów piłki koszykowej jednak nie zawsze umie je wykonać; - nie zawsze poprawnie technicznie potrafi w miejscu i w ruchu chwytać i podać piłki (MPR); - potrafi poprawnie technicznie rzucać na bramkę ( trzy kroki rzut ) jednakże niecelnie (MPR); - bardzo słabo zna zasady i przepisy gier zespołowych; - bardzo rzadko uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanej a kulturą fizyczną. Drugi etap edukacyjny - klasa VI WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Ocena Celująca Wymagania Uczeń: - zna regulamin sali gimnastycznej; - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - zna zasady gier sportowych; - bardzo daleko i dobrze technicznie rzuca piłeczką palantową; - bardzo dobrze wykonuje zagrywkę górną w określone miejsce w MPS; - umie wykonać serię odbić dolnych w postawie wysokiej w MPS;
Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca - bardzo dobrze technicznie wykonuje zmianę pałeczki sztafetowej w strefie zmian; - umie wykonać start i bieg na początkowym etapie dystansu na 60m i osiąga bardzo dobry czas; - bardzo dobrze technicznie wykonuje przerzut bokiem z marszu; - reprezentuje szkołę w zawodach sportowych na różnych szczeblach; - systematycznie podnosić poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej. - zna regulamin sali gimnastycznej; - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - zna zasady gier sportowych; - bardzo daleko i dobrze technicznie rzuca piłeczką palantową; - bardzo dobrze wykonuje zagrywkę górną w określone miejsce w MPS; - umie wykonać serię odbić dolnych w postawie wysokiej w MPS; - bardzo dobrze technicznie wykonuje zmianę pałeczki sztafetowej w strefie zmian; - umie wykonać start i bieg na początkowym etapie dystansu na 60m i osiąga bardzo dobry czas; - bardzo dobrze technicznie wykonuje przerzut bokiem z marszu. - zna regulamin sali gimnastycznej; - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - zna zasady gier sportowych; - dobrze rzuca piłeczką palantową na odległość; - dobrze wykonuje zagrywkę górną w określone miejsce w MPS; - dobrze wykonuje odbicie dolne w postawie wysokiej w MPS; - prawidłowo technicznie wykonuje przerzut bokiem z marszu; - umie wykonać start i bieg na początkowym etapie dystansu na 60m i osiąga dobry czas; - dobrze wykonuje zmianę pałeczki sztafetowej w strefie zmian; - zna regulamin sali gimnastycznej, czasami nie respektuje go; - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - zna poprawnie zasady gier sportowych; - prawidłowo rzuca piłeczką palantową na odległość; - potrafi wykonać zagrywkę górną w określone miejsce w MPS; - umie wykonać odbicie dolne w postawie wysokiej w MPS; - wykonuje przerzut bokiem z marszu; - umie wykonać start i bieg na początkowym etapie dystansu na 60m; - wykonuje zmianę pałeczki sztafetowej w strefie zmian. - zna regulamin sali gimnastycznej, ale nie respektuje go; - zna przepisy i zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach i w szatni; - zna poprawnie zasady gier sportowych; - nieprawidłowo rzuca piłeczką palantową na odległość; - nie potrafi wykonać zagrywkę górną w określone miejsce w MPS; - nie umie wykonać serii odbić dolnych w postawie wysokiej w MPS; - nie wykonuje przerzutu bokiem z marszu; - umie wykonać niestarannie i niedbale start i bieg na początkowym etapie dystansu; - niedbale wykonuje zmianę pałeczki sztafetowej w strefie zmian.
Drugi etap edukacyjny - klasa VI WYCHOWANIE FIZYCZNE wymagania edukacyjne na ocenę roczną ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną Ocena Celująca Bardzo dobra Dobra Wymagania Uczeń: - zna bardzo dobrze regulaminu sali gimnastycznej i stosuje się do niego; - zna bardzo dobrze zasady gier sportowych; - zna bardzo dobrze sygnalizacją sędziego przy popełnieniu najczęstszych fauli, przewinień i błędów; - zna i stosuje się do zasad fair play; - umie zastosować poznane elementy techniczno taktycznych w grach; - wykonuje rzut do kosza z dwutaktu; - bardzo dobrze asekuruje blok środkiem; - umie zbić (plasować) piłkę po przekątnej; - umie zaserwować piłkę sposobem tenisowym; - bardzo dobrze prowadzi piłkę w zespole dwójkowym; - bardzo dobrze wykonuje strzał z podłoża; - bardzo dobrze umie ustalić taktykę gry swojej drużyny; - chętnie bierze udział w zawodach sportowych na różnych szczeblach; - systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej. - zna bardzo dobrze regulaminu sali gimnastycznej i stosuje się do niego; - zna bardzo dobrze zasady gier sportowych; - zna i stosuje się do zasad fair play; - umie zastosować poznane elementy techniczno taktycznych w grach, ale może popełnić jeden drobny błąd; - wykonuje rzut do kosza z dwutaktu, ale może popełnić jeden drobny błąd; - umie zbić (plasować) piłkę po przekątnej, ale może popełnić jeden drobny błąd; - umie zaserwować piłkę sposobem tenisowym, ale może popełnić jeden drobny błąd; - bardzo dobrze prowadzi piłkę w zespole dwójkowym; - bardzo dobrze wykonuje strzał z podłoża na bramkę; - bardzo dobrze umie ustalić taktykę gry swojej drużyny, ale może popełnić jeden drobny błąd; - zna dobrze regulaminu sali gimnastycznej i stosuje się do niego; - zna dobrze zasady gier sportowych; - zna i stosuje się do zasad fair play; - umie zastosować poznane elementy techniczno taktycznych w grach, ale popełnia jeszcze drobne błędy; - wykonuje rzut do kosza z dwutaktu, ale popełnia jeszcze drobne błędy; - umie zaserwować piłkę sposobem tenisowym, ale popełnia jeszcze drobne błędy; - prowadzi piłkę w zespole dwójkowym; - wykonuje strzał z podłoża na bramkę.
Dostateczna Dopuszczająca - zna poprawnie regulamin sali gimnastycznej i stosuje się do niego; - zna poprawnie zasady gier sportowych; - poprawnie stosuje się do zasad fair play ; - stosuje czasami poznane elementy techniczno taktycznych w grach; - wykonuje rzut do kosza z dwutaktu, ale czasami myli kroki; - poprawnie asekuruje blok środkiem w MPS; - umie zaserwować piłkę sposobem tenisowym, ale najczęściej nie celnie; - prowadzi piłkę w zespole dwójkowym; - wykonuje strzał z podłoża, ale nie zawsze celnie. - zna poprawnie regulamin sali gimnastycznej i stosuje się do niego; - zna słabo zasady gier sportowych; - rzadko stosuje się do zasad fair play; - niechętnie stosuje poznane elementy techniczno taktycznych w grach; - często myli kroki w rzucie do kosza z dwutaktu; - nie umie zaserwować piłki sposobem tenisowym; - nie zawsze wykonuje strzał z podłoża na bramkę; - słabo radzi sobie ustawieniem taktyki swojej drużyny.