Poprawność graficzna pisma uczniów : zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i oprac. Bożena Lewandowska Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach, 2016 r. Książki i rozdziały w książkach 1. Bogdanowicz, Marta (1943- ) : Ryzyko specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu: dysleksji, dysortografii i dysgrafii : Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas I i II / [współaut. Dorota Kalka, Grzegorz Krzykowski]. - Wyd. 2. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. - 183 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 161-171 sygn. 252621 252622, 252623 2. Bojakowska, Anastazja : Pismo uczniów klas początkowych : materiały z badań nad zależnością formy graficznej pisma uczniów od pisma nauczyciela. - Legnica : Centrum Doskonalenia Nauczycieli im. Wł. Spasowskiego. Oddział w Legnicy, 1989. - 109, [35] s. ; 24 cm Biblioteka Pedagogiczna w Toruniu Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu. Filia w Złotoryi 3. Cackowska, Maria : Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984. - 192 s. : rys. ; 21 cm Zawiera m.in.: Poprawność graficzna pisma. Poziom poprawności zapisu literowego tekstów. sygn. 171011 171012-171016 4. Diagnoza dysleksji : najważniejsze problemy / pod red. Grażyny Krasowicz- Kupis. - Gdańsk : Harmonia, 2009. - 355, [1] s. : il. ; 24 cm Teoretyczne podstawy diagnozy dysleksji, diagnozowanie objawów związanych z procesem komunikacji (czytanie, pisanie), diagnozowanie funkcji poznawczych (funkcja językowa, sprawność intelektualna, funkcja wzrokowa, pamięć, słuch) oraz wpływ dodatkowych czynników (leworęczność, poziom graficzny pisma, gotowość szkolna) na diagnozę. Książka polecana psychologom, pedagogom i logopedom oraz dla rodziców dzieci z trudnościami w uczeniu się. sygn. 246091 5. Górniewicz, Ewa :Trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2000. - 190 s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 187-190 Zawiera m.in.: Przyczyny trudności w czytaniu i pisaniu (etiologia) czynniki
genetyczne, środowiskowe działające przed, w czasie i po urodzeniu. sygn. 229828 229829 6. Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. - 120 s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. przy pracach Zawiera m.in.: Ocena i samoocena poprawności graficznej pisma uczniów klas I-III. sygn. 247149 7. Klim-Klimaszewska, Anna : Praca z dzieckiem ryzyka dysleksji i dysgrafii na zajęciach terapeutycznych w przedszkolu. - Warszawa : Instytut Wydawniczy Erica, 2015. - 339 s. : il. ; 23 cm. - Bibliogr. s. 253, 321-338, wykaz aktów prawnych s. 339 Zawiera m.in.: Pojęcie i przyczyny dysleksji i dysgrafii. sygn. 255964 255965 8. Kształcenie wczesnoszkolne w perspektywie zmian w polskim systemie oświatowym / pod red. Zdzisława Ratajka. - Kielce : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego, 1993. - 234 s. ; 21 cm Zawiera m.in.: S. 229-234 : Kształcenie kompetencji ortograficzno-graficznych pisma uczniów na szczeblu nauczania początkowego. sygn. 214457 214869, 214870 9. Kwaśniewska, Małgorzata : Graficzna i ortograficzna poprawność pisma uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. - Kielce : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Jana Kochanowskiego, 2000. - 262, [1] s. : ; il., faks., wykr. ; 21 cm Zawiera m.in.: Podstawy teoretyczne poprawności graficznej i ortograficznej pisma. Błędy graficzne a ortograficzne. Związek między poziomem poprawności graficznej a kompetencją ortograficzną pisma uczniów klas I-III na podstawie badań. Wpływ rozwijania poprawności graficznej pisma uczniów klas I-III na poziom kompetencji ortograficznej na podstawie badań. sygn. 229121 231431 10. Transformacja w polskiej edukacji wczesnoszkolnej : praca zbiorowa / pod red. Tadeusza Lewowickiego, Władysława Puśleckiego i Stanisławy Włoch ; Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie. - Kraków : "Impuls" ; Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, 2004. - 241, [3] s. ; 24 cm Zawiera m.in.: Edukacja wczesnoszkolna a dbałość o pismo kaligraficzne uczniów /
Anna Malec sygn. 238723 11. Wróbel, Tadeusz : Pismo i pisanie w nauczaniu początkowym. - Wyd. 2 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 183, [1] s. : fot., rys. ; 21 cm Zawiera m.in.: stan pisma, błędy graficzne w piśmie. sygn. 182024 182025-182027 Artykuły w czasopismach 12. Adamek Irena., Kulczycki Jerzy Leszek: Kształcenie umiejętności kształtnego pisania w klasach I-III. Życie Szkoły. 1988, nr 1, s. 23-38 Zawiera m.in.: psychologiczno-fizjologiczne uwarunkowania procesu pisania. Sposoby i środki nauczania kształtnego pisania. 13. Guzy, Anna : O konieczności kształcenia poprawnych nawyków graficznych i grafologicznych pisma uczniów. Cz.1, Elementy grafologiczne pisma. W: Język Polski w Szkole dla klas IV-VI. - 2008/2009, nr 2, s. 40-50 14. Guzy, Anna : Elementy grafologiczne pisma. Cz. 2, O konieczności kształcenia poprawnych nawyków graficznych i grafologicznych pisma uczniów). W: Język Polski w Szkole IV-VI. - R. 10, nr 2 (2008/2009), s. 40-50 Błędy graficzne uczniów (pochylenia, proporcjonalność, łączenie liter, konstrukcyjne) a ocena z ortografii. 15. Kapica Gabriela : Niektóre uwarunkowania występowania błędów graficznych w piśmie młodszych uczniów w świetle badań. W: Życie Szkoły. 1989, nr 2, s. 91-96 16. Kopik, Aldona : Poprawność graficzna pisma a kompetencje ortograficzne uczniów klas I-III. W: Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. Z. 3, (1996), s. 109-120 17. Krysztof-Zarzycka, Marzena : Przyczyny i symptomy występowania dysgrafii u dzieci Gazeta Szkolna : aktualności. - 2009, nr 41, s. 18 18. Kwaśniewska, Małgorzata : Nauka pisania a transgresja. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 35 (57), nr 4 (2011/2012), s. 20-27
Definicja pisma. Wpływ prawidłowego rozwoju człowieka na kształtowanie się poprawnej nauki pisania w edukacji wczesnoszkolnej. 19. Kwaśniewska, Małgorzata : Ocena i samoocena poprawności graficznej pisma uczniów klas I-III. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 26, nr 4 (2002/2003), s. 41-47 Błędy graficzne pisma. 20. Kwaśniewska, Małgorzata : Umiejętność pisania jako kategoria rozwoju. W: Kieleckie Studia Edukacji Wczesnoszkolnej / Akademia Świętokrzyska. - T. 3 (2000), s. [141]-148 21. Pacławska, Kazimiera : Pismo uczniów kl. I-III w aspekcie graficznym i ortograficznym. W: Studia Kieleckie, 1991, nr 3, s. 103-113 Zawiera m.in.: Poprawność graficzna pisma uczniów kl. I-III - na podstawie badań. 22. Sieradzka-Słyk, Agnieszka :Z obserwacji terapeuty... W: Nowa Szkoła. - 2012, nr 10, s.29-31 Zawiera m.in.: przyczyny dysgrafii i propozycje terapii dysgrafików. 23. Tarkowska, Irena : Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce pisania uczniów klas pierwszych. W: Życie Szkoły. - 1998, nr 6, s. 329-335 Poprawność graficzna pisma uczniów klasy I. Poprawność fonetyczno-literowa pisma uczniów klas I. Poprawność ortograficzna. 24. Tkacz, Beata : Kaligrafia w klasach I-III. W: Ćwiczenia ładnego pisania. Konspekty lekcji. W: Wszystko dla Szkoły. - 2003, nr 6, s. 3-4 25. Tłuczek, Beata : Dziecko brzydko pisze i co dalej? W: Życie Szkoły. - 2005, nr 7, s. 23(407)-26(410) Jak pracować i na co zwracać uwagę podczas nauki pisania.