Najnowsza książka twórcy Porozumienia Bez Przemocy. Marshall B. ROSENBERG W SWIECIE POROZUMIENIA BEZ PRZEMOCY

Podobne dokumenty
Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby Twoje potrzeby są ważne!... 34

Dziecięcy konflikt wielka kłótnia, czy głośny wyraz niezaspokojonych potrzeb?

JESPER JUUL ZAMIAST WYCHOWANIA O SILE RELACJI Z DZIECKIEM. Rozmawia Ingeborg Szöllösi

Składa się on z czterech elementów:

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

WARSZTAT Jak zadbać o siebie

Akademia Młodego Ekonomisty

Jak porozumiewać się z dzieckiem bez przemocy?

kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna r.

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

Współpraca w zespole i z klientem w sytuacjach stanowiących wyzwanie

EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Bycie asertywnym łączy się z przekazaniem komunikatu, że nie pozwolimy sobą manipulować, naruszyć własnych granic.

Oferta pracy dla specjalisty ds. obsługi klienta

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Jak efektywnie komunikować się z rodzicami.

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

Od rozmowy do porozumienia jak ominąć rafy blokad komunikacyjnych w trakcie negocjacji

Spory można i warto rozwiązywać bez udziału sądu.

Psychologiczne aspekty mediacji

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

mnw.org.pl/orientujsie

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

Wolontariat w Małopolsceszanse

Porozumienie bez Przemocy

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

Zasady/procedury postępowania w sytuacjach konfliktowych opracowane przez uczniów, rodziców i nauczycieli w ZPO im. Stefana Batorego w Biskupicach.

Wychowanie bez porażek (na podstawie książki T. Gordona)

LEE CRUTCHLEY & PO PROSTU ZACZNIJ

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY na rok szkolny 2016/2017. Bezpieczna i przyjazna szkoła

Nasza droga do turkusu

Oferta pracy dla specjalisty ds. organizacji warsztatów

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Kwestionariusz stylu komunikacji

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

Współautor książki Cała naprzód! Autor książki Kto zabrał mój ser? wszech czasów w dziedzinie zarządzania własną pracą i życiem

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

MOŻLIWE STRATEGIE MEDIACYJNE

MATERIAŁY SZKOLENIOWE Rozwiązywanie konfliktów

Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania

Szkoła Podstawowa Nr 2 PROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie W NOWYM TOMYŚLU

Kreatywny dialog, czy istnieje potrzeba negocjacji? Anna Resler-Maj

Zbigniew Kosiorek nauczyciel zawodu Zespól Szkól Samochodowych i Licealnych nr 2 ul. Jana Pawła II 69 Warszawa

Ona zawsze mówi za dużo i powtarza się nie będę na nią zwracać uwagi

Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE

Podobają nam się mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów!

Program Profilaktyczno-Wychowawczy Bezpieczna Szkoła. Wstęp

"Nie pal przy mnie, proszę. Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

Dialog Motywujący. skuteczne podejście w pracy z uczestnikami przemocy domowej

Program wychowawczy Przedszkola nr 3 w Szamotułach

Turkusowa firma XXI wieku

Mediacja, jako sposób rozwiązywania sporów. Daria Bernaś Mediacje i negocjacje społeczne Rok II, sem. II, studia II stopnia, stacjonarne

SPOSOBY NA ROZWIĄZYWANIE SYTUACJI KONFLIKTOWYCH Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB ZDROWIA PSYCHICZNEGO DZIECI I MŁODZIEŻY

Współpraca oparta na empatii. Jacek Jakubowski

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Raport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Kilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach

Empatyczna układanka

SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY. Bezpieczna szkoła

Zarządzaniem stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

Samorząd a dyrektorzy szkół

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Bunt nastolatka

Oferta szkoleń z komunikacji dla firm i instytucji

JESPER JUUL NIE Z MIŁOŚCI

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne ECTS:.1

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Motywowanie pracowników. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

Bunt nastolatka. Przejawy buntu. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Akademia Młodego Ekonomisty. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

Ja- inni- Nawiązywanie relacji z otoczeniem

prowadzący dr ADRIAN HORZYK /~horzyk Konsultacje paw. H-6/325H

Style komunikacji w organizacji

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

Blok tematyczny: Nauczanie przedszkolne i wczesnoszkolne

Dlaczego poczucie własnej wartości jest ważne?

Transkrypt:

Najnowsza książka twórcy Porozumienia Bez Przemocy Marshall B. ROSENBERG W SWIECIE POROZUMIENIA BEZ PRZEMOCY

OBSERWACJE UCZUCIA POTRZEBY PROŚBY OBSERWACJE UCZUCIA POTRZEBY PROŚBY OBSERWACJE UCZUCIA POTRZEBY PROŚBY Marshall B. Rosenberg

Tytuł oryginału LIVING NONVIOLENT COMMUNICATION PRACTICAL TOOLS TO CONNECT AND COMMUNICATE SKILLFULLY IN EVERY SITUATION Przekład BOGUMIŁA MALARECKA (rozdz. 1 3) DARIUSZ SYSKA (rozdz. 4 6) Projekt graficzny KAROLINA TOLKA Konsultacja merytoryczna ZOFIA ALEKSANDRA ŻUCZKOWSKA www.szkolaempatii.pl Copyright 2012 by Marshall B. Rosenberg This translation is published by exclusive license from Sounds True, Inc. Copyright for the Polish translation and edition by Wydawnictwo MiND, Podkowa Leśna 2013 ISBN 978-83-62445-42-4 PRINTED IN POLAND Wydawnictwo MiND ul. Sarnia 21 05-807 Podkowa Leśna tel./fax 22 729 02 82 tel. 505 455 151 www.wydawnictwomind.pl mind@wydawnictwomind.pl Wydanie pierwsze Skład i łamanie: Mateusz Staszek

KRÓTKIE WPROWADZENIE DO POROZUMIENIA BEZ PRZEMOCY Porozumienie bez Przemocy (Nonviolent Communication, w skrócie NVC) to pewien skuteczny wzór komunikacji międzyludzkiej. Jest ono jednak czymś jeszcze istotniejszym: sztuką budowania takich związków z ludźmi, które zaspokajają obustronne potrzeby poprzez wzajemność i empatię. Porozumienie bez Przemocy pobudza nas i innych do darów serca. Pomaga także w nawiązywaniu łączności z naszą wewnętrzną istotą i tym, co w nas żywe w każdym momencie. Można powiedzieć, że Porozumienie bez Przemocy to język empatii, ale w istocie jest to język życia, w którym empatia objawia się w sposób naturalny. Pokazuje nam, jak wyrazić to, co jest dla nas ważne, oraz dostrzec, co jest ważne dla drugiego człowieka. Kiedy już to zrozumiemy, możemy rozważyć, jak wspólnie wzbogacić nasze życie. Idea Porozumienia bez Przemocy ewoluowała z mojego głębokiego zainteresowania dwiema kwestiami. Po pierwsze, chciałem lepiej zrozumieć istotę procesu, który prowadzi ludzi do zachowań nacechowanych przemocą i chęcią wyzysku drugiego człowieka. Po drugie, szukałem takiej edukacji, która rozwijałaby w nas empatię, będącą, jak wierzę, naszą prawdziwą naturą. Uznawana od stuleci teoria mówi, że przemoc i wyzysk biorą się stąd, iż ludzie są z natury nikczemni, samolubni 5

i agresywni. Ja jednak widziałem wielu, którzy takimi nie byli; widziałem wielu, których cieszyło przysparzanie dobra innym. Zastanawiam się więc, dlaczego jedni wydają się cieszyć cudzym cierpieniem, podczas gdy inni temu cierpieniu współczują. Badając te dwie kwestie, uznałem, że dla zrozumienia, dlaczego w podobnych sytuacjach niektórzy z nas odpowiadają przemocą, a inni współczuciem, bardzo duże znaczenie mają trzy następujące czynniki: Język, którego nas nauczono. Sposób myślenia i porozumiewania się wpajany nam od dzieciństwa. Strategie, które stosujemy, aby mieć wpływ na siebie i innych. Uznawszy, że język, sposób myślenia i formy wzajemnego porozumiewania się decydują, czy w konkretnych sytuacjach odpowiadamy współczuciem czy przemocą, połączyłem je w metodę, którą nazwałem Porozumieniem bez Przemocy. Jej zadaniem jest zwiększać naszą zdolność do dobrowolnego budowania dobra własnego i innych. Proces Porozumienia bez Przemocy wskazuje nam, jak otwarcie wyrażać to, kim jesteśmy i co jest dla nas ważne, przy wykluczeniu wszelkiej krytyki i bez diagnozowania psychiki innych osób. Proces ten opiera się na założeniu, że wszystko, co brzmi jak diagnoza lub krytyka, wywołuje wrogość, a zatem uniemożliwia wchodzenie w związki z innymi ludźmi, w których my i oni wzajemnie przysparzamy sobie dobra. Takie podejście wskazuje na empatię jako główny motyw postępowania 6

nie zaś strach, poczucie winy, wstydu, obawę przed krytyką, przymus albo groźbę kary. Inaczej mówiąc, chodzi o to, by dostać od innych to, czego chcemy, ale z powodów, których nie będziemy później żałować. Posługując się tą metodą, po pierwsze, mówimy wyraźnie i bez uciekania się do analizy, krytyki czy zarzutów o tym, co dla nas ważne i czym żyjemy w danym momencie; a po drugie, dajemy innym jasno do zrozumienia w formie próśb, a nie żądań co mogłoby sprawić, żeby nasze życie stało się lepsze. Porozumienie bez Przemocy skupia się na tym, czy ludzkie potrzeby zostają zaspokojone, a jeżeli nie, to co można zrobić, żeby tak się stało *. Sugeruje, w jaki sposób wyrażać siebie, aby zwiększyć prawdopodobieństwo, że inni z chęcią przyczynią się do naszego dobra. Wskazuje, w jaki sposób przyjmować komunikaty innych, byśmy sami chcieli przyczyniać się do ich dobra. Mam nadzieję, że materiał zawarty w tej książce pomoże wam porozumiewać się z ludźmi w pokojowy sposób. * Zob. zestawienie Niektóre podstawowe uczucia i potrzeby wspólne nam wszystkim na s. 204

Rozdział pierwszy TO SIĘ MOŻE UDAĆ Skuteczne rozwiązywanie konfliktów w pokojowy sposób Przez ponad czterdzieści lat występowałem jako mediator w przeróżnych konfliktach: między rodzicami i dziećmi, mężami i żonami, pracodawcami i pracownikami, Palestyńczykami i Izraelczykami, Serbami i Chorwatami, między różnymi grupami w Sierra Leone, Nigerii, Burundi, Sri Lance i Ruandzie. Dzięki tego rodzaju aktywności doszedłem do przekonania, że wszelkie konflikty można rozwiązać w sposób pokojowy i zadowalający dla wszystkich stron. Prawdopodobieństwo znalezienia takiego rozwiązania wzrasta znacząco, jeśli między oponentami uda się ustanowić pewien szczególny rodzaj wzajemnego kontaktu. Opracowałem metodę zwaną Porozumieniem bez Przemocy polegającą na umiejętności myślenia i porozumiewania się z empatią dla innych i dla siebie. Ja i moi współpracownicy niezmiernie cieszymy się, że znalazła ona wielorakie zastosowanie w życiu prywatnym i zawodowym oraz na niwie politycznej. Na następnych stronach opisuję, jak Porozumienie bez Przemocy pomaga rozwiązywać konflikty w pokojowy sposób. Metodę tę można stosować wtedy, kiedy sami znajdujemy się w konflikcie albo kiedy występujemy w roli mediatora. 8

*** Wezwany do rozwiązania jakiegoś sporu, zawsze zaczynam mediację od nakierowania uczestniczących w nim stron na odnalezienie tego, co je łączy, w czym są sobie podobne: wartości, które uznają, lub szacunku dla pewnych postaw. Dopiero kiedy uda się odnaleźć te wspólne wartości, skłaniam strony do poszukiwania strategii przydatnych do znajdowania rozwiązań. Na tym etapie nie dążymy do kompromisu; szukamy raczej rozwiązania, które przyniesie pełną satysfakcję wszystkim. Kiedy rozwiązujemy konflikty metodą Porozumienia bez Przemocy, całkowicie porzucamy zamiar zmuszania innych do robienia tego, na czym nam zależy. Zamiast tego skupiamy się na stworzeniu takich okoliczności, dzięki którym wszyscy zaspokoją swoje potrzeby. Aby lepiej zrozumieć różnicę między tymi dwoma celami, wyobraźmy sobie, że ktoś zachowuje się w sposób, który nie zaspokaja jakiejś naszej potrzeby, i prosimy go, by postępował inaczej. Z mojego doświadczenia wynika, że ten ktoś będzie opierał się naszej prośbie, jeżeli uzna, że interesuje nas jedynie zaspokojenie naszych potrzeb. Musi wpierw zrozumieć, że jesteśmy jednakowo zainteresowani wyjściem naprzeciw jego potrzebom. Do prawdziwego współdziałania dochodzi wówczas, kiedy obie strony mają pewność, że ich potrzeby i wartości zostaną uszanowane. Metoda Porozumienia bez Przemocy opiera się na praktykach, które sprzyjają prawdziwemu współdziałaniu. 9

Porozumienie bez Przemocy w rozwiązywaniu konfliktów Oto praktyczny proces Porozumienia bez Przemocy w rozwiązywaniu konfliktów. 1. Wyrażanie własnych potrzeb. 2. Rozpoznawanie potrzeb drugiej strony, bez względu na to, jak zostają wyrażone. 3. Sprawdzenie, czy nasze potrzeby zostały właściwie zrozumiane. 4. Okazanie empatii, której ludzie potrzebują, aby zrozumieć i uznać potrzeby innych. 5. Przełożenie proponowanych rozwiązań czy strategii na język pozytywnego działania. Określanie i wyrażanie potrzeb (potrzeby nie są strategiami) Wiem z własnego doświadczenia, że satysfakcjonujące rozwiązania konfliktów osiąga się łatwiej, gdy skupiamy uwagę na potrzebach: jeżeli potrafimy je wyrazić, dobrze rozumiemy potrzeby innych i unikamy języka, który sugeruje złe intencje drugiej strony. Zauważyłem niestety, że niewielu z nas umie wyrażać swoje potrzeby. Nauczyliśmy się natomiast krytykowania, wzajemnego obrażania i takiego komunikowania się z innymi, które stwarza dystans, co skutkuje tym, że nawet konflikty, które są do rozwiązania, pozostają nierozwiązane. Skonfliktowane strony zamiast 10