Wykład 10 princeps mathematicorum

Podobne dokumenty
Wykład 9 Matematyka ruchu - Principia Newtona a Leibniz

Carl Friderich Gauss notka biograficzna. Nina Ulicka 22 stycznia 2019

wymagania programowe z matematyki kl. II gimnazjum

Równania wielomianowe

Pozostała algebra w pigułce

Twierdzenie Eulera. Kongruencje wykład 6. Twierdzenie Eulera

Pierre Simon Laplace notka biograficzna. Nina Ulicka 22 stycznia 2019

Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki

Funkcje analityczne. Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017)

MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1

Przekształcenia całkowe. Wykład 1

CYKL WYBITNI MATEMATYCY. Bocian Łukasz Bogobowicz Marek Kuciński Andrzej gr. Y3 /

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Wykłady z matematyki Liczby zespolone

Matematyka liczby zespolone. Wykład 1

Pokazać, że wyżej zdefiniowana struktura algebraiczna jest przestrzenią wektorową nad ciałem

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.

MATEMATYKA DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Równanie Pella Sławomir Cynk

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Spis treści. Rozdział I. Wstęp do matematyki Rozdział II. Ciągi i szeregi... 44

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 2 Teoria liczby rzeczywiste cz.2

KURS LICZB ZESPOLONYCH

Wielomiany podstawowe wiadomości

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII

ZESTAWIENIE TEMATÓW Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII Z WYMAGANIAMI PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

Matematyka do liceów i techników Szczegółowy rozkład materiału Zakres podstawowy

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

WYMAGANIA EDUKACUJNE Z MATEMATYKI Z PLUSEM DLA KLASY VIII WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT

rozszerzające (ocena dobra)

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

KRZYŻÓWKA Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:

WYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

LICZBY ZESPOLONE. 1. Wiadomości ogólne. 2. Płaszczyzna zespolona. z nazywamy liczbę. z = a + bi (1) i = 1 lub i 2 = 1

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1

Matematyki i Nauk Informacyjnych, Zakład Procesów Stochastycznych i Matematyki Finansowej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki Liceum Ogólnokształcące obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017

ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM W ZAKRESIE WYMAGAŃ KONIECZNYCH I PODSTAWOWYCH

Co i czym mo»na skonstruowa

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Matematyka dyskretna

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA II KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: POTĘGI I PIERWIASTKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne do klasy VII szkoły podstawowej na rok szkolny 2018/2019

Kongruencje pierwsze kroki

Matematyka Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VIII Rok szkolny 2018/2019. Dział Ocena Umiejętności Potęgi i pierwiastki. Na ocenę dopuszczającą

Ciała i wielomiany 1. przez 1, i nazywamy jedynką, zaś element odwrotny do a 0 względem działania oznaczamy przez a 1, i nazywamy odwrotnością a);

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. opis efektu kształcenia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV

PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Jak Arabowie rozwiązywali równania?

Rozkład materiału z matematyki dla II klasy technikum zakres podstawowy I wariant (38 tyg. 2 godz. = 76 godz.)

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Opis przedmiotu: Matematyka I

Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas. Klasa III

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: EIB s Punkty ECTS: 6. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

Funkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018)

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)

Wielomiany. XX LO (wrzesień 2016) Matematyka elementarna Temat #2 1 / 1

Matematyka dyskretna

2.1. Postać algebraiczna liczb zespolonych Postać trygonometryczna liczb zespolonych... 26

Marek Zakrzewski Wydział Matematyki Politechnika Wrocławska. Lekarstwo na kłopoty z Cardanem: Róbta co Vieta.

Rozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3

Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum. obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Matematyka Szkoła podstawowa

Wielomiany. dr Tadeusz Werbiński. Teoria

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

Liczby. Wymagania programowe kl. VII. Dział

KURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt:

Krótki kurs historii matematyki Wojciech Domitrz MiNI PW Wykład 10 princeps mathematicorum

George Berkeley

The Analyst (1734) Newtonowskie o to duchy wielkości, które odeszły Prawo powszechnego ciążenia uzyskane za pomocą flukcji mówi o niebie, co nie jest do pogodzenia z tradycyjną wiarą chrześcijańską (krytyka deizmu): ten, kto może strawić drugą lub trzecią fluksję, ten, nie ma, jak sądzę, potrzeby wątpić w jakąkolwiek prawdę teologiczną.

Reguła de l Hospitala różniczkowanie wg Eulera Różne zera: 0 a=0 0/0=a

Jean Le Rond d'alembert (16.10.1717 w Paryżu 29.10.1783 w Paryżu)

Dzieciństwo i edukacja d Alemberta Nieślubny syn wpływowej pisarki i kurtyzany i generała artylerii Louisa-Camusa Destouchesa Pozostawiony na stopniach kościoła St. Jean-le-Rond Oddany do sierocinca adoptowany przez żonę szklarza Madame Rousseau Destouches łoży w tajemnicy na edukację syna Szkoła prywatna do 12 roku życia kolegium Czterech Narodów jansenistów do 1735 Studia prawnicze (adwokat 1738) i medycyna Od 1754 sekretarz Akademii Paryskiej

Pochodne w Encyklopedii Różniczkowanie równań polega po prostu na znajdowaniu granic stosunków przyrostów skończonych dwóch zmiennych zawartych w równaniu.

Brook Taylor (1685 w Edmonton - 1731 w Londynie)

Methodus incrementorun (1715)

Colin Maclaurin (1698 w Kilmodan - 1746 w Edynburgu)

Treatise of Fluxions (1742)

Joseph Louis Lagrange (1736 w Turynie - 1813 w Paryżu)

Zaproszenie do Berlina Koniecznym jest, by największy z geometrów żył u boku największego z królów. Fryderyk

Ecole Normale Superieure

Ecole Polytechnique

Krytyka Lagrange a pojęcia granicy Théorie des fonctions analytiques, 1797 Taka metoda jest nadzwyczaj nieudana dlatego, że wielkości trzeba rozpatrywać akurat w tym momencie, gdy one, można powiedzieć, przestają być wielkościami; a więc, choć doskonale pojmujemy stosunek dwóch wielkości, gdy są one skończone, ich stosunek nie daje rozumowi żadnego jasnego i dokładnego obrazu, gdy obie wielkości jednocześnie znikają.

Krytyka Lagrange a metod rożniczkowania Théorie des fonctions analytiques, 1797 choć są poprawne w zastosowaniach, nie są jednak dostatecznie jasne, by być przedmiotem nauki mającej ambicje ścisłości.

Analiza to badanie szeregów potęgowych

Mécanique analytique 1788 w książce tej nie znajdzie się żadnych figur, tylko operacje algebraiczne. Zasada najmniejszego działania (Eulera)

Pierre Simon de Laplace 1749 w Beaumont-en-Auge - 1827 w Paryżu

Mécanique céleste 5 tomów 1799-1825 Inteligencja, która by w danym momencie znała wszystkie siły ożywiające naturę oraz wzajemne położenia bytów tworzących ją i przy tym byłaby dostatecznie wielka, by dane te poddać analizie, mogłaby w jednym wzorze objąć ruch największych ciał wszechświata i najmniejszych atomów: nic nie byłoby dla niej niepewne i miałaby przed oczyma zarówno przyszłość, jak przeszłość. Umysł ludzki daje słabe pojecie o tej inteligencji, której doskonałość można było osiągnąć tylko w astronomii.

Napoleon: Czy chodzi tu o istnienie Boga? Laplace: Nie, sire, takie założenie nie było mi potrzebne.

Théorie analytique des probabilités Klasyczna definicja prawdopodobieństwa Trasformata Laplace a Wzór Bayesa

Georges-Louis Leclerc, Comte de Buffon

Igła Buffona θ x l t Igła przecina którąś z linii wtedy i tylko wtedy, gdy

Algebra Eulera Pierwiastki kwadratowe z liczb ujemnych nie są zerem, ani nie są ujemne, ani dodatnie. Stąd wynika, że pierwiastki te nie mogą się znajdować wśród możliwych liczb. W konsekwencji są to niemożliwe liczby. I tak dochodzimy do pojęcia liczb na ogół zwanych urojonymi lub wyobrażalnymi dlatego, że istnieją one tylko w wyobraźni.

Rozmyślania o ogólnej przyczynie wiatru d Alamberta 1747 Liczba zespolona podniesiona do potęgi o wykładniku zespolonym jest liczbą zespoloną.

Carl Friedrich Gauß (Gauss) (30.04.1777 w Brunszwiku-23.02.1855 w Getyndze)

Asystent nauczyciela Gaussa Johann Bartels

Protektor nauki Gaussa Karol Wilhelm Ferdynand Brunszwicki 1791 Gauss przedstawiony księciu przez prof. E.A.W. Zimmermana Od 1792 gimnazjum klasyczne Od 1792 Kollegium Carolinum w Bruszwiku 1795-1798 Uniwersytet w Getyndze (przyjaźń z Bolayem) Zapłata za doktorat na uniwersytecie w Helmstedt Zapomoga na kontynuacje badań po ukończeniu nauki

Konstrukcja 17-kąta foremnego

Surowy styl-dowody dokładne i logiczne, ale brak wskazówek ułatwiających intuicyjne zrozumienie. gdy ktoś zbuduje ładny dom, to rusztowania nie powinny już być widoczne. Gauss Jest on jak lis, który zaciera ogonem własne tropy. Carl Gustav Jacob Jacobi o Gaussie

Konstrukcja 17-kąta foremnego podana przez Johannesa Erchingera

Twierdzenie Gaussa o konstruowalności wielokątów foremnych n-kąt foremny jest konstruowalny cyrklem i linijką wtedy i tylko wtedy gdy n jest postaci gdzie są pierwszymi liczbami Fermata tzn. liczbami pierwszymi postaci: Znane pierwsze liczby Fermata: 3,5,17,257,65537 Dowód konieczności Pierre Wenzel

Zasadnicze Twierdzenie Algebry 1799 Każdy wielomian stopnia większego od zera o współczynnikach zespolonych ma pierwiastek zespolony. Praca doktorska pod tytułem: Nowy dowód twierdzenia, że każda wymierna całkowita funkcja algebraiczna jednej zmiennej może być rozłożona na rzeczywiste czynniki pierwszego i drugiego stopnia. później 3 inne dowody, ostatni w wieku 70 lat

Liczby zespolone udomowione (a,b)+(c,d)=(a+c,b+d) (a,b) (c,d)=(a c-b d,a d+b c) a+bi, i²=-1

23.02.1855 Dagerotyp Gaussa po śmierci Grób Gaussa w Getyndze Autor: Philipp Petri wikipedia Autor: Longbow4u wikipedia

William Rowan Hamilton (1805-1865)

Kwateriony

Herman Grassmann (1809-1877)

W. Domitrz, Krótki kurs historii matematyki

W. Domitrz, Krótki kurs historii matematyki

Arthur Cayley (1821-1895)

James Joseph Sylvester (1814-1897)

Niels Henrik Abel (1802-1829)

Strona z notatnika Abela

Definicja geometrii wg. Abela Geometria jest sztuką wyciągania prawidłowych wniosków ze źle sporządzonych rysunków.

Paolo Ruffini (1765-1822)

Évariste Galois (1811-1832)

W. Domitrz, Krótki kurs historii matematyki

Teoria Galois Dlaczego nie ma wzoru na pierwiastki równania wielomianowego piątego (lub wyższego) stopnia wyrażonego współczynnikami wielomianu, który zawierałby wyłącznie tylko zwyczajne operacje algebraiczne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie) i wyciąganie pierwiastków (kwadratowych, sześciennych itd.)? Dlaczego nie jest możliwa konstrukcja podzielenia każdego kąta na trzy części w ogólnym przypadku?, Czy można dla danego sześcianu skonstruować sześcian o dwa razy większej objętości?, Czy można skonstruować kwadrat o polu równym danemu kołu? (wykorzystując fakt, iż liczba п jest przestępna); Które wielokąty foremne są wielokątami konstruowalnymi?

E.Galois Deux mémoires d'analyse pure... autor nigdy nie czyni czytelnikowi większej krzywdy, jak wtedy, gdy chowa przed nim jakąś trudność.

Ostatnia strona listu Galoisa do swego przyjaciela Auguste a Chevaliera napisanego w nocy przed pojedynkiem

Bibliografia Marek Kordos,,Wykłady z historii matematyki SCRIPT, Warszawa 2006. Witold Więsław,,Matematyka i jej historia, NOWIK, Opole 1997. Simon Gindikin,,Tales of mathematicians and physicists Springer, 2007. Ian Stewart,,Dlaczego prawda jest piękna Prószyński i S-ka, Warszawa 2012. Ian Stewart,,Oswajanie nieskończoności. Historia matematyki Prószyński i S-ka, Warszawa 2010. Wikipedia, hasła różne i linki zewnętrzne do nich. Michał Szurek,,Matematyka dla humanistów RTW, Warszawa 2000. Philip J. Davis, Reuben Hersh,,Świat matematyki Warszawa PWN 1994. Marcus du Sautoy The Story of Maths, Serial BBC4, 2008 (w Polsce,,Historia matematyki Planete) http://open2.net/storyofmaths/abouttheseries.htm Izabela Bondecka-Krzykowska Przewodnik po historii matematyki Wudawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2006. A. P. Juszkiewicz Historia matematyki wieków średnich Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1969. Dirk J. Struik Krótki zarys historii matematyki do końca XIX wieku Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1963. Historia matematyki pod redakcją A. P. Juszkiewicza, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1975. Wojciech Domitrz,,Krótki kurs historii matematyki''