zdarzeniowe i strukturalne. rok akademicki 2013/2014 autor: dr inż. Andrzej J. Zmysłowski Imię Nazwisko... stronica 1 z 13 L.p. Treść pytania Punkty

Podobne dokumenty
Być W oraz Orzekać O. kategorii Stosunku w kategorię Postaci. rok akademicki 2010/2011

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

d... s... Czop... rok akademicki 2009/2010. autor: dr inż. Andrzej J. Zmysłowski Imię Nazwisko... czytelnie stronica 1 z 21

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Napędy urządzeń mechatronicznych

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

Piotr Kulicki Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Instytut Filozofii Teoretycznej Katedra Podstaw Informatyki

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY TRZECIEJ M. zakres rozszerzony

Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.

Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie:

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII

A B x x x 5 x x 8 x 18

Zakres pytań obowiązujący w roku akad. 2015/2016

Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań

Wykład 4 Przebieg zmienności funkcji. Badanie dziedziny oraz wyznaczanie granic funkcji poznaliśmy na poprzednich wykładach.

ZALICZENIE WYKŁADU: 30.I.2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE VI

STUDIA PODYPLOMOWE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

Geometria analityczna

Wymagania konieczne ( na ocenę: dopuszczający)

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Test kwalifikacyjny na I Warsztaty Matematyczne

Pierwsze kolokwium z Matematyki I 4. listopada 2013 r. J. de Lucas

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE


WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA:

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KL. I

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Elementy logiki (4 godz.)

KLASA CZWARTA TECHNIKUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Wymagania edukacyjne dla uczniów kl. IV f TE ZS Nr 1 w Olkuszu

Zagadnienia egzaminacyjne INFORMATYKA. Stacjonarne. I-go stopnia. (INT) Inżynieria internetowa STOPIEŃ STUDIÓW TYP STUDIÓW SPECJALNOŚĆ

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Kurs Start plus poziom zaawansowany, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.

I. LICZBY I DZIAŁANIA

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

I. Liczby i działania

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności matematycznych ucznia klasy VI

VI. CELE OPERACYJNE, CZYLI PLAN WYNIKOWY (CZ. 1)

TRYGONOMETRIA. 1. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki dla klasy VIII

Wpływ jednoznaczności na proces generalizacji obiektów antropogenicznych

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy I gimnazjum

7 zaokr aglamy do liczby 3,6. Bład względny tego przybliżenia jest równy A) 0,8% B) 0,008% C) 8% D) 100

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KL. 3 POZIOM ROZSZERZONY

Wymogi edukacyjne z kryteriami na poszczególne oceny z matematyki dla uczniów klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum nr 1 w Strzelcach Opolskich

PLAN WYNIKOWY Z MAEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM do podręcznika MATEMATYKA 2001

Ćw. 8: POMIARY Z WYKORZYSTANIE OSCYLOSKOPU Ocena: Podpis prowadzącego: Uwagi:

Zadanie. Oczywiście masa sklejonych ciał jest sumą poszczególnych mas. Zasada zachowania pędu: pozwala obliczyć prędkość po zderzeniu

Matura z matematyki?- MATURALNIE, Ŝe ZDAM! Zadania treningowe klasa I III ETAP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM" w roku szkolnym 2015/2016

A,B M! v V ; A + v = B, (1.3) AB = v. (1.4)

2.1. Postać algebraiczna liczb zespolonych Postać trygonometryczna liczb zespolonych... 26

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460

Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej

INFORMATYKA a FILOZOFIA

Elementy logiki. Zdania proste i złożone

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, A/15

Plan wynikowy nauczania techniki w gimnazjum w dwuletnim cyklu kształcenia

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VII

Wymagania edukacyjne z matematyki

Podstawy konstrukcji maszyn Kod przedmiotu

POSTULATY MECHANIKI KWANTOWEJ cd i formalizm matematyczny

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z matematyki

A B. Modelowanie reakcji chemicznych: numeryczne rozwiązywanie równań na szybkość reakcji chemicznych B: 1. da dt. A v. v t

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

O geometrii semialgebraicznej

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA I 2015/2016

Wymagania eduka cyjne z matematyki

DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Kryteria oceniania z zakresu klasy pierwszej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum

2. ZASTOSOWANIA POCHODNYCH. (a) f(x) = ln 3 x ln x, (b) f(x) = e2x x 2 2.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ELEKTROTECHNIKA I ELEKTRONIKA

Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie PPPP kl. I

Wymagania edukacyjne: Elektrotechnika i elektronika. Klasa: 1Tc TECHNIK MECHATRONIK. Ilość godzin: 4. Wykonała: Beata Sedivy

Programowanie celowe #1

KLASA I LICZBY dopuszczający dostateczny

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Modelowanie części w kontekście złożenia

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

Zagadnienia egzaminacyjne INFORMATYKA. stacjonarne. I-go stopnia. (INT) Inżynieria internetowa STOPIEŃ STUDIÓW TYP STUDIÓW SPECJALNOŚĆ

Analiza i projektowanie oprogramowania. Analiza i projektowanie oprogramowania 1/32

Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO

Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie I gimnazjum opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

ocena dopuszczająca ( K)

Transkrypt:

Imię Nazwisko... stronica 1 z 13 1. Wymienić kategorie w/g Arystotelesa. 10 2. Uzasadnić przejście od kategorii Stosunku do kategorii Postaci. 20 3. Opisać kategorię Substancji 1. 20 4. Opisać kategorię Substancji 2. 20 5. Omówić wzajemne uwarunkowania Substancji 1 oraz Substancji 2. 20 6. Wymienić kategorie, które są składowymi Substancji 1. 10 7. Wymienić kategorie, które są składowymi Substancji 2. 10 8. Przedstawić podział kategorii na: zdarzeniowe i strukturalne. 20

Imię Nazwisko... stronica 2 z 13 9. Omówić znaczenie kategorii Ilości. 20 10. Podać dowolny przykład stosowania współcześnie IV prawa dialektyki. 20 11. Udowodnić fałszywość IV-tego prawa dialektyki. 15 12. Narysować strukturę Automatu Dietrycha i opisać wszystkie jego elementy. 20 13. Omówić znaczenie cykliczności Automatu Dietrycha. 10

Imię Nazwisko... stronica 3 z 13 14. Co to jest przeciwbieżna weryfikacja w Automacie Dietrycha? 15 15. Omówić znaczenie przeciwbieżnej weryfikacji. 20 16. Jakie kategorie ontologiczne stanowią o rozpoznaniu potrzeby? 10 17. Co jest przedmiotem projektowania? 10 18. Co jest przedmiotem konstruowania? 10 19. Co jest przedmiotem wytwarzania? 10 20. Co jest obiektem eksploatacji? 10 21. Jaki element metodologii Dietrycha odpowiada kategorii Substancja 1? 20 22. Jaki element metodologii Dietrycha odpowiada kategorii Substancja 2? 20

Imię Nazwisko... stronica 4 z 13 23. Struktura równania hierarchii odpowiedzialności? 10 24. Wyrazić słownie treść równania hierarchii odpowiedzialności. 20 25. Zilustrować zasadę powielania Automatu Dietrycha. 10 26. Jakie znaczenie ma zdolność powielania Automatu Dietrycha? 20

Imię Nazwisko... stronica 5 z 13 27. Zapisać za pomocą elementów logiki matematycznej definicję Konstrukcji. 10 28. Wyrazić słownie treść definicji konstrukcji. 20 29. Omówić możliwość osiągania optymalnej jakości w kategorii kosztu. 20 30. Omówić możliwość osiągania optymalnej jakości w kategorii niezawodności. 20

Imię Nazwisko... stronica 6 z 13 31. Podać Racje Istnienia Wytworu. 10 32. Omówić znaczenie każdej racji. 20 33. Podać definicję twórczości. 20 34. Podać Zasady Konstrukcji w/g Dietrycha. 10 35. Podać Zasady Konstruowania w ujęciu ontologicznym. 10 36. Podać Zasady Projektowania w ujęciu ontologicznym. 10

Imię Nazwisko... stronica 7 z 13 37. Wyjaśnić znaczenie Postaci konstrukcyjnej. 10 38. Wyjaśnić znaczenie Jakości konstrukcyjnej. 10 39. Naszkicować strukturę pola możliwych rozwiązań systemowych. 20 40. Naszkicować strukturę pola możliwych rozwiązań konstrukcyjnych. 20 41. Definicja zbioru. 5 42. Co to jest moc zbioru? 5 43. Podać warunek, aby zbiór był zdarzeniem. 10

Imię Nazwisko... stronica 8 z 13 44. Graniczna definicja prawdopodobieństwa. 10 45. Istota definicji eksperymentu. 20 46. Aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. 20 47. Czy można określić prawdopodobieństwo zbioru? 10 48. Definicja Iloczynu kartezjańskiego dwóch zbiorów. 15 49. Definicja relacji. 15 50. Definicja systemu relacyjnego w/g Mesarovič a. 15

Imię Nazwisko... stronica 9 z 13 51. Omówić związek systemu relacyjnego z kategoriami zdarzeniowymi ontologii. 20 52. Narysować strukturę systemu krzyżowego. 5 53. Zdefiniować relacje systemu krzyżowego. 10 54. Nazwać poszczególne wejścia i wyjścia systemu krzyżowego. (konieczny szkic) 10 55. Nazwać poszczególne relacje systemu krzyżowego. (konieczny szkic) 5

Imię Nazwisko... stronica 10 z 13 56. Omówić znaczenie wyjścia odpadowego. 10 57. Podać sekwencję rozpoznawczą systemu aktywnego. (w układzie poziomym) 15 58. Podać sekwencję rozpoznawczą systemu pasywnego. (w układzie poziomym) 15 59. Podać dowód, że system pobierający z wyjścia O 2 innego systemu jest zasadniczo systemem pasywnym. (posłużyć się szkicem) 15 60. Podać dowód, że system zasilający wejście I 2 innego systemu jest zasadniczo systemem aktywnym. (posłużyć się szkicem) 15

Imię Nazwisko... stronica 11 z 13 61. Podać, kiedy dwa kolejne systemy, tworzące w ujęciu systemowym sekwencję celową, są aktywne? (posłużyć się szkicem) 15 62. Podać, kiedy dwa kolejne systemy, tworzące w ujęciu systemowym sekwencję celową, są pasywne? (posłużyć się szkicem) 15 63. Podać definicję wymiaru metrologicznego. 10 64. Wykazać zgodność definicji wymiaru z ontologiczną kategorią jakości. 20

Imię Nazwisko... stronica 12 z 13 65. Udowodnić, że tolerancja wymiaru jest zawsze dodatnia. 20 66. Podać równanie tolerancji wymiaru wynikowego, jeżeli on wynika ze złożonej kombinacji wymiarów okreslonych dodatnio i ujemnie. 20 67. Dla wału, jak na rysunku poniżej, sprawdzić jeden warunek: albo A>20 mm, albo B>20 mm, albo C>4,5 mm. A B C 40 100 110 +0,2 162 +0,4 22 +0,12 30 +0,2 30-0,2 8 78 +0,2 22 +0,12 130-0,4 320-0,5

Imię Nazwisko... stronica 13 z 13 68. Wykazać, że system edukacji z natury rzeczy powinien być traktowany jako system aktywny. 15 69. Wykazać, że kopalnia powinna być projektowana wyłącznie jako system pasywny. 15 70. Wykazać, że system komunikacji miejskiej jest systemem wysoce zdeterminowanym. 15 Numer szeregu Zgadzam się, aby wynik mojego kolokwium został opublikowany na stronie woiz.polsl.pl/zmyslo Numer rzędu... Podpis