Temat Wielokąty podobne. 1 klasa liceum na podbudowie szkoły podstawowej

Podobne dokumenty
Skrypt 28. Przygotowanie do egzaminu Podstawowe figury geometryczne. 1. Przypomnienie i utrwalenie wiadomości dotyczących rodzajów i własności kątów

Figury geometryczne. 1. a) Narysuj prostą prostopadłą do prostej, przechodzącą przez punkt. b) Narysuj prostą równoległą do prostej,

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V

Klasa 5. Figury na płaszczyźnie. Astr. 1/6. 1. Na którym rysunku nie przedstawiono trapezu?

Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Scenariusz lekcji matematyki, klasa 1 LO.

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16)

Skrypt 17. Podobieństwo figur. 1. Figury podobne skala podobieństwa. Obliczanie wymiarów wielokątów powiększonych bądź pomniejszonych.

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej

I POLA FIGUR zadania łatwe i średnie

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5

PŁOCKA MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa V szkoła podstawowa marzec 2015

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA

Zespół Placówek Oświatowych im. Jana Pawła II w Gościeradowie. autorki: Zuzanna Olech i Wiktoria Błachnio

1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.

Jednokładność i podobieństwo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Klasa 6. Pola wielokątów

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Klasówka gr. A str. 1/3

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

SPIS TREŚCI. Do Nauczyciela Regulamin konkursu Zadania

Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V

Jedności. Tysiące. Miliony

Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6

podstawowe (ocena dostateczna) 3 Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń:

Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

I POLA FIGUR zadania średnie i trudne

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Bank zadań na egzamin pisemny (wymagania podstawowe; na ocenę dopuszczającą i dostateczną)

I. Funkcja kwadratowa

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania na poszczególne oceny szkolne KLASA V

1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.

Kąty, trójkąty i czworokąty.

Kryteria punktowania zadań - KRAKOWSKA MATEMATYKA 2012/2013. Etap międzyszkolny - KRAKÓW MIASTO UCZONYCH I ŻAKÓW klasa piąta 1 D) 966 1

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących geometrii figur płaskich.

Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe

POTĘGI I PIERWIASTKI. POTĘGA O

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne:

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE V

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2018/2019 Ćwiczenia nr 9

Zad. 1 Korzystając z rysunku oblicz długość odcinka OA, jeśli CD=4, AB=5, OC=8

Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 1 gimnazjum

Wymagania szczegółowe z matematyki klasa 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY II

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 2008 R. TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA

ETAP 3 GEOMETRIA NA PŁASZCZYŹNIE ZADANIA PRZYGOTOWAWCZE

KLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe:

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania

DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE I DZIESIĘTNE. DZIAŁANIA NA LICZBACH NATURALNYCH I DZIESIĘTNYCH (40 GODZ.)

Praca klasowa nr 2 - figury geometryczne (klasa 6)

WYMAGANIA EDUKACYJNE

2 Figury geometryczne

1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 1.LICZBY I DZIAŁANIA

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I GIMNAZJUM W OPARCIU O PROGRAM BŁĘKITNA MATEMATYKA DKW 4014/16/99

Lista działów i tematów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE V. Temat lekcji Punkty z podstawy programowej z dnia 14 lutego 2017r.

Wymagania programowe z matematyki w klasie V.

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

MATURA Powtórka do matury z matematyki. Część VII: Planimetria ODPOWIEDZI. Organizatorzy: MatmaNa6.pl, naszemiasto.pl

Nawi zanie do gimnazjum Planimetria Trójk Rysujemy Rysujemy Rysujemy Zapisujemy t zewn trzny trójk ta, Trójk ty ze wzgl du na miary k tów Trójk

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

Skrypt 12. Figury płaskie Podstawowe figury geometryczne. 7. Rozwiązywanie zadao tekstowych związanych z obliczeniem pól i obwodów czworokątów

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum

Wymagania edukacyjne klasa trzecia.

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria

Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka

Pole trójkata, trapezu

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3

PLAN KIERUNKOWY. Liczba godzin: 180

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE III TECHNIKUM.

KARTA PRACY NAUCZYCIELA

I. Funkcja kwadratowa

XII. GEOMETRIA PRZESTRZENNA GRANIASTOSŁUPY

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Program nauczania: Katarzyna Makowska, Łatwa matematyka. Program nauczania matematyki w klasach IV VI szkoły podstawowej.

klasa I Dział Główne wymagania edukacyjne Forma kontroli

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość:

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach:

Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 2009/10. Test (nr 3) do samodzielnego treningu

Transkrypt:

Temat Wielokąty podobne 1 klasa liceum na podbudowie szkoły podstawowej

PRZYPOMNIENIE: Na ostatniej lekcji nauczyliśmy się: twierdzenia Talesa, twierdzenia odwrotnego do twierdzenia Talesa, wykorzystywać poznane twierdzenia do rozwiązywania zadań.

CEL OGÓLNY: Wykształcenie umiejętności rozpoznawania wielokątów podobnych.

CELE SZCZEGÓŁOWE: Na dzisiejszej lekcji nauczymy się: wyjaśniać pojęcie figur podobnych, obliczać długość boków w figurach podobnych, wykorzystywać zależności między obwodami figur podobnych a skalą podobieństwa do rozwiązywania zadań.

Figury podobne Dwie figury geometryczne są podobne, jeśli są tego samego kształtu, lecz mogą różnić się wielkością. F 1 F 2 F 3 Na rysunku podobne są figury F 1 i F 2. Żadna z nich nie jest podobna do figury F 3.

Wielokąty podobne Dwa wielokąty są podobne, jeśli ich odpowiednie kąty są równe, a odpowiednie boki proporcjonalne. D β α A C α D 1 F 1 β α F β α 2 β B A 1 B 1 C 1 AB A 1 B 1 = BC B 1 C 1 Jeśli figury F 1 i F 2 są podobne to piszemy F 1 ~ F 2.

Zadanie 1 Uzasadnij, że równoległoboki F 1 i F 2 nie są podobne. 8 9 F 1 4 10 F 2

Zadanie 1 rozwiązanie 8 8 9 F 1 4 8 F 2 4 = 9 8 16 8 9 8 W równoległokach F 1 i F 2 odpowiednie boki nie są proporcjonalne, więc równoległoboki te nie są podobne.

Prostokąty podobne Jeżeli stosunek długości dwóch prostopadłych boków jednego prostokąta jest równy stosunkowi odpowiednich boków drugiego prostokąta, to prostokąty są podobne, a F 1 d F 2 a b = c d b c F 1 ~ F 2

Zadanie 2 Sprawdź, czy prostokąty F 1 i F 2 są podobne. 10 F 1 12 F 2 15 8

Zadanie 2 rozwiązanie 10 F 1 12 F 2 15 8 10 15 = 8 12 2 3 = 2 3 F 1 ~ F 2 Stosunek prostopadłych boków w jednym prostokącie jest równy stosunkowi odpowiednich boków w drugim prostokącie, więc prostokąty F 1 i F 2 są podobne.

Skala podobieństwa Stosunek długości odpowiadających sobie odcinków w wielokątach podobnych nazywamy skalą podobieństwa oznaczamy k. Skala podobieństwa figury F 1 do F 2 : e F 1 b F 2 f a c d k 1 = a c, k 1 = b d, k 1 = e f Skala podobieństwa figury F 2 do F 1 : k 2 = c a, k 2 = d b, k 2 = f e

Skala podobieństwa własności Niech skala podobieństwa figury F 1 do F 2 wynosi k. Jeśli: 0 < k < 1, to figura F 1 jest pomniejszona w stosunku od figuryf 2, k > 1, to figura F 1 jest powiększona w stosunku od figuryf 2, k = 1, to figura F 1 i F 2 są tej samej wielkości (figury są przystające).

Zadanie 3 Dane są kwadraty F 1 i F 2. Podaj skalę podobieństwa kwadratu F 1 do F 2 oraz skalę podobieństwa kwadratu F 2 do F 1. 8 F 1 F 2 20

Zadanie 3 rozwiązanie 8 F 1 F 2 20 Skala podobieństwa kwadratu F 1 do F 2 : k 1 = 8 20 = 2 5 Skala podobieństwa kwadratu F 2 do F 1 : k 2 = 20 8 = 5 2 Można zauważyć, że obliczone skale są liczbami odwrotnymi.

Zadanie 4 Przedstawione figury F 1 i F 2 są podobne. a) podaj skalę podobieństwa figury F 1 do F 2 oraz skalę podobieństwa figury F 2 do F 1, b) jaką długość mają boki figury F 1 i F 2. 9 F 1 6 8 F 2 4 15

Zadanie 4 rozwiązanie a) 9 F 1 6 8 F 2 4 15 Skala podobieństwa kwadratu F 1 do F 2 : k 1 = 6 4 = 3 2 Skala podobieństwa kwadratu F 2 do F 1 : k 2 = 4 6 = 2 3

b) x Zadanie 4 rozwiązanie 9 y F 1 6 8 F 2 4 15 z x = 8 3 2 = 12 y = 9 2 3 = 6 z = 15 2 3 = 10 Boki figury F 1 wynoszą 6, 9, 12, 15, a boki figury F 2 wynoszą 4, 6, 8, 10.

Zadanie 5 Figura F 1 jest podobna do figury F 2 w skali k 1 = 4. Ile razy obwód figury F 1 jest jest większy od obwodu figury F 2? 28cm 16cm 32cm F F 2 1 20cm

Zadanie 5 rozwiązanie 28cm k 1 = 4 k 2 = 1 c 4 F a = 20cm 1 1 32cm F b d 2 = 5cm 4 a b = 32cm 1 = 8cm 4 20cm Ob 1 = 96cm Ob 2 = 24cm c = 28cm 1 = 7cm 4 Ob 1 = 96 1 = 4 d = 16cm = 4cm Ob 2 24 4 Obwód figury F 1 jest 4 razy większy od obwodu figury F 2. 16cm

Obwody figur podobnych Jeśli skala podobieństwa figury F 1 do F 2 wynosi k, to stosunek obwodu figury F 1 do obwodu figury F 2 wynosi k. F 1 F 2 Ob 1 Ob 2 = k Ob 1 Ob 2

Zadanie 6 Trapez prostokątny o bokach długości 5cm, 5cm, 2cm i 4cm jest podobny do trapezu prostokątnego o obwodzie 40cm. Oblicz długości boków większego trapezu.

2cm Zadanie 6 rozwiązanie 4cm 5cm F 1. c a F 2 5cm. a b Ob 2 = 40cm k 2 = Ob 2 Ob 1 = 40 16 = 2,5 Ob 1 = 16cm a = 5cm 2,5 = 12,5cm b = 2cm 2,5 = 5cm c = 4cm 2,5 = 10cm Długości boków większego trapezu wynoszą: 12,5cm; 12,5cm; 5cm i 10cm.

Sprawdź, czy umiesz Czy podane figury są podobne? a) dowolne dwa kwadraty, b) dowolne dwa prostokąty, c) dowolne dwa trapezy równoramienne.

Sprawdź, czy umiesz rozwiązanie a) dowolne dwa kwadraty Dowolne dwa kwadraty są podobne, gdyż mają te same kąty i stosunek odpowiednich boków jest równy.

Sprawdź, czy umiesz rozwiązanie b) dowolne dwa prostokąty Dowolne dwa prostokąty nie są podobne, pomimo, że mają te same kąty to stosunek odpowiednich ich boków nie zawsze jest równy.

Sprawdź, czy umiesz rozwiązanie c) dowolne dwa trapezy równoramienne Dowolne dwa trapezy równoramienne nie są podobne, ponieważ nie zawsze mają te same kąty oraz stosunek odpowiednich ich boków nie zawsze jest równy.

PODSUMOWANIE: Na dzisiejszej lekcji nauczyliśmy się: wyjaśniać pojęcie figur podobnych, obliczać długość boków w figurach podobnych, wykorzystywać zależności między obwodami figur podobnych a skalą podobieństwa do rozwiązywania zadań.

Dziękuję za uwagę mgr Zbigniew Bahr konsultacja: mgr Anna Drotlew