Wymagania przedmiotowe oraz przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasie I 1.Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności w roku szkolnym: - 2 razy czytanie ze zrozumieniem (test), - 1 recytacja (wg uznania nauczyciela w I lub II semestrze), - 2 sprawdziany gramatyczne, - 4 literackie prace klasowe, - 6 dyktand (ortograficznych i interpunkcyjnych), - 8 wypracowań redagowanych na lekcji, - test na wzór egzaminu gimnazjalnego sprawdzający wiedzę i umiejętności po klasie 1 ( pod koniec roku szkolnego), - dodatkowo kartkówki ze znajomości treści lektur, - aktywność na lekcji ( 5 plusów = bdb) - kartkówki z bieżącego materiału, - nieprzygotowanie do lekcji ( 5 minusów = ndst.). 2.Ocenione przez nauczyciela prace klasowe oraz sprawdziany gramatyczne i dyktanda oraz kartkówki rozdawane są uczniom na lekcji w celu omówienia popełnionych błędów. 3.Rodzic ma obowiązek kontrolować postępy dziecka w nauce za pomocą i- dziennika. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia mogą być: -wydawane uczniom, którzy mają obowiązek pokazać je rodzicom, -udostępniane do wglądu rodzicom w czasie konsultacji z nauczycielem przedmiotu bądź zebrań, 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie gramatycznym, teście czytania ze zrozumieniem, teście sprawdzającym wiedzę i umiejętności, literackiej pracy klasowej, dyktandzie ma obowiązek napisać zaległą pracę na najbliższej lekcji lub ustala nowy termin w porozumieniu z nauczycielem. Niewywiązanie się z tego obowiązku skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 5. Uczeń ma prawo do poprawienia ocen niedostatecznych otrzymanych ze sprawdzianów gramatycznych oraz prac klasowych z literatury w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 6. Uczeń ma prawo poprawiać ocenę niedostateczną ze sprawdzianu gramatycznego oraz pracy klasowej literackiej, ale tylko 1 raz. 7.Do i-dziennika są wpisywane obie oceny - otrzymana za pierwszym razem oraz ocena poprawiona (nie średnia ocen).
8.Czas na dokonanie poprawy wynosi 2 tygodnie ( w uzasadnionych przypadkach (np. dłuższa choroba) uczeń ustala z nauczycielem indywidualnie termin poprawy. Inicjatywa należy do ucznia, nie do nauczyciela polonisty. 9. Nauczyciele języka polskiego udzielają uczniom pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić - w formie ustnej lub pisemnej. Wymagania Uczeń: I. Samodzielnie odbiera wypowiedzi i wykorzystuje zawarte w nich informacje. 1. Odbiera komunikaty pisane, mówione, rozróżnia zawarte w nich informacje 2. Wyszukuje, porządkuje, różnicuje informacje. 3. Samodzielnie dociera do informacji. 4. Posiada świadomość językową. II. Analizuje i interpretuje teksty kultury, zna teksty literackie i inne teksty kultury wskazane przez nauczyciela. 1. Opisuje uczucia i problematykę utworu. 2. Analizuje świat przedstawiony. 3. Przypisuje utwór do określonego rodzaju literackiego i gatunku. 4. Analizuje i interpretuje utwór. 5. Wartościuje. III. Tworzy wypowiedzi. 1. Tworzy spójne wypowiedzi ustne. 2. Stosuje zasady organizacji tekstu. 3. Tworzy plan. 4. Redaguje samodzielnie różne formy wypowiedzi: charakterystyka postaci literackiej, filmowej, rzeczywistej, sprawozdanie ze zdarzenia z życia, wypowiedź argumentacyjna, e-mail, list tradycyjny, opis obrazu, dedykacja, opis postaci, opowiadanie, opis przedmiotu, streszczenie, kartka z dziennika, instrukcja, notatka, gratulacje, ogłoszenie opis krajobrazu, opis przedmiotu, zaproszenie, podziękowania, opis sytuacji, 5.Przestrzega zasad etyki mowy. 6.Posiada świadomość językową i stosuje ją w praktyce.
Wymagania przedmiotowe oraz przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasie II 1.Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności w roku szkolnym: - 2 razy czytanie ze zrozumieniem (test), - 1 recytacja (wg uznania nauczyciela w I lub w II semestrze), - 2 sprawdziany gramatyczne, - 4 prace klasowe, - 6 dyktand (ortograficznych i interpunkcyjnych), - 8 wypracowań redagowanych na lekcji, - 1 test sprawdzający wiedzę i umiejętności po klasie 2 (pod koniec roku szkolnego), - dodatkowo aktywność na lekcji ( 5 plusów = bdb) - kartkówki z bieżącego materiału, kartkówki z treści lektur, - nieprzygotowanie do lekcji ( 5 minusów = ndst.). 2.Ocenione przez nauczyciela prace klasowe oraz sprawdziany gramatyczne i dyktanda oraz kartkówki rozdawane są uczniom na lekcji w celu omówienia popełnionych błędów. 3.Rodzic ma obowiązek kontrolować postępy dziecka w nauce za pomocą i- dziennika. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia mogą być: -wydawane uczniom, którzy mają obowiązek pokazać je rodzicom, -udostępniane do wglądu rodzicom w czasie konsultacji z nauczycielem przedmiotu bądź zebrań, 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie gramatycznym, teście czytania ze zrozumieniem, teście sprawdzającym wiedzę i umiejętności, literackiej pracy klasowej, dyktandzie ma obowiązek napisać zaległą pracę na najbliższej lekcji lub ustalić nowy termin z nauczycielem. Niewywiązanie się z tego obowiązku skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 5. Uczeń ma prawo do poprawienia ocen niedostatecznych otrzymanych ze sprawdzianów gramatycznych oraz prac klasowych z literatury w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 6. Uczeń ma prawo poprawiać ocenę niedostateczną ze sprawdzianu gramatycznego oraz pracy klasowej literackiej, ale tylko 1 raz. 7.Do i-dziennika są wpisywane obie oceny - otrzymana za pierwszym razem oraz ocena poprawiona (nie średnia ocen).
8.Czas na dokonanie poprawy wynosi 2 tygodnie ( w uzasadnionych przypadkach (np. dłuższa choroba) uczeń ustala z nauczycielem indywidualnie termin poprawy. Inicjatywa należy do ucznia, nie do nauczyciela polonisty. 9. Nauczyciele języka polskiego udzielają uczniom pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić - w formie ustnej lub pisemnej. Wymagania Uczeń: I. Samodzielnie odbiera wypowiedzi i wykorzystuje zawarte w nich informacje. 1. Odbiera komunikaty pisane, mówione, rozróżnia zawarte w nich informacje. 2. Wyszukuje, porządkuje, różnicuje informacje. 3. Samodzielnie dociera do informacji. 4. Posiada świadomość językową. II. Analizuje i interpretuje teksty kultury, zna teksty literackie i inne teksty kultury wskazane przez nauczyciela. 1. Opisuje uczucia i problematykę utworu. 2. Analizuje świat przedstawiony. 3. Przypisuje utwór do określonego rodzaju literackiego i gatunku. 4. Analizuje i interpretuje utwór. 5. Wartościuje. III. Tworzy wypowiedzi. 1. Tworzy spójne wypowiedzi ustne. 2. Stosuje zasady organizacji tekstu. 3. Tworzy plan. 4. Redaguje samodzielnie różne formy wypowiedzi: rozprawka, opis przeżyć, charakterystyka, charakterystyka porównawcza, opowiadanie, sprawozdanie- reportaż, sprawozdanie- recenzja, opis obrazu, ogłoszenie, zaproszenie, dedykacja, opis przedmiotu, rozprawka, opis sytuacji, list i e-mail, notatka, streszczenie 5. Przestrzega zasad etyki mowy. 6. Posiada świadomość językową i stosuje ją w praktyce.
Wymagania przedmiotowe oraz przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasie III 1.Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności w roku szkolnym: - 5 testów, sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów, przygotowujących do egzaminu zewnętrznego, - 2 testy zewnętrzne, - 1 recytacja (wg uznania nauczyciela w I lub w II semestrze), - co najmniej 2 sprawdziany gramatyczne, - 4 prace klasowe, - 8 dyktand ( ortografia i interpunkcja), - 8 wypracowań redagowanych na lekcji, - kartkówki z treści lektur, - dodatkowo aktywność na lekcji ( 5 plusów = bdb) - kartkówki z bieżącego i powtarzanego materiału, - nieprzygotowanie do lekcji ( 5 minusów = ndst.). 2.Ocenione przez nauczyciela prace klasowe oraz sprawdziany gramatyczne i dyktanda oraz kartkówki popełnionych błędów. rozdawane są uczniom na lekcji w celu omówienia 3.Rodzic ma obowiązek kontrolować postępy dziecka w nauce za pomocą e- dziennika oraz ma prawo wglądu do prac klasowych (sprawdzianów gramatycznych, testów) dziecka na konsultacjach lub zebraniach klasowych. 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie gramatycznym, teście czytania ze zrozumieniem, teście sprawdzającym wiedzę i umiejętności, literackiej pracy klasowej, dyktandzie ma obowiązek napisać zaległą pracę na najbliższej lekcji lub ustalić nowy termin z nauczycielem. Niewywiązanie się z tego obowiązku skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 5. Uczeń ma prawo do poprawienia ocen niedostatecznych otrzymanych ze sprawdzianów gramatycznych oraz prac klasowych z literatury w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 6. Uczeń ma prawo poprawiać ocenę niedostateczną ze sprawdzianu gramatycznego oraz pracy klasowej literackiej, ale tylko 1 raz. 7.Do e-dziennika są wpisywane obie oceny - otrzymana za pierwszym razem oraz ocena poprawiona (nie średnia ocen). 8.Czas na dokonanie poprawy wynosi 2 tygodnie ( w uzasadnionych przypadkach (np. dłuższa choroba) uczeń ustala z nauczycielem indywidualnie termin poprawy. Inicjatywa należy do ucznia, nie do nauczyciela polonisty.
9. Nauczyciele języka polskiego udzielają uczniom pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić - w formie ustnej lub pisemnej. Wymagania Uczeń: I. Samodzielnie odbiera wypowiedzi i wykorzystuje zawarte w nich informacje. Odbiera komunikaty pisane, mówione, rozróżnia zawarte w nich informacje Wyszukuje, porządkuje, różnicuje informacje. Samodzielnie dociera do informacji. Posiada świadomość językową. II. Analizuje i interpretuje teksty kultury, zna teksty literackie i inne teksty kultury wskazane przez nauczyciela. Opisuje uczucia i problematykę utworu. Analizuje świat przedstawiony. Przypisuje utwór do określonego rodzaju literackiego i gatunku. Analizuje i interpretuje utwór. Wartościuje. III. Tworzy wypowiedzi. Tworzy spójne wypowiedzi ustne. Stosuje zasady organizacji tekstu. Tworzy plan. Redaguje samodzielnie różne formy wypowiedzi: charakterystyka postaci literackiej, filmowej, rzeczywistej, sprawozdanie- recenzja utworu literackiego, filmu, spektaklu, sprawozdanie ze zdarzenia z życia, wypowiedź argumentacyjna (rozprawka), e-mail, list tradycyjny, opis obrazu (dzieła sztuki), dedykacja, opis postaci, opowiadanie (z dialogiem i bez dialogu, z różnego rodzaju opisami), opis przedmiotu, streszczenie, kartka z dziennika, instrukcja, notatka, gratulacje, ogłoszenie opis krajobrazu, zaproszenie, podziękowania, podanie, list motywacyjny, życiorys, cv, opis sytuacji, opis przeżyć, notatka Przestrzega zasad etyki mowy. Posiada świadomość językową i stosuje ją w praktyce.