Przedmiotowe Ocenianie z języka polskiego Szkoła Podstawowa nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi oraz z klasami gimnazjum

Transkrypt

1 Przedmiotowe Ocenianie z języka polskiego Szkoła Podstawowa nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi oraz z klasami gimnazjum Przedmiotowe Ocenianie zostało opracowane na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Oceniania Szkoły Podstawowej nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp. oraz klas Gimnazjum nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi przy Szkole Podstawowej nr13 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Sportowymi im. Arkadego Fiedlera w Gorzowie Wlkp. PROGRAMY NAUCZANIA: - klasy IV, V, VII i VIII szkoły podstawowej: MIĘDZY NAMI. Program nauczania języka polskiego ( podręczniki: Między nami autorstwa Agnieszki Łuczak, Anny Murdzek, Kamili Krzemieniewskiej-Kleban, Ewy Brylińskiej, Agnieszki Suchowiejskiej; podręczniki łączą treści literacko-kulturowe i językowe; zeszyty ćwiczeń autorstwa Agnieszki Łuczak i Anny Murdzek; wyd. GWO); - klasy VI szkoły podstawowej: SŁOWA Z UŚMIECHEM. Program nauczania języka polskiego ( podręczniki: Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura i Słowa z uśmiechem. Nauka o języku autorstwa Ewy Horwath i Anity Żegleń; wyd. WSiP). - klasy III gimnazjum: OPISAĆ ŚWIAT. Program nauczania języka polskiego w klasach I III gimnazjum ( podręczniki: Opisać świat pod redakcją Macieja Szulca; podręczniki łączą treści literacko-kulturowe i językowe; zeszyty ćwiczeń autorstwa Joanny Kuchty, Małgorzaty Ginter, Joanny Kościerzyńskiej; wyd. Nowa Era); Program realizowany jest w następującym wymiarze godzin: klasa IV SP 5 godzin tygodniowo, klasa V SP 5 godzin tygodniowo, klasa VI SP 6 godzin tygodniowo, klasa VII SP- 5 godzin tygodniowo, klasa VIII SP 5 godzin tygodniowo, klasa III GM I semestr 5 godzin tygodniowo; II semestr 4 godzin tygodniowo. I Na początku roku szkolnego nauczyciel polonista zawiera z uczniami klasy kontrakt określający zasady współpracy na lekcjach (załącznik nr 1) Obszary aktywności podlegające ocenianiu : 1. Wypowiedzi ustne : - kilkuzdaniowa wypowiedź, - dialog, - opowiadanie, II

2 - recytacja, - prezentacja, - głos w dyskusji, - czytanie tekstów. 2. Wypowiedzi pisemne : - odpowiedź na pytania, - rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń, - redagowanie tekstu użytkowego : zawiadomienie, przepis, instrukcja, reklama, zaproszenie, ogłoszenie, podziękowanie, życzenia, dedykacja, podanie, życiorys, CV, list prywatny, oficjalny, motywacyjny, - redagowanie form wypowiedzi : dialog, pamiętnik i dziennik, opowiadanie twórcze i odtwórcze, opis, opis przeżyć wewnętrznych, sprawozdanie z filmu, spektaklu, książki, wydarzenia, tekst o charakterze argumentacyjnym, przemówienie, wywiad, plan twórczy i odtwórczy, notatka, charakterystyka, notatka, plan, streszczenia, rozprawka, recenzja, scenariusz filmowy, - dyktando. 3. Zadania praktyczne: - niewerbalne wytwory pracy : album, słownik, mapa, plakat, przekład intersemiotyczny, słuchowisko, film, inscenizacja i inne. III Formy aktywności : - prace klasowe i testy, - wypowiedzi ustne, - technika czytania i rozumienie treści, - prace pisemne, - kartkówki, - zadania domowe, - dyktando, - aktywność na lekcji i zaangażowanie ucznia, - zadania dodatkowe, - projekt, - praca w grupach, - udział w konkursach przedmiotowych. IV Kryteria oceny poszczególnych form aktywności : 1.Prace klasowe, sprawdziany, testy: według progów procentowych zawartych w WO. 2. Kryteria oceny wypracowań: - kryteria egzaminacyjne dla gimnazjów i ośmioklasowej szkoły podstawowej ( załącznik nr 2). Jeśli uczeń niesamodzielnie wykona zadanie, spisze, np. od kolegi/koleżanki, z internetu itp. otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. Dyktanda (ocenianie wg stopnia trudności i długości dyktanda; dla osób z dysleksją i dysortografią wg dostosowanych kryteriów).

3 4. Dla uczniów posiadających opinię lub orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej metody i formy sprawdzania wiedzy oraz kryteria oceny wszystkich prac dostosowane są do możliwości ucznia oraz wskazówek zawartych w opiniach i orzeczeniach PPP. 5. Recytacja ( dykcja, opanowanie tekstu, interpretacja). 6. Pracę na lekcji i zaangażowanie ucznia nauczyciel nagradza plusami. Trzy plusy są podstawą do wystawienia oceny bardzo dobrej, pięć plusów celującej. Wybór oceny należy do ucznia. 6. Dwa razy w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji ( nienauczenie się, brak zadania, zeszytów, wymaganych materiałów). Trzecie i kolejne nieprzygotowanie skutkują ocenami niedostatecznymi. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, zalecenia poradni psychologiczno-pedagogiczej dla osób posiadających opinię lub orzeczenie, wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, chęć uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Uczeń, który był nieobecny podczas sprawdzianu, pracy klasowej, testu itp., jest obowiązany zgłosić się do nauczyciela w celu uzgodnienia terminu napisania zaległej pracy w czasie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Niezaliczenie w ustalonym terminie jest równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej. W ciągu trzech tygodni ( z pominięciem przerw świątecznych, ferii, nieobecności nauczyciela w szkole) nauczyciel jest zobowiązany ocenić uczniom sprawdziany i pisemne prace. W okresach przeprowadzania diagnoz i egzaminów próbnych nauczyciele uzyskują prawo do wydłużonego czasu sprawdzania prac. V Sposób ustalenia oceny semestralnej i rocznej: Przy ustaleniu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia ze wszystkich wymienionych w rozdziale V obszarów działalności : Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi: Forma aktywności waga prace klasowe 5 kartkówki, dyktanda 3 prace pisemne - pisane na lekcji 4 - pisane w domu 2 osiągnięcia w konkursach: - na szczeblu rejonowym i wojewódzkim 5 - na szczeblu szkolnym 3 egzaminy próbne ocena opisowa odpowiedzi ustne 2 praca na lekcji 2

4 prace dodatkowe 2 zadania domowe pisemne 1 recytacja 2 praca w grupie 2 projekt 4 diagnoza ocena opisowa Podstawą wystawienia oceny śródrocznej, końcoworocznej i końcowej jest średnia ocen ważonych. Ostateczna ocenę wystawia nauczyciel, biorąc pod uwagę systematyczną pracę i zaangażowanie ucznia. Nie przewiduje się na koniec semestru czy roku szkolnego tzw. zaliczeń.` Ocena osiągnięć uczniów: VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) posiada dodatkowe wiadomości i umiejętności, co stanowi często efekt samodzielnej pracy ucznia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, c) proponuje rozwiązania nietypowe, d) reprezentuje szkołę w konkursach na pozaszkolnych szczeblach, e) z praca klasowych, sprawdzianów, testów osiąga oceny celujące. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony w podstawie programowej kształcenia ogólnego w danej klasie, b) wykazuje duże zaangażowanie i dużą aktywność na lekcji, c) bardzo dobrze posługuje się słownictwem charakterystycznym dla przedmiotu na danym etapie kształcenia, d) potrafi w pełni samodzielnie korzystać z różnych źródeł wiedzy, e) samodzielnie rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności, f) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne, b) samodzielnie wykonuje polecone czynności, c) dobrze posługuje się słownictwem charakterystycznym dla przedmiotu na danym etapie kształcenia, d) potrafi przy niewielkiej pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego w danej klasie na poziomie podstawowym, b) przy pomocy nauczyciela wykonuje typowe zadania, próbuje rozwiązywać proste problemy, c) wykazuje się samodzielną pracą dotyczącą prostych zagadnień, d) rozumie treści w zakresie przedmiotu nauczania, e) zna podstawowe słownictwo w danym przedmiocie.

5 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: a) uczęszcza systematycznie na lekcje, b) ma potrzebne na lekcji przybory szkolne, c) prowadzi zeszyt przedmiotowy, d) rozwiązuje (wykonuje ) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności, e) ma braki w opanowaniu wiadomości koniecznych do dalszej edukacji, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, b) ma duże problemy z posługiwaniem się słownictwem i pojęciami typowymi dla przedmiotu, c) na zajęciach pozostaje bierny, d) nie zna treści obowiązkowych lektur. Wszelkie postanowienia nieujęte w PO reguluje WO.