Wymagania edukacyjne - język niemiecki KLASA PIERWSZA



Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum

(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA MNIEJSZOŚCI- NIEMIECKIEGO W KLASIE V WYMAGANIA PODSTAWOWE

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart

Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu z przedmiotu j.niemiecki w klasie I-II

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0. Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry

klasa II gimnazjum Poziom A1+ biegłości językowej wg ESOKJ, do realizacji podczas pracy z podręcznikiem Magnet smart 2

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

KLASA I ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Uczeń rozumie proste polecenia nauczyciela i krótkie wypowiedzi kolegów. Rozumie główne treści prostego tekstu.

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

Wymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz

Rozdział 1 Der Kalender

ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl.1 poziom III.0

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.

Wymagania na sprawdzian kompetencji językowych z języka niemieckiego na poziomie A2 według ESOKJ do międzyoddziałowych grup DSD Deutsches Sprachdiplom

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS II-III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I KLASY GIMNAZJUM POZIOM III 0 Podręcznik: Magnet Smart 1

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

Kryteria ocen z języka niemieckiego. do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy)

WYMAGANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY I GIMNAZJUM /klasa Ia/ Wymagania zostały opracowane zgodnie z nową postawą programową

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum. w roku szkolnym 2017/2018

JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

Język niemiecki. Rozdział I: Erster Schritt/Wir in Europa.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B

Uczeń na ocenę bardzo dobrą: uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH V-VI SP ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASA V

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY: 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW II KLASY GIMNAZJUM przygotowujących się do egzaminu DSDI oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH IV SP ROK SZKOLNY 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

Klasa IV. zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W II KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

1. Charakterystyka programu

Motive Deutsch 1 Przedmiotowy system oceniania

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa IV technikum

Podręcznik: EXAKT 2. Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4. ocena dostateczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE - JĘZYK NIEMIECKI WELTTOUR 1 (rozdział 8) i WELTTOUR 2 (rozdział 1-6) Klasa II

Wymagania edukacyjne

I. Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2017/2018

Regulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów. Deutsch mein Hobby

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom B1

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE 7

ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Podręcznik: MEIN BERUF 1

JEZYK NIEMIECKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASY TRZECIE

Kryteria Oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum Klasa I. Ocena niedostateczna

Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

Wymagania programowe na poszczególne oceny z języka niemieckiego w klasie I

Przedmiotowy System Oceniania. języka niemieckiego w klasie III gimnazjum

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas IV-V SP

Wymagania programowe na poszczególne oceny z języka niemieckiego w klasie I

Rozdział : Rückblick!

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL.

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I. Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA Ocena DOPUSZCZAJĄCA

Transkrypt:

KLASA PIERWSZA Ocenę dopuszczającą otrzymuje Uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dostateczną przy pomocy nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje Uczeń, który potrafi podać słownictwo związane z: -rodziną (członkowie najbliższej rodziny); -szkołą (przedmioty szkolne, zwroty używane w toku lekcji, przybory szkolne); - zna nazwy kolorów, części garderoby; - zna pory roku, miesiące, dni tygodnia, pory dnia, aktualną datę, liczby od 1-100; - potrafi krótko opowiedzieć o swoich zainteresowaniach, spędzaniu wolnego czasu; - potrafi umówić się z przyjaciółmi do kina, lodziarni, na zakupy etc; - określa wysokość kieszonkowego i preferencje dotyczące zakupów; - zna wybrane produkty i ich ceny; - potrafi opowiedzieć o zajęciach w dniu powszednim i podczas wakacji; -potrafi opisać lokalizację przedmiotów w pomieszczeniu; -potrafi napisać zaproszenie; -potrafi nazwać kraje europejskie i ich stolice; -zna nazwy dyscyplin sportowych, podstawowych owoców,warzyw, zwierząt; -potrafi podać czas oficjalny oraz prawidłowo wysłuchać podane godziny(dworzec, lotnisko, etc); - potrafi krótko opisać miejsce zamieszkania; 1

- potrafi opisać swój dzień powszedni podając godziny w sposób nieoficjalny; - potrafi określić sposoby odżywiania się, rozumieć porady dietetyka; - zna zwyczaje świąteczne. -odmienia prawidłowo czasowniki wszystkich typów w czasie teraźniejszym; - zna i stosuje zaimek osobowy (I, III, IV przyp.); - zna i stosuje zaimek dzierżawczy; - zna i stosuje antonimy; - zna i stosuje liczebniki porządkowe (1-100); - prawidłowo odmienia rzeczowniki mocne w liczbie pojedynczej i mnogiej; -stopniuje prawidłowo i stosuje w zdaniach formy regularne przymiotników i przysłówków; - zna zastosowanie przeczenia: nein, kein, nicht ; -zna i stosuje prawidłową odmianę czasownika gefallen ; - buduje zdania ze spójnikami: und, aber, oder ; - stosuje czasowniki nierozdzielnie złożone; - zna i stosuje zaimek dzierżawczy; -prawidłowo buduje zdania proste (oznajmujące, rozkazujące, pytające); - zna i stosuje tryb rozkazujący; - zna i stosuje czasowniki mussen, wollen, sollen, konnen, durfen, mocht- ; - zna i stosuje czasowniki rozdzielnie złożone; Czytanie: - potrafi poprawnie przeczytać teksty przerabiane na lekcji. 2

Pisanie: -potrafi stosować podstawowe reguły ortograficzne w poznanych na lekcji wyrazach; -przepisuje poprawnie notatkę z tablicy; Ocenę dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz potrafi: -płynnie opowiadać o wakacjach (sposobach spędzania czasu wolnego) stosując szerszy zakres słownictwa; -wyrażać życzenia za pomocą czasownika möchten ; -sformułować zaproszenie oraz zareagować na nie; -opowiedzieć np. o przyjęciu urodzinowym, stosując bogatszą leksykę; - udzielić informacji (np. jak dojść do szkoły, czy innego ważnego miejsca); -opowiedzieć o swojej lekcji języka niemieckiego; -porównać sytuacje szkolne w Niemczech i w Polsce; -uzasadnić krótko własną opinię na dany temat; -zna liczby 1-1000; -zna i stosuje zaimki osobowych w wypowiedziach (z wyjątkiem dopełniacza); - zna i stosuje zaimki wskazujące (wszystkie przypadki); - zna i stosuje tryb rozkazujący czasowników wszystkich typów; - zna i stosuje czasowniki zwrotne wraz z rekcją ( sich interessieren fur, sich freuen auf/uber); 3

Czytanie: - potrafi przeczytać płynnie krótkie nieznane teksty stosując podstawowe zasady wymowy, rozumie je globalnie (z pomocą słownika). Pisanie: - stosuje prawidłowo reguły ortograficzne także w wypracowaniach; - potrafi samodzielnie wykonać wartościową notatkę z lekcji. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wszystkie kryteria oceny dobrej oraz potrafi: -opowiedzieć historyjkę obrazkową; - streścić krótki tekst o znanej tematyce; -wypowiedzieć się płynnie na znane tematy lub ułożyć dialog w toku lekcji; Gramatyka - zna i stosuje przymiotniki w funkcji orzecznika lub przydawki ( po rodzajniku określonym i nieokreślonym) w mianowniku i bierniku; Czytanie - czyta krótkie (także nieznane) teksty stosując prawidłowe zasady wymowy, akcent i intonację głosu; Ocenę celującą otrzymuje Uczeń, który dysponuje wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza kryterium oceny bardzo dobrej. 4

KLASA DRUGA Ocenę dopuszczającą otrzymuje Uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dostateczną przy pomocy nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje Uczeń, który potrafi: -opowiedzieć o sobie, swoich zainteresowaniach stosując bogatą leksykę; -opowiedzieć o wakacjach z rodzicami lub bez rodziców, w czasie przeszłym Perfekt; -scharakteryzować osobę; - opisać pogodę lub zrozumieć prognozą radiową lub telewizyjną; - potrafi opisać program telewizyjny-wyrazić swoje upodobania; - krótko opowiedzieć o swoich zainteresowaniach lub talizmanach; - potrafi udzielać i pozyskiwać informacje o uroczystościach rodzinnych (urodziny, święta, wesela, śluby); -wyrazić prośbę o przyzwolenie, zamiar zrobienia czegoś; - wyrazić opinię na temat np. zespołu muzycznego, przypuszczenie np. dotyczące tematyki powieści; - zna i rozróżnia typy tekstów użytkowych; - potrafi odczytywać wykresy i interpretować je; -potrafi zaadresować list; - potrafi napisać ogłoszenie prasowe/internetowe; -komunikować się w sytuacjach szkolnych np. podczas lekcji; -zna formy czasu przeszłego Perfekt wybranych czasowników słabych i regularnych; 5

- zna i stosuje odmianę czasownika werden ; - zna i stosuje pytania z zaimkiem welch- ; - zna i stosuje zdania ze spójnikiem deshalb ; - zna stosuje zaimek pytający Warum? oraz odpowiedź, weil ; - zna i stosuje rzeczowniki odczasownikowe; - zna i stosuje pytania Was fur ein/eine? ; - zna i stosuje wyrazy zawierające przeczenia; -zna formy wybranych czasowników mocnych i nieregularnych w czasie Perfekt; -zna formy czasu przeszłego Imperfekt czasowników: haben, sein, werden ; -potrafi poprawnie formułować pytania, także dotyczące przeszłości (Perfekt) i udzielić na nie krótkiej odpowiedzi; -uczeń stosuje końcówki przymiotników po rodzajniku określonym (w mianowniku, celowniku, bierniku); -stosuje przymiotniki w roli orzecznika; -zna i potrafi odmienić czasowniki modalne w czasie teraźniejszym i Imperfekt; -zna liczebniki główne 1-1000 oraz liczebniki porządkowe 1-1000; -stopniuje regularne i nieregularne przymiotniki i przysłówki oraz potrafi je zastosować w zdaniu; -zna i stosuje zaimek dzierżawczy i osobowy w mianowniku, celowniku i bierniku oraz man i es ; -zna i stosuje odmianę słabą i mocną rzeczowników; -potrafi odmienić czasowniki wszystkich typów w czasie teraźniejszym; 6

Ocenę dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz potrafi: -wypowiedzieć się na temat sposobów spędzania wolnego czasu; - informować o poznanych miejscowościach; - wypełniać formularze meldunkowe, bukować miejsca w hotelach; -wyrazić swoje upodobania, preferencje dotyczące literatury, filmu, etc; -napisać list prywatny zachowując właściwa konwencję; -komunikować się w sytuacjach życia codziennego; -wypowiadać się na temat przyjaciół; -nawiązać i podtrzymywać kontakt; -wypowiedzieć się na dany temat; -stosuje prawidłowo czas Perfekt w dłuższych wypowiedziach; -odmienia przymiotniki po rodzajniku określonym i nieokreślonym (wszystkie przypadki); -prawidłowo stosuje zdania poboczne ze spójnikiem dass ; -stopniuje nieregularne przymiotniki i przysłówki, także w funkcji przydawki; -stosuje zdania poboczne ze spójnikami : denn i weil ; -zna i stosuje czas Imperfekt wszystkich poznanych w toku nauki czasowników; Pisanie: - stosuje prawidłowo reguły ortograficzne także w wypracowaniach; - potrafi samodzielnie wykonać solidną i pomocną notatkę z lekcji. 7

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi: -wyrazić swoją opinię na omawiany temat np. sytuacji rodzinnych; -nawiązać i prowadzić rozmowę na znany temat; -posiada szeroki zakres informacji na temat sytuacji młodzieży w Niemczech, geografii i kultury krajów niemieckojęzycznych; -potrafi swobodnie wypowiedzieć się na znany temat stosując bogaty zakres słownictwa; -zna formy i stosuje Konjunktiv II czasownika werden i czasowników modalnych; -zna i stosuje rekcję wybranych czasowników z celownikiem i biernikiem; -zna i stosuje zdania poboczne ze spójnikami: weil i ob. ; Ocenę celującą otrzymuje Uczeń, który dysponuje wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza kryteria oceny bardzo dobrej. 8

KLASA TRZECIA Ocenę dopuszczającą otrzymuje Uczeń, który spełnia kryteria oceny dostatecznej przy pomocy nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje Uczeń, który: -rozumie dłuższy tekst na znany mu temat; -domyśla się treści tekstów oraz znaczenia słownictwa związanego z sytuacjami dnia codziennego wyrażonymi prostymi zdaniami; -umie przeczytać płynnie na głos krótki tekst zawierający znane słownictwo; -jest w stanie wziąć udział w dialogu, wymieniać informacje, opowiedzieć o zaistniałych wydarzeniach (także w czasie przeszłym); -potrafi napisać krótki list nieformalny, opisać zaistniałą sytuację stosując reguły ortograficzne; -posiada wiedzę na temat krajów niemieckojęzycznych (podział administracyjny, języki urzędowe, waluty, etc); - potrafi stworzyć asocjogram i na nim zbudować swoją wypowiedź na wybrany temat; - rozumie i potrafi odpowiedzieć na ogłoszenie o pracę; - rozumie rozmowę telefoniczną U lekarza ; - zna nazwy urządzeń domowych; rozumie teksty reklamowe; argumentuje używając podanych zwrotów; - czyta tekst informacyjny selektywnie; potrafi przyporządkować tytuły do poszczególnych akapitów tekstu; potrafi streścić poszczególne akapity tekstu; potrafi stawiać hipotezy i sprawdzać ich poprawność; - doskonali umiejętność słuchania ze zrozumieniem; 9

potrafi rozwiązać zadania różnymi technikami; - doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem; zna i stosuje odpowiednie strategie czytania (Tropiciel/Express/Detektyw); - potrafi ustalić kolejność tytułów i zdjęć; potrafi czytać tekst informacyjny i notuje kolejność zdarzeń; potrafi ustalić chronologię wydarzeń; potrafi identyfikować zdania czasowe; - potrafi dopasować wydarzenia i daty do odpowiednich zdjęć; uzupełnia tekst nagrania podanymi wyrazami; potrafi opisać krótko ciekawe wydarzenie ze swojego życia; potrafi podać daty roczne; - potrafi opisać swoje plany na przyszłość. -zna odmianę wszystkich typów czasowników w czasie Prasens,Perfekt, Imperfekt, Futur I; -potrafi poprawnie budować zdania złożone ze spójnikami: dass i ob ; -zna użycie i zastosowanie formy würde ; -zna i stosuje wybrane czasowniki z rekcji; - zna i stosuje wybrane rzeczowniki z rekcji; -zna i stosuje wybrane przymiotniki z rekcji; -zna stronę bierną w czasie teraźniejszym; -zna przyimki z celownikiem, biernikiem oraz z celownikiem i biernikiem; -zna i stosuje zaimek względny (I i IV przypadek); - zna i stosuje liczby 1-1 000 000 oraz liczebniki porządkowe; - zna i nazywa podstawowe działania matematyczne; 10

Ocenę dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę dostateczną oraz: -domyśla się znaczenia słownictwa oraz treści tekstów nie związanych bezpośrednio z dniem codziennym przy zastosowaniu bogatej leksyki; -w rozmowie z partnerem potrafi wyrazić swoje spostrzeżenia, wrażenia, uczucia etc; -potrafi samodzielne sporządzić wygodną i przydatną notatkę; - opisać zaistniałe sytuacje (także w czasie przeszłym) przy użyciu bogatego języka; -przy pomocy słownika potrafi zrozumieć globalnie artykuły prasy młodzieżowej ; - posługuje się mapą krajów niemieckojęzycznych; - przytacza pytania i wypowiedzi innych osób; - pracując w grupie realizuje liczne projekty; - opowiada o planach podróży stosując czas przyszły; - potrafi określić zalety i wady pracy dorywczej; - zna i stosuje stronę bierną czasu teraźniejszego także z czasownikiem modalnym; -zna i stosuje przymiotnik w funkcji przydawki; -zna i stosuje wszystkie przyimki; -zna i stosuje zaimek względny (wszystkie przypadki); -potrafi posługiwać się rekcją czasowników, tworzyć pytania do rekcji; -potrafi budować zdania złożone z als, wenn ; 11

-zna zastosowanie form hätte, wäre oraz czasowników modalnych w Konjunktiv Imperfekt; Ocenę bardzo dobrą otrzymuje Uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę dobrą oraz potrafi: -stosować szeroki zakres słownictwa z uwzględnieniem poprawnej wymowy i złożonych struktur gramatycznych w wypowiedziach na temat różnych dziedzin życia; -rozumie globalnie dłuższe fragmenty programów telewizyjnych, słuchowisk, audycji radiowych etc; -rozumie krótkie teksty z prasy, nie tylko młodzieżowej; - potrafi wyszukać potrzebne informacje; -dysponuje dużą wiedzą o państwach niemieckojęzycznych; - pracuje z lekturką ; -zna zastosowanie i znaczenie czasownika lassen ; -zna i stosuje konstrukcje bezokolicznikowe z zu i bez zu ; -zna zdanie okolicznikowe celu z um zu, damit ; -zna i stosuje Konjunktiv Imperfekt czasowników modalnych; Ocenę celującą otrzymuje Uczeń dysponujący wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza kryterium oceny bardzo dobrej.. Opracowanie: Magdalena Płoszczańska Nauczycielka języka niemieckiego 12